整改效果评估报告.docx
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整改效果评估报告
整改效果评估报告
篇一:
整改效果评价报告
篇二:
评估整改报告
山东中医药高等专科学校
人才培养工作评估整改工作报告
山东省教育厅:
2009年11月11日至14日，以山东科技职业学院院长徐建明教授为组长的山东省高职院校人才培养工作评估专家组一行9人，对学校人才培养工作进行了实地考察评估。
专家组既充分肯定了学校以评促建所取得的优异成绩，又以严谨、务实和对学校建设与发展高度负责的态度，客观指出了学校在人才培养工作中存在的问题，对进一步加强和改进人才培养工作提出了中肯的建议:
一是高职教育理念有待进一步更新。
建议学校以职业教育理念为先导，把特色专业做精做强，深化教学改革，实现人才培养模式的转变。
二是师资队伍建设有待进一步加强。
建议学校支持和鼓励教师进行实践锻炼，提高教师教科研能
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力。
建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队;加强兼职教师队伍建设，进一步提高?
双师素质?
教师水平。
三是课程建设有待进一步加强。
建议学校深化教学内容和教学方法改革，加强校企合作，加大实践教学体系的建设力度。
四是资金投入需进一步加大。
建议学校多方筹措资金，争取更大资金投入，加快新校区建设速度，加强实践教学条件建设，切实改善办学条件。
评估结束后，学校高度重视评估整改工作，对专家组反馈意见进行认真梳理，对问题产生的原因进行了深入分析，研究制定切实有效的整改方案，细化整改内容，落实责任部门，明确目标要求，制定整改措施。
一年来，全校上下以高度的责任感和使命感对待整改工作，以严肃认真的态度落实整改任务，深化人才培养模式改革，加强内涵建设，整改工作取得了明显成效。
现将工作情况汇报如下:
一、确立整改指导思想，理清整改工作思路
学校针对评估专家组提出的意见和建议，深入学习贯彻教育部16号文件精神，结合工作实际，确立了整改工作的指导思想和目标:
以邓小平理论和?
三个代表?
重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循高等职业教育的基本规律，进一步强化人才培养是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校中心工作的理念，以社会需求为导向，深化教育教学改革，构建和谐校园，全面提升办学实力，把学校
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建成特色鲜明，有较高知名度的高等中医药学校，力争进一步提高办学层次，更好地为医疗卫生事业和经济社会发展服务。
按照?
以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设?
二十字方针要求，理清了学校整改工作思路:
立足长远发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以人才培养工作为中心，以专业建设为龙头，以内涵建设为核心，以深化教育教学改革为重点，以不断提高人才培养质量为目标，改善办学条件，加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，深化校企合作、产学结合的人才培养模式，强化实践教学和综合
职业能力培养，突出办学特色，创建良好育人环境，推动学校各项事业持续、健康、协调发展。
二、制定得力措施，整改取得明显成效
（一）高度重视评估整改，强化职业教育理念
评估结束后，学校召开专题会议传达专家组的反馈意见。
2010年1月13日，学校召开2009年工作总结暨人才培养工作评估总结大会，对整改工作进行了动员部署。
组织广大教职员工反复学习评估专家在反馈会上的讲话，评估专家们高水平的反馈意见让全体教职员工看到了希望，增强了信心，也倍感压力。
通过学习，大家一致认为，要做好评估整改工作，首先要解决教师的教育教学观念问题。
1（进一步强化高职教育理念。
组织教师进一步学习教育
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部16号文件和山东省教育厅《关于深化职业教育教学改革，提高毕业生就业质量的若干意见》（鲁教职字“2009”5号），切实树立高职教育教学理念，拟定了学校?
十二五?
发展规划，绘制了学校发展蓝图。
2（深入开展?
解放思想，发展中医药?
大讨论。
根据山东省卫生厅的统一部署，把加强学校内涵建设、彰显中医药特色作为?
解放思想，发展中医药?
大讨论活动的主要目的，提出了?
如何改革教学内容和教学方法，深化‘校企合作、工学结合’的人才培养模式;如何引导学生深入开展社会实践活动，充分发挥中医药特色，为基层医疗卫生服务?
