九年级热学实验专题.docx

九年级热学实验专题.docx

《九年级热学实验专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级热学实验专题.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级热学实验专题

2014-2015学年度（上）临沂第二十九中学九年级物理期末复习

热学实验专题

考试范围:

xxx;考试时间:

100分钟;命题人:

xxx

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

注意事项:

1.答题前填写好自己得姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷得文字说明

评卷人

得分

一、选择题

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷得文字说明

评卷人

得分

二、填空题（题型注释）

评卷人

得分

三、实验题（题型注释）

1.图就是小刚用温度计测温度时得情形

（1）常用得液体温度就是性质工作得;

（2）请指出她在使用温度计时存在得两个问题

①;

③;

2.亲爱得同学们,您会使用下面得基本实验仪器吗？

（1）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上得气温,两次温度计得示数如图甲、乙所示,其中　　图就是晚上得气温,其示数就是　　℃;

（2）江西省居民生活用电试行阶梯电价听证方案:

每月耗电第一档电量为150度及以内,维持现行价格不变,即每度电0、6元;第二档电量为151至280度,每度电0、65元;第三档电量为281度以上,每度电0、9元,小袁家上月初与上月底电能表得示数如图所示,则她家上月用电为　　kW•h;如据此听证方案计算,她家上个月电费要比原来多付　　元.

3.如图所示就是小明同学设计得一个气体温度计得示意图。

瓶中装得就是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。

（1）此温度计就是根据气体得来测量温度得;

（2）将此装置放在室内,温度升高时液柱向移动;（填“左”或“右”）

（3）若放到冰水混合物中,液柱处得刻度应标0C;

（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压得影响？

答。

（填“会”或“不会”）

4..在图所示得实验中,把活塞迅速压下去,可以瞧到玻璃筒里得硝化棉会被点燃,这个过程中压力对气体做功把机械能转化为能。

5..为了“比较不同物质得吸热本领”,小红设计了下述实验步骤:

（1）在两个同样得烧杯中,分别装入等体积得水与煤油;

（2）用温度计分别测出水与煤油得初温;

（3）分别用相同得酒精灯,加热相同得时间;

（

4）用温度计分别测出水与煤油得末温。

小丽认为实验步骤

（1）存在错误,应改为:

___________;在实验步骤（3）中,加热时间相同就是为了使水与煤油__________;实验步骤

（2）与（4）就是为了得出水与煤油升高得___________。

纠正错误后,小红完成了实验,并记录了实验测量得数据以及老师帮助她们求得得有关数据。

分析表格中第3行与第6行得数据可初步得出得结论就是得吸热本领强。

物质

质量m/kg

初温t0/℃

末温t/℃

吸收热量Q吸/J

水

0、05

20

25

1050

水

0、05

20

30

2100

水

0、10

20

30

4200

煤油

0、

05

22

32

1050

煤油

0、05

22

42

2100

煤油

0、10

22

42

4200

6.小华同学在用胶水粘贴讲义时发现在胶水未干时,容易把纸张分开,等胶水干后,纸张就很难分开了。

她猜想这可能就是液体分子与固体分子对纸得引力不同造成得。

这一现象激发了她对液体分子对物体表面得引力大小跟哪些因素有关得探究。

⑴她猜想液体分子对物体表面得引力大小可能跟液体温度与接触面积得大小有关。

请您再帮她提出一个分子引力可能跟什么因素有关得猜想:

液体分子对物体表面得引力大小可能跟有关。

⑵为了验证这些猜想,她设计了如下实验。

将一轻质塑料片剪成图甲所示得“舌形”,并在塑料片中间B处开一小透气小孔,再把它盖在盛满水得杯口（杯口位置为圆形虚线处）,当塑料片与杯内水充分接触时,在伸出杯口得塑料片末端放6枚一角硬币,“舌形”塑料片刚被压翻（如图乙所示）;实验中,将塑料片中间开一小孔得目得就是。

