语文高中语文标点符号的使用练习题含答案.docx
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语文高中语文标点符号的使用练习题含答案
语文高中语文标点符号的使用练习题含答案
一、高中语文标点符号的使用
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A. 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。
”
B. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C. 一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：
这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D. 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置.
2．阅读下面的文字，回答问题。
理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。
近些年来，选课似乎有些“变味”。
现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是 。
每个人都有自由选择的 ，学生在学校规则允许范围内的选课 ，但从高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。
选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。
当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。
因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的 。
同时选修课要有用。
学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。
其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辩能力或者动手能力等。
（1）下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号，作用相同的一项是（ ）
A.在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
B.我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！
——我能抽支烟吗？
C.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
D.“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.凤毛麟角 权利 无可非议 目标
B.寥寥无几 权利 无可厚非 目的
C.寥寥无几 权力 无可非议 目的
D.凤毛麟角 权力 无可厚非 目标
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。
B.再加上在新装体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。
C.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。
D.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的兴趣。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
初次彷徨在古域阙上，倚栏杆处，任那杨花柳絮纷纷扬扬随意拂面，静听春的韵律，萦绕故国女墙，袅袅余音，不绝如缕；（甲）漫步在灞桥两岸，俯仰之间，碧云天，黄花地，西风落叶，寒鸦数点，预报着这又将是一个摇落情思的悲凉季节。
许多年来。
踏在半裸着秦砖汉瓦的黄土地上，遥望着西风残照中隐约的城墙映入水面，我一直在苦苦思索：
为什么脚下的这片黄土能孕育出中国历史上最强悍雄盛的几个帝国——周秦汉唐？
（乙）“回首可怜歌舞地，秦中自古帝王洲（杜甫”《秋兴八首》为什么凡是有雄才大略的政治家屡屡选中这一块风水宝地作为政治、经济和文化中心？
经过历史的风吹雨打，（丙）我深信故国的流风余韵在何处还可以寻觅得到？
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ）
A.彷徨
B.不绝如缕
C.俯仰
D.流风余韵
（2）文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A.（甲）
B.（乙）
C.（丙）
4．阅读下面的文字，完成问题。
【甲】观看湖口，我首选清浊亭——一座黄色穹顶的凉亭。
此处对于观赏湖口的游人来说，真是一个绝佳之地。
仰望，葱茏的树荫掩映红瓦粉墙，人便有寄居半空的错觉；俯视，下临千仞崖壁，看来往船只，不绝如缕；侧观，以石钟山为参照，绝壁森森，斧削刀劈，硬骨铮铮。
【乙】远望石钟山，上削下宽的山体，配上浑圆的山体曲线和山脚整齐的吃水线，的确像一座巨钟倾覆在水面上。
大江在身边旁若无人地流，两岸万物生生不息；【丙】鄱阳湖挟信、赣、修、抚、饶五水的蓄积将自己托付于长江，倾尽所有，还有什么样的馈赠能如此无私。
再仔细看，江湖融合处已无明显界线，水色调和，从此不再泾渭分明。
（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（ ）
A.对于
B.掩映
C.不绝如缕
D.生生不息
（2）文段中画线的甲、乙、丙句标点有误的一项是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
5．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 我不知道这个网站这样卖力地宣传“2012末日猜想”的原因是什么？
是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应以增加点击率呢？
B. 陈小艺表示，她和范伟的合作非常好，“当进入拍摄的时候，就觉得老范演得真好，每天拍摄结束回去我都会和人说”。
C. 故乡比任何旅游景区多了一些东西：
你的血、泪，还有汗水，故乡的美丽总是含着悲伤。
D. 我校是有着千年历史的名校，有高大的教学楼，宏伟的图书馆，先进的教学设备和与时俱进教师队伍。
