小学生感恩教育主题班会说课稿.docx

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小学生感恩教育主题班会说课稿

小学生《感恩教育》主题班会说课稿

　　一、说教内容：

　　以小学《中华文化读本》“礼仪文化篇”为主体，辅以《感恩教育》部份音像教材内容。

引导儿童感激所有进入你生命中的人，感激那个世界上所有值得你感激的人。

　　二、说设计理念:

　　基于该课注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童明白感恩，学会感恩。

在教学中，我力求表现以下几方面的统一:

　　一、预设与生成的统一。

情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。

　　二、自主与指导的统一。

学生自主、合作、探讨的学习方式与教师指导下的同意学习相辅相成。

　　3、传统教法与现代多媒体展现的统一。

再现情境，激发爱好，优化教学。

　　三、说教学目标:

　　一、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良心，知道对先贤的感激。

　　二、知道爱的无私、伟大、纯洁。

学会对父母关切与照顾。

　　3、激发学生生态环境的爱的情感，学会对大自然的感激与爱惜。

　　重点难点:

知道感恩是一种道德标准，并在认知基础上躯体力行。

　　四、说教学进程:

　　这是一堂主题班会，要幸免说教性，直白的说教很生硬呆板，因此，情境引入，案例讨论成为这堂课要紧活动形式。

另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。

　　另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:

本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。

　　第一步:

《感恩教育》电视系列片观看回忆，体味感恩。

　　一、依照学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。

　　二、进行观后感的小组交流，合作探讨学习。

讨论最感动的人和事是什么？

什么缘故要感恩？

咱们应该如何感恩？

本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通太短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度斗胆讨论，讨论中升华和收成。

（视频1）　　第二步:

全班交流倾诉心声，表达感恩。

　　由主持人承接转入:

生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

在生活里面咱们要不时怀着感恩的心来对待身旁的人，不单单是要用言语，也要用行动来表示咱们的感恩之心。

咱们还能够利用充分地表达咱们的感恩，、父亲节、节等。

　　还有结合中华母亲节，我校从3月26日到4月26日一个月的时刻将开展感恩教育月的系列活动，让咱们每一个人都行动起来，踊跃参与到活动中来。

　　一、全班交流。

　　最感动的人和事？

什么缘故要感恩？

咱们应该如何感恩？

　　《门生规》和《三字经》也向咱们提出了要学会感恩，孝顺长辈，谁还记得是怎么说的？

　　二、播放音乐《你》，让学生为感恩制定一份小，如感恩父母的等。

本环节的目的确实是让学会有一颗感恩的心，并能躯体力行，但如安在课后去组织、监督和查验呢？

应该进一步去试探和完善。

（播放歌曲《感激你》）　　第三步:

《感恩的心》手语歌演出，感悟感恩。

　　由主持人讲述歌曲《感恩的心》的创作由来，歌曲是依照一个女孩的经历创作而成，以此来勉励教诲所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于咱们的人。

同时由学生代表演出手语歌《感恩的心》。

目的是创设情境，以情动人，以境悟恩，再次点燃学生感恩之情。

　　第四步:

提出希望，行动感恩。

　　五、说板书设计　　父母养育之恩　　教师教诲之恩　　知恩同窗帮忙之恩报恩　　国家培育之恩　　……　　

　　一、说教内容：

　　以小学《中华文化读本》“礼仪文化篇”为主体，辅以《感恩教育》部份音像教材内容。

引导儿童感激所有进入你生命中的人，感激那个世界上所有值得你感激的人。

　　二、说设计理念:

　　基于该课注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童明白感恩，学会感恩。

在教学中，我力求表现以下几方面的统一:

　　一、预设与生成的统一。

情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。

　　二、自主与指导的统一。

学生自主、合作、探讨的学习方式与教师指导下的同意学习相辅相成。

　　3、传统教法与现代多媒体展现的统一。

再现情境，激发爱好，优化教学。

　　三、说教学目标:

　　一、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良心，知道对先贤的感激。

　　二、知道爱的无私、伟大、纯洁。

学会对父母关切与照顾。

　　3、激发学生生态环境的爱的情感，学会对大自然的感激与爱惜。

　　重点难点:

知道感恩是一种道德标准，并在认知基础上躯体力行。

　　四、说教学进程:

　　这是一堂主题班会，要幸免说教性，直白的说教很生硬呆板，因此，情境引入，案例讨论成为这堂课要紧活动形式。

另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。

　　另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:

本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。

　　第一步:

《感恩教育》电视系列片观看回忆，体味感恩。

　　一、依照学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。

　　二、进行观后感的小组交流，合作探讨学习。

讨论最感动的人和事是什么？

什么缘故要感恩？

咱们应该如何感恩？

本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通太短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度斗胆讨论，讨论中升华和收成。

