大班美术教案.docx

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大班美术教案

美术日计划

3月第1周

集

中

教

育

活

纸杯玩偶

活动目标：

1、感受变废为宝的乐趣，萌发环保意识

2、能主动探索纸杯玩偶的制作方法，尝试运用综合材料，结合剪、贴、涂等技能制作纸杯玩偶

3、能设计出可爱的玩偶形象，克服制作过程中遇到的困难，独立完成自己的作品

活动准备：

1、经难准备

进行过剪直线和曲线的系列活动

2、材料准备

一次性纸杯，剪刀，记号笔，固体胶棒

活动过程

一、情境导入

出示纸杯玩偶，表演情境故事《小猫钓鱼》引出活动主题。

二、探索发现

1、幼儿观察纸杯玩偶“猫妈妈”和“小花猫”发现纸杯玩偶的制作材料。

指导语：

小朋友们，仔细看一看，“猫妈妈”和“小花猫”是用什么材料制作的？

原来我们喝过水后随手扔掉的纸杯还能做出可爱的纸杯玩偶呢！

空间该怎样制作纸杯玩偶呢？

2、出示一次性纸杯，鼓励幼儿讨论：

纸杯的外形让你想到了哪些动物，能用纸杯表现哪些动物？

指导要点：

教师将纸杯分别正立放、倒立放、横着放、引导幼儿观察，发散幼儿思维

3、引导幼儿欣赏“创意坊“中的作品，发现不同的创意

4、引导幼儿讨论纸杯玩偶的制作步骤

小结：

刚才小朋友们说行都很好。

我们在制作纸杯玩偶时应先构思自己想表现什么动物，然后想一想这人动物的五官特征，用记号笔在卡纸上画出小动物的五官并剪出五官，最后将剪出的五官及装饰用的材料粘贴在纸杯上。

5、幼儿自由交流想要创作的绝杀王玩偶

指导要点：

引导幼儿确定自己想要创作的主题，并构思制作的方法及所需材料。

指导语：

你想做一个怎样的绝配玩偶？

它是什么动物？

它的五官是什么形状的，像什么？

三、创作表现

1、教师播放舒缓的音乐，幼儿自选材料进行创作

指导要：

提醒幼儿按事先总结的方法及步骤来制作绝配玩偶

指导语：

刚才小朋友们构想的绝配玩偶都非常别致有趣，现在我们就来动手把它们制作贴出来吧！

2、教师巡回指导，给能力弱的幼儿提供帮助。

四、欣赏评议

1、鼓励幼儿大胆地向他人作品

2、幼儿间相互欣赏作品，并评论

3、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品，结束活动

反

思

幼儿能够大胆想象纸杯可以制作什么，在绘画中也基本可以画出自己想要制作的动物，但幼儿在自己动物剪的过程中往往会剪坏或剪不下来，说明小朋友的动手能力还要加强，在今后的学习中一逐步加强幼儿的动手能力。

