创建文明校园资料.docx
《创建文明校园资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建文明校园资料.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
创建文明校园资料
创建文明校园资料
主题班会活动教案及总结
《学守则用守则》
源汇区回族小学三一班
《学守则用守则》主题班会教案及总结
一、活动目的
1．学习《守则》的内容，使同学们对“守则”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2．提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1．《守则》人手一份
2．班主任制定活动方案，指定主持人
三、活动过程
（一）班主任谈话导入
同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只有坚持才能养成良好的习惯，《中小学生守则》就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《中小学生守则》有的同学已经会背了。
今天，我们就开展“学守则、用守则知识竞赛”的活动。
请罗晶心、马牧两位同学主持这次活动。
（二）熟记并理解《守则》、
罗晶心：
利用班会时间我们经常学习《守则》,同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《学守则 用守则》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪组同学对它们最熟悉。
第一项 必答题（ 50分 ） 马牧
第一小组 <中小学生守则>的第1条内容是什么?
第二小组 《小学生守则》的第6条内容是什么?
第三小组 《小学生守则》的第5条内容是什么?
第四小组 《小学生守则》的第8条内容是什么?
第五小组 《小学生守则》的第9条内容是什么?
第六小组 《小学生守则》的第2条内容是什么?
主题班会活动教案及总结
《文明礼仪在我心中》
源汇区回族小学三一班
文明礼仪在我心中
教学目的：
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：
促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：
课件
教学过程：
一、情境导入
1．渲染课间情境。
（课件：
播放学生欢快的课间活动画面，配以《课间十分钟》的乐曲。
）
师：
灿烂的笑脸，远眺的双眸，有趣的游戏，这是一个多么轻松、快乐的课间十分钟啊！
2．引发思考，组织交流。
师：
可就在这轻松、快乐中，有时也会有不和谐的音符出现。
（课件：
播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。
）
师：
看到这些情景，你想说些什么？
（学生结合画面及自己实际观察到的课间不良行为交流感受。
）
3．情感共鸣，导入新课。
师：
那么，大家希望拥有一个怎样的课间呢？
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书课题：
共创和谐课间）
二、深入交流
1．谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？
（2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：
①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
2．联系实际，选择适度礼仪
（1）讲述礼仪现象
（2）创设情境，明确如何做才是讲礼仪的。
总结：
通过本次班队活动，学生之间讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间的意识。
主题班会活动教案及总结
《社会主义核心价值观记我心》
源汇区回族小学三一班
《社会主义核心价值观记我心》
一、活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：
1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、活动形式：
班会、讲述、童谣等。
四、班会的过程：
（一）引入主题：
1．记住要求：
就是要把社会主义核心价值基本内容记熟背熟，让它们融化在心灵中，铭记在脑海里。
2．心有榜样：
就是要学习英雄人物，先进人物，美好事物。
在学习中养成好的思想品德追求。
3.从小做起：
就是要从自己做起，从身边做起，从小事做起。
一点一滴积累，养成好思想、好品德。
4．接受帮助：
就是要听得进意见，受得了批评。
在知错就改，越改越好的氛围中健康成长。
（二）童谣朗诵
“习爷爷教导记心间” 学习知晓价值观， 习爷爷教导记心间。
记住要求，心有榜样， 从小做起，接受帮助。
记住要求我用心，
熟读熟背利于行。
今天学做好少年， 明天争当生力军。
心有榜样暖我心， 我和英雄亲又亲。
成长路上杆， 雄是我引路人。
从小做起有爱心， 从我做起有责任。
日积月累好品德， 我送温暖情谊深。
接受帮助我虚心， 说说优点添自信。
讲讲不足鼓干劲， 团结友爱求上进。
（三）、什么是价值观（教师讲述）：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
（四）什么是社会主义核心价值观：
社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成标准和评价的根本看法
（五）社会主义核心价值观的基本内容是什么：
（24字，大家都要背下来） 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。
24字核心价值观分成3个层面：
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
我们作为一名小学生也是公民，我们必须做到：
爱国、敬业、诚信、友善 五、总结：
核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
通过本次班会，学生也许不能完全理解其中的深奥，但能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
主题班会活动教案及总结
《学会感恩》
源汇区回族小学三一班
《学会感恩》
活动背景：
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。
然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱„„这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。
当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。
事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？
因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！
[研究目的]
小学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。
让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
活动目的：
进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。
活动过程：
一、做好感恩教育的前奏
主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。
包括以下主要内容：
1．给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。
2．仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。
3．写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。
4．写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
二、以主题班会的形式进行核心教育
用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
（一）课前准备
1.布置教室：
准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。
2.准备材料:
感人的事例、图片等。
3.做好调查：
（残酷的游戏）
将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。
让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。
这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。
（班主任旁言：
请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，
