毕业论文的写作与答辩.docx
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毕业论文的写作与答辩
毕业论文的写作与答辩
毕业论文的写作与答辩
王文博
毕业论文是现代教育体系中，学校按规定对其毕业生的学习进行总结性考查，并进行最后的综合性科学训练的专门性论文。
撰写毕业论文并经过评审答辩，是学生毕业的标志性作业，也是修业期间最后阶段达标性规范训练。
不写，或者写的不合格，就不算经过正规考核，至少说形式上不能说完成了全部学业；而不经过这一训练，修业阶段的知识能力，就缺乏升华提高，至少可以说是不完备的。
毕业论文的写作，不能单靠文字和技巧，而是在这几年学习的基础上进行的。
它是在综合运用所学的理论知识基础上，检验你对理论问题或现实问题的理解、认识、把握和处理能力，这里不但有一个理论思考、研究方法问题，而且还有一个如何科学表达这科理论思考、研究方法以及研究成果问题。
这里，仅就毕业论文的写作与答辩谈几个问题，供各位老师和同学参考。
一、选定论文题目
写论文，最关键的环节是选题，即决定你要讨论什么问题，能提出什么与众不同的观点，最初写毕业论文的同学来说，切不可忽视选定论题这一首要环节。
（一）论题要有价值
我们最终完成的论文，总是要给别人看的，或是在学术会议上宣读，或是在报刊、杂志上发表。
因此在写作前，就不能不先想想：
我要写的观点、内容，别人知道吗？
如果别人不了解，我准备通过论文提供的思想，能否引起读者的兴趣，对读者的思想、工作能产生多大影响？
如果你的论文准备谈的问题别人早已知道了，或虽然不甚了解，但不关紧要，引不起兴趣，那么你的论文写作的意义就不太大，甚至公开发表的可能性也不大，是否值得下功夫去写，这就要认真考虑了。
论题如果没有价值，论据再充分，论证再有力，文字再优美，也无济于事。
对在校本科生来说，毕业论文应是几年学习成果的结晶，是作者在学习之后把理论与实践相结合，向社会做出的一种贡献。
对从事实际工作的同志来说，写论文一般是对长期工作经验的理论总结，或是把理论与先进的方法应用到本单位工作实践的可行性的有益探索。
不论谁撰写论文，总要解决一些理论和实践中的问题，这样才能产生必要的社会效益。
那么如何判断自己所选论题的价值呢？
首先，要了解你准备提出的观点，别人说过没有，是怎样说的？
以便确定自己的观点是否有新意。
为此，必须尽可能多地查阅报刊、资料。
当然，这种查阅浏览工作，很大程度应溶于日常学习、工作中。
临时抱佛脚是来不及的。
有经验的同志都知道，有时凭直觉想写某方面的问题，但究竟应突出哪个重点，提出什么观点并不是很清楚，就是说论题事实上是朦胧的、模糊的。
在翻阅大量资料后，可以了解对该问题的理论动态，了解对哪些问题有哪些争论，别人都是如何分析的等等。
通过分析别人的论点及论证，有可能启发自己有新的发现，使原来模糊的论题逐渐清晰起来。
其次还要考虑你所提出的观点、方案等，在现实生活中的可行性。
如果观点虽新颖，但是在遥远的将来才能够实现，在当前工作中行不通，使不上劲，这样的论题是否合适也是值得斟酌的。
选题初步定下来后，还可以同朋友们、同学们、同事们讨论一下。
这种讨论是对选题的一种试验，看它是否能引起人们的兴趣，这种观点是否存在对立意见。
如果对立很尖锐，可以检查自己有无逻辑错误；如果确认自己的观点确实站得住脚，正好标志着论题有一定价值。
因为论题的价值，很大程度上在于解决矛盾，澄清人们认识上的混乱。
当然，如果发现自己的观点同报刊、杂志、学术会议上许多观点有较大冲突，那就更有必要去认真探讨了。
（二）选题要量力而行
选题要注重价值。
是不是人人都必须去攻克影响全国甚至影响整个世界的最关键的理论障碍呢？
答案显然是否定的。
考虑选题时，不仅要考虑社会需要什么，还要考虑到自己能提供什么。
能在较短时间内完成，并使自己最大限度地发挥特长的论题，应该说是较为理想的选题。
与其肤浅地议论一下宏观大课题，不如深入分析、确实解决一个微观具体问题。