6．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ）
A. 这项技术除可以用于传统家电，还可用于制作汽车靠垫，床上用品、室内装饰用品等。
B. 又一次在法国网球赛上首输出局，这对于35岁“高龄”的阿加西来说未免有点残酷。
C. 这条鲶鱼由一位生物学家进行了测量：
身重56．2公斤，身长1．47米，“腰围”1．11米。
D. 电影《青红》讲述了一个动人故事，通过对父女亲情的描写，表现了一个时代的悲剧。
7．下列语句中，标点符合使用正确的一项是（ ）
A. 中国戏剧种类繁多，除国粹京剧外，还有山东的吕剧、柳子戏、上海的沪剧、越剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏等地方剧种。
B. 2012年11月，新一届中央领导人首次提出了“中国梦”的概念；实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
C. 宋瓷特殊的美质，汲取自儒道释等传统文化，中国古代文化中的音乐、舞蹈、戏曲、杂技……等艺术门类，皆可从陶瓷装饰画中觅得踪迹。
D. 《红楼梦》开篇就说：
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味”？
作者那种寻觅读者中之“知音”的意味呼之欲出。
8．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑？
怎样才能打开产品的销路？
B. 文字是无声的，却能够生动地刻画有生的音乐，“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”就是最好的写照。
C. 各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他，资产者——无论保守派或极端派，都竞相诅咒他，诽谤他。
D. 新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的木凡清香可口。
9．下列句子中标点使用无误的一项是（ ）
A. 传统藏式建筑用的木料多，救火也有一套老办法——如“砍柱子、掀房顶”等。
为了“掀房顶”不费事，藏式建筑房梁和椽子不相互钉死。
B. 北京阅读季针对“没时间”这一现象，特设立“走进北京阅读季，马上读书吧”的宣传口号。
借古人读书“三上”的典故（马上、枕上、厕上），提醒人们阅读不拖延、常读久受益。
C. 现代经济社会发展的一个明显特点是：
生活方式的创新和生活内涵的变化，决定着产业和产品的创新方向；反过来，这些新产业和新产品又成为提高生活品质的支撑。
D. 今生我握过的手多得不计其数：
老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，还有唐婉式的红酥手，但均不曾留下深刻的印象。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A. “种这树的时候，你才五岁。
”母亲感叹地说：
“一晃你都三十多岁了，树也这么高大，粗壮了。
”
B. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方：
矮树、篱笆、野草、灌木枝等，蜕掉身上的皮。
C. 两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：
“您的小狗怎样？
”听我说包弟很好，她笑了。
D. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
11．下列选项中的破折号和下文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是（ ）
唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市：
明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。
A. “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
B. 你怎么会姓赵!
——你那里配姓赵!
C. 俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
D. 据说这是稀世之宝——一种难得的良药。
12．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B. 在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
”
C. 毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
力求“句句无余字，篇中无长语”。
（姜夔《白石诗说》）
D. 你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？
赶快给我个准信儿。
13．下列句子标点有误的一项是（ ）
A. “有一天夜里，她忽然投水死了，后来，后来，——你知道么？
”
B. 人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产便构成了基础。
C. 大师的创作，有时用简：
惜墨如金，力求数字乃至一字传神。
有时使繁：
用墨如泼，虽百字乃至千字亦在所不惜，简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
D. 女工们紧紧地抱在一起，是绝望，还是濒临死亡的挣扎？
她们颤抖着，是恐惧，还是寒冷？
她们能做的只有紧闭双眼，紧咬嘴唇，默默祈祷。
14．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 西安有家《阳光报》，在它的《人间》和《域情》版面上，常刊载一些精彩的社会新闻，试录一则，您一定爱听爱读。
B. “用心讲话”、经济危机大潮中胜似闲庭信步地与大使馆工作人员一起“包饺子”、访问行程结束后的“归心似箭和起床就问股市”等，再一次让人见证了温总理“身无半亩，心忧天下”的一心为民的执政情怀，更见证了温总理对中国经济复苏的坚定信心。
C. 虽然这些具有楷模风范的国外媒体也遭遇了很多问题：
新媒体的冲击，报道的公正性被质疑等，但是，它们仍然处在一个令人艳羡的高度，它们的影响力仍将持续。
D. 返乡民工路在何方，大学生就业形势会好转吗，“留守儿童”有望在城里和父母团聚吗？
