四年级下册语文第三单元检测卷及答案.docx
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四年级下册语文第三单元检测卷及答案
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四年级下册语文第三单元检测卷及答案
四年级下册语文第三单元检测卷
（时间90分钟）
班级 姓名 等级________
一、我能根据拼音写出词语
1.盛夏之夜，点点fánxīng（ ）密密麻麻地挤在一起，ménglóng（ ）的月光笼罩着jìjìng（ ）的大地，仿佛tú（ ）了一层银霜，lǜ róngróng（ ）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊!
2.那棵báihuà（ ）仿佛túmǒ（ ）子银霜，máorōngróng（ ）的枝头上xiù（ ）满了雪花。
3.所有的绿集中起来，jǐ（ ）在一起，重叠在一起，静静地jiāochā（
）在一起。
二、下列每组中都有一个错误音节，用横线画出，并在后面的括号里改正
1.涂抹（mā）漫灭（màn） 墨水瓶（pínɡ）（ ）
2.膝下（qī） 徜徉（yánɡ） 仲春 （zhònɡ）（ ）
3.绽放（zhàn） 曝晒（bào） 炫耀 （xuàn）（ ）
4.晕车（yùn） 涉水（shè） 胆怯 （què） （ ）
三、按要求写词语
1.朦胧（两个字偏旁相同）：
____________ ____________
2.重叠（两个字意思相近）:
____________ ____________
3.动静（两个字意思相反）:
____________ ____________
4.毛茸茸（ABB式的词语）:
____________ ____________
四、句子练习
1.白桦披了一身雪花。
（仿写拟人句）
_______________________________________________
2.小白菊抬起了头。
（扩句，至少扩两处）
_______________________________________________
3.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响?
（改为陈述句）
_______________________________________________
4.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（仿写比喻句）
五、注意诗歌中加点的部分，仿照着写一首小诗
这些事——
这些事—— 这些事——
是永不漫灭的回忆:
是永存脑海的记忆:
月明的园中， ____________
藤萝的叶下， ____________
母亲的膝上。
____________
六、下列诗句使用了哪种修辞手法？
写在括号里
（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（ ）
（2）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（ ）
（3）洁白的流苏如画。
（ ）
（4）大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
（ ）
七、课文内容回顾
1.《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）写出了作者对母亲的深深依恋;《繁星》（一三一）写的是作者对大海的 ，表达了作者对大海由衷的 .
2.《绿》描写了 的景象，表现了
的大自然。
3.《白桦》一诗以白桦为描写对象，从不同角度表现了它的 。
4.《在天晴了的时候》描绘了小径 的诱人情景，表达了作者 、 的情感。
5.谈到“诗”，艾青说:
“诗是人类 ，诗给人类
。
”朱光潜说:
“诗和 一样，生命 。
英国诗人华兹华斯说“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感”
六、阅读理解
[英]华兹华斯
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔,开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹;
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳，
却不如这水仙舞得轻俏;
诗人遇见这快乐的旅伴，
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧，
感到百无聊赖心灵空漠;
这景象便在脑海中闪现，
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来，
我的心又重新充满了欢乐。
（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社）
1.照样子，写一写。
无穷无尽（ABAC式）：
、 。
粼粼湖波（AABC式）：
、 。
2.诗中画线的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 ，此外文中还运用了 、 修辞手法。
3.文中破折号的作用是（ ）
A.表示对上文的解释说明或补充
B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折
4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：
“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．联系上下文理解词语意思。
喜从天降：
皆大欢喜：
2．文中的“喜事”指的是什么？
为什么说这是件皆大欢喜的好事？
3．作者以“自由与生命”为题有什么用意?
。
4．读了这篇短文,你有什么感受?
。
七、作文
本单元我们读了很多科普作品,了解了一些科学知识。
在现实生活中还有很多奇怪的科学现象,例如,水池里的水为什么会旋转排出?
哪个姿势睡觉好?
去太空的种子会是什么样的?
……请你把了解到的科学知识介绍给大家。
题目自拟,不少于350字。
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