八年级上册物理重点笔记声光物态简单电路 及习题.docx
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八年级上册物理重点笔记声光物态简单电路及习题
八年级物理知识点详细整理
第一章声现象基础知识
第一节：
声音的产生与传播
一：
声音的产生
重点定义：
1声是由物体的振动产生的
2振动可以发声
要点：
1一切发声的物体都在振动
2声音是由物体的振动产生的
3发生物体的振动停止，发生也停止
疑点：
1一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2“振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。
振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：
声音的传播
重点定义：
1声的传播需要介质
2声以波的形式传播，这种波叫声波
要点：
1能够传播声音的物质叫做介质
2声音的介质有：
固体，气体，液体
3真空不能传声
重点：
声音以波的形式向外传播。
因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波
三：
声速和回声
重点定义：
声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：
1声音在单位时间内传播的距离叫做声速
2声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢
3声速与节制的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快
4声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：
声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
拓展：
1分辨原声与回声的条件：
①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远
2回声的作用：
①加强原声；②回声定位；③回声测距
3回声测距离：
2s=vt
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第二节：
我们怎样听到声音
一：
怎样听到声音
重点定义：
在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。
但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音
要点：
1人耳的构造：
外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）
2听到声音的途径：
物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉
难点：
如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
拓展：
听到声音的条件：
①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质
二：
骨传导和双耳效应
重点定义：
声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经引起听觉。
科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导
要点：
骨传导的途径：
物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经
重点：
双耳效应产生的条件：
①同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同
第三节：
声音的特性
一：
音调
重点定义：
1物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低
2每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢。
频率决定声音的音调。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz
3频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波
疑点：
1音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色。
2在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。
拓展：
音调的高低与什么有关？
音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。
二：
响度
重点定义：
1声音的强弱（大小）叫做响度
2物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
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要点：
1物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。
2人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。
重点：
1响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小。
2音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。
三：
音色
重点定义：
1频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。
2不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。
要点：
音色是指声音的品质，即音质。
拓展：
人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。
锻炼可以保持优美的音色。
第四节：
噪声的危害和控制
一：
噪声的来源
重点定义：
1从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音；从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2噪声的波形无规律且杂乱。
难点：
乐音和噪声的根本区别在于：
乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的；噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章。
二：
噪声的等级的划分
重点定义：
1人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。
人的听觉是20Hz--20000Hz。
0dB：
人刚能听到最微弱的声音。
30—40dB：
较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保护听力，声音不能超过90dB。
2声音从产生到引起听觉的三个阶段：
①声源的振动产生声音；②空气等介质的传播；③鼓膜的振动
拓展：
噪声的危害可分为哪几类？
造声的危害可分为生理危害，心里危害和物理危害。
不太强的噪声，使人感到厌烦；比较强的噪声，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心律不齐，血压升高，消化不良等症状；更强的噪声，几分钟时间就会使人头晕，恶心，呕吐，像晕船似的；极强的噪声还会影响胎儿的发育，妨碍儿童的智力发展，甚至是直接造成人和动物的死亡。
