音乐兴趣小组计划.docx

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音乐兴趣小组计划

音乐兴趣小组方案

篇一：

音乐兴趣小组方案

一、目的要求:

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的

必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成局部;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部

分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的开展，满

足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类根本素质和能力的一种反映。

兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。

二、活动时间安排:

星期二、星期四

三、活动地点:

音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室

四、活动工程:

1、根底乐理知识以及声乐训练（独唱及表演唱）

2、形体训练

3、器乐演奏

五、教学要求:

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组

开展的具有生动性、活泼性。

六、具体工作措施:

1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定〞。

即定内容、定人员、定时间、定地点，开展学生的个性特色，以此推动学生音乐

素质的全面开展。

2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、开展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。

并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

4.对小组的课程做出标准，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和开展学生的能力。

七、兴趣小组名单:

初一:

王睿、尹鲁豫、丁晓凤、丁林芳、董琪。

初二:

董玫慧、盖云飞、李晓雨、辛慧琳、纪雨桐。

初三:

宫汝梅、赵姜伟、隋琳达、王一男、李晓芬

李晓芳、王璐。

初四:

宋琪、高帆、李志芸、李萍、高晓阳、宫海燕

丁妮妮、刘珍珍、高俊成、赵炳安、吕宇昊。

附:

活动安排:

3月:

1、合唱排练?

东方之珠?

2、群舞?

步步高?

4月:

1、器乐排练?

雪莲?

2、特长生的单独训练

5月:

各兴趣小组分别训练

6月:

文艺汇演节目排练

篇二：

音乐兴趣小组方案

一、指导思想

本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的开展效劳。

二、统筹安排，确定课程

本学期，我们将坚持务实有效的工作原那么和方法，在原有的根底上对一些活动课程进行改革与调整。

三、尊重主体，实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：

活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。

在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

四、落实常规，健全制度

为加强常规催促管理，防止兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定〞。

五、科学管理，追求质量实效

1、准时到岗，不早退。

活动课前2分钟的预备时间，教师

要带着学生准备的活动器材等，及时到位。

下课铃未响，学

生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组要切实加强平安教育，认真落实平安措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。

不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工

作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。

专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

六、活动过程：

20XX年上半年：

3月：

1、组织学生训练

2、训练舞蹈?

三峡我的家乡?

4月：

1、准备百灵艺术节活动

2、进行各种比赛

5月：

1、训练相声?

吹牛?

2、训练独唱及小合唱

6月：

1、准备六、一的各项节目排练

2、庆六、一文艺汇演

篇三：

音乐兴趣小组方案

通过兴趣小组的学习，培养学生的的兴趣、团结合作精神和

创造力，在音乐欣赏的过程中，教师讲解一些专业性的常识，使学生不仅能够了解有关专业方面的根本常识，而且能够加

深对音乐作品内涵的理解，在学生的讨论与合作中发扬学生的创作力，从而到达张扬学生个性，以学生为主体的教学精神。

针对高中生文化学习任务重的实际情况，我选择利用学生课外活动的时间来开设此活动，兴趣小组活动的内容主要包括音乐鉴赏模块、根本音乐常识的了解模块、学生演唱与演奏模块、学生创作模块等。

音乐鉴赏主要是欣赏中外名曲〔声乐与器乐〕、舞蹈、传统与现代戏曲与曲艺等。

〔一〕学生听辩中外名曲作品的根本风格：

主要包括作品的时代风格、个人风格、民族风格，不

同国界的音乐风格以及对一些乐器的听辩等，在了解作品根本风格后使学生能对作品进行简单的剖析，主要是简单的调

式调性，音乐的织体、和声方面。

〔二〕通过播放一些经典的舞蹈影像作品，使学生对舞蹈有一定的感性认识，内容主要以民族舞和现代舞为主，同时让学生做简单的练习，发挥学生的实践能力。

〔三〕在欣赏音乐与舞蹈后，选取我国艺术的国粹——戏曲作为欣赏内容，使学生在中外风格的音乐鉴赏中回来，欣赏中国的音乐，内容主要是采用几种典型的地方剧种，主要是京剧、昆剧、豫剧、川剧、越剧以及梆子剧种等。

在欣赏的过程中教师讲解一些有关各个剧种的根本常识，通过比照欣赏，使学生能够掌握戏曲剧种的根本特点并能够加以分辨。

〔四〕曲艺的欣赏模块主要内容是琴书、柳琴、弹词类与鼓词类等，通过对曲艺艺术的欣赏让学生能够感受到音乐形式与内容丰富多彩。

根本音乐常识的了解主要是对中外艺术作品的作者、国籍、以及作者在欣赏作品之外的一些作品，在舞蹈艺术方面了解有关根本的舞蹈常识，戏曲与曲艺方面要求学生能掌握一定的戏曲与曲艺的风格特点与简要的开展史。

