12 细胞的构成第2课时教案中图版必修1.docx

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12细胞的构成第2课时教案中图版必修1

1.2细胞的构成第2课时教案中图版必修1

细胞的基本结构

●课标要求

1．简述细胞的基本结构。

2．举例说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等主要细胞器的结构和功能，以及不同细胞器间的相互协作关系。

3．学会使用显微镜观察线粒体和叶绿体。

4．形成细胞结构和功能相统一的观点。

●课标解读

1．了解细胞的基本结构。

2．掌握各种细胞器的形态、分布、结构和功能。

3．学会观察叶绿体和线粒体的方法。

●教学地位

　举例说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等是本节内容的重点。

线粒体和叶绿体的基本结构和功能是本节内容的难点。

●教法指导

　本节内容可安排2课时完成。

第1课时在实验室完成探究实验，认识细胞的亚显微结构；第2课时在教室学习细胞器的结构和功能的知识。

对于探究实验，教师在课前要为学生选取和准备好实验材料。

在实验开始时，教师要针对实验原理设计出启发探究的相关问题，引导学生从本质上加深对实验材料的选取原因和实验原理的理解，这有利于规范实验操作，避免实验的盲目性。

对学生在实验操作中出现的问题，教师要注意随时进行指导，引导学生自己找出失误之处，并注意激发和鼓励他们的创新精神，培养创新意识。

对于“细胞器的结构和功能”部分，可先让学生结合插图和对应的文字观察学习，教师进行适当的强调和补充，引导学生对比动、植物细胞的亚显微结构，体会细胞的结构与功能相适应的特点。

接下来，通过对细胞内蛋白质合成和分泌过程的分析，引导学生发现各种细胞器的分工协作关系。

对于细胞内蛋白质合成和分泌过程的知识，教师可作适当的补充，以帮助学生更好地理解。

●新课导入建议

1．工厂一般都由若干车间和部门组成，那么细胞中是不是也有这样的“车间”和“部门”呢？

2．细胞是生物体的结构和功能单位，那么细胞中有什么结构来完成各种功能的？

●教学流程设计

课前自主探究：

阅读教材P16～19，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2、3”。

⇒步骤1：

情景导课：

以【新课导入建议】引出本节课题。

⇒步骤2：

教师通过【正误判断】，以学生抢答的方式检查课前预习效果。

⇒步骤3：

结合教材，通过【课堂互动探究】探究，帮助学生认识细胞器的分布、结构及功能，利用例1巩固提高。

⇓

步骤6：

通过【当堂双基达标】进行当堂检测验收，课下完成【课后知能检测】。

⇐步骤5：

引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建，然后识记结论语句。

⇐步骤4：

结合教材，通过【课堂互动探究】实验探究，帮助学生理解并掌握观察叶绿体和线粒体的方法，利用例2巩固提高。

课　标　解　读

重　点　难　点

1.了解细胞的基本结构。

2.掌握各种细胞器的形态、分布、结构和功能。

3.学会观察叶绿体和线粒体的方法。

1.细胞的基本结构。

（重点）

2.细胞器的结构和功能。

（重点）

3.细胞膜系统。

（重点）

4.细胞器的形态、分布、结构和功能。

（难点）

细胞的结构组成

1.细胞的结构

2．原生质体

活的动物细胞及除去细胞壁的植物细胞的统称。

3．原生质

观察细胞的基本结构

观察对象

叶绿体

线粒体

选取材料

黑藻或藓类的叶

鸡肝细胞

染色

不需染色

用詹纳斯绿B染成蓝绿色

分布

叶肉细胞

普遍存在于动、植物细胞中

形态

椭圆形或圆形

棒状、圆球状、线形、粒状等

1．为什么不用叶片细胞同时观察叶绿体和线粒体？

【提示】　叶片细胞中的绿色会对观察线粒体时所染成的颜色起掩盖作用。

细胞器的结构和功能

1.细胞器的结构与功能

结构示意图

名　称

功　能

线粒体

由双层膜围成，是细胞进行有氧呼吸的主要场所

叶绿体

是植物细胞中进行光合作用的场所，由双层膜围成，能将光能转化成化学能，是细胞内的“能量转化车间”

