广东省潮州市潮安区雅博学校学年七年级下学期练习历史试题.docx

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广东省潮州市潮安区雅博学校学年七年级下学期练习历史试题

广东省潮州市潮安区雅博学校2020-2021学年七年级下学期练习历史试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、综合题

1．唐朝是我国封建社会的繁荣时期。

阅读材料，回答问题。

材料一贞观九年，太宗谓侍臣曰：

“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。

炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

此皆朕所目见。

故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。

遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。

夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

”

——（唐）吴兢《贞观政要·政体第二》

材料二在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。

在农业方面，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的农业生产工具。

唐朝的手工业发展到很高水平，陶瓷器生产水平也很高。

唐朝的商业十分繁荣，水路交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华大都市。

——摘编自部编版《中国历史》七年级下册

材料三唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想……而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合壁的天台宗等。

唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。

——张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》

材料四唐政府有太常寺等机构专管乐舞，当时知名的音乐家有万宝常、许和子、段善本，舞蹈家有公孙大娘、段旻等。

唐玄宗和杨贵妃也分别是音乐家和舞蹈家。

乐舞方面的著作也很多，《新唐书·艺文志》载唐代有31、38部专著共257卷。

——张岂之《中国历史.隋唐辽宋金卷》

（1）据材料一，概括唐朝出现“贞观之治”局面的原因，并找出材料中对治国理政最具借鉴意义的一句话。

（2）材料二中唐朝“发明并推广了一些重要的农业生产工具”，请试举两例。

唐朝的“陶瓷器的生产水平很高”，请列出它们中的一个代表。

结合所学知识，写出唐朝的一个“繁华大都市”。

（3）根据材料三概括唐代思想文化的特点，并写出唐朝时为中印佛教交流做出巨大贡献的人物。

（4）材料四反映了唐朝哪一社会现象？

综合以上材料并结合所学知识分析出现这一现象的原因有哪些？

2．南唐时期是中华民族大融合，大发展时期。

阅读材料，回答问题。

材料一唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾皑、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺。

……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品。

……吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不断地传到内地。

——朱绍侯张海鹏齐涛《中国古代史》

材料二唐太宗：

“自古皆贵（认为……尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，联独爱之如一。

”

——司马光《资治通签》

材料三（唐朝）民族政策还表现在任用大批各族贵族为……唐朝时期，各族之间战事较少，和平共处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。

——施建中《中国古代史》

（1）材料一反映哪两个民族之间的交往？

结合所学知识举出一例能反映唐蕃交往的史实。

（2）材料二中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？

它表明了唐太宗实行怎样的民族政策？

（3）根据材料三，指出唐朝实行这种民族政策所产生的影响。

唐太宗由此获得了什么尊称？

（4）综合以上材料，概况唐朝时期民族关系的主流是什么？

并谈谈民族关系与社会发展的内在联系。

3．唐朝是中国古代国力最强，历时最长的王朝之一，开创了多个繁荣局面。

阅读下列材料，回答问题。

（治世出现）

材料一：

“舟所以比人君，水所以比黎庶。

水能载舟，亦能覆舟。

”

——唐太宗

（1）材料一体现了唐太宗以民为本的思想。

在这一思想的指导下，他开创了一个盛世局面，历史上称之为什么？

（和同一家）

材料二：

唐太宗说：

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”

——司马光《资治通鉴·唐纪》

（2）材料二体现了唐朝实行什么样的民族政策？

材料三：

唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好。

李世民在位的二十二年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。

——赵昌《略论贞观时期的民族政策》

（3）上图见证的是汉藏之间哪一历史事件？

（对外交流）

材料四：

玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，他极力宣扬我国文化…

（4）据玄奘口述，由弟子记录成一部书，记载了他游历100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。

