九年级毕业班工作备考工作方案.docx

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九年级毕业班工作备考工作方案

九年级毕业班工作备考工作方案

为了做好2019年中考备考的各项工作，提升我校备考工

作的针对性和有效性，保证中考备考工作有目标有计划、有

步骤的推动。

依照2016年2月22日我旗教工委召开的工作

部署会议精神联合学校实质状况拟订以下备考方案。

一、领导小组

为增强对我校中考备考工作的领导，建立中考备考工作领导小组，其构成人员以下：

组长：

杜荆荑

副组长：

红英

成员：

李伟伟赵永敏、王丽萍、毕业班全体教师

二、基本状况

1.学生状况：

本届毕业班共两个班级,当前在校生有36人,学生整体水平错落不齐,体现优异生比率极小，而成绩差

的学生的比率较大的状况,大多半学生各科的基础知识较差,

特别是数学有历史学科,还有一些学生学习怕困难,欠勤苦

学习等等。

2.师资状况：

本届教师队伍多半是教课经验比较丰富的老教师，有拼搏进步，吃苦耐劳的精神，师生共同努力各项

目标必定可以顺利达成。

为此,在校长、业务领导等有关部

门的直接领导下,在弘扬上学期已有成绩的基础上,持续贯

彻落实学校的教育教课任务,建立从严治校、感情育人、自

主求知的思想,以“先让学生学会做人”为指导思想,师生共

同努力,推动我校的教育教课质量再上一个台阶。

三、详细工作举措:

1.增强领导,分工明确。

学校即建立了以杜荆荑校长率领主抓、分管领导全面负

责九年级工作,教育处、德育处辅助各班班主任工作,增强各班的行为规范管理,调换学生的学习踊跃性,创建浓重的学习氛围。

2.明确奋斗目标,完美激励体制。

（1）依据本届毕业班学生的学习状况,保证本届中考中得较好的成绩,争取在均匀分、及格率以及有效人数各层面减小或持平与兄弟学校差距。

（2）调换教师的踊跃性。

学校正九年级任课教师推行倾斜政策,教课设备优先于九年级,学校将尽最大努力给九年

级任课教师供给全部方便,踊跃解决教师的后顾之忧,让九

年级教师浑身心的投入教课工作。

（3）对毕业班教师推行赏罚制度。

学校将毕业班优生目标任务扩大必定范围分派到各班,再依据各班达成优生任务状况发给成就奖,并与年关考评、评优评先挂钩。

3.增强毕业班教师管理,任课教师要依据各学科的特色,

努力改革传统的讲堂教课模式,实行分层次教课,任课教师

要依据学生的实质,对不一样层次的学生,要因材施教,因势利

导使不一样层次的学生都有所得,都有收获。

作业题的选择也

要突出层次性,精心选题。

同时,着重培育学生的创建性,

在教课中,突出教师的主导作用,发挥学生的主体作用,踊跃

进行“独学与小组合作”模式教课,让学生在研究中掌握知

识。

学校将一致时间集中全部毕业班任课教师剖析近几年升

学考试题,仔细剖析和研究升学考试的方向、试题的难易度

等,并由学校教务处牵头,合理安排和研究各学科的教课进度、考试方向、复习方法等。

4.按期召开毕业班教师联席会,起码三次。

毕业班教师联席会详细工作安排:

（1）开好毕业班教师动员大会,做好毕业班教师的思想工作;剖析毕业班的现状,仔细研究各班学生的实质状况;给毕业班教师施加必定压力;倡导吃苦耐劳的奉献精神;增强各班任课教师间的团结协作精神。

（2）联系学生实质状况,各科拟订确实可行的教课计划

和复习计划。

（3）依据上学期期末考试成绩和平常在检测状况，把学

生疏出四类基本学生：

尖子生（560分以上）、、目标生（430

分以上）、临界生（400—430分）、学困生（每科后6名）。

班主任和科任老师依据期末考试成绩制定出四类的学生的

名单和培辅计划并交到教育处,教育处将依据此学生成绩中单薄学科给各学科教师安排了传差培优承包对象校领导也

承包了各班最后两名学生。

九年级全体科任教师要清楚各班确立的培优对象,对本学科比较单薄的培优生要利用课余时

间增强指导,使之均衡发展。

同时顾及全面,努力提升中等生,转变学困生,做到以点带面,争取全面提升。

着重“培优补差”

工作,随时认识各班学生的思想动向和学习状况,力争“保优,提中,转差”,丢掉“差生”大“尾巴”。

对学习有困难的、

有偏科的学生进行补缺补漏,要点追踪,将责任落实到科任

老师身上,要求科任老师拟订工作计划、实行步骤和举措等,多关怀他们的学习状况,常常进行指导等。

（4）充足重视平常、单元检测、月考、期中、期末的考

试,要求老师对平常的考试也应做到每考必改,并作出剖析,

对学生的考试得失进行反省,将考试状况宣布在年级办公室,年段组进行追踪检查,找出学生的知识缺点,指定出改正挽救的举措,为此后的复习打好基础。

5.增强学生的管理工作。

以班主任为中心,任课教师全员参加,对学生的一平常规进行管理,经过增强学生的纪律管理,保证学生有一个优异的学习环境,创建一个优异的学习氛围,从管理长进一步提升学生的学习效率。