……这些民众关心的问题，在新年到来之际，重新进入我们的视野。
15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试就来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
B. 整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？
那里的两岸居民将怎么办？
C. 历史已不止一次地告诉我们：
当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。
D. 公诉方认为：
被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。
16．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）
A. 眼下，群众看病难看病贵尚未缓解、调整房价、实现教育公平有待努力，区域发展不平衡等问题和矛盾亟待解决。
B. 古语云“成由勤俭败由奢”。
国有企业的领导者要带头厉行节约，反对铺张浪费和奢靡享乐。
C. 2013年7月11日，《法制日报》记者向石家庄易和丰公司的总经理李继东（所谓“李氏兄弟”）求证其与王朝的关系，李继东表示，他从来没有与王朝合伙开过公司。
D. 他对记者说：
“郭省教书很认真，也很负责，2013年还获得了‘蔚县十大杰出青年’的称号。
20年来，他几乎年年得奖。
”
17．下面标点符号号使用正确的一项是（ ）
A. 昨天看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B. 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。
C. 他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。
D. 有人认为：
儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
18．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 八年不是一个小数目，八年内的一切，难道你只凭一双肉眼，就都能辨认出来吗？
B. 各国代表在签字时的态度以美国最安闲、中国最严肃、英国最欢愉、苏联最威武。
C. 儒家所谓的“三不朽”，首先要立德，其次要立功，最末得立言。
D. 一位名为本·林格曼的作家曾在《纽约时报》上，就他和儿子杰克关于“世界上第二大的蟒蛇是什么”的讨论写了一篇文章。
19．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. “哎呀，真是美极了。
”皇帝说：
“我十分满意”！
C. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D. 请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
20．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A. 安山寺景区内有被誉为植物界的活化石、有“植物大熊猫之称”的千年银杏树两棵（雌雄异株），优质天然地下喷泉两处。
B. 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
C. 翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。
但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。
D. 它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中的落叶（曹植《美女篇》），因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文标点符号的使用
1．C
【解析】【分析】A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？
”错误，应改为“。
”，整个句子是陈述
解析：
C
【解析】【分析】A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？
”错误，应改为“。
”，整个句子是陈述语气。
【点评】该题考查学生对标点符号用法的掌握应用情况。
在平时的学习中，要求学生准确记忆各种标点符号的用法，尤其是引号、问号、分号、顿号、感叹号、冒号等等标点符号的特殊用法，多做题，多思考，仔细分辨，灵活运用，逐步提高做该题型的能力。
2．
（1）C
（2）B
（3）D
【解析】【分析】
（1）原文中的破折号是解释说明的作用。
A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。
故选C。
（2）第一组
解析：
（1）C
（2）B
（3）D
【解析】【分析】
（1）原文中的破折号是解释说明的作用。
A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。
故选C。
（2）第一组，寥寥无几：
形容数量很少，没有几个。
凤毛麟角：
比喻珍贵而稀少的人或事物。
此处形容事物少，应用“寥寥无几”。
第二组，权利：
公民或法人依法行使的权力和享受的利益。
权力：
政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。
此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。
第三组，权利：
公民或法人依法行使的权力和享受的利益。
权力：
政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。
此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。
第四组，目的：
想要得到的结果；想要达到的地点或境地。
目标：
想要达到的境地或标准。
此处指想要得到的结果，应用“目的”。
故选B。
（3）“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。
故选D。
故答案为：
（1）C；
（2）B；（3）D；
【点评】
（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。