这部书的名称是什么？

（5）根据上述所有材料并结合所学知识，分析唐朝兴盛的原因有哪些？

（至少两点）

4．阅读下列材料，回答问题。

材料一：

鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

材料二：

贞观初年，他从长安出发，历经磨难，到达天竺。

他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛学高学府学习，成为著名的佛学大师。

贞观后期，他携带大量佛经回到长安。

（1）材料一中的人物去的是哪个国家？

最终到达这个国家的时间是什么时候？

他在该国传授了哪些“道艺”？

（2）材料一中的人物在这个国家修建的寺庙叫什么？

（3）材料二的“他”指的是谁？

材料中的“最高学府“指的什么？

5．材料一：

下图是我们学习历史的图示法。

材料二：

1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。

有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。

宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹…

（1）材料一中对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是

（2）材料二中的“协议”历史称为什么？

当时的“宋朝皇帝”是谁？

（3）结合所学，如何评价材料二中的“协议”？

（4）通过学习宋时期的民族关系，你认为应该如何正确看待民族关系？

6．请结合所学知识完成下列有关唐宋历史主题的探究并回答相关问题。

材料一：

舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

（1）材料一是唐朝哪位皇帝的话？

他用水与舟的关系喻指什么？

这一比喻表明他意识到什么实质问题？

他的统治历史上称为什么？

材料二：

“自古皆贵（认为……尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一。

”

——《资治通鉴》

（2）材料中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？

它表明了唐朝皇帝实行的是怎样的民族政策？

材料三：

隋唐对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

（3）唐朝时日本派遣使节到中国，当时被称为什么？

哪一本书记载了玄奘游历过100多个国家和地区的山川风物及社会习俗？

材料四：

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白

（4）根据上述材料和所学知识，说出我国唐朝主要的文学形式是什么？

李白有什么美誉？

（5）结合以上材料和所学知识，你认为如何才能实现国家的长治久安？

材料五：

2021年4月24日，南宋商船“华光礁1号沉船特展”在南京博物院开展。

该船从泉州港出发，在西沙群岛沉没，船货均为南宋外销瓷。

这意味着沉船行驶在向西的“海上丝绸之路”航线上，前往东南亚甚至更远的地方。

（6）材料五中南宋沉船当时使用的先进导航工具应该是什么？

船上的“外销瓷器”可能产自江西的什么地方？

当时政府在港口设立的外贸管理部门是什么？

（7）南宋时经济重心完成南移，请分析经济重心南移的原因？

7．某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

国号

建立时间

都城

民族

建立者

辽

10世纪初

上京

①

耶律阿保机

北宋

②

③

汉族

④

西夏

11世纪前期

兴庆府

⑤

元昊

大金

1115年

会宁

女真族

⑥

南宋

1127年

⑦

汉族

⑧

（1）以上是黎明同学收集并制定的一个表格，请你完成上面所缺内容。

活动二朝阳同学整理了三则材料，请根据材料回答问题。

材料一江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春雪》

材料二为了削弱宰相的权力，（太祖）把宰相的人数由两人增加到三人。

还用（州县）设立通判的办法，（在中央）设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决。

材料三怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！

驾长车踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

（2）材料一提到了五位帝王，写出与唐宋时期有关的两个帝王。

（不能照抄诗句）

（3）材料二反映宋朝采用了什么方法来削弱相权？

这样做加强了谁的权力？

（4）材料三中“靖康耻”指哪一历史事件？

“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？

这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。

从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。

8．阅读材料，回答问题。

材料一军权的集中。

由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；县众隶于三衙，而不得专其制”。

二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权，……使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。

行政权的集中。

在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面，在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。

财权和司法权的集中。

主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。

材料二宋朝重文轻武，重内轻外。

所以，今天看宋朝历史，就会觉得奇怪。

宋朝文化兴盛，经济繁荣，军事上却软弱至极，不堪一击。

可实际上，宋王朝这种积贫积弱的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训，千方百计方才达到的长治久安的理想状态。