（视频1）　　第二步:

全班交流倾诉心声，表达感恩。

　　由主持人承接转入:

生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

在生活里面咱们要不时怀着感恩的心来对待身旁的人，不单单是要用言语，也要用行动来表示咱们的感恩之心。

咱们还能够利用充分地表达咱们的感恩，、父亲节、节等。

　　还有结合中华母亲节，我校从3月26日到4月26日一个月的时刻将开展感恩教育月的系列活动，让咱们每一个人都行动起来，踊跃参与到活动中来。

　　一、全班交流。

　　最感动的人和事？

什么缘故要感恩？

咱们应该如何感恩？

　　《门生规》和《三字经》也向咱们提出了要学会感恩，孝顺长辈，谁还记得是怎么说的？

　　二、播放音乐《你》，让学生为感恩制定一份小，如感恩父母的等。

本环节的目的确实是让学会有一颗感恩的心，并能躯体力行，但如安在课后去组织、监督和查验呢？

应该进一步去试探和完善。

（播放歌曲《感激你》）　　第三步:

《感恩的心》手语歌演出，感悟感恩。

　　由主持人讲述歌曲《感恩的心》的创作由来，歌曲是依照一个女孩的经历创作而成，以此来勉励教诲所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于咱们的人。

同时由学生代表演出手语歌《感恩的心》。

目的是创设情境，以情动人，以境悟恩，再次点燃学生感恩之情。

　　第四步:

提出希望，行动感恩。

　　五、说板书设计　　父母养育之恩　　教师教诲之恩　　知恩同窗帮忙之恩报恩　　国家培育之恩　　……　　

　　一、说教内容：

　　以小学《中华文化读本》“礼仪文化篇”为主体，辅以《感恩教育》部份音像教材内容。

引导儿童感激所有进入你生命中的人，感激那个世界上所有值得你感激的人。

　　二、说设计理念:

　　基于该课注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童明白感恩，学会感恩。

在教学中，我力求表现以下几方面的统一:

　　一、预设与生成的统一。

情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。

　　二、自主与指导的统一。

学生自主、合作、探讨的学习方式与教师指导下的同意学习相辅相成。

　　3、传统教法与现代多媒体展现的统一。

再现情境，激发爱好，优化教学。

　　三、说教学目标:

　　一、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良心，知道对先贤的感激。

　　二、知道爱的无私、伟大、纯洁。

学会对父母关切与照顾。

　　3、激发学生生态环境的爱的情感，学会对大自然的感激与爱惜。

　　重点难点:

知道感恩是一种道德标准，并在认知基础上躯体力行。

　　四、说教学进程:

　　这是一堂主题班会，要幸免说教性，直白的说教很生硬呆板，因此，情境引入，案例讨论成为这堂课要紧活动形式。

另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。

　　另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:

本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。

　　第一步:

《感恩教育》电视系列片观看回忆，体味感恩。

　　一、依照学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。

　　二、进行观后感的小组交流，合作探讨学习。

讨论最感动的人和事是什么？

什么缘故要感恩？

咱们应该如何感恩？

本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通太短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度斗胆讨论，讨论中升华和收成。

（视频1）　　第二步:

全班交流倾诉心声，表达感恩。

　　由主持人承接转入:

生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

在生活里面咱们要不时怀着感恩的心来对待身旁的人，不单单是要用言语，也要用行动来表示咱们的感恩之心。

咱们还能够利用充分地表达咱们的感恩，、父亲节、节等。

　　还有结合中华母亲节，我校从3月26日到4月26日一个月的时刻将开展感恩教育月的系列活动，让咱们每一个人都行动起来，踊跃参与到活动中来。

　　一、全班交流。

　　最感动的人和事？

什么缘故要感恩？

咱们应该如何感恩？

　　《门生规》和《三字经》也向咱们提出了要学会感恩，孝顺长辈，谁还记得是怎么说的？

　　二、播放音乐《你》，让学生为感恩制定一份小，如感恩父母的等。

本环节的目的确实是让学会有一颗感恩的心，并能躯体力行，但如安在课后去组织、监督和查验呢？

应该进一步去试探和完善。

（播放歌曲《感激你》）　　第三步:

《感恩的心》手语歌演出，感悟感恩。

　　由主持人讲述歌曲《感恩的心》的创作由来，歌曲是依照一个女孩的经历创作而成，以此来勉励教诲所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于咱们的人。

同时由学生代表演出手语歌《感恩的心》。

目的是创设情境，以情动人，以境悟恩，再次点燃学生感恩之情。

　　第四步:

提出希望，行动感恩。

　　五、说板书设计　　父母养育之恩　　教师教诲之恩　　知恩同窗帮忙之恩报恩　　国家培育之恩　　……