三：
控制噪声
重点定义：
控制噪声的三个方面：
①止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入耳朵
要点：
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消声（从声源出）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在人耳处减弱）
第五节：
声的利用
一：
声与信息
要点：
1回声定位
2声纳测距，探测鱼群
疑点：
声的概念比较广，包括超声，次声等；声音则指人而能够感受到的声
重点：
声音可以传递信息
难点：
用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B超”。
用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，根据图像，医生很快就可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。
这一点不同于“X光”
二：
声与能量
要点：
物体的振动→产生声波→将能量传递出去→声波能传递能量
重点：
超声波可以用来清洗精密的机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。
一、选择题（13×3分）
1．关于声音的产生的说法中正确的是（）
Ａ．只有声带不停地振动才能发声
Ｂ．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声
Ｃ．一切正在发声的物体都在振动
Ｄ．以上说法都不对
2．我国正在进行登月计划的研究，按照计划，我国将在2007年将“嫦娥一号”送上月球，宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（）
Ａ．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音
Ｂ．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动
Ｃ．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在
Ｄ．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播
3．潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是（）
A．空气可以传播声音Ｂ．岸上的人的声带在振动
C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动
4．为了保护学习的环境，减少噪声污染，下列措施不可行的是（）
Ａ．不要在教学区域内大声喧哗
Ｂ．在校园内及其附近栽花种草
Ｃ．将教室的所有门窗全部封死
Ｄ．教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些
5．要改变音叉的音调，下列方法可行的是（）
Ａ．把敲击音叉的橡皮锤改为小铁锤
Ｂ．改变敲击音叉的力度
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八年级物理知识点详细整理Ｃ．用橡皮锤敲击固有频率不同的音叉Ｄ．捏住音叉的下面部分后再敲击）（6．下列哪项措施不是为了防止噪声对人的影响
Ｂ．小汽车要求其密封性很好Ａ．汽车挡风玻璃上装有一层膜
Ｄ．工厂的工人在车间带上耳罩Ｃ．汽车的排气管上要求装上消声器．弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，7）（在此过程中调音师改变了琴弦的
Ｄ．振幅Ｃ．音色Ａ．响度Ｂ．音调（）8．在声音在传播的过程中，下列说法中正确的是Ｂ．声音的音调会逐渐改变Ａ．声音的音色会逐渐改变
Ｄ．声音的三要素都不会改变Ｃ．声音的响度会逐渐改变
．小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，则此时播放的声9）（音和他原来的声音相比较
Ｂ．音调变高Ａ．音调变低
Ｄ．响度变大Ｃ．响度变小
（）10．下列关于振动和声波的分析正确的是
Ａ．有声波时就一定有振动Ｂ．有振动时就一定有声波Ｄ．有振动时就没有声波Ｃ．有声波时就没有振动
发生雷电时闪电一闪即逝，而雷声却绵绵不绝，对此现象的原因分析正确的11．在雷雨天，（）是
Ａ．由于人耳有双耳效应Ｂ．雷一个接一个打个不停Ｃ．光速比声速要大得多Ｄ．雷声的声波经地面、云层多次反射．如图所示，敲响右边的音叉后，左边支架上的乒乓球会弹起12
）（来，产生这种现象的主要原因是
A．声音在空气中沿直线传播
Ｂ．左右两只音叉的频率相同，发生了共鸣现象C．声音在钢铁中传播比空气中快
D．木箱可以传播声音在提高诊断的准确性的同时又避免了对病人13．利用“Ｂ超”可以对病人的内脏进行检测，的伤害，但我们即使站在“Ｂ超”的旁边也无法听到它产生的声音，这是因为）（．“Ｂ超”发出的声音的频率大于人能够听到的声音的频率A“Ｂ超”发出的声音的频率小于人能够听到的声音的频率Ｂ．“Ｂ超”发出的声音响度太大C．D．“Ｂ超”发出的声音响度太小×1分）二、填空题（21这样做除了可以使房居民楼的窗户玻璃全部采用双层玻璃，．我国的北方由于气温太低，14，使居民能在房内安静地休息。
间温度不致于太低外还可以．一切、、中传播，都能传播声音，声音只能在15不能传播声音。
16．请你根据下表给出的一些声音的频率完成以下填空：
声音频率／Hz声音频率／Hz
150000
～150～人能听到的声音2020000
海豚能听到的声音30/5
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狗能听到的声音
15～50000
人能发出的声音
130064～
人敏感的声音
1000～3000
钢琴上的最高音
4096
人最敏感的频率
2000
长笛或哨子
80005000～
钢琴上的最低音
27.5
狗的叫声
1080450～
鼓或大提琴
～100200
钢琴的中央Ｃ
261.6
。
能够听到次声的动物：
。
能够听到超声的动物：
，
。
表中所有乐器发出的声音都在人的听觉范围内，它们中发出声音最低的是
．将录音机的喇叭卸下来（它与录音机之间的连线没有损坏）后，在喇叭上撒一些很小的17这时还若把录音机的音量开关开大，；泡沫粒，放响录音机后可以看到泡沫塑料会
越大，响度越大。
，这说明发声体的会看到
．防止噪声的思路与防控传染病是相似的，都是从产生、传播、接收着手，那么控制噪声18的重要最虑，其中三个方面考、应从、
。
是
．太阳和地球都在不断地扩展和收缩，这时会产生“呼吸”的声音，若用仪器在地球上进19“能”太阳的声音。
（填“听到”“听到”地球的声音，行探测，则仪器
）或“不能”则在原声消失若声音被多次反射，，20．声音在遇到障碍物时会被反射回来形成
（填，教室内的回声比空旷的原野要这种现象叫后声音还会持续一段时间，
）。
，歌剧院的设计考虑混响问题（填“需要”或“不要”“大”或“小”）
5分）三、简答题（2×我们．当声源朝着我们运动时，我们听到的声音的音调会变高，当声源远离我们运动时，21听到的声音的音调会变低。
那么你能根据火车的汽笛声来判断火车是进站还是出站吗？
，谱写了音乐界的神话，他在演奏时．著名音乐家贝多芬失聪后却写出了《命运交响曲》22你能分析其以此来鉴别琴声，用牙咬住一根小木棒的一端，另一端顶在钢琴的共鸣箱上，中的道理吗？
分）4×4四、探究创新题（你能清楚地听到自己牙齿的扣击声当你叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，．23若你用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响，这是为什么呢？
或咀嚼声.
