音乐兴趣小组活动记录.docx

音乐兴趣小组活动记录.docx

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音乐兴趣小组活动记录

音乐活动记录表

时间

地点

音乐室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

表演唱

活动

过程

1、听录音范唱《国家》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。

）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

活动效果

学生初步接触感知音乐的节奏，效果良好。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动

内容

表演唱

活动

过程

一、聆听《青春舞曲》

教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。

二、表演

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

活动

效果

 学生表演训练，活动效果良好。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动

内容

表演唱

活动

过程

一、聆听《明天会更好》

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？

讲给大家听。

活动

效果

学生参与积极。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动

内容

表演唱

活动

过程

一、表演《天鹅湖》

一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。

提问：

听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

活动效果

采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动

内容

表演唱

活动

过程

一、聆听《家乡》

1、用听唱法学唱歌曲。

从感受入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

3、可以启发学生编创与碟片不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

活动

效果

，学生学习兴趣高涨。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动

内容

表演唱

活动

过程

表演《感恩的心》

1、结合介绍歌曲的创作背景引起学生的学习兴趣。

2、要手脑结合，跟着音乐进行表演。

3、尝试学手语舞的动作。

活动

效果

学生兴趣高

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

表演唱

活动

过程

表演《我的家在日喀则》

1、结合地理知识简单介绍日喀则。

2、用听唱法学唱歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

（想一想：

三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？

）

4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

活动效果

学生们在小组合作方面存在问题。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

表演唱

活动

过程

聆听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？

退潮后海滩上都有什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗？

让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：

歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

活动效果

体会劳动的热情。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

表演唱

活动

过程

表演《母亲》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地最好。

活动效果

小组比赛激发学生兴趣。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

鳟鱼

活动

过程

一、表演《鳟鱼》

1、用听唱法唱会歌曲。

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同。

3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

活动效果

指导学生的音乐发音。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

小动物的歌

活动

过程

一、聆听《袋鼠》

1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

二、表演《小袋鼠》

1、用听唱法学会歌曲。

根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

2、讨论：

这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？

教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

活动效果

学生表演效果良好。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

音乐会

（1）

活动

过程

二、聆听《百鸟朝凤》

1、静静细听乐曲。

初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。

问：

乐曲表现了什么景象？

使你想到了什么？

2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？

试着学一学。

活动效果

学生兴趣高涨，效果良好。

音乐活动记录表

时间

地点

音乐教室

组别

音乐

辅导教师

李小军

参加人员

20人

活动内容

音乐会

（2）

活动

过程

二、聆听《小乐队》

1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。

2、初听歌曲。

三、创编与活动

1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。

学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。

活动效果

学生具备初步的编排能力。