湘教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习专项练习题及答案.docx

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湘教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习专项练习题及答案

湘教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习专项练习题及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音写词语。

páihuáixiàochuǎnchǒulòuyángyì

xúnmìkāncèxiūqièmiǎoshì

2.看拼音，写词语。

shūjìzhàngfuqiāoménzāogāo

páoxiàoyōngdàizhàogùyúwǎng

3.看拼音，写词语。

làbājìmòpǔsùpáihuáiqīnqi

jiǎobànyuándànkuàizikòngzhìwénzhāng

4.看拼音写词语。

duǒcángnuóyípáihuáizhēngróngkōngxū

tànxīluǒlùxuánzhuǎnhénjìlínglì

fāngzhuānmǎyǐniàndaobàndǎotǐliàng

形近字词

5.辨字组词。

轴（_________）哉（_________）谱（_________）曝（_________）

袖（_________）栽（_________）普（_________）瀑（_________）

6.比一比，再组词。

诲（______）弈（______）俱（______）援（______）盂（______）

悔（______）奕（______）惧（______）缓（______）孟（______）

7.辨字组词。

抡（_________）寇（_________）赏（_________）躁（_________）

抢（_________）冠（_________）裳（_________）燥（_________）

8.辨形近字，组词。

吝（______）驱（______）矫（______）侍（______）攘（______）

蔺（______）躯（______）较（______）待（______）壤（______）

补全词语

9.把下面词语补充完整

万象（____）（____）重（____）天（____）焉（____）（____）福

心（____）气（____）翻（____）倒（____）五（____）四（____）

万（____）得（____）死得（____）（____）

10.将下列成语补充完整，并解释画线成语。

居高（____）下聚（____）会（____）斩钉（____）铁

横七（____）八千钧一（____）（____）山（____）海

全身贯（____）粉身碎（____）

_________________________

11.先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。

全神（____）注　斩钉（____）铁　居高（____）下　排山（____）海

别出心（____）技高一（____）忘（____）所以暴露无（____）

1．我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。

2．这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。

12.把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填空。

字正腔（____）（____）（____）出身暴露无（____）

妙（____）生花威风（____）（____）理（____）气（____）

（____）妙（____）肖（____）（____）风霜天（____）（____）音

1．从养路工人那（______）的脸上，看得到的是他们工作的辛苦。

2．作文比赛上，他（_________）又获得了第一名的好成绩，令每位同学羡慕。

3．这小演员虽然不是（_________），但是在舞台上表演时，都能做到每一句唱词都吐字清楚、（__________）。

句子强化

13.按要求改写句子。

1.老师笑着对我说：

“我教你毛笔字的写法。

”（改成第三人称转述句）

_____________________________________

2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）

_____________________________________

3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）

_____________________________________

14.按要求写句子。

1.你怎么就不向窗外看一眼呢？

（改为陈述句）

____________________________________

2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。

（改为反问）

___________________________________

3.我很激动。

（改为夸张句）

_________________________________

15.按要求写句子。

1.父亲坚决地对母亲说：

“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

改为第三人称转述：

____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

改为带有问号的句子：

__________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。

（修改病句）。

_____________________________________________

3.美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

（仿写句子）

爱________________________，_________________________。

4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？

这使我们想起了孟郊的诗句_________________________。

16.按要求写句子。

1．五壮士向顶峰攀登。

五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。

（用关联词语合为一句话）

_________________________________________

2．班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了。

”（改为转述句）

________________________________________________

3．五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。

（缩句）

____________________________________________

4．全营的战士都在战争中都牺牲了，只有小李活了下来。

（修改病句）

______________________________________________

5．在天安门前璀璨的华灯下，我又想起了这位亲爱的战友。

（改变词序，不改变句子意思）

___________________________________________

课内填空

17.按课文内容完成练习。

1.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。

这句话表达的观点是_________________，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象_______________，针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：

______________________。

2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……”

“素不知道”的意思是___________，通过这句话，你感受到了“我”_____________的内心世界。

3.渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是________________。

4.我们学过的课文题目中，以人物命题的有《_______》等，以事物命题的有《_______》等，以事件命题的有《_______》等，还有一些题目非常吸引人，如：

《_______》等。

5.《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→（__________）引上绝路→（__________）→跳下悬崖。

18.我会根据课文内容填空。

1.在《七律∙长征》中，______把乌蒙山比作____，在最后翻越岷山时发出_____________，_____________”的感叹。

2.《月光曲》这篇课文讲述了音乐家__________在莱茵河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因____________而无法参加演唱会，于是为____________弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了____________。

3.《少年闰土》节选自鲁迅的小说_____，课文通过记叙________、_______、________、_______等几件事，刻画了一个__________的农村少年形象。