内质网

与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，也是蛋白质等物质的运输通道

高尔基体

与植物细胞细胞壁的形成有关，与动植物细胞的细胞分泌物的形成有关

2.细胞器的功能（连线）

①核糖体　　　　　a．与细胞的有丝分裂有关

②溶酶体B．调节植物细胞内的环境

③液泡c．执行细胞内消化作用

④中心体D．生产蛋白质的场所

【提示】　①—d　②—c　③—b　④—a

2．有人把绿色植物比作生产有机物的“绿色工厂”，那么厂房是什么？

车间在哪里？

动力是什么？

【提示】　厂房就是植物的叶片，车间就是叶绿体，动力是光能。

细胞是一个有机的统一整体

1.细胞膜系统

（1）概念：

细胞的各种膜结构如细胞膜、核膜及膜性细胞器。

（2）特点：

在结构和功能上有一定联系的统一整体。

（3）功能

①增加了细胞内酶的附着面积，有利于细胞内代谢的顺利进行。

②使细胞内生化反应区域化、秩序化。

2．细胞的整体性

细胞的各种结构既相互联系又相对独立，分工合作，共同维持着细胞的正常生命活动。

3．细胞膜系统和细胞膜是一回事吗？

为什么？

【提示】　不是。

细胞膜系统是一个结构和功能体系，由细胞膜和细胞内其他膜性结构组成。

1．核糖体有的分布在高尔基体上，有的分布在细胞质中。

（√）

2．液泡中的液体被称为细胞液，也是细胞中唯一含有色素的细胞器。

（×）

【提示】　植物细胞中含色素的细胞器有液泡和叶绿体。

3．中心体只存在于动物细胞中，是由两个相互垂直的中心粒组成的。

（×）

【提示】　中心体既存在于动物细胞中，也存在于低等植物细胞中。

4．所有植物细胞中均含叶绿体，动物细胞中不含叶绿体。

（×）

【提示】　并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如根部细胞中就不含叶绿体。

5．细胞膜系统内各种膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系、协调配合。

（√）

细胞器的分类

【问题导思】　

①线粒体和叶绿体的结构、功能有何关系？

②细胞中各细胞器的分布、结构及功能如何？

1．按分布分类

（1）动物和高等植物细胞共有的细胞器：

③。

（2）与动物细胞相比，高等植物细胞特有的细胞器：

①。

（3）与高等植物细胞相比，动物细胞特有的细胞器：

②。

（4）动物细胞和低等植物细胞共有的细胞器：

②③。

2．按功能分类

（1）参与能量代谢的细胞器：

④。

（2）与蛋白质合成、加工相关的细胞器：

核糖体、线粒体、内质网、高尔基体。

3．按膜层数分类

（1）不含膜结构的细胞器：

⑤。

（2）含有单层膜的细胞器：

⑥。

（3）含有双层膜的细胞器：

④。

4．按成分分类

（1）含有DNA的细胞器：

④。

（2）含有色素的细胞器：

①。

由细胞器判断生物类型的误区

1．低等植物（如衣藻等）既含有叶绿体，也含有中心体，所以它们的细胞器的种类最全，故不能认为含有中心体的一定是动物细胞。

2．原核生物和真核生物共有的细胞器是核糖体，所以不能认为含有细胞器的就是真核细胞。

3．线粒体在细胞中的分布是不均匀的，代谢旺盛的部位线粒体较多。

4．线粒体和叶绿体都是可以运动的。

　（2013·济阳高一期末）如图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是（　　）

A．有无膜结构

B．单层膜还是双层膜

C．是否含有色素

D．是否普遍存在于动植物细胞中

【审题导析】　正确解答该题的关键点是：

（1）明确各种细胞器的结构、分布和功能。

（2）准确辨析不同细胞器的相同点和不同点。

【精讲精析】　根据膜层数，单层膜的为高尔基体、液泡，双层膜的为线粒体、叶绿体；根据是否含有色素，有色素的是叶绿体、液泡，无色素分布的是线粒体和高尔基体；根据在动、植物细胞中的分布，植物细胞特有的是叶绿体和液泡；上述细胞器均有膜包被，故不能根据有无膜结构作为分类依据。