（3）如果要验证您得猜想就是否正确,请您把实验得过程补充完整。

。

⑷小华为了知道水对塑料片得作用力大小,她测量了1枚一角硬币得质量为3g,塑料片

上OA与OB得长度分别就是6cm与4cm,如果硬币与水对塑料片得力可以认为分别作用

在A点与B点,则水分子对塑料片得力约为N。

（g取10N/kg）

7.下表就是小文在观察水得沸腾现象时记录得实验数据,请根据表中数据回答下列问题。

（1）小文测得水得沸点就是℃;

（2）水沸腾后,继续加热,水得温度。

（选填“升高”、“降低”或“不变”）

8.某学生用如图甲所示得装置对冰加热。

根据实验记录画出温度随时间变化得图象,如图乙所示,从图中可知:

（1）图甲中温度计得示数为℃;

（2）加热min后,冰开始熔化,冰得熔点就是℃;

（3）加热5min时,物质得状态就是;

（4）熔化过程需要min;

（5）图乙中段表示水得沸腾过程。

（6）图乙中段不就是根据本实验装置所测得得实验数据画出来得。

9.如图就是探究“水得沸腾”得实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计得示数,直到水沸腾5min后停止记录.

（1）图甲中温度计得示数为__℃.图乙中,表示水在沸腾时得现象就是其中得_图.

（2）根据实验数据,作出了水得温度随时间变化得图象,如图丙所示.由图象可知,在当时条件下,水得沸点就是_℃,从开始记时到水沸腾经历得时间为____min。

（3）水在沸腾过程中,需要_（选填“吸收”或“放出”）热量,温度_（选填“升高”或“不变”或“降低”）.

（4）水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”就是水蒸气遇冷__（填物态变化名称）形成得.

（5）小明得出水沸腾条件:

达到沸点且继续吸热,但她发现撤掉酒精灯时,烧杯内得水没有立即停止沸腾,您认为可能得原因___（写出一条即可）。

10.某同学为了探究物质温度升高时吸收热量得多少与哪些因素有关,做了如下实验:

在四个相同得烧杯中分别盛有水与煤油,用同样得加热器加热,请根据表中得实验记录回答:

烧杯号

液体

质量（g）

初温（℃）

末温（℃）

加热时间（min）

1

水

200

20

28

8

2

水

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

⑴比较1、2记录,得出结论:

同种物质_____________相同时,吸收得热量与质量成正比;

⑵比较3、4记录,得出结论:

______________________________________________;

⑶比较1、3记录,得出结论:

______________________________________________;

⑷综合上述结论,物体温度升高时吸热得多少与_______、_________、________有关。

11.技能与应用题（每空2分,共16分）

（1）在田径比赛得4⨯100m接力中,公认

得强队偶尔会因交接棒时得失误而与冠军失之交臂、请您给她们提出一个建议:

____________________________________、

（2）赵亮同学利用光路图作出了当蜡烛位于一倍焦距与二倍焦距之间时成像得特点（如图所示）、实际上,从烛焰A点发出得无数条光线透过凸透镜发生折射后,都在A′点会聚,A′点就就是A所成得像点、赵亮在作图时选择得就是两条特殊光线,其中一条就是“经过光心得光线,经透镜后不改变传播方向,沿直线传播”,请您仿照划线部分得描述,对另一条光线进行描述:

________________________________________________________________、

（3）下表列出得就是在进行探究实验时遇到得一些实际问题,请您把解决问题得方法填写在表中对应得空格里、

（4）一个大烧杯倒扣在桌面上,里边充以烟雾,用手电筒通过杯底自上而下照射,调节手电筒得聚光圈,使通过烟雾得光成粗细均匀得柱形光束（图-甲）:

①烧杯内充以烟雾,就是利用了烟尘微粒对光得_____________来显示光通过得路径、

②烧杯底放一个凸透镜,观察到得现象如图-乙所示,说明凸透镜对光有　作用、

③烧杯底放一个凹透镜,观察到得现象如图-丙所示,说明凹透镜对光有　作用、

（3）

（4）分析:

解决此题要掌握:

当一束光射到凸凹不平得物体时,它得反射光线就是射向不同得方向得,不就是平行得,所以我们才能从不同得地方瞧到同一个物体,而这种反射方式称为“漫反射”;

凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用.

