最新新人教版七年级上册数学教案+++数学教案++书业网名师优秀教案.docx
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新人教版七年级上册数学教案-数学教案-书业网
课题:
1.1正数和负数
（1）
1
1
2
2
课题:
1.1正数和负数
（2）
3
3
4
4
5
课题:
1.2.1有理数
6
5
7
6
8
负有理数
负分数
9
课题:
1.2.2数轴
10
7
11
8
12
课题:
1.2.3相反数
13
9
14
课题:
1.2.4绝对值
15
10
16
11
17
12
18
课题:
1.3.1有理数的加法
（一）
19
13
14
20
21
课题:
1.3.1有理数的加法
（二）
15
22
23
课题:
1.3.2有理数的减法
（1）
24
25
26
课题:
1.3.2有理数的减法
（2）
27
28
21
29
课题:
1.4.1有理数的乘法
（1）
30
22
31
23
32
课题:
1.4.1有理数的乘法
（2）
33
24
34
25
35
课题:
1.4.1有理数的乘法（3）
26
36
37
27
38
课题:
1.4.2有理数的除法
39
28
40
课题:
1.5.1有理数的乘方
（1）
29
41
42
30
43
课题:
1.5.2科学记数法
31
44
32
45
46
课题:
1.5.2有理数的乘方
（2）
33
47
34
48
49
课题:
1.5.3近似数和有效数字
35
50
36
51
课题:
2.1.1一元一次方程
（1）
52
37
53
38
54
39
55
课题:
2.1.1一元一次方程
（2）
56
40
57
41
58
42
59
课题:
2.1.2等式的性质
（1）
60
43
61
44
62
45
63
64
课题:
2.1.2等式的性质
（2）
65
66
课题:
2.2从古老的代数书说起一
元一次方程的讨论
（1）
67
68
69
课题:
2.2从古老的代数书说起一
元一次方程的讨论
（1）
70
71
72
课题:
2.2从古老的代数书说起一
元一次方程的讨论
（1）
73
74
课题:
2.2从古老的代数书说起一
元一次方程的讨论
（1）
75
56
76
课题:
2.3从“买布问题”说起一元
一次方程的讨论
（2）
77
57
78
58
79
80
课题:
2.3从“买布问题”说起一元一次方程的讨论
（2）
59
81
60
82
课题:
2.2从“买布问题”说起一元
一次方程的讨论
（2）
83
84
85
课题:
2.2从“买布问题”说起一元
一次方程的讨论
（2）
86
87
课题:
2.4再探索实际问题与一元
一次方程
（1）
88
66
89
90
67
91
68
92
课题:
2.4再探索实际问题与一元
一次方程
（2）
93
69
课题:
2.4再探实际问题与一元一次方程（3）
94
70
95
71
96
72
97
课题:
2.4再探实际问题与一元一
次方程（4）
98
73
99
课题:
3.1.1立体图形与平面图形
（1）
100
74
101
75
102
课题:
3.1.1立体图形与平面图形
（2）
103
76
104
77
105
课题:
3.1.1立体图形与平面图形
（3）
106
78
107
79
108
课题:
3.1.2点、线、面
109
80
81
110
课题:
3.2直线、射线、线段
（1）
111
82
112
课题:
3.2直线、射线、线段
（2）
113
83
114
84
115
课题:
3.3角的度量
（1）
85
116
117
118
课题:
3.3角的度量
（2）
119
120
121
课题:
3.3角的度量（3）
122
91
123
课题:
3.4.1角的比较
124
92
125
93
126
⑤当｜a｜越大，抛物线开口越小；当｜a｜越小，抛物线的开口越大。
课题:
3.4.2余角和补角
（1）
127
94
⑦圆心角：
顶点在圆心的角叫做圆心角.128
95
9切线长定理：
过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.129
课题:
3.4.2余角和补角
（2）
130
96
131
97
132
33.12—3.18加与减
（一）3P13-17课题:
4.1喜爱哪种动物的同学
3.规律：
利用特殊角的三角函数值表，可以看出，
（1）当角度在0°～90°间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大（或减小）而增大（或减小）；余弦值随着角度的增大（或减小）而减小（或增大）。
（2）0≤sinα≤1，0≤cosα≤1。
最多
（1）
1.圆的定义：
133
98
①弦和直径：
弦：
连接圆上任意两点的线段叫做弦。
直径：
经过圆心的弦叫做直径。
134
125.14—5.20加与减（三）4P68-7499
135
课题:
4.1喜爱哪种动物的同学最
多
（2）
136
12.与圆有关的辅助线100
137
101
2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
138
139
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