美术日计划

3月第3周

集

中

教

育

活

来运动吧

活动目标：

1、感受撕贴表现人物动态的乐趣

2、尝试撕出不同的开关进行拼贴，表现不同的动态

3、能添画运动器械和人物表情，丰富画面背景

活动准备：

经验准备：

有撕纸粘贴的经验，初步了解人物的造型要素，如头部、四肢和身体

材料准备

挂图、动感的音乐、用废旧彩色纸撕好的头、身体及四肢固体胶棒、油画棒、水彩笔、黑色卡纸

活动过程

一、情境导入

教师和幼儿一起进行“运动猜谜“游戏，激发幼儿兴趣

指导要眯：

在游戏中，教师模仿一些运动的运动的动作，如跑步、扔铁饼、射击、拳击等，请幼儿猜这是什么运动

指导语：

小朋友们，猜猜我这是在做什么呢？

你是怎么知道的？

在做这些运动时，身体和四肢有哪些变化？

二、探索发现

1、师幼交流讨论自己熟知的运动项目。

指导语：

你最喜欢什么运动项目？

你能模仿这项运动的动作吗？

2、老师分别出示挂图“来运动吧”引导幼儿观察运动动态，并模仿。

指导语：

不同运动的身体动作是一样的吗？

头、身体和四肢分别是怎样的姿势？

3、引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品

4、引导幼儿集体诗集如何用撕纸粘贴的方法表现不同的运动造型。

指导要：

先撕出人的头、身体、四肢再将将撕好的头、身体、四肢的形状按照所要表现的动态，在黑色的卡纸上拼摆并粘贴；最后用水彩笔给人物添画上五官及服饰的细节。

三、创作表现

1、提醒幼儿创作前构思想要表现的运动造型。

2、请幼儿截取相应的材料用纸，自由创作

指导要点：

鼓励幼儿先拼摆好运动造型，再进行粘贴，最后为作品添画合适的背景

3、教师巡回指导，适时予以帮助

四、欣赏评议

1、将幼儿作品集中展示，组成一幅大的运动场景，引导幼儿逐一欣赏

2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己所表现的运动项目

3、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价

五、结束活动

师幼共同收拾整理操作材料，结束活动。

反

思

美术日计划

4月第1周

集

中

教

育

活

大鱼带小鱼

活动目标：

1、大胆制作鱼的挂饰，体验成功的乐趣

2、能运用剪巾的方式表现立体的鱼鳞

3、尝试自主解决手工操作过程中出现的一些问题

活动准备：

经验准备

运用线描的方式绘画过鱼

材料准备

“海底世界”视频、音乐《水草舞蹈》

彩色卡纸、剪刀、记号笔、双面胶、打孔器

活动过程

一、情境导入

1、播放“海底世界”的视频，引导幼儿欣赏海底世界里各式叶样的鱼儿，通过定格画面，引导幼儿观察不同特征的鱼。

2、鼓励幼儿随音乐用身体或手部动作模仿鱼儿游的动作。

指导语：

海底世界是人美丽的家，鱼儿在这里自由自在地遨游，快乐极了，小朋友人，你们想不想了变成鱼，遨游在海底世界中？

二、探索发现

1、出示示范作品，引导幼儿观察大鱼的鱼鳞装饰。

指导语：

鱼鳞是怎样做出来的？

还可以用哪些方式来装饰鱼鳞？

2、鼓励幼儿自由讨论制作立体一鱼鳞的方法

3、引导幼儿发现“大鱼带小鱼”的制作步骤。

指导语：

一起来来看看“大鱼带小鱼”是怎样做出来的，图片上的鱼鳞有哪些不同？

制作步骤：

首先画出大鱼和小鱼，鱼头和鱼尾巴处用红描装饰；然后把彩色卡纸剪成线条状或卷成圈表现鱼鳞；接着将小鱼用长条卡纸连接在大鱼下面；最后用打孔器在大鱼上方报孔，穿上绳子，就能挂上了。

指导要点：

教师可边讲述步骤，边演示制作鱼鳞的方法

三、创作表现

1、引导幼儿先画鱼轮廓，鼓励幼儿表现出不同造型的鱼

2、鼓励幼儿用不同的方式表现立体的鱼鳞乍，教师巡回指导

四、欣赏评议

引导幼儿相互欣赏评价，并将作品展示在活动室的合适位置

五、结束活动

师幼共同收拾整理操作材料，结束活动。

反

思

美术日计划

4月第3周

集

中

教

育

活

恐龙公园

活动目标：

1、认识多种恐龙，初步了解恐龙的身体结构，对远古生物产生兴趣

2、尝试用搓、捏、拼等多种方法塑恐龙

3、享受与爸爸妈妈合作捏塑恐龙的愉悦

活动准备：

经验准备：

知道恐龙、在电影，电视或图书上见过恐龙

材料准备：

头饰，彩泥，泥工工具，牙签

活动过程

一、情境导入

1、师幼交流对恐龙的认识，引出活动主题

指导语：

小朋友们，你们喜欢恐龙吗？

你们认识哪些恐龙？

现在就让我们回到侏罗纪时代，去逛逛神奇的恐龙公园吧！

2、幼儿与家长组成“时光旅行团”，进入万年以前的“恐龙公园”