这样的东西就真的在你生活中消失了。
如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声„„）
4.准备歌曲及背景音乐：
《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。
5.设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《感恩的心》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
（二）活动过程
1．活动开始
●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。
（渲染气氛） ●上课
班主任致开场词：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。
感恩的心，感谢生命。
心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
心存感恩，知足惜福。
回族小学三一班《感恩的心主题班会》现在开始！
有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
2．一个残酷的游戏
还记得我们做过的一个游戏吗？
这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。
（看多媒体课件）
从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。
在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。
但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：
“到底先舍弃谁？
”
但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？
事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：
《天亮了》 3、学生讲故事：
《天亮了》 ●播放背景音乐：
（flash动画）韩红的《天亮了》。
（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来„„）
●班主任总结：
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。
但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？
不，当然有！
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》 4、情景剧《一碗蟹肉饺》
●人员：
四名学生（角色：
母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板） ●旁白：
故事是这样的：
秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。
每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦„„ ●教师总结
非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！
5．沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来） ●放音乐《母亲》
●师旁言：
我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。
抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我（转载自第一范文网，请保留此标记。
）们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌„„
6．感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言） ●学生谈自己的对父母的感恩之情 ●教师总结
●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式） ●教师表扬学生并进行总结
7．拔高层次
启示：
其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？
●学生讨论：
我们还想感恩谁？
还应感恩谁？
●亲人、朋友、同学、陌生人等等 ●班主任：
我应该感谢你们！
（为什么感谢） ●总结
8．结束班会
●演唱手语歌《感恩的心》
●班主任：
同学们，本届主题班会即将结束。
我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切„„
●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作） 三、反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：
写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。
只有这样才能让感恩教育走的长远。
总结：
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
主题班会活动教案及总结
《做文明人办文明事》
源汇区回族小学三一班
《做文明路 办文明人》
一、班会主题：
为了进一步加强学生交通安全教育工作，倡导“走文明路 做文明人”理念，推进交通安全教育进校园，使广大学生树立交通安全意识、文明出行意识和交通法制观念，有效预防和减少学生交通事故的发生，共同营造安全、文明、和谐的校园环境，我班开展了以“走文明路 做文明人”为题的交通安全宣传教育活动。
二、班会理念：
三年级学生有了一定的动手动脑的能力，他们渴望通过自己的努力达到目标，于是我放手让同学们自己收集资料，并通过展板的形式把他们的劳动成果展示出来，引导他们把遵守交通安全推广开来。
带动全校的同学一起来遵守交通法规。
在班会课前，我与学生一起讨论，决定用自述、小品，认识标志。
以及问答的形式巩固交通安全知识。
使他们认识到交通安全的重要性。
三、班会目的：
1．通过读新闻、讲解身边事例等方式引起同学们对交通安全的重视。
2.通过本次主题班会活动，使学生了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
3.让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
四、班会准备：
1.收集有关交通事故的新闻；
2.选好主题班会课的主持人并进行简单的培训；
五、班会过程：
（一）主持人读有关交通事故的实例以引入主题：
（多媒体出示实例）
1.主持人：
大家看了这些实例有什么感想呢？
（师生讨论、交流）
2. 2.主持人小结：
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）学生看《中华人民共和国道路交通安全法》（多媒体出示实例）
主持人：
看了中华人民共和国道路交通安全法的内容有什么感想呢？
（学生发言）
（三）欣赏小品《我是小小交通岗》。
剧情：
一交通警察正在用手挚指挥交通，一名中学生身背书包，横穿马路，跃过栏杆，险些被对面来的车碰上，警察制止了中学生，戏剧性的对话“多危险呀，为什么不走人行道？
”“没事，习惯了。
”接下来警察耐心地给他讲交通法规，右侧通行，红绿灯的标志……学生最后接受了批评教育，有礼貌地离去。
主持人上：
同学们，刚才的小品演的好不好啊？
回答：
“好！
”那么剧中这位同学做的对吗？
通过警察叔叔的讲解你了解了哪些交通方面的知识呢？
请同学们发表意见。
同学们，生活是美好的，生命是可贵的，我们要爱惜生命，远离交通事故。
那么，现实生活中，我们应该如何预防交通事故的发生呢？
请大家发表见解。
（同学们事前搜集资料，写成发言稿，结合自身的生活体验具体谈感受和防犯措施。
要求发言时脱稿，预计10人次参加） 主持人：
我们生活的每一天都要讲安全，安全大于天。
“高高兴兴上学来，安安全全回家去。
”家长期盼着我们快乐成长，阳光伴随着我们胜利远航，愿我们人生旅途永远平安。
全班合唱《祝你平安》。
在歌声中请听课老师一起参与我们的活动，在“走文明路 做文明人”标语上签字。
让老师和学生共同参与这个活动，并向全校作宣传，倡议所有人都加入到这个活动中来。
共同遵守交通规则。
主持人宣布：
本次班会到此结束。
总结：
这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位演员、都表现的特别棒！
从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题非常重视。
通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全时时伴着你、我、他；使同学们能够深刻理解 “走文明路、做文明人”的理念。
感悟：
安全关系到千家万户的幸福，遵守交通安全是每一个人应有的职责与应尽的义务，我们要时刻谨记安全的重要性及生命的宝贵，自觉遵守各项交通安全，争做遵章守法的文明公民。
升级会员 