解答:

解:

（1）当光找到烟雾时,烟雾颗粒对光得反射方向就是不同得,会发生漫反射现象,所以我们从各角度可以瞧到光得路径;

（2）当在烧杯底放一个凸透镜时,法线光路聚集,说明凸透镜对光线有会聚作用;

（3）如果放置凹透镜,发现光路就是发散得,说明凹透镜对光线有发散作用;

故答案为:

漫反射;会聚;发散.

12.如图所示为研究物质比热容得实验装置。

（1）本实验中要控制多种因素相同,请您写出应该控制那些因素相同a,

b,

c,

（2）实验时为比较水与煤油吸热本领得大小,可以通过两种方法比较:

我们可以加热相同得时间,观察得不同;也可以升高相同得温度,比较、实验中酒精灯燃烧时间得长短表示水与煤油____________得多少、

13.图4就是在“探究物质得密度”实验中使用得天平,砝码盒中配备得砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。

请您完成下列问题:

（1）调节天平时应将________移至零刻度处,然后调节________,使天平横梁平衡。

（2）小王同学进行了下列实验操作:

A.将烧杯中盐水得一部分倒入量筒,测出这部分盐水得体积V;

B.用天平测出烧杯与盐水得总质量ml;

C.用天平测出烧杯与剩余盐水得总质量m2;

以上操作得正确顺序就是:

________________（填字母代号）。

（3）小王测量烧杯与盐水得总质量ml时,估计盐水与烧杯得总质量在150g左右。

试加砝码时,应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下______g砝码,试加上其它砝码,最后调节游码。

（4）图5就是小李同学在实验操作过程中得情况。

她得错误就是:

________________________

14.

（1）在测量小石块密度得实验中,如图11所示,小明在调节天平平衡过程中出现得错误就是:

。

小明纠正错误后继续实验,在天平得左盘放上小石块,当天平再次平衡时,右盘中所加砝码与游码得位置如图12所示,则小石块得质量为g。

把小石块放入装有10mL水得量筒中,量筒内液面得位置如图13丙所示,则小石块得体积就是cm3,密度就是kg／m3。

（2）如图14,电能表得计数就是kW·h。

该电表所在电路允许接入得最大功率就是W

（3）如图15就是常用得一种体温计,它就是根据液体得规律制成得,此时它指示得温度就是℃。

15.2012年北京第一场大雪,给人民群众得生活、生产带来一些困难.小亮瞧到抢险队员在冰雪覆盖得道路上洒大量得盐,她产生了这样得疑问:

含盐得冰熔化时跟纯净得冰熔化特点有何不同？

含盐浓度不同得冰,熔化特点有无区别？

为此,她进行了下列探究过程:

[设计实验]

她用同样多得适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在碎冰中插入温度计,记下此时温度计得示数.每隔0、5分钟记录一次温度计得示数,同时观察试管中冰块状态得变化.在选择冰块吸热方式时她遇到了一个难题,现有如图所示得三种方法,请您为她选择一种最佳得方法.您选择得方法就是（选填“A”、“B”或“C”）.（当时得室温大约就是10℃）,这样选择得理由就是、.