4.读了《开国大典》一文吗，我知道了开国大典于_____年___月__日在_______举行。

19.根据课文内容填空。

1．《夏天里的成长》这篇课文围绕“______”这句话来写，主要运用_______的修辞手法，告诉我们_________的道理。

2．写文章要先确立中心，古时梁朝的萧统说得很好：

以立意为宗，________。

3．《盼》这篇课文写的是“我”盼________的故事，课文以“_______”为线索，以_______的视角来叙述事情的经过，围绕中心描述了“我”_________、_________、没法出门盼雨停和_____________几个事例，表现了“我”天真可爱、活泼好动的性格特点。

20.理解课文内容填空。

1.《穷人》一文的作者是________国作家________。

2.《月光曲》一文描写了德国音乐家________创作《月光曲》的故事。

3.鲁迅原名________，浙江________人，鲁迅是他的________。

毛泽东评价他是伟大的________、________、________，被誉为“________”。

4.《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，课文回忆了“我”和闰土之间的四件事：

________、________、________和________。

5.秋天的景色是美丽的，我知道许多描写秋天的古诗：

洛阳城里见秋风，________；近种篱边菊，________；长安一片月，________。

6.詹天佑是我国杰出的________，他主持修筑的________，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

阅读理解

21.阅读理解。

走出黑暗

①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。

8点1分。

装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

突然一片漆黑，车也慢慢停下来。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。

黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。

人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。

哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：

“妈妈，太阳落山了!

”妈妈说：

“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。

③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：

“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：

“谁有治心脏病的药?

”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：

“找到了!

找到了!

”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。

没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。

药瓶很快就传到病人手里。

病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。

④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。

有人提议往下一出站口走。

大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：

“快灭掉，烟能使人窒息!

万一引起火灾一个人也别想跑掉!

几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：

“大家手牵手跟我走!

”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。

那人又问：

“有没有没牵手的?

”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。

后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1．请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。

（4个字以内）

________________________________________________________

2．文章是按照______________顺序记叙的。

3．请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“”在文中画出来。

4．第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？

_________________________________________________________

5．请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是：

6．文中的盲人是一个怎样的人？

请你做出评价。

______________________________________________________________

7．联系上下文，理解下面句子的意思。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

_________________________________________________________

8．下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。

（）

A．遇到灾难要保持镇静B．面对灾难应团结一致

C．减少灾难要勇于创新D．应对灾难要互相帮助

22.课外阅读。

索溪峪的野

一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：

野。

山是野的。

桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。

人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：

直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

水是野的。

索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：

一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”，还可以过汽车。

我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，全在这山水中反朴归真，全无了市井中的那股俗气。

1．读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。

桂林（_____）庐山（_____）

泰山（_____）黄山（_____）

2．短文紧紧围绕“野”字，写了______，______，______。

3．认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特点。

______________________

4．补写：

如果来到索溪峪，你会怎么野呢？

________________________

23.阅读短文，完成练习。

回忆鲁迅先生（节选）

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

①若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生会笑得连烟卷部拿不住，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

//

我常到鲁迅先生家里做客。

有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室，鲁迅先生就从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。

“好久不见，好久不见。

”他一边说着一边向我点头。

我不是才来过了吗？

怎么会好久不见？

就算上午我来的那次先生忘记了，可是我也每天来……怎么都忘记了吗？

②先生转身坐在躺椅上自己笑起夹，他是在开玩笑。

梅雨季节，很少有晴天。

一天上午，天刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼还喘着气。

鲁迅先生说：

“来啦？

”

我说：

“来啦！

”

我喘得连茶也喝不下。

鲁迅先生就问我：

“有什么事吗？

”

我说：

“天晴啦，太阳出来啦。

”

③鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。

//

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。

“字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。

反正这费的工夫不是他的。

这存心是不太好的。

”

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

1．从“先生转身坐在躺椅上自己笑起来，他是在开玩笑”可以看出鲁迅先生_____的特点。

2．文中“写得太草率”指的是___________。

3．根据文中所划分的层次，概括第三部分的大意。

______________________

4．短文中画“”的句子与鲁迅先生的哪句名言相契合？

（）

A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

B．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

C．时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

5．选文多次写到了鲁迅先生的“笑”，细读文中画“”的句子，写出鲁迅先生这几处“笑”的原因：

①__________；②__________；③_________。

6．下面对“天晴啦，太阳出来啦”这句话理解不正确的一项是（）

A．这是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。

B．联系上下文可知，这句话除了写天气，没有其他方面的含义。

C．这句话表达了“我”由于天放晴而心生喜悦。

7．与课文《我的伯父鲁迅先生》相比，短文所介绍的鲁迅先生给你留下了什么不同的印象？

结合短文内容说说你的理由。

_______________

24.阅读短文，完成练习。

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

”

1．在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________      黑暗——________

2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________

蜡烛________

3．将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

______________________________________

作文

25.写作。

古希腊神庙门楣上有句话——人啊，认识你自己。

是啊，一直以来，人很容易把自己固化在一个特定的印象中。

可是有一天，经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自已……总之，你在发现自我中体悟成长。

请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。

要求：

①捕捉细节，写出真实的体验和独特的感受；②书写工整，标点符号使用规范，不少于500字。

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