从结果来看，后者的价值并不比前者小。
选题时，注意题目不宜过大。
由于知识结构、分析能力的局限，如果选题过大，未必能够论述透彻。
而且，即使大题目写的很好，由于字数太多，读者的注意力容易分散，其效果也不会太好。
一般来说，五千字到一万字以内的社会科学论文的字数是比较适宜的。
对于本科生或参加职称评定的实际工作者来说，论文一万字左右是足够了。
这个字数本身就说明要对大问题进行分割，就大问题的某一方面、某一层次进行论述。
否则，用不多的字数去写大题目，很可能对问题的各个方面都是蜻蜓点水，浮皮潦草，论述不深不透，或挂一漏万，内容残缺，结构失衡。
选题不宜过小。
很小的题目，论不上一两千字就无话可说了，即使勉强凑上五六千字，也必然显得内容空泛，水分太大。
当然，小题目写的短小精悍，别有新意，自然也好，但它往往不符合学术论文的要求，只可称为一般的议论文。
根据已掌握的材料及所具备论证实力，选择一个能在规定字数内，进行充分而又高效的论题是非常重要的。
选题要注意发挥自己的特长，如果选择非本专业的论题，勉强上阵是有较大风险的，很可能是无效劳动。
因为你很难同这个专业的专家去竞争。
事实上存在社会分工，选择本专业的课题，充分发挥优势，也是尊重社会分工规律的体现。
当然，以本专业知识为基础，在边缘学科发挥自己的优势，也是大有可为的。
选题不仅要选自己的特长，还要善于攻课题之特短，即去研究一些比较容易出成果、短期内见效的课题。
如果大课题暂时无力攻克，可选其中的一个“薄弱”环节，作为突破口，把大课题化整为零，分期分阶段逐一攻克，形成若干篇论文。
（三）初定标题
论题选定以后，便可以初步拟定一个标题。
论文的题目可以直接点明中心论点，例如《国有工业企业经济效益综合评价及实证分析》、《利用菲德模型测定教育投资的外溢效应》等。
论文的题目也可以交代论文的研究内容范围，如《西安地区流动人口状况分析》、《陕西省人力资源现状分析》等。
在拟定题目时，首先要注意标题确切，即确切地反映出论文的中心论点或研究内容、范围、确切地反映出论文的研究程度。
在标题用词中“小议”、“浅议”、“浅见”同“试论”、“略论”、“论”的程度是不同的。
第二，要使标题生动、新颖，不要过于古板、机械。
第三，要简洁，标题字数不宜过多。
高度概括、字数少、内涵大的标题耐人寻味、醒目。
拟标题时。
又想生动、简洁，又想确切地反映出内容，这时可以考虑加副标题，如《常规增长，抑或发展迟滞—对农村经济发展的现实判断》等。
初步拟定标题是为收集资料、构思大纲、写作初稿确定方向和范围，定下基调。
随着写作的深入，作者的思路逐渐打开，思想框架，中心论点逐渐清晰，生动地想象不断涌现，题目还是可以不断修改的。
二、收集资料和拟定提纲
（一）收集资料
社会科学研究可以说是“接力赛”、“搭积木”。
一般来说，我们都是在别人研究的基础上或多或少有些发展，或者在有所思考的前提下，对别人尚未涉足研究得问题，把现有的知识，按一定的要求重新组合以下，构造一个有实用价值的新模型来进行研究，以期有所新的发现。
因此，写论文少不了收集资料。
要善于把握已有的研究成果，了解该问题的研究现状和趋势，以便在一个较高的起点上向课题冲击。
广泛收集资料，便于开阔视野、打开思路。
若在确定了论题，却干巴巴没的可写时，能找到大量适用的资料，论题便如鱼得水，自然会活起来。
资料能丰富论证的途径，多重资料的组合，会形成新颖的构思，有可能创造新的知识。
收集资料面的宽窄要适度。
过宽了，偏离论题，虽下功夫不少，可能一时用不上，耽误了写作时间；若太窄了，所获得的信息量不充分，全凭个人思索，事倍功半。
如果用一个月的时间写论文，写初稿一般用7天时间左右，修改抄写用5天左右，那么收集、翻阅资料可以用10天左右或再稍多些。
在这段时间里，应先看与论题关系最密切的本专业、本学科的资料，后看一些相关的其他专业，其他学科的资料。
现在经济管理科学发展很快，要先看近期报刊资料，先看一些权威人士、权威报刊的高质量的资料。
理论资料，二手资料是可以从专著、报刊上收集到的，而要解决本所研究对象的实际问题，还要动手调查收集第一手资料。
