力学练习题含答案及解析.docx
《力学练习题含答案及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《力学练习题含答案及解析.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
力学练习题含答案及解析
力学练习题含答案及解析
一、力学
1.下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是
A.游泳时手和脚向后划水，人就能前进
B.将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动
C.跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起
D.火箭升空时需向下喷出燃气
【答案】B
【解析】
【详解】
A.手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，禾U用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；
B.将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能够说明“物体间力的作用是相互的”，故B符合题意；
C.人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，禾惋了力的作用是相互的原理，C不符合题意；
D.火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意.
故选B.
2.如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大
环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（
6
吆2
根据平衡力的大小相等的特点，得到F=G+2f=Mg+2f;
故选D
【点评】解决本题的关键是对物体进行受力分析，能够判定出摩擦力的方向。
3.在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比.某同学在研究弹簧的
4.
L,把L-LO作为弹
最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧
弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度簧的伸长量x,这样操作，由于弹簧自身重力的影响，的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（
5.如图所示悬空的磁环活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力Fi和丙对乙的作用力F2的大小关系是（）
6.
【解析】【解答】对乙进行受力分析可在，此时乙受到三个力的作用，竖直向下的重力、
甲对乙的竖直向下的作用力Fi和丙对乙的竖直向上的作用力F2,这三个力平衡，向上的
合力等于向下的合力，所以可得甲对乙的作用力Fi小于丙对乙的作用力F2,
故答案为：
A.
【分析】本题考查学生对物体进行受力分析的能力，在初中物理中算是难题。
要找到物体所处的状态（物体平衡状态：
物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡），然后按先重力，然后弹力，最后摩擦力的顺序分析。
不能漏力或多力。
7.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？
A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.受力面积
【答案】C
【解析】
试题分析：
用手推课桌的下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关，故选Co
考点：
力的作用效果
6.物体间力的作用是相互的”，能生动体现这一规律的卡通图是下列图中的（
【答案】D
【解析】A.在人的推力作用下，货车由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；B.用力将球接住，球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状
态，故B不符合题意；C.脚将静止的足球踢出去，使足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D.两个人的推力是相互的，故D符合题意。
点睛：
分析图中的物理情景中所涉及的物理知识，然后看其是否符合题目的要求：
体现物体间力的作用是相互的，从而得到答案.
A.A和
【答案】
BB.A和CCA和DD.B和D
C
物体的运动状态的改变，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变
【解析】
化。
A图中人用力将足球踢出，足球由静止变为运动，体现了力改变物体的运动状态，故
A符合题意；B图中跳板在人的压力下变弯，体现了力改变物体的形状，故B不符合题
意；C图中运动员用力拉弓，体现了力改变物体的形状，故C不符合题意；D图中磁铁将
小球吸引过来，说明小球的运动方向发生了变化；体现了力改变物体的运动状态，故D符
合题意，故选C。
&下面列举的几个力中，大小最接近1N的是
A.—只蚂蚁的重力B.—头大象的重力
C.托起两只鸡蛋的力D.拿起体育训练用的铅球的力
【答案】C
【解析】