指导要：

请几句家长与幼儿分别带上剑龙，三角龙，霸王龙等恐龙头饰扮演恐龙与游客打招呼，幼儿和家长共同观察恐龙玩具。

二、探索发现

1、教师出示挂图“恐龙公园”，引导幼儿和家长观察恐龙的体型特征

指导语：

你们认识图中的这些恐龙吗？

谁是草食恐龙？

谁是肉食恐龙？

你最喜欢哪一种恐龙？

为什么？

它的关部和身体分别是什么开关的？

有哪些特征？

2、鼓励幼儿谈一谈自己对恐龙的感受

指导要点：

引导幼儿对恐龙的体型，头部造型，皮肤的纹理质感以及想象中恐龙的性格等方面进行描述，如果幼儿对某些内容表述不太清楚，建议和家长一起商讨后回答。

3、幼儿和家长自由商讨决定捏制的恐龙，并讨论制作方法

指导语：

小朋友们，想不想把你喜欢的恐龙做出来?

和爸爸妈妈一起讨论一下，该怎么捏制恐龙呢？

先做什么，再做什么，最后什么？

该怎样表现恐龙的皮肤纹理？

4、引导幼儿和家长一起观察“巧手吧”中恐龙的基本制作步骤

三、创作表现

1、幼儿与爸爸妈妈一起捏制自己喜欢的恐龙

指导要点：

若有些部件连接时容易脱落，可将牙签穿入其中进行连接

2、教师巡回指导，鼓励幼儿表现不同种类的恐龙

四、欣赏评议

1、教师引导家长和幼儿一起将做好的恐龙布置在活动室，丰富“恐龙公园”