【答案】　A

动、植物细胞结构比较

动物细胞

植物细胞

不同点

没有细胞壁，没有叶绿体，有中心体

有细胞壁，有叶绿体，有液泡，某些低等植物有中心体

相同点

都有细胞膜、细胞质、细胞核。

细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等

观察细胞的基本结构

1．实验材料的选取

实验

观察叶绿体

观察线粒体

选材

黑藻或藓类叶片

菠菜稍带叶肉的下表皮

新鲜的鸡肝

原因

叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整个小叶直接制片

①细胞排列疏松，易撕取

②含叶绿体数目少，且个体大

肝细胞代谢旺盛，富含线粒体

2.实验流程图示

（1）观察叶绿体

制作临时装片

观察：

先用低倍镜观察，再用高倍镜观察

（2）观察线粒体

制作临

时装片

观察：

高倍镜下可见被染成蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色

3．实验注意事项

（1）临时装片应随时保持有水状态，以免影响细胞的活性。

（2）詹纳斯绿B染液只能用于活细胞染色，因此肝组织应一半浸入染液，一半暴露于染液外，保证肝细胞处于生活状态。

1．使用高倍镜观察线粒体和叶绿体时，不能用高倍镜直接观察，应先用低倍镜找到目标，然后换用高倍镜进行观察。

2．因为线粒体本身无色，所以只有用染色剂进行染色后，才能观察其形态和分布。

詹纳斯绿B染液有轻微毒性，如果染色过久，线粒体结构会被破坏，出现空泡。

　下列关于“观察细胞的基本结构”的实验，说法正确的是（　　）

A．藓类叶片装片要始终保持有水的状态，目的是使液泡胀大

B．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色

C．高倍镜下观察可以看到线粒体有两层膜

D．为加快实验速度，可直接用高倍镜观察并绘图

【审题导析】　正确解答该题应特别关注以下三点：

（1）学会显微镜的使用方法及操作步骤。

（2）了解实验过程中的注意事项。

（3）明确显微镜下所观察到的细胞结构。

【精讲精析】　藓类叶片装片要始终保持有水状态的根本原因是使植物细胞不失水，保持生活状态，有利于观察叶绿体的形态、分布以及叶绿体的运动状态。

詹纳斯绿B染液是专一性的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈蓝绿色而细胞质无色。

光学显微镜下不能看到线粒体的两层膜。

显微镜的正确操作步骤是先用低倍镜观察再用高倍镜观察。

【答案】　B

本课知识小结

网络构建

结论语句

1．线粒体和叶绿体是双层膜结构的细胞器；核糖体和中心体没有膜结构；内质网、高尔基体、液泡和溶酶体是单层膜结构的细胞器。

2．内质网是蛋白质的加工及脂质合成的“车间”及运输通道，与核膜、细胞膜相连。

3．高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。

4．核糖体是蛋白质的合成场所，中心体与动物和低等植物细胞有丝分裂有关。

5．细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成细胞的细胞膜系统。

6．细胞膜在组成和结构上相似，在结构和功能上紧密联系。

1．下列哪项不能鉴别一个细胞属于高等动物细胞还是高等植物细胞（　　）

A．是否有液泡　　　B．是否有叶绿体

C．是否有线粒体D．是否有中心体

【解析】　线粒体是普遍存在于动植物细胞中的一种细胞器，很明显它不能作为区分高等动物细胞与高等植物细胞的依据。

【答案】　C

2．（2012·济南联考）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句。

请问此处与“绿”、“红”相关的色素分别位于植物细胞的（　　）

A．叶绿体和细胞质B．叶绿体和线粒体

C．叶绿体和细胞液D．细胞核和细胞质

【解析】　植物体叶片的绿色来自叶绿素，叶绿素存在于叶绿体中，花鲜艳的颜色来自液泡中的色素。

【答案】　C

3．（2013·延安高一检测）下列关于细胞器的叙述中不正确的是（　　）

A．常用差速离心法分离细胞内各种细胞器

B．溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

C．中心体广泛分布于动物及低等植物细胞内，在有丝分裂间期中心体倍增

D．内质网和高尔基体之所以可以相互转化，是因为具有共同的物质组成和相似的空间结构

【解析】　中心体的复制发生在细胞分裂的间期。

内质网可形成囊泡与高尔基体融合，但高尔基体不可以形成囊泡与内质网融合，所以二者不可以相互转化。

【答案】　D

4．下列是自然界中一些生物细胞的模式图，可代表的生物依次是（　　）

A．动物细胞、高等植物细胞、单细胞藻类

B．高等植物细胞、动物细胞、单细胞藻类

C．动物细胞、单细胞藻类、高等植物细胞

D．单细胞藻类、动物细胞、高等植物细胞

【解析】　由左至右，第一个细胞有中心体、无细胞壁，是动物细胞；第二个细胞有细胞壁、叶绿体、大液泡，是高等植物细胞；第三个细胞有细胞壁，又有中心体，为低等植物细胞，如单细胞藻类。

【答案】　A

5．如图是细胞的亚显微结构图。

请据图回答下列问题：

（1）图A属于________（填“植物”或“动物”）细胞，判断的主要依据是________________________________________________________________________。

（2）图A中⑥所指的是_______，它是细胞合成_______的场所。

（3）图B中⑤是______，它是细胞进行______的主要场所。

（4）图B中有三种细胞器未标上编号，请你用⑥、⑦、⑧分别给予标注，并写出它们的名称：

[⑥]________________________________________________________________________、

[⑦]________、[⑧]________。

【解析】　该题考查了动、植物细胞的区别以及细胞各部分的结构和功能。

解答该题时关键是认清各部分的名称，然后再去考虑其功能。

【答案】　

（1）动物　无细胞壁、

叶绿体和液泡，有中心体

（2）核糖体　蛋白质

（3）线粒体　有氧呼吸

（4）标号如图所示：

叶绿体　内质网　液泡