菱2X10左右，受到的重力在
4
【详解】
A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在
"吨"X10X10[N/kg-2X10辆左右。
故A不符合题意；
B、一头大象的质量在3000kg左右，其重力在卩二吨二旳叱炬Xlopj/kg心°°°加左右。
故B不符合题意；
C、两个鸡蛋的质量在100g，即0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力约为：
戸=C==0.1kgXIn.故C符合题意；
D、一个铅球的质量在3kg左右，拿起铅球的力在F=&=m歼3炬X10N他=3%左
右。
故D不符合题意。
故选：
Co
【点睛】
此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活
中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。
9.在①划船②举重③游泳④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有（）
A.①和②B.②和③C①③和④D.①和③
【答案】D
【解析】①划船时，船桨对水施加了力，因为力的作用是相互的，水对桨和船也施加了力，使船前进。
2举重时，人对杠铃施加了力，使杠铃运动状态发生变化。
3游泳时，人向后划水，对水施加了一个向后的力，力的作用是相互的，水给人一个向前的作用力，使人前进。
4投篮球时，力改变了蓝球的运动状态。
综上分析，应用了力的作用是相互的”这一原理的有①③，故D正确为答案。
10．要想学好物理，学会估算很重要。
下列对身边的物理量估测的数据，符合实际的是
A.物理课本的长度约为28dmB.一名中学生的体重约为150N
C.人步行的速度约为1m/sD.人体感到舒适的温度约为37C
【答案】C
【解析】【详解】
一只手掌的宽度约为10cm，物理课本大约是26cm，故A错误；一个中学生的质量大约是
50kg，体重大约是G=mg=50kg>10N/kg=500N，故B错误；人步行的速度大约1m/s，故C正确；人体正常体温是37C，人体感到舒适的温度约为25C，故D错误，故选Co11．对下列物理量的估测，最接近实际的是
A.分子的直径约为0.3〜0.4mm
B.课桌的高度约为1.0m
C.初中生的体重约为50N
D.自行车的速度约为50m/s
【答案】B
【解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【详解】
A、分子的直径非常小，一般在0.1nm=10-6mm左右。
故A不符合实际;
100cm=1.0m
B、中学生的身高在170cm左右，课桌的高度略大于中学生身高的一半，在左右。
故B符合实际；
C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kgX10N/kg=500N左右。
故C
不符合实际；
故选：
B。
12.
如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是
D.
式f熊猫拉弯竹子
【答案】B
【解析】【分析】
力的作用效果有两个：
一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状。
13.
下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是
【答案】B
【解析】
进站的火车受阻力缓缓停下，速度减小，所以是运动状态发生了改变，A不合题意；把橡
皮泥捏成不同造型，是力改变了橡皮泥的形状，B符合题意；苹果受重力竖直下落，速度
越来越大，是运动状态发生了改变，C不合题意；用力把铅球推出，铅球的速度和方向发
生变化，是运动状态发生了改变，D不合题意，故选B.
14.
杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用,如图。
则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）
【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：
Bo
【分析】画力的示意图的一般步骤为：
一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.
G20kgm二一S=2側
根据G=mg可得
I&胃,2kg可能是一只鸡，一只蚂蚁的质量太小，一头
猪和一只大象的质量均太大.故选D.
16.下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（
【答案】B
【解析】
【详解】
A.物体质量增大时，物体的重力不变.不符合题意.
B.物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比.符合题意.
C.物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象.不符合题意.
D.物体的质量增大时，物体的重力减小.不符合题意.
17.判断下列现象不能产生弹力的是（）
18.下列结果中，不是由弹力产生的是
【解析】
【详解】
力可以改变物体的形状和运动状态.
AC,即磁
ABD错
小铁球从斜面上滚下，在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线
体的吸引力改变了物体的运动方向，故C正确；
现象中没有揭示力的作用相互，也没有改变物体的形状，没有改变物体的快慢，故误.
故选C.