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24．如图，向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.，请你想一想这是为什么?
25．在探究影响声音的音调的实验中，小强选择了以下两组物体进行探究：
①粗细不同的两根橡皮筋；②一把钢尺。
则橡皮筋粗的一根的音调比细的那根要；钢尺短时比长时的音调要；
若用不同的力拨动同一根橡皮筋的不同。
这里要拨动同一根橡皮筋用到的研究方
法是。
26．在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们的汽水瓶设计出汽水瓶打击乐器，敲出了优美动听的曲子.请问：
（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用到哪些器材？
（2）他的低音瓶和高音瓶在设计上有什么不同？
为什么？
五、计算题（2×7分）
27．科研人员为测出马里亚纳海沟的深度，在海面上向海底发出超声波，14.26秒后收到返回的声信号，请你计算出此处海沟的深度（超声波在海水中的传播速度为1531m/s）。
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28．科研人员为测出海水中的声速，在海面上向另外一艘船发出超声波，另一艘船在4s后收到声音信号，两船相距6120m，请你计算声音在海水中的传播速度。
八年级物理上册第一章测试题（B）
一、选择题（13×3分）
1．物体在1s内振动的次数叫频率，频率的单位是（）
Ａ．秒Ｂ．赫兹
Ｃ．米Ｄ．次
2．15时，声音在下列哪种介质中传播得最快（）℃Ａ．空气Ｂ．海水
Ｃ．钢Ｄ．软木
3．在一篇古文中的这样一句话：
“余音绕梁，三日不绝”，表达了作者对这里的声音的喜爱之情，这是由于（）
Ａ．屋梁的振动Ｂ．声音的混响Ｃ．声音的共鸣Ｄ．回声
4．小敏同学在看到闪电后1.5s听到雷声，则雷电发生地距小敏的距离为（）
A．150mＢ．510mC．255mD．340m
5．小明在教室里上课，但从校外的建筑工地上却传来施工的噪声，为了减弱噪声，以下方法可行的是（）
Ａ．用棉团塞住耳朵
Ｂ．将教室的门窗打开
Ｃ．将教室的门窗关闭
Ｄ．请老师讲课时声音更大一些
6．玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是（）
Ａ．水—鱼Ｂ．空气—水—鱼
Ｃ．鱼缸—水—鱼Ｄ．空气—鱼缸—水—鱼
7．如图所示为一笛子的模型图，用双手按住左边的六个孔后开始吹奏，则只松开Ａ孔和只松开Ｂ的声音不同在于（）
BA吹奏孔
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Ａ．松开Ａ孔的音调比松开Ｂ孔的音调要高
Ｂ．松开Ａ孔的音调比松开Ｂ孔的音调要低
Ｃ．松开Ａ孔的响度比松开Ｂ孔的响度要大
Ｄ．松开Ａ孔的响度比松开Ｂ孔的响度要小
8．下列实际应用中，没有利用声音携带的信息的是（）
Ａ．有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质
Ｂ．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨
Ｃ．我们在深夜看电视时应把音量关小
Ｄ．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定固定钢轨的螺丝是否松动
9．闻其声即可辨其人，这是因为（）
Ａ．不同的人的声音的音色不同Ｂ．不同的人声音的音调不同
Ｃ．不同的人的声音的响度不同Ｄ．不同的人声带振动的频率不同
10．现在很多牙医都在使用一种安全、卫生的洁齿技术“超声洁牙”，超声波之所以能够清洁牙齿，其主要原因是（）
Ａ．超声波中含有洗洁净Ｂ．超声波能够传递去污的指令
Ｃ．超声波能使液体振动，使污垢落下Ｄ．超声波能发生反射
11．有经验的铁路维修工人只需要用一个铁锤敲打铁轨就可以判断铁轨是否有故障，这是因为工人听到的声音的哪个要素不同（）
Ａ．音色Ｂ．音调Ｃ．响度Ｄ．三个要素都有
12．医生在给病人检查内脏时，常常会用到听诊器，听诊器的作用是（）
Ａ．改变声音的频率，使音调变高
Ｂ．缩短听者距内脏的距离，使响度更大
Ｃ．减少声音的分散，使响度更大
Ｄ．使内脏振动时的振幅增大，从而增大响度
13．电信局安置的公用电话亭大多采用了一个玻璃罩，隔音效果很好，这主要是利用了玻璃的（）
Ａ．不能传播声音Ｂ．能较好地吸收声音
Ｃ．能较好地传播声音Ｄ．能较好地反射声音
二、填空题（22×1分）
14．从环保的角度看，一切影响人的正常工作、学习、休息的声音都是，要减弱这种
影响，可以采取的措施有：
；；
。
15．一个炸雷震得人们心慌、远处好像有人在拉二胡、一声刺耳的尖叫使喧闹的人们立刻安静下来。
这三种现象中强调的声音的特征分别是、、。
16．声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的，