材料三宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。

而寒门出身的士子一旦登第，多怀忠君爱国之心。

宋朝统治者对文人极其尊重，不得杀士大夫及上书言事人，俸禄也极丰厚。

世人多称宋朝为士大夫政治。

在一系列重文措施的鼓励下，宋朝开始盛行读书风气，宋代儿童启蒙教育念的《神童诗》开篇就说：

万般皆下品，唯有读书高。

这一政策极大地促进宋朝科学文化事业的发展。

（1）据材料一，指出宋朝在哪几个方面加强了中央集权？

（2）据材料一和所学知识，概括宋朝重文轻武的表现及宋太祖重文轻武的目的。

（3）据材料三和所学知识，谈谈你对宋代重文轻武政策的看法。

参考答案

1．

（1）原因：

唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训；勤于政事；减轻徭役等。

（答出其中两点即可）借鉴：

夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

（2）曲辕犁、筒车；越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩；长安、洛阳。

（3）思想文化具有多元性的特点；玄奘。

（4）乐舞发达。

国家统一、社会稳定；经济繁荣；统治者重视；民族间、中外间文化交流。

【解析】

【详解】

（1）依据材料一“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。

炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

此皆朕所目见。

故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。

遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。

夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣”并结合所学知识可知，唐朝出现“贞观之治”局面的原因是唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训；勤于政事；减轻徭役等。

材料中对治国理政最具借鉴意义的一句话是夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

（2）依据材料“在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。

在农业方面，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的农业生产工具”并结合所学知识可知，唐朝经济繁盛，农具有了很大的改进。

唐朝人民发明了新的犁地工具曲辕犁，大大提高了生产效率。

农民创制了新的灌溉工具--筒车，随水流自行转动，竹筒把水由低处汲到高处，便于灌溉。

依据课本知识可知，陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷最负盛名，唐三彩是闻名于世的艺术珍品。

唐朝商业繁荣，大都市有长安等。

（3）依据材料三“唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想…而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。

唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。

”从材料可看出唐代由于实行开放政策，对外交往频繁，因而思想文化具有多元性的特点。

唐朝时为中印佛教交流做出巨大贡献的人物是玄奘。

唐太宗在位时，玄奘从长安出发，经丝绸之路，到达印度的那烂陀寺学习，成为著名的佛学大师。

他以亲身见闻写成的《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

（4）依据“唐政府有太常寺等机构专管乐舞，当时知名的音乐家有万宝常、许和子、段善本，舞蹈家有公孙大娘、段旻等”可知，唐朝乐舞发达。

造成这一现象的原因与当时国家统一、社会稳定、经济繁荣和统治者重视及民族间、中外间文化交流等有着直接的关系。

2．

（1）汉族与藏族（吐蕃）；文成公主入藏和亲。

（2）汉族；少数民族；开明、友好、平等的民族政策。

（3）唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰；天可汗。

（4）和平与友好交往；良好的民族关系能促进社会的繁荣发展。

【解析】

【详解】

（1）依据材料“唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾皑、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺。

……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品。

……吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不断地传到内地。

”并结合所学知识可知，材料一反映汉族与藏族（吐蕃）两个民族之间的交往。

松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲，唐太宗在位时，派文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系

（2）依据材料“自古皆贵（认为…尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一”是唐太宗说的话，意思是自古以来的统治者都以中原汉族为贵，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁，反映的是唐太宗实行的开明的民主政策。

其中的“中华”指汉族。

“夷狄”指的是少数民族。

（3）依据材料三中“唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰”这一段话告诉我们唐朝开明民族政策的影响是使各民族和平相处，共同发展，中华文明进入新的发展高峰。

唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，由此获得了“天可汗”的尊称。

（4）本题是开放性题目，言之有理即可，综合上述材料可知，唐朝时期民族关系的主流是民族之间的和平与友好交往，而不是战争与对抗，这也是中国古代民族之间关系的主流。

民族关系与社会发展的内在联系：

如良好的民族关系，能促进社会的繁荣发展。

3．

（1）贞观之治

（2）开明

（3）文成公主嫁给松赞干布

（4）《大唐西域记》

（5）轻徭薄赋，减轻人民负担；改善民生；注重人才的选拔、任用和考核或作用贤才；对外开放；工具创新；统治者励精图治；政治清明；国家统一；社会安定；民族关系融洽等。

（任答两点即可）

【详解】

（1）结合所学知识可知，唐太宗李世民在位期间年号是贞观，他开创的盛世局面被称为“贞观之治”。

（2）依据材料，唐太宗对少数民族和汉族的态度是一样的，反映了他开明的民族政策。

（3）依据图片内容“公主辞别唐太宗入藏”并结合所学知识可知，图片反应的是文成公主入藏，嫁给松赞干布的历史事件。

（4）结合所学知识可知，玄奘回到长安后，主持译经工作，据他的口述，弟子记录成《大唐西域记》。

（5）结合所学知识可知，大唐兴盛的原因有：

注重人才的选拔、任用和考核或作用贤才；吸取隋亡的教训，轻徭薄赋；国家统一，社会安定；民族关系融洽等。

4．

（1）日本754年任选其一

（2）唐招提寺

（3）玄奘那烂陀寺

【详解】

（1）依据材料一信息“鉴真盲目航东海……唐风洋溢奈良城”并结合所学可知，材料一中的人物是鉴真，他去的是日本。

唐玄宗时期，高僧鉴真六次东渡日本，终于在754年抵达日本。

在日本十年，鉴真讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，如中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，受到中日人民和佛学界的尊敬，增进了中日两国人民的友好关系，促进了中日文化交流。

（2）依据所学可知，鉴真在日本修建的寺庙叫唐招提寺。

唐招提寺以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。

（3）依据材料二信息“贞观初年，他从长安出发，历经磨难，到达天竺。

他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛学高学府学习，成为著名的佛学大师。

贞观后期，他携带大量佛经回到长安”并结合所学可知，材料二的“他”指的是玄奘，材料中的“最高学府“指那烂陀寺。

贞观初年，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺，他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。

他在天竺各地讲学，受到当地人的尊敬。

贞观后期，玄奘携带大量佛经回国。

他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

5．

（1）B。

（2）澶渊之盟；宋真宗。

（3）积极：

促进了边境贸易发展，有利于民族融合；消极：

给北宋人民带来了沉重负担。

（4）民族平等，民族团结，友好交往等

【解析】

【详解】

根据所学和材料可知：

（1）与并立的北宋、西夏和辽三个政权，北宋在西夏和辽南面，西夏在辽西方，故ACD不符合题意，故选B。

（2）依据材料二，1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。

有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝宋真宗也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。

“双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹……”，这是宋辽澶渊之盟的内容，当时皇帝是宋真宗。

（3）依据所学知识可知，宋辽签订澶渊之盟后的一个多世纪里，双方基本上保持了和平局面，边疆商贸频繁，使者往来不断，民族融合也随之加强。

但同时也增加了北宋人民的负担。

（4）我国是统一的多民族国家，应实现民族的平等，团结，友好交往，巩固统一的多民族国家。

【点睛】

准确掌握澶渊之盟的内容和影响。

6．

（1）唐太宗；君民关系。

意识到人民群众的巨大力量。

贞观之治；

（2）汉族；少数民族；开明的民族政策；

（3）遣唐使；《大唐西域记》；

（4）唐诗；诗仙；

（5）重视民生；建立和谐的民族关系；坚持对外开放，吸收不同文明，弘扬和传播中华文化等。

（6）指南针景德镇市舶司

（7）南方战乱较少，北方人口大批南迁，带去先进的生产技术。

【详解】

（1）根据材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”，结合所学可知，这是唐太宗的话；他把君主比喻为船，将人民比喻为水，用水与舟的关系喻指君民关系；这一比喻表明他意识到人民群众的巨大力量；唐太宗年号贞观，他在位期间，政治清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