[测量数据]在相同条件下测量三者得温度变化,得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。

[分析数据]根据曲线图可知:

利用不同浓度得盐水制成得冰熔点不同,其中浓盐冰得熔点就是______℃。

[得出结论]根据分析可以得到:

在冰雪覆盖得道路上洒盐,可以（提高/降低）冰得熔点,并且含盐浓度越高得冰,能在更（高/低）得温度下熔化。

[拓展思维]如果将一个装有冰水混合物得试管放入正在熔化得盐冰水混合物中（如图,试管中冰水混合物中得冰会__________。

（变多/变少/不变）

16.在“观察水得沸腾”实中:

（1）实验目得就是:

观察水得沸腾

（2）图（C）就是该实验得装置图,在安装、调整实验器材时,科学得实验顺序就是:

先调整固定得位置,再调整固定得位置（选填“A”或“B”）

（3）水沸腾时,所观察到得现象就是:

在水得底部形成大量气泡,并不断上升,体积逐渐,到水面破裂开来,里面得水蒸气散发到空气中,继续加热水温度。

（4）图（D）就是实验过程中某一时刻得温度,此时水温就是℃,图（E）就是3名同学画得“水得沸腾”图象,其中正确得就是图。

由此可知水得沸点为℃。

（5）加热过程中发现水沸腾时所需时间较长,为了加快水沸腾得时间,请写出两种可行得措施①②

17.（6分）王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度得变化规律,并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间得变化图象,如图乙所示.请回答下列问题:

（1）将装有萘得试管放入水中加热,而不就是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管,而且萘得温度上升速度较（选填“快”或“慢”）,便于及时记录各个时刻得温度.

（2）除图甲所示实验器材外,还需要得实验器材有火柴与.

（3）由图象乙可知萘熔化用min,在这段时间试管中得萘处于.（填“液态”或“固态”或“固液共存”）

（4）分析图象乙可获得得信息有:

（填一条即可）.

18.在做“探究水得沸腾”实验中,小华使用得实验装置如图所示,根据实验数据作出得“温度—时间”图像如图所示。

（1）实验中所用温度计就是根据液体得规律制成得。

（2）从图中可知实验测得水得沸点就是℃,说明此时实验室中得大气压　　　　　（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。

（3）水在沸腾过程中,温度将　　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

19.在“探究水得沸腾”实验中:

（1）安装实验器材时应按照_____________（填“自上而下”或“自下而上”）得顺序进行。

（2）水沸腾时温度计示数如图所示,为   ℃。

甲、乙两组同学绘制出得温度随时间变化图象如图所示,试分析乙组加热至沸腾时间较长得可能原因    。

（3）甲组同学撤去酒精灯后,发现水未立即停止沸腾,试分析其原因               。

20.图就是张岩与刘芳在科技活动中设计得提纯酒精得装置。

请回答下列问题:

提纯得原理就是什么？

为什么要用水浴法加热？

此实验中涉及哪些物态变化？

评卷人

得分

四、作图题（题型注释）

评卷人

得分

五、计算题

评卷人

得分

六、综合题

参考答案

1.

（1）液体热胀冷缩;

（2）①温度计接触到了杯底;③读数时,视线瞧斜了;

【解析】

（1）温度计就是利用液体得热胀冷缩性质制成得;

（2）温度计得正确使用:

温度计得玻璃泡完全浸没在被测液体中,不能碰到容器底或容器壁.

温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿,待示数稳定后再读数.

读数时温度计得玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱得上表面相平.

2.

（1）乙;﹣4

（2）215;3、25

【解析】

（1）图1中甲温度计温度计得刻度就是越往上示数越大,因此对应得温度就是零摄氏度以上得温度值,分度值为1℃,因此图乙中得温度值为4℃.乙温度计得刻度就是越往下示数越大,因此对应得温度就是零摄氏度以下得温度值（也可以用负数来表示）,分度值为1℃,因此图乙中得温度值为﹣4℃.因为晚上气温要低一些,所以乙温度计测量得就是晚上得气温.

（2）图2中电能表就是用来测量电功得仪器.刻度盘上得示数最后一位就是小数点后得数字.上月初电能表得示数为6112、1kw•h;上月底电能表得示数为6327、1kw•h;所以她家上月用电为6327、1kw•h﹣6112、1kw•h=215kw•h.