OB所示。
由上述实验现象可以得
20.在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线0A所示。
在0A方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线出的结论是（）
A.推力小于地面对箱子的摩擦力
B.箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
C.地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力
D.小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等【答案】D
解析】
详解】
A.根据题意知道，箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力，所以，摩擦力等于推力的大小，故A错误;
B.箱子受到的重力和地面的支持力都作用在同一物体上，是一对平衡力，故B错误；
C.地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；
D.由于小明的推力与静摩擦力是一对平衡力，小明受到的阻力与脚所受到的摩擦力是一对平衡力，而小明的推力与小明受到的阻力是一对相互作用力，故小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等，即D正确。
22．下列关于力和运动的说法中正确的是
A.人站在地面上，人对地面的压力是由于地面发生形变产生的
B.推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球受到惯性的作用
C.在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力
D.鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
【答案】C
【解析】
详解】
A.站在地面上的人对地面的压力是由于鞋的形变，要恢复原状而对地面产生的弹力，故错误；
B.推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球具有惯性；惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C.力是改变物体运动状态的原因，在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用，故C正确；
D.鸡蛋磕到碗边上时，鸡蛋受到的力和碗受到的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋破的原因是蛋壳的坚硬程度小，故D错误。
23．对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（
A.桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是相互作用力
B.瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力
C.瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的
D.如果瓶子受到的所有力同时消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态
【答案】D
【解析】
【详解】
A.桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对平衡力，故A错；
B.瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对相互作用力，故B错；
C.瓶子正放与倒放时，对桌面的压力都等于重力，故C错；
D.根据牛顿第一定律可知，如果瓶子受到的所有力同时消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态，故D正确.
24.如图所示，是重庆市第14届芙蓉江龙舟锦标赛举办时的现场，下列关于划龙舟的说法
正确的是
f>
A.运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的
B.龙舟在最后的冲刺阶段速度很快，惯性很大
C.运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持
D.龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
【答案】A
【解析】
【详解】
A.运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对
船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，故A正确。
B.因为任何物体在任何情况下都有惯性，惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与运动速度无关，故B错误；
C.运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，原因是龙舟受到水的阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
D.龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为具有惯性的原因，要保持原来的运动状态。
惯性是物体的一种性质，不能说受惯性的作用”，故D错误。
25.下列说法中正确的是
【答案】D
【解析】
【详解】
26.下列事例中，运用了与重力方向相关的知识的是
It
■I向墙上敲钉子
【答案】A
【解析】
【详解】
重力的方向是竖直向下的（与水平面垂直），在一根细线下吊一个重物就做成了重锤线,
用重锤线可以指示重力的方向，检查相框是否挂正；
B.图中是拉力，与重力方向无关，故
C.图中向墙上钉钉子，是敲打施加的力，
D•图中向前推箱子是水平推力，都与重力的方向无关，故
27.如图是小明在玩过山车时的情景.下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（
A.质量不断改变
B.运动方向不变
C.受到重力的方向始终竖直向下
D.在运动中始终处于二力平衡状态
【答案】C
【解析】
试题分析：
因为质量不随物体的形状、状态或位置的改变而改变，故A错误；因为小明在
做圆周运动，所以小明的方向时刻都在改变，故B错误；因为重力的方向始终向下，所以
运动的过程中，重力的方向始终是不变的，故C正确；因为小明的运动状态不是静止状态
或匀速直线运动状态，所以小明受到的力不是平衡力，故D错误•故选C.
【考点定位】运动和力
28.
图是同一弹簧两次受力的情景。
通过此实验可以探究力的作用效果与力的
B.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
【解析】
【详解】
如图中，一次压缩弹簧，一次拉弹簧，两次的大小相同，作用点也相同，但方向是相反，弹簧一次变短，一次被拉长，所以通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关。
故选C。
29.
如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线
A.甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F
B.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
C.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F
D.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为
【答案】A
【解析】
F,物体B受到的摩擦力为0
【详解】
AB看做一个整体研究，则整个物体都受到一
A均受到地面对它的摩擦力，大小等于
B此时不受到摩擦力，否则
A甲乙两图在研究物体A所受摩擦力时，把个向右的拉力，而物体又做匀速直线运动，所以
F.A符合题意；B甲图中物体B随A一起匀速运动，B此时不受到摩擦力，否则B不能匀速运动，B不符合题意；C通过A的分析可以判断C不符合题意；D根据乙图中B匀速直线运动，而B受到一个向右的拉力，所以B一定受到一个向左的大小等于F的摩擦
力.D不符合题意；故答案选A。
30.如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为
A.2500NB.5000N
【答案】B
【解析】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所
以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为
准，所以，其示数是5000N，故B正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。
要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
升级会员 