被反射回来的声音再次被我们听到就形成了，若声源停止振动后由于声
音的反射使得声音依然在传播，使我们还能在一定的时间内听到声音，这种现象称为声音的。
17．当两个标称频率均为440Hz的音叉靠近时，使其中一个音叉发声后另一个音叉也会发出声音，这种现象叫做。
18．物体虽振动，但在以下情况中我们可能听不到声音，在声源和人耳之间（填“有”
或“没有”）传播声音的介质；声源振动的频率高于Hz或低于Hz；传入人耳
的声音太小，其声强级小于dB。
19．一名男低音歌唱家正在为大家演唱，这时有一位女高音歌迷为他轻声地伴唱，则歌唱家9/30
八年级物理知识点详细整理）。
。
他们的音色（填“相同”或“不同”的响度较，歌迷的音调较．请填出下列描述中所指的声音的特征：
20；；低声细语：
震耳欲聋：
。
超声波：
；闻声辨人：
5分）三、作图题（2×哪一个响度较大，并简要．仔细观察如图所示的两个波形图，指出图中哪一个音调较高，21说明你判断的依据。
乙
甲
．请你谈谈你的关于如何利用噪声的看法。
22
4分）四、探究创新题（4×请写出三，我们的世界会有什么变化m/s”?
．请你想象一下，如果“声音的速度变为230.1
.个有关的合理场景
观众马24．在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗：
，狗立即叫四声,“2+2等于几”?
（提示：
后台助手有一个高频口哨）你能解释这种现象吗上会为这条聪明的狗所倾倒.
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八年级物理知识点详细整理
25．现在不少同学都有“单放机”和立体声的耳机，在课余时间听一听音乐，大有身临其境的感觉.你能说一说立体声是怎么回事吗？
26．为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验现象进行论证：
⑴长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；
⑵让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；
⑶放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；
⑷在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。
你认为能够说明声音产生的条件的实验是哪一个？
你能自己设计一个实验来说明声音产生的条件吗？
五、计算题（6+7分）
27．一汽车在平直的公路上以15m/s的速度匀速行驶，在汽车的前方有一座峭壁，司机鸣笛后8s听到由峭壁反射回来的回声，求司机听到回声时汽车与峭壁之间的距离。
（设当时气温为15℃）
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28．在学校秋季运动会上小聪成为了一名一百米终点计时员，但由于他是听到枪响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.46s，请你通过计算求出小明同学的实际成绩（设当时气温为15℃）。
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第二章光现象基础知识
1．光源：
自身能够发光的物体。
太阳是自然光源，电灯、烛焰是人造光源。
月亮和所有的恒星不是光源。
光源可分为1、冷光源（水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）
2．光在同种均匀的介质中沿直线传播。
光的直线传播的应用：
（1）小孔成像：
像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）
（2）取直线：
激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；
（3）限制视线：
坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；
（4）影的形成：
影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）
3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：
c=3×108m/s光在水中的速度约是真空中的3/4,在玻璃中光速为真空中2/3.
光年：
是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；
光线：
常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；
4．光遇到水面，玻璃以及
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