等20个问题，通过广泛研讨，对更新教职工的高职教育理念起到了很好的促进作用。
3（加强校际交流。
学校先后与山西生物应用职业技术学院、威
海职业学院等院校进行学习交流，广泛借鉴兄弟院校职业教育先进经验。
通过深入学习探讨，广大教职员工进一步强化了职业教育理念，自觉探索适应现代高职教育教学改革的新思路、新方法，全身心投入到教学改革中。
（二）加大经费投入，改善实训条件
2010年，学校先后投入1198万元，进行中药实践教学中心、针灸推拿技术实践教学中心、康复治疗技术实践教学中
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心、医学美容技术实践教学中心及医学营养实践教学中心建设，购臵了原子荧光光度计、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、气象色谱仪、高效液相色谱仪、霉菌培养箱、智能生化培养箱、智能崩解仪、溶出度测定仪、脆碎度测试仪、紫外分析仪、电子天平、显微互动系统等仪器设备及多媒体教学系统，大大改善了新校区的实践教学条件，大大增加了学生动手操作、训练机会，提升了学生的实操能力，为培养高素质技能人才提供了强有力的保障，有力地推动了学校的发展。
（三）实施人才强校战略，加强师资队伍建设
学校拟定了?
十二五?
师资队伍建设规划、双师素质教师培养方案、退休教师返聘暂行办法，继续推进?
123?
人才工程，师资队伍建设进一步加强。
1（多措并举，提高师资队伍整体素质
加大对教师?
双师素质?
的培养力度，制定了《双师素质教师培养方案》，有7名教师获得了相应的执业资格。
加强中青年教师培养，
有2人获得省教育厅资助进行国内访问学者学习，1人考取博士研究生，26人参加岗前培训并取得合格证书。
制定了退休教师返聘暂行办法，充分发挥了老教师对青年教师的传帮带作用;做好人才引进工作，公开招聘博士研究生1人、硕士研究生9人，专业急需人才2人。
加强兼职教师队伍建
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设，从实践教学基地择优聘用43位专业技术能手担任兼职教师，建立了相对稳定的兼职教师队伍。
开展师德建设评比活动，评选出先进单位2个、先进个人20名。
采用培养、引进、聘用等多种举措，学校师资队伍的整体素质有了较大提高。
其中，当选全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员1人，山东省中医药学会中药分会副会长、常务理事、理事各1人;荣获?
大众报业杯?
山东高校十大优秀教师称号、山东省卫生科技教育先进个人各1人;在全省青年教师多媒体教育软件竞赛中，学校共有6件作品获奖，学校工会获得组织奖;评选出第二届校级教学名师3人、校级教学新星5人。
2（教学团队建设又结硕果。
学校制定了《教学团队建设管理办法》，充分发挥教学团队在教学科研中的作用。
?
中药制药技术专业教学团队?
被评为山东省教学团队。
目前学校拥有省级教学团队2个，校级教学团队15个，团队教师团结协作、专兼结合，教学效果好，教科研成果丰硕，社会服务成绩突出，起到了较好的引领与示范作用。
3（继续推进?
123?
人才队伍建设工程。
根据学校《?
123?
人才队伍建设实施办法》规定，对?
学术带头人、学术带头人培养对象、优秀青年骨干教师?