各班应按期召开学生会谈会、家长座

谈会,形成三级管理网络;重视毕业班的后期管理工作,特别

注意增强学生的安全教育工作,让学生拥有安全防备意识。

6.增强体育训练。

要增强体育考试项目的训练，体育教师除了充足利用体育课增强训练外，每周三次对学生进行体育考试项目专项训练，做到有的放矢，有效训练，别的班主任利用大课间时间敦促学生增强训练，增强学生体质。

以此提升全级学生的体育中考达标率。

四、毕业班工作推动表:

年9月初建立毕业班工作领导小组,聘用毕业班班主任和任课教师。

开学初召开毕业班教师动员大会。

部署本期毕

业班有关工作安排。

年10月组织月考,进行月考质量老师和学生剖析会,家长会。

年11月初召开学生会谈会;一致组织期中摸底考试；校领导率领班主任学科教师对承包学生进专家访。

年11月中旬召开毕业班教师会,进行期中考试质量剖析；物理、道法、化学等学科进行分层教课。

年12月召开毕业班教师会,认识各科进度状况;组织期末复习、考试;进行期末质量剖析。

12月下旬期末考试后持续延伸讲课10天加速各学科教课进度；召开家长会部署假

期任务。

年1月班主任、学科教师持续家访认识假期学生自主学习状况。

年2月组织学生报名,进行新学期动职工作。

年3月底前各学科结束新课,进行模一考试（基础考试）;

拟订各科复习计划;对英语口语考试和体育考试进行增强培

训;组织学生毕业考试报名和招生动职工作。

年4月尾召开质量剖析会,剖析第一轮复习的经验及不足,拟订第二轮复习计划;召开偏科生动员会,增强对偏科生的指导,找寻对策,增强帮扶和面批力度。

年5月综合复习,进行“模二”考试（综合考试）、查漏补缺并拟订最后一轮复习计划。

年6月中旬“模三”考试（中考仿真试题）,进行学科质量剖析;召开中考动员会。

年6月尾学生毕业、升学考试等。

五、新学期“三轮复习”计划

各班各学科须在2019年4月全面启动中考复习，按“夯实

基础、专题复习、实战操练”三轮复习法推动。

（一）第一轮：

系统复习阶段，本着“全面、扎实、系统”的原则,依照新纲领的要求,第一轮复习中要面向全体学生,搞好全面复习。

1.复习时间：

4月上旬至5月初，约6周。

2.复习依照：

教材、课标、考试说明、教辅资料。

3.复习策略：

一是狠抓基础点。

课本中的基础知识，永久

是考试天平上最重要的砝码。

复习时，一定以课本为本，以单元、章节为单位复习，以读、讲、练、评为基本方法，保证学

生每个知识点过关，筑牢基础，培育基本技术；二是狠抓考点。

依照考试说明，增强知识点、单元章节、考点过关训练，将今年考点与近3年呼伦贝尔市中考题联合，重锤狠敲，频频增强；

（二）第二轮：

专题复习阶段，在稳固第一轮复习的基础上本着“深入、综合、提升”的原则,主要任务是建立知识网

络，保证知识运用可以举一反三。

1.复习时间：

5月中旬至6月上旬，约4周。

2.复习依照：

课标、考试说明、教材、教辅资料、中考仿真题。

3.复习策略：

①确立复习专题。

依赖备课组教师的集体智

慧，确立复习专题；②梳理知识点，建立知识网络，使之条理化，保证知识举一反三，运用自如；③研究解题规律，总结解题方法。

（三）第三轮：

实战操练阶段，本着“回扣、调理、升华”的原则,重视查缺补漏、考前练兵。

主要任务是增强应试能力，保证该拿的分都拿到，一分不浪费。

1.复习时间：

6月初至中考前，约3周。

2.复习依照：

课标、考试说明、教材、教辅资料、模考题、中考仿真题。

3.复习策略：

一要对比模考试卷，理清试卷构造和基此题型，弄清楚变与不变的地方；二要编选配套试题，增强新题型的专项训练。

③增强应试指导，增强规范化训练和限时训

练。

一要增强学生应试技巧和解题方法指导，规范解题格式。

二要对学生进行规范化训练，增强限时训练，实现规范、快

速、正确的目标。

根绝因粗心粗心而出现的非智力要素失分现象。

④上好试卷讲评课，优化各种题型的解题方法，提升解题能力。

总之,我校2019届初中毕业班工作将以培育合格人材为目

标,以提升教课质量为中心,视教课质量为生命,将尽最大努力达成上司下达的各项目标任务。

乌尔逊学校

2019年1月10日

九年级毕业班工作备考工作方案

乌尔逊学校

2019年3月1日