通过对这一模块的学习后，使学生能够加深对音乐作品的理解和认识，从而使学生能从根本的感性认识上升到初级的理性认识水平上，当然音乐艺术同所有艺术一样是无止境的。

学生在以后的学习和生活中还可以将音乐认识的程度上升。

生的演唱与演奏模块主要是放在音乐鉴赏模块之后，因为学生在刚对音乐作品有了简单的认识与听觉欣赏后，趁着学生的兴趣与热情让学生参与到音乐作品中，教师主要采用学生组合演唱与演奏的形式，让学生尽情表演！

从而发挥学生的集体合作精神，增强学生的团队合作力！

学生的创作模块主要是培养学生的创作力。

当然由于学生的根底水平等等不一，教师尽量开掘学生的专长，开发学生的创作力。

比方有些学生的乐感比拟好，可以让学生搞作曲创作，有的学生文采比拟好可以写词，当然如果可以的话词曲的小作者结合创作最正确，一些器乐学生可以尝试对某些作品的改编创作、没有太突出水平的可以有合唱创作等等。

通过以上创作，不仅可以使学生的创作能力得以提高，而且也可以加深和稳固学生的欣赏力、实践力与合作力。

总之，音乐是美的艺术，音乐兴趣小组活动的开设就是要培养学生兴趣，提高学生的审美与鉴赏能力，开发学生的创造潜力，让学生能够真正感受到艺术无限的魅力，同时要让学生能掌握简要的音乐常识与理论，学会根本的歌唱也是必不

可少的，只有这样才能让学生真正学会懂得音乐，懂得生活！

篇四：

音乐兴趣小组方案

在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。

合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的开展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。

本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。

我在这次合唱兴趣小组的培训中担任指导培训教师，每周两次定时训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。

以下就是我对本学期合唱兴趣小组培训的总结。

一:

合唱要会“学〞

刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。

其实不然，合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。

可以采用让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲，教师再进行详细讲解。

二:

合唱要会“唱〞

学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很大的破坏作用。

真正的“唱〞是要求每个学生学会控制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用自己

的嗓音条件和技能控制好自己的声音，学会“唱〞，不用“喊〞，最终为合唱的整体效果效劳。

三:

合唱要会“听〞

合唱的过程中不仅要“唱〞好，还要培养学生会“听〞好。

聆听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会聆听其他声部的旋律，并与之协和的配合，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和稳固，训练学生的音高。

四:

合唱要会“和〞

合唱是一种集体，是一种个人服从集体、个性服从共性、集体服从指、指服从音的一个复的程，也是

一种究群体的一音色、均衡唱歌的，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到一、

和，所以合唱最重要的一点就是要“和〞，在小学的合唱中，由于小学生的音高等各个方面没有完全稳固，

一就得尤重要，就要求每一位参与合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音中的素养，学会去追求完美的整体效，从而到达造性和律性一的目的。

当前合唱的地位在日益增、影响在日益深刻，它在音的文化生活中以一个科学出，无从上是从思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面，在学合唱的程中，仍然需要不断探索、不断新、与俱，

合唱的魅力之波永漾在世界的天空中⋯⋯

篇五：

音趣小划

一活想:

外音活是音教育中的重要的成局部，是音外

教学的延伸。

合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。

它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康开展。

二活动目标:

1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

2、通过不同的发声训练来标准学生的声音

3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种

自豪感、集体荣誉感

4、展现我校的素质教育和精神风貌

三、训练模式:

1、保证训练时间、保证人员到位;

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;

3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表

现力，促进创造性的发挥。

5、树立精品意识，争取家长支持，做好平安工作。

四、教学要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有

一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小

组开展的具有生动性、活泼性。

具体工作措施:

1、音乐活动课，做到“四定〞。

即定内容、定人员、定时间、

定地点，开展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全

面开展。

2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，

丰富学生的精神生活，进一步培养、开展学生的音乐兴趣，

使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩

固、加强。

4、对小组的课程做出标准，以提高学生学习兴趣，培养音

乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特

长，锻炼和开展学生的能力。

一活动设想:

课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成局部，是音乐课外教学的延伸。

合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。

它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，

陶冶情操和身心健康开展。

二活动目标:

1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

2、通过不同的发声训练来标准学生的声音

3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种

自豪感、集体荣誉感

4、展现我校的素质教育和精神风貌

三、训练模式:

1、保证训练时间、保证人员到位;

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;

3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表

现力，促进创造性的发挥。

5、树立精品意识，争取家长支持，做好平安工作。

四、教学要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有

一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小

组开展的具有生动性、活泼性。

具体工作措施:

6、音乐活动课，做到“四定〞。

即定内容、定人员、定时间、

定地点，开展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全

面开展。

7、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，

丰富学生的精神生活，进一步培养、开展学生的音乐兴趣，

使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

8、常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩

固、加强。

9、对小组的课程做出标准，以提高学生学习兴趣，培养音

乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

10、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特

长，锻炼和开展学生的能力。