进行了第二轮评选，评选出第二层次人才1人，
篇三:
评估整改方案
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幼儿园发展性督导评估后整改方案
我园于2014年9月10日—11日接受了政府教育督导室为期2天的发展性督导工作。
督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见等途径对我园进行了全方位的教育评估。
在接到区教育督导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。
在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的时间，在全园教职员工的齐心努力下，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所成效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。
一、总体工作思路
及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改报告，使整改内容、整改策略深入人心，成为每一个教职工的工作目标。
制定切合实际、有效操作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。
定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、分步推进。
二、针对主要问题提出的具体工作措施
问题一:
幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到充
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实完善，在区域范围内已有一定的影响。
建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入研究与整体梳理。
整改目标:
根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋路幼儿园课程评价标准》，使陶艺教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。
具体措施:
1、研究活动价值:
我们将优化“互动学习”情境，激发“互动学习”激情，积聚多方力量来参与我们的教科研，在研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取向，并从“认知经验、方法能力、情感态度”三方面对我园已经形成的小、中、大班各年龄段目标进行分析和梳理，从整体上综合地认识“儿童自己的陶艺”这一特点。
2、研究教学案例:
为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效，我们将搭建“园本教研学习组织”平台，组织教师对教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学内容
的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修正调整、行为跟进，达到对不良的教学行为的优化和改善。
3、研究教学策略:
我们将借助“优化教学策略提高陶艺活动实效性的实践研究”这一课题，引领教师从幼儿的需要出发，根据不同年龄幼儿的发展特点，检验“四大原则与七大
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方法”在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与学过程的教学策略，形成《陶艺活动有效教学的策略集》。
4、形成活动评价指南:
我们将建立陶艺活动质量保障机制，采用合理、积极的方法对陶艺活动实施整体或局部的质量监控与评价，主动汇总与分析信息，及时开展有针对性的信息反馈与指导，形成陶艺活动质量的评价标准。
5、提升幼儿园文化品质:
我们将树立教师、幼儿、家长共建，共享陶艺活动资源的、分享陶艺活动乐趣的理念与机制，每月安排一次“亲子陶艺活动”，每年开展一次“陶文化节”，让更多的人在爱陶、赏陶、做陶中弘扬民族精神、提高自身修养。
同时，在开放共享的过程中，提高幼儿园的知名度，更使每一位岚皋人都成为幼儿园文化的提升者、发展者、创造者。
问题二:
为夯实创建区级示范园建设的基础，需要一支高素质的师资队伍，建议幼儿园加强骨干教师培养，努力打造市、区级名师。
整改目标:
加快中青年骨干教师的培养，为她们引路子、搭台子、压担子，提供机遇,鼓励优秀教师脱颖而出。
具体措施:
1、确立分层培养目标，构建骨干教师发展序列。
第一层次:
区知名骨干教师（徐剑娟、朱琳琳），培养目标——师德优良，教有风格，富有特色。
具有一定的教育理论水平，又较强的教育教学研究能力，教学实践成绩突出;在指
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导教师培养方面成绩较显著。
每学年须上区示范课1次以上，发表1篇以上教科研论文。
第二层次:
区骨干教师（邓月琴、胡晓萍），培养目标——师德优良，教有个性，富有特长。
具有较强的教科研能力和相应的研究成果;教育教学工作富有特色和实效;有较强的代教青年教师能力。
每学年须上区公开课1次以上，指导教师1-2名，发表1篇教科研论文。
第三层次:
园骨干教师（王斌玲、蒋萍），培养目标——师德良好，教有特点。
必须掌握所教学课教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学等基础理论来指导
教育教学实践，教育教学工作出色。
每学年须上园公开课1——2次以上。
积极参与区骨干教师的评选。
2、重视师德师风建设，结合三八妇女节、教师节和国庆节开展一系列树师德形象的主题教育活动。
3、以“聚焦课改、决战课堂、聚焦人才、成就教师”的教育战略为目标，以“利用骨干教师资源，激励全体教师成长”的园本培训新举措为抓手，加强骨干教师的管理与培养，支持骨干教师参加名师工作室的学习，通过开展“示范课、特色课”业务展示等活动，传递学习成果和相关信息。