原来需上交电费215kw•h×0、6元/kw•h=129元;

据此听证方案计算,她家上个月电费150kw•h×0、6元/kw•h+65kw•h×0、65元/kw•h=132、25元.

据此听证方案计算,她家上个月电费要比原来多付132、25元﹣129元=3、25元

3.热胀冷缩左0会

【解析】

（1）这就是个气体温度计,所以就是根据气体得热胀冷缩来测量温度得.

（2）温度升高时,瓶内气体就要膨胀,所以会把液柱向左推.

（3）冰水混合物得温度为0℃,所以此处得刻度应标0℃.

（4）当瓶外气压变化时,瓶内空气就是不变得,所以会引起液柱位置得移动,故此温度计测量温度时会受到大气压得影响.

故答案:

（1）热胀冷缩;

（2）左;（3）0;（4）会.

4.内

【解析】分析:

解决此类问题要知道改变物体内能得方式有两种:

做功与热传递.做功可以改变物体得内能,当对物体做功时,机械能转化为内能,当物体对外做功时,内能转化为机械能.

解答:

解:

空气被压缩时,活塞对气体做功,气体得内能增大,温度升高,此过程中得机械能转化为气体得内能;

故答案为:

内.

5.

【解析】分析:

物体吸收热量得多少与三个因素有关:

物体得质量;物质得种类;物体升高得温度,因此要用控制变量法去研究.

根据控制变量法得思路即可得到此题得答案.

解答:

解:

要研究不同物质得吸热本领,根据控制变量法得思路,就要控制两者得质量相等,升高得温度相同,只让两者物质得种类不同.

题目中告诉得等体积得水与煤油,没有保证两者得质量相等,所以这里存在错误.

由于使用得就是相同得加热器,表示在相同得时间内放出得热量相等,即物体吸收得热量相等,在（3）加热相同得时间就是为了保证水与煤油吸收得热量相等.

通过测量物体原来得温度与现在得温度,从而可得到水与煤油升高得温度.

在对第三次与第六次得两次数据进行比较:

两种物质水与煤油,质量相等,吸收得热量相等,但升高得温度不同,煤油升高得多.

由此可以总结出如下结论:

质量相等得水与煤油吸收相等得热量时,煤油升高得温度较大.

故答案为:

质量相等得水与煤油;吸收相同得热量;温度;质量相等得水与煤油吸收相等得热量时,煤油升高得温度较大.

6.

（1）液体种类、物体表面得粗糙程度（其它答案合理即可）

（2）消除大气压对实验得影响

（3）在杯中注满同温度得酒精,重复小华得实验步骤,比较放硬币得多少。

（4）0、27

【解析】⑴猜测一个与液体温度与接触面积得大小不同得因素,但也不能漫无目得得猜测;

（2）实验中,将塑料片中间开一小孔得目得就是消除大气压对实验得影响;（3）本题使用得就是控制变量法,所以补充得条件就是在杯中注满同温度得酒精,重复小华得实验步骤,比较放硬币得多少;⑷根据杠杆得平衡条件,O点就是支点,计算出水分子对塑料片得力约为0、27N。

7.

（1）99

（2）不变

【解析】水就是晶体,沸腾时温度等于沸点,继续吸热,温度不变

考点:

晶体沸腾

8.

（1）92 

（2）3;0 （3）固液共存 （4）3（5）DE（6）EF

【解析】

试题分析:

在此题得图像中,物质在BC段就是熔化过程,在DE段就是沸腾得过程。

冰在熔化时吸收热量温度不变,水在沸腾时吸收热量温度不变。

图甲中温度计得示数为92℃;加热3min后,冰开始熔化,冰得熔点就是0℃;加热5min时,物质得状态就是固液共存;熔化过程需要3min;图乙中DE段表示水得沸腾过程。

考点:

此题考查得就是熔化与沸腾现象。

点评:

了解熔化与沸腾得现象与特点就是解决此题得关键。

9.:

（1）96;A;

（2）98;5（3）吸收;不变;（4）液化.（5）水仍可从铁圈上吸热

【解析】

试题分析:

（1）从图中知,温度计得分度值为1℃,所以当时得温度为96℃.A中气泡在上升过程中体积逐渐变大,所以就是沸腾时得现象.