2、引导家长及幼儿再次参观“恐龙公园”欣赏完成的作品

3、鼓励幼儿大胆地向他人介绍自己创作的恐龙

4、教师从幼儿创作过程中表现、与父母的配合及完成的作品三个方面作出评价

五、结束活动

教师、家长、幼儿一起整理工具，材料，结束活动。

反

思

美术日计划

5月第1周

集

中

教

育

活

三角动物

活动目标：

1、种卡通造型，感受其夸张变形的艺术手法

2、学习折三棱柱，尝试将白纸与图形粘贴两种方式结合表现立体的动物形象

3、能够自己设计三角动物的外形，体验创意的工活动的成就感

活动准备：

经验准备

熟悉卡通动物形象，有剪贴的活动经验

材料准备

音乐、有关迪斯尼卡通动物的视频、双面胶、剪刀、订书机

活动过程

一、情境导入

1、播放迪斯尼卡通动物形象的视频，引导幼儿感受不同卡通动物的形象

指导语：

瞧，这儿有许多的卡通动物形象，看看都有谁呢？

你们觉得它们哪里最特别、最可爱？

小结：

每一个卡通形象都有独特的特征，米老鼠有圆圆的眼睛、大大的耳朵、小小的鼻子，圆圆的眼睛等

2、幼儿自由交流讨论自己喜欢的卡通动物形象

指导要点：

引导幼儿说说自己熟悉的卡通动物形象的外形特点。

指导语：

小朋友，你最喜欢哪个卡通动物形象？

为什么？

说给大家听听吧？

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏“创意坊”中不同造型的三角动物

指导要点：

引导幼儿发现小动物头部的形状特征

指导语：

这个三角动物是怎样做成的？

它的头部看上去像什么形状？

你想做出怎样的小动物呢？

它的五官分别是怎样的？

2、出示示范作品，引导幼儿探索制作小动物的方法

制作步骤：

首先将卡纸折成三等份，用订书机将两个外边缘相连，做出三角动物的头部雏形；然后再用不同颜色的纸剪出夸张的五官；最后用因做胶棒组合粘贴，好看的三角动物就完成了。

三、创作表现

引导幼儿截取相应材料用纸。

明确使用要求

播放音乐，幼儿自由创作，教师巡视指导

四、欣赏评议

1、鼓励幼儿大脚地向他人展示自己制作的三角动物，并介绍自己的创意

2、将制作好的三角动物集中在作品展示区，并引导幼儿逐一欣赏

指导要点：

引导幼儿从三角动物的造型、颜色搭配等方面相互评价

3、教师从幼儿的制作过程及完成的作品两个方面作出评价，提升幼儿的经验

五、结束活动

师幼共同收拾整理操作材料，结束活动

反

思

美术日计划

5月第3周

集

中

教

育

活

戴假发的狮子

活动目标：

1、欣赏狮子的图片，了解狮子外形特征和身体结构

2、运用拒绝粘贴的方法，夸张地表现狮子的造型

3、体验自由表现狮子造型的快乐

活动准备：

经验准备

熟悉狮子的外形特点，会唱歌曲《理发师》

材料准备

示范作品二个，彩色卡纸，记号笔，固体胶棒，废旧报纸

活动过程

一、情境导入

1、教师出示挂图“戴假发的狮子”引导幼儿观察狮子的外形特征

指导语：

狮子全身由哪几部分组成，分别像什么形状？

小结：

儿子有大大的脸和圆圆的眼睛；嘴巴也张得大大的，张牙舞爪；全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，吼叫起来民出“嗷嗷”的声音

2、教师出示示范作品中没有头发的狮子

指导语：

小朋友，今天理发店里来了一个特别的客人，理发师们看到它，吓得全身发抖，你们猜猜它是谁？

原来是只大狮子，你们猜猜它到理发店做什么？

原来呀，它是一只没有头发的狮子，想请理发师为它做一顶假发。

二、探索发现

1、出示示范作品中“戴假发”的狮子，引导幼儿欣赏其夸张的造型与色彩美。

指导要点：

瞧瞧，狮子的假发做好了，这假发是怎样做出来的？

有哪些颜色？

你觉得狮子会喜欢这圣帝明王假发吗？

为什么？

2、引导幼儿观察，了解“戴假发”的狮子的制作步骤

指导语：

请你说说戴假发”的狮子是怎样做出来的

三、创作表现

1、出示创作材料，提出创作要求

指导要点：

请撕出儿子圆圆大大的脸；接着撕出彩色长条表现其鬃毛并画上五官；然后撕出儿子椭圆形的身体并与头部林品如最后撕了小长方形表现狮子的腿，撕出长条表现儿子的尾巴。

2、鼓励幼儿自选材料，创意地制作狮子的假发

3、幼儿制作狮子的假发和身体，教师巡回指导

四、欣赏评议

引导幼儿相互欣赏评价戴假发”的狮子，比一比谁的狮子假发做得最漂亮、评选出“最炫的狮子”“最漂亮的狮子”“最可爱的狮子”“最威猛的狮子”等

五、结束活动

1、师幼共同收拾整理活动场地，将材料，工具还原，结束活动

2、歌表演《理发师》表现创作成功的喜悦

反

思

美术日计划

6月第1周

集

中

教

育

活

趣味泥瓶人

活动目标：

活动准备：

活动过程

一、情境导入

二、探索发现

三、创作表现

四、欣赏评议

五、结束活动

反

思

美术日计划

6月第3周

集

中

教

育

活

小小时装秀

活动目标：

活动准备：

活动过程

一、情境导入

二、探索发现

三、创作表现

四、欣赏评议

五、结束活动

反

思