这里还要讲究一些调查的艺术，讲求利用实际工作现有资料的技巧。
搜集资料时，要善于做摘录卡片。
做阅读摘录卡片是积累资料的主要方法。
一般来说，为便于分类，每张卡片只记一个内容，即一个论点或一个论据。
卡片上要注明：
类别、作者和出处。
类别中不但要有大类，还要有小类。
另外，要善于做读书笔记，看到某一段材料，有感而发，即兴写下，以便在写初稿时用上。
复印、剪辑报刊资料以及网上下载有关资料，都是收集资料的好方法。
（二）拟定提纲
确定了题目，搜集了一定资料之后，还要对写作进行一番整体构思、拟定提纲。
提纲是论文的蓝图，也是论文的骨架。
认真写好提纲可以有效地防止论文畸轻畸重、结构失衡、层次混乱，防止“丢三落四”，挂一漏万。
论文提纲应写出中心论点及各分论点；写出总标题和各部分标题、论点，以及各部分内容层次的标题或内容；要注明各部分、各层次的详略；表明写作顺序，即绪论、本论、结论及过渡、照应等；提纲中最好也写出主要论据及主要论证方法。
提纲形式多种多样，如：
论题的范畴
1、标题或（副标题）
中心论点
2、绪论—论题的提出
3、本论—论证的展开
（1）分论点一①论据1
②论据2
（2）分论点二①论据1
②论据2
………
（3）分论点三………
（三）结论—归纳总结，提出建议等
附、参考文献。
对初学者来说，一下子就写成一个完整、系统的提纲是不太容易的。
不妨把你想谈的观点，所引用的主要论据像流水账一样开个清单。
然后再从中找它们的逻辑关系，进行归类、分层等结构性条理，编出提纲。
编写提纲要注意一下几点：
第一，首尾呼应。
论文的头尾应是一个有机的整体，如何提出问题、归纳总结，直接关系论文的总体构思。
文章开头时要定好基调，调子过高，难度太大，会给自己造成勉为其难的窘境；调子过低，太小气，也难使读者振奋精神读下去。
结尾要就势而止，留些余味是必要的，不要非词穷意尽而不罢休。
首尾要呼应，对开头所提出的问题，结尾要有一个明确的回答。
第二，疏密相间。
论文结构上要求结构匀称，疏密相间，富有间架结构上的艺术魅力。
这里要注意所引据的时空跨度，所谈问题的内容详略和节奏缓急，各部分所引事例的多寡。
从论点写论据的内部结构上看，要求完整严密，但论证要有详略之别。
从论证手法上看，有些可旁征博引，剖析入微；有些可大刀阔斧，直叙机关。
第三，曲折尽致。
论文思路展开，要体现事物螺旋式曲线上升的发展规律，反映人们认识不断深化的辩论过程。
从结构安排上要有历史的顺序，符合由浅入深，由简单到复杂，由特殊到一般，由具体到抽象的认识规律。
三、初稿的编写
（一）讲求论证艺术
提纲确定后，就可以开始写初稿。
不能认为写初稿只是往提纲所提供的骨架上贴肉，更不是材料的简单拼堆、这里还要讲求论证的艺术。
讲求论证艺术，是指在论证过程中
（1）立足点要高。
例如讨论企业改革的若干问题，仅仅从企业本身观察论述，而不是把企业放到行业、地区、以至全国的大环境中去考察，论点的可靠性、可信度就会降低。
没有一定的高度，问题看得就难以周全，所谓居高临下就是这个意思。
（2）注意把握论证的深度。
即对事物的内在联系剖析要深、要透，要准确的把握本质。
（3）要有气势。
即论证有力，要理顺“纹理”，找准突破口，“势如破竹”，语言要酣畅淋林，灵活洒脱，论者情感跃然纸上。
讲气势，不是虚张声势、大话唬人，也不能故意卖弄，哗众取宠，讨个做作之嫌。
（二）写初稿时要注意的问题
写初稿时要注意克服几种偏向
（1）不要就论点谈论点，过于抽象，而应把抽象的论点和具体的论据有机的结合起来；
（2）不要就事论事，过于具体，而论点谈不透；（3）不要使各论点之间没有必要的连接过渡，或各分论点与其论据之间机械结合，联系不自然。
要善于用中心论点为主线，将全文有机的连贯起来。
写初稿时，为使层次分明，要注意标题的写法。
文中各部分的大标题应编有序号，并单独一行，醒目。
各部分内容中的中、小标题，视所述内容多少，分段落情况而定。