（2）根据材料二“自古皆贵（认为……尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一。

”所学可知，意思是“自古以来，君主都认为汉族尊贵，轻视少数民族，而我对各族一视同仁”所以材料中的“中华”指汉族，“夷狄”指少数民族；它表明了唐朝皇帝实行开明的民族政策。

（3）根据所学可知，唐朝时，日本为了学习中国的先进文化，日本派使节到中国，当时称为“遣唐使”；贞观初年，玄奘西行到天竺求取佛经。

归来后，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会风俗。

（4）根据材料四和所学知识可知，我国唐朝主要的文学形式是唐诗；李白的诗飘逸洒脱，充满想象力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的美誉。

（5）根据上述材料，结合所学可知，要实现国家的长治久安，就要重视民生，建立和谐的民族关系，坚持对外开放，吸收不同文明，弘扬和传播中华文化等。

（6）根据所学可知，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，所以，材料五中南宋沉船当时使用的先进导航工具应该是指南针；北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都，所以，船上的“外销瓷器”可能产自江西的景德镇；宋代朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，管理海外贸易。

（7）根据所学可知，从唐朝中晚期至两宋时期，南方战乱较少，北方人口大批南迁，带去先进的生产技术，使南方经济发展速度加快，到南宋时，经济重心完成南移。

7．

（1）①契丹族；②960年；③开封；④赵匡胤；⑤党项族；⑥完颜阿骨打。

⑦临安；⑧赵构

（2）唐太宗。

宋太祖；

（3）分化事权，皇帝。

（4）北宋灭亡。

女真族。

战：

岳飞抗金或郾城大捷。

和：

南宋与金订立和议。

【解析】

【详解】

（1）结合所学知识可知，916年契丹族首领耶律阿保机建立辽，都城上京临潢府；960年，赵匡胤建立北宋，以开封（称为东京）为都城；1038年党项族首领元昊建立西夏，都城兴庆；1115年女真族首领完颜阿骨打建立金，都城会宁；公元1127年，靖康之变后，赵构称帝，以临安为都城，国号仍为宋，史称南宋。

因此填写①契丹族；②960年；③开封；④赵匡胤；⑤党项族；⑥完颜阿骨打。

⑦临安；⑧赵构

（2）根据材料一“唐宗宋祖，稍逊风骚”，结合所学知识可知，与唐宋时期有关的两个帝王是唐太宗李世民，宋太祖赵匡胤。

（3）根据材料二“设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决”，结合所学知识可知，材料反映宋朝采用了分化事权的方法来削弱相权；这样做加强了皇帝的权力。

（4）根据材料三，结合所学知识可知，公元1127年，金军攻陷北宋的都城东京，掳走宋徽宗、宋钦宗以及后妃、宗室、大臣等3000多人，于是北宋灭亡，历史上称这一变故为“靖康之变”。

“靖康耻”指北宋灭亡。

“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是女真族。

这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。

如主张战争的是岳飞抗金或郾城大捷。

主张讲和的是南宋与金订立和议。

【点睛】

解答第一问的关键是识记宋朝时期并立的民族政权。

解答第二问的关键是识记唐太宗李世民，宋太祖赵匡胤。

解答第三问需要识记宋朝削弱相权的方式。

解答第四问的关键是认识两宋时期与民族政权的和与战。

8．

（1）在军权、行政权、行政权及司法权等几个方面，加强了中央集权。

（2）①经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。

②当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。

③遇有战事，也有文官挂帅出征。

④科举考试，文举兴盛，武举录取人数少。

（答其三即可）目的：

防止武将对中央集权造成威胁。

（3）积极影响：

宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。

也应该看到它的不利影响:

武官的积极性受到了致命的打击，严重削弱了军队的战斗力和国防力量。

【解析】

【详解】

（1）分析材料“军权的集中。

由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权”“行政权的集中。

在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面，在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。

”“财权和司法权的集中。

主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础”“同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。

”可知朝在军权、行政权、财权及司法权等方面加强了中央集权。

（2）分析材料结合所学知识可知宋朝重文轻武的表现为①经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。

②当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和