4、鼓励骨干教师参加新一轮“普陀杯”学前教育教师教学评优活动，提升教师课程的执行力。
5、建立骨干教师成长档案，记录成长轨迹。
例如开展四个一活动:
“读一本教育名著，写出读书随笔;上一节公开课，
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写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;研究一位名师授课，写出成长感悟”。
6、开展带教拜师活动，园骨干教师与区骨干教师结对，每队师徒需制定切实可行的计划，通过互相观摩、自评互评、集体质疑、反复实践，使每位骨干教师的思想水平和业务能力有较快的发展。
7、确立“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全园参与，以科研促提高”的观念，区级骨干教师必须带头搞课题，写论文，出成果;园级骨干教师也发挥各自的优势，积极选择或参与课题的研究。
问题三:
幼儿园平等宽松的民主管理氛围和自主性督导评估机制的建立，提高了教职员工的主人翁意识。
但这项工作还处于起步阶段，新的机制还不够完善。
如园务委员会工作制度与职责、项目工作组工作制度与职责、项目工作组工作的评价要求等。
整改目标:
在梳理现有管理制度和工作职责的基础上，依据幼儿园自主性督导机制和项目工作组管理形式的需要，进一步完善运作机制，与时俱进地修订完善幼儿园各部门的工作制度和管理职责，细化管理，进一步提高管理水平。
具体措施:
1、通过全体教职工会议等途径，全体教职工在意识层面上达成共识:
我们要依据幼儿园工作任务和内部管理要求，
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构建有效的制度管理机制，使幼儿园各项工作纳入科学规范的
轨道，实现幼儿园管理工作的良性循环，从而提高办园效益，促进幼儿、教师、幼儿园的全面发展。
2、从构建幼儿园质量保障体系出发，重新梳理和完善幼儿园管理结构与组织网络，完善各部门管理职责和制度和评价要求，增加管理的透明度。
3、将自主性督导评估工作作为一项基础性工作逐步贯穿和渗透在幼儿园工作的方方面面，细化管理，注重过程性、科学性、规范性，促进全员规范有序、养成。
幼儿园申请示范园预检评估整改方案
2014年9月9日市教育局领导带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人，来到东西湖区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。
专家组分别从园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平等方面，通过听、看、查、问等方式，全面了解幼儿园情况，并在此基础上对本次评估考核的情况进行了综合反馈。
评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩，对我园的创建工作给予了充分的肯定。
同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、存在的问题
通过督查反馈与自我督查，我们也了解了自己的弱势与不
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足，离示范园的标准仍存在着一定的差距。
（一）管理工作:
1.园务管理网络不够清晰，需积极组建教代会，发挥教代会职能，同时加强教研组长的民主管理。
2.依法依规管理，科学规范管理，园务计划和规划层层落实。
并不断的完善档案资料管理制度，配备专职的档案管理员
3.园本培训的力度不够，需将园本课程和办园特色结合起来，形成教学常规
4.财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。
5.班级工作管理，班主任对自己的职责要求不明确;
（二）教育教学:
1.教师队伍:
由于建园时间较长，目前教师老龄化严重，教师们教育观念相对滞后，整体素质还有待提高。
教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。
因此需加强教师专业化的提升，加大力度发展其内涵
2..园本教研工作只停在表面。
加强教研工作的实效性，提升教研水平是当前工作要点，真正将园本教研工作落实到实处。
3.教科研是空白，需要独立申报课题、承担课题，以科研促教研。
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4.备课制度完善到个人，加强文本书写的内涵水平，建立教学督导机制，依据教师特色重点培训，同时加强幼儿生活卫生习惯常规的培养。
（三）家长问卷调查:
1.家长观念:
家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
2.教师与家长沟通的力度不够，家长园地没有体现个性化需求与个性化服务，对我园特色不了解，希望开设兴趣班
3.保育员素质有待提高
（四）教师问卷调查:
1.希望参与教科研，提高自身专业素养
2.教师年龄偏大、感觉.cSPengbo.CoM蓬勃范文网:
整改效果评估报告）力不从心
3.希望参加高层次学习、培训
4.困惑与家长沟通的方法与能力
（五）园所建设、后勤保健
1.办园设施:
由于办园历史悠久，园内设施相对老化，特别是教育教学设备地配备方面;幼儿玩具操作材料不足，幼儿图书的缺失，幼儿体育活动器材单一，多功能用房的建设和使用不到位，教师教育教学参考书籍和操作材料的贫乏等等，这些都导致了幼儿园的基本教学设备配备不足，阻碍了
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一些活动的顺利开展。
2.添置睡房空气消毒器
3.楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患
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