如内容较多，包括几个自然段，这样的中、小标题要单占一行书写；如只有一个自然段的内容，标题就不必独占一行，只需空一格后就可以行文了。
初稿中，也要注意文字的简洁，收集资料的合理使用。
初写论文的同志，往往不顾需要与否，把收集到的文字，“妙语”无一遗漏地塞进初稿。
殊不知，过于臃肿的文字，可能冲淡主题。
作为论据的事例要典型，文字要精炼，同类重复的事例、与中心论点相关不密切的“妙语”，要舍得割爱。
全文要字斟句酌。
使语言通顺明白；文体结构注意分段，自然段落不易过长过短；正确使用标点符号；凡引用的文献资料，要在适当的地方加以标明。
（三）怎样才能“找到你自己”
毕业论文不是传授知识，而是汇报自己学习理论解决实际问题的真知灼见。
因而其中最可宝贵的是学生自己的心得体会、发明创造。
可是，知识无边，每天发表的文章、出版的书籍数量很大，要独辟新论跟别人毫不重复是不容易的，这就要注意“找到你自己”。
就是说，要注意自己在新论述的问题上有点新东西没有？
添加了一点没有？
有没有自己的创造发明、心得体会？
如果有，就要抓住做文章。
文章从哪里来？
实践！
思考！
但实践中的问题注意的人很多，有的已写了很多文章，那怎么办？
一是集中正确的观点，从自己的角度加以发挥，在“求异思维”中有所前进，有所发现；二是发现错误和不足，从自己的角度加以修正补充，在“求异思维”中有新创造，形成自己的论点。
毕业论文不可能一切都是创造的，也不要求一切都是自己的。
特别是毕业论文，借鉴是重要的。
但是要在自己体会的基础上，在自己的系统里吸收，而不是全部照搬过来。
“找到自己”才是毕业论文的上乘之作。
四、论文的修改与定稿
（一）论文的修改
1.提纲的修改
论文的修改有大改和小改之分。
所谓“大”改，是指对论文进行伤筋动骨的修改，即对论点、选材、结构的修改。
对一篇五千字以上的论文来说，这种修改费时费力。
因此，要把这种修改限制在编写提纲阶段。
小改则是对初稿进行段、句、词、字的技术性修改。
对于写毕业论文的同学来说，在同老师一起确定选题并写出提纲以后，要和老师反复讨论提纲，使之做到基本稳妥。
修改提纲时，首先要审题，看论题大小，宽窄适度与否，正、副标题是否搭配；其次要检验材料的真伪，材料须确认是真实、可靠、准确的，且具有典型性，新鲜感；第三，要考虑逻辑层次，检查中心论点与分论点之间的关系是否严密，各分论点论证是否充分，论证层次是否严密、转折过渡是否自然等。
2.初稿的修改
初稿写完后，要认真加以修改。
人们在写论文的过程中，常常思如泉涌，不可抑制，为不打断思路，也不顾及文字，一气呵成。
如此不免会有很多技术上的问题。
修改时可以认真地默读，边读边改，把不通的句子理顺，写错的字改过来。
如果时间允许，可以把初稿放一放，使自己的注意力从写作的轨迹中解脱出来。
两三天后再读原稿，会有新的感觉。
原来自己觉得激动人心的地方，可能会感到不必过于渲染；而原来突出不够的地方，或许可以再加强些；原来当作宝贝似的材料，通过冷静的整体观察，有可能被割舍。
写初稿时，往往爱在中、小标题中加内容，注意力主要集中在局部。
修改时，则要善于从全局去把握局部。
特别要注意结构的匀称、严密、详略及连接过渡。
初稿写完，大局已定，作者如释重负，不免情趣盎然。
在这种心境下，认真细致的进行修辞，效果会不错。
这时，要积极地运用各种修辞方法去为文章润色。
论文主要靠文字表达思想，但有时为提供有力的证据，需列举许多数据。
用文字叙述很多数字，显然不如用表格形式表达更直观有效。
一些数量关系用图形表示也比用文字叙述简洁、形象。
论文论述过程中出现的图、表、要尽可能画得规范、清晰、整洁，注意布局比例。
在数字书写上，凡是可以用阿拉伯数字的地方，均应使用阿拉伯数字。
不是出现在一组表示科学计量或具有统计意义数字中的一位数可用汉字表示，如三本书，六种产品等。
五位以上的数字，尾数很多，可以写成以万、亿作单位的数。
一般情况下，不得以十、百、千、十万、百万、千万、十亿、百亿、千亿作单位。
另外，一个以阿拉伯数字书写的多位数不能移行。