要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（2）本题考查正确使用成语（词语）的能力。
考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。
掌握常见的成语错误类型：
望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。
成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。
解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。
要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
3．
（1）A
（2）C
【解析】【分析】⑴选项A，“彷徨”和语境不符，对应下文的“漫步”，应用“徜徉”一类词语；选项B，不绝如缕：
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续；选项C，俯仰：
一
解析：
（1）A
（2）C
【解析】【分析】⑴选项A，“彷徨”和语境不符，对应下文的“漫步”，应用“徜徉”一类词语；选项B，不绝如缕：
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续；选项C，俯仰：
一低头，一抬头的工夫。
形容时间极短；选项D，流风余韵：
前代流传给后世的风雅韵事。
⑵本题考查的是标点符号的使用的能力。
注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
考生要注意文本标记的几处标点符号，要注意结合句子的意思进行理解，选项C，【丙】处语句是“我深信故国的流风余韵在何处还可以寻觅得到”没有问的语气，问号应改为句号。
故答案为：
⑴A；⑵C
【点评】⑴本题考查正确运用词语的能力。
理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的辨析词语的能力，主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。
⑵本题考查学生正确使用标点符号的能力。
要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
具体说有以下几点：
弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
4．
（1）C
（2）C
【解析】【分析】⑴①在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”；②由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语；“对于”可用在句首。
掩映：
彼此遮掩，互相映照、衬托。
不
解析：
（1）C
（2）C
【解析】【分析】⑴①在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”；②由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语；“对于”可用在句首。
掩映：
彼此遮掩，互相映照、衬托。
不绝如缕：
只有一根细线连系着，似断非断。
比喻事情极其危急，也形容声音微弱悠长。
用来形容来往船只，望文生义。
生生不息：
不断地生长、繁殖。
⑵题中C项，“无私”后句号改问号。
故答案为：
⑴C；⑵C
【点评】⑴本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。
⑵本题考查学生正确使用标点符号的能力。
要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
5．B
【解析】【分析】本题考查考生标点符号使用能力。
解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号
解析：
B
【解析】【分析】本题考查考生标点符号使用能力。
解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
做题时可以用反选排除法。
本题要求选出“标点符号运用正确的一项”，A项，第一个问号无疑问语气，不能用问号；C项，“汗水”后的逗号应改为句号。
D项，“高大的教学楼，宏伟的图书馆，先进的教学设备”是并列词组做“有”的宾语，只能用顿号。
故选B。
故答案为：
B
【点评】此题考查学生正确使用标点符号的能力。
做此类题时，要求学生要熟悉掌握各种标点符号的用法，然后根据语意、语气进行判断。
6．A
【解析】【分析】B项，“高龄”引号误用；
C项，“腰围”引号也应该去掉；
D项，“电影《青红》讲述了一个动人故事”句意完整，后面用句号。
故选A。
故答案为：
A
【点评】本题考查学生
解析：
A
【解析】【分析】B项，“高龄”引号误用；
C项，“腰围”引号也应该去掉；
D项，“电影《青红》讲述了一个动人故事”句意完整，后面用句号。
故选A。
故答案为：
A
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
具体说有以下几点：
弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。
7．B
【解析】【分析】A项“柳子戏”后的“顿号”改为“逗号”；C项“省略号”多余，应该去掉；D项“问号”应该在“引号”里面。
【点评】本题考查标点符号的运用能力。
分析句子中分句之间的关系，根
解析：
B
【解析】【分析】A项“柳子戏”后的“顿号”改为“逗号”；C项“省略号”多余，应该去掉；D项“问号”应该在“引号”里面。
【点评】本题考查标点符号的运用能力。
分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号
8．B
【解析】【分析】本题考查的是标点符号使用的试题，标点符号的使用这个考点是属于高考范畴内的一个考点，但是近几年在高考考题中很少出现，要么出现难度也不是很大，考生要注意集中了解集中常见的标点
解析：
B
【解析】【分析】本题考查的是标点符号使用的试题，标点符号的使用这个考点是属于高考范畴内的一个考点，但是近几年在高考考题中很少出现，要么出现难度也不是很大，考生要注意集中了解集中常见的标点符号使用的规则即可。
比如书名号的使用、破折号
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