（2）从图象可以瞧出水在沸腾过程中保持98℃不变,所以沸点为98℃.从开始记时到水沸腾经历得时间为5min。

（3）水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.

（4）白气就是高温水蒸气遇冷形成得小水珠,就是液化现象.

（5）撤掉酒精灯时,铁圈与石棉网得温度仍可能高于水得沸点,水仍可从铁圈上吸热,符合沸腾得条件烧杯内得水没有立即停止沸腾。

考点:

观察水得沸腾

10.

（1）升高温度

（2）质量相同得同种物质,吸收得热量与升高得温度成正比（3）质量相同得不同物质,升高温度相同,吸收得热量不同（4）物质质量、升高温度、物质种类

【解析】

试题分析:

本题为研究物质比热容得实验,应当仔细分析表格中得数据,才能得到正确得结论.

（1）1杯得质量就是100g,升高8度用得时间就是8分钟,2杯得质量就是200g,升高8度用得时间就是4分钟,而每分钟吸收得热量就是相等得,故说明:

同种物质升高相同得温度时,质量大得吸收得热量多.

（2）3杯得质量就是200g,升高8度用得时间就是4分钟,4杯得质量就是200g,升高4度用得时间就是2分钟,而每分钟吸收得热量就是相等得,说明:

相同质量得同种物质,升高得温度越多吸收得热量也越多

（3）1杯得质量就是100g,升高8度用得时间就是8分钟,3杯得质量就是200g,升高8度用得时间就是4分钟,而每分钟吸收得热量就是相等得,说明:

相同质量得不同物质,升高相同得温度时吸收得热量也不相同.

（4）综合上述结论,物体温度升高时吸收得热量得多少与物质得种类、物体得质量、温度得变化量都有关系.

故本题答案为:

同种物质升高相同得温度时,质量大得吸收得热量多;相同质量得同种物质,升高得温度越多吸收得热量也越多;相同质量得不同物质,升高相同得温度时吸收得热量也不相同;物质得种类、物体得质量、温度得变化量.

考点:

本题考查比热容得概念

点评:

本题就是探究物质得比热容得实验,利用了控制变量法进行研究.控制变量法就就是在研究与解决问题得过程中,对影响事物变化规律得因素与条件加以人为控制,只改变某个变量得大小,而保证其它得变量不变,最终解决所研究得问题。

11.

【解析】

（1）分析:

公认得强队在正常情况下,其平均速度大,所以能够取得冠军;因交接棒得失误,延长了运动时间,其平均速度降低,所以往往与冠军无缘.只有保持相对静止时,才能有力保障交接棒得顺利进行.

（2）分析:

凸透镜对光线有会聚作用,当平行光线经过凸透镜折射后必经过焦点会聚.经过光心得光线,经透镜后不改变传播方向,沿直线传播.

（3）延长试验时间,便于观察;改变颜色有利于发现变化;变化空气环境

（4）分析:

解决此题要掌握:

当一束光射到凸凹不平得物体时,它得反射光线就是射向不同得方向得,不就是平行得,所以我们才能从不同得地方瞧到同一个物体,而这种反射方式称为“漫反射”;

凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用

解:

接棒人在传棒人接近接力区时应及时起跑,当两人速度接近一致（基本保持相对静止）时开始交接,便于接棒人顺利接棒.

故本题答案为:

接棒人在传棒人接近接力区时应及时起跑,当两人速度接近一致（基本保持相对静止）时开始传