我国的计量单位一律采用中华人民共和国法定计量单位。
从1986年起，所有报纸、图书、刊物等新闻、宣传媒介，都已使用法定单位，这点在写论文时也要注意。
论文中引用或借用外文资料，一般应翻译成中文，其翻译方法可以参照科学出版社的规定译法。
如果在现有词汇中找不到相称的对应词，可以试译，并随后注明原文词句。
论文中涉及外国人名时，凡有通用的习惯译音时，应采用习惯译名，或对知名度高的人只写汉语译名不引外文原名。
最后，对论文中引用的参考文献，应用一定方式予以说明，以便读者查考。
加注参考文献出处的方法之一是夹注法，即在引文后用括弧加注出处；方法之二是页末列示法，即在每页用脚注（每页下部用一短线隔开适当地方注明出处）；方法之三是篇末注或加附录，即在篇末一并将参考文献的出处列示出来。
（二）论文的定稿
论文经过反复阅读，多次修改，就可以定稿了。
对于写毕业论文的同学，需征得指导老师的同意后，才可定稿。
现在都利用计算机打印，打印的文稿要符合规范排版要求。
定稿后就可以交给指导老师或送报社、学会、职称评审小组或其他单位。
考虑到上述单位、社团、一般不退稿，自己还要留一份底稿，以备今后查阅。
五、论文答辩
大学本科生所写的毕业论文和一些参加职称评定的在职人员所写的论文，一般还要通过论文答辩。
就是说论文审定委员会（审定小组）要根据论文内容，对其作者进行公开的审查和检验。
答辩的目的在于证明论文是否由作者所写；作者对其论题所掌握知识的深度和广度如何；作者的思考、应变能力以及口头表达能力如何。
通过答辩，综合评定出论文的成绩。
一般来说，主持答辩的教师、专家至少在三人以上，论文的指导老师不直接参加正式答辩活动。
当然答辩会上可能有各方面人士列席旁听。
（一）答辩前的准备
作者在答辩前要做认真的准备，包括要清楚评审人员将根据什么原则来提出问题，可能提到的问题有哪些等。
这样的准备会更有针对性。
答辩会之前，作者的论文至少已有两名以上的评审人员认真阅读过。
评审人员要了解论文的基本观点是否正确、是否理论联系实际、有无新意、论据是否可靠、论证是否有遗漏、是否有逻辑错误等。
评审人员要提的问题可能是论文的某一个薄弱环节，如某一点遗漏、某一点阐述不清、论证不周密、判断不确切等，也可能涉及到某些重要论据的出处、可靠性等。
作者在做准备时，不仅要站在提问者的角度，想想人家会问什么，我将如何作答；另一方面，就是最大限度的熟悉自己的论文，对论题的提出、论证过程、论据选择、论证方法等，要反复回顾，加深印象。
此外，作者还要准备介绍论文梗概的提纲，以便在答辩会上自述。
论文梗概的内容包括论文的研究方向、研究范围、自己论文中的创造性见解或突破，还有中心论点、分论点及论证方法等。
（二）答辩过程
答辩过程首先从作者自述论文梗概开始。
作者在介绍论文时应注意实事求是，既不要任意夸大自己的成果，也不要过分谦虚。
自述过程中可以考虑坦率地指出论文中由于种种原因还未来得及深入研究之处。
这样便于其他评审人员了解论文的深度。
作者介绍论文的时间一般控制在10分钟左右，时间太长效果并不好。
一般来说，评审人员所提的问题不会超出论文所涉及内容的范围，对所提问题也不要求用很多时间来回答。
作者不必过于紧张。
当你对所提问题一时没理解、没听清、反应不过来时，可以请其再重复一遍问题。
一般情况下，当你对问题感到茫然时，提问者可以进行一些启发。
在对方提问时，作者最好做一下记录，回答时不至于漏掉问题或误解问题。
回答问题要有针对性，有问必答，紧扣问题，谈吐简练，尽量不要借题发挥，注意条理性。
作者回答问题时，要保持心理平衡，冷静沉着。
应该相信自己在较充分准备的情况下，正常发挥，是完全可能顺利通过答辩的。
答辩结束后，作者可以作一分钟内的简短小结，谈谈收获体会，并对参加答辩会的各位评委、专家、学者、老师表示感谢。
由于本文写作时参考的有关资料已无法查明出处，这里谨向有关作者表示真诚地感谢。
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