教研室初中部下半年工作计划.docx

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教研室初中部下半年工作计划

教研室初中部2011年下半年工作计划

一、指导思想

根据青岛教研室和教体局2011年工作计划，秉承“以教定研”的教研理念，以构建学生科学的学习体系为目标，以“打造高效课堂、实施有效学习、促进课程实施”为切入点和突破口，充分发挥“研究、指导、管理、服务”功能，继续深化教学改革，推进教学研究，提高教学质量，促进全市教育科学和谐发展。

二、工作目标

1.教学研究以课堂教学基本要素为教研的中心内容，以“突出学生主体地位、强化教师主导作用、实现课堂优质高效”为目标，努力做好“高效课堂、有效学习”教研工作，努力提高教学效益。

2.课程实施加强三级课程实施的过程监管和指导，增强研究性学习和学校课程开发的针对性和实效性，全面提升师生综合素质。

三、工作措施

（一）围绕“高效课堂有效学习”，加强教学研究改革，提高教学效率和质量

1.深化集体备课活动。

各单位要借鉴四中集备形式，进一步加强集备组织领导、规范备课程序，严格落实“五步一循环”、“四定五统一”等要求，切实增强集备实效。

教研员要加强学科集备的指导督查，校长要积极参与集备研究，学校每月组织一次集体备课抽查，抽查结果计入学校对年级组、学科组和教师个人的综合评估。

教研室将通过教育信息网“教学研究”平台，及时刊登教师的优秀教案或课件，每学期统计一次，情况计入对学校的教学评价中。

2.大力开展推门听课、听评课活动。

继续扎实开展领导干部集中听评课活动，大兴听评课之风，大兴教学研究之风。

改革评课形式和内容，根据教体局《教师课堂教学能力考核评价量表》，结合学科、学生实际，科学设计操作性强的评课观察量表，倡导“针对某一课题、分组多轮”听评课模式，切实增强评课针对性。

学科教研员要强化听评课活动的业务指导，教研室将及时总结推广行之有效的经验做法。

3.加强教学策略与方法研究。

各学段要收集整理各学科实现“优质高效”的教学方法和影响“优质高效”的因素及其对策，重点围绕分组展示的改进与研究、导学案的编写与使用、作业的设计和批改等难点问题，进行集体公关研究，学期内，争取取得初步研究成果。

本学期教研室计划召开两次“高效课堂有效学习”现场会，总结推广一批操作性强、效果突出的成功经验，推动“高效课堂有效学习”研究工作持续有效开展。

4.扎实开展各项评选活动。

一是以教学法评选为突破口，重视优秀经验推广。

举行优秀教学法评选，推广先进的课堂教学模式，切实引导教师将工作重心置于课堂，认真研究教法学法，追求“高效课堂，有效学习”，并表彰一批优秀教学法，同时，选拔最优秀的教学法推到青岛教研室参评。

二是严格公开课、优质课、教学能手的选拔程序，提升课堂品质。

通过公开课、优质课、教学能手的评选和举行，转变教师观念，推行高效的课堂教学模式，不断提升教师的课堂教学水平。

三是继续开展城乡交流、送教下乡活动。

每次活动定时间、定地点、定目标、定内容，增强活动的针对性和实效性。

5、加强学业水平调研。

一是抓好考试学科的调研。

考试学科继续采用同一区域用同一套试题，被调研班级随机抽样的方式，通过计算百分之七十率和合格率对各单位的教学质量进行评定。

二是抓好考查学科的调研。

改变单一问卷考试的调研方式，由重知识考试转为重基本能力的考查。

综合实践活动学科更加注重研究能力和实践能力的考查；地方与学校课程注重学生对相关内容的认知和理解能力的考查。

6、强化教学质量评价机制。

本学期，进一步建立和完善教学质量单元、期中和期末评价机制，通过教学质量检测，开展评教、评学活动，及时了解教情、学情，跟踪整改，增强教学针对性。

（二）提高课程实施水平，扎实推进素质教育

1.落实课程计划，提高课程实施水平。

认真贯彻落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》、《山东省初中课程实施水平评价指标》，严格按照省、市关于课程设置的要求编制课表，做到“四表统一”，要克服师资、场地、教学资源等实际困难，开齐课程，开足课时，逐步提高课程实施水平。

对照《山东省初中课程实施水平评价指标》，做好学校各项档案资料积累和整理，迎接年底省督导评估和各级检查评估。

教研室将把课程实施作为学业调研的必查内容，加强过程检查指导。

2.强化四个结合，营造“和谐共振”课程效应。

一是强化学校课程与综合实践活动课程的有机结合，统筹谋划，整合开发，整体实施，以错开不同年级、兼顾各个领域、体现课程实施进程；二是强化国家课程和学校课程的有机结合，围绕国家课程教材进行二度课程开发，编写国家课程校本化教辅资料，提高学生学科知识和能力；三是强化学校课程和各项课外活动的有机结合，根据学生兴趣特长，以课外活动为载体，组织开发多模块的学校课程，培养学生兴趣爱好，提升学生综合素养；四是强化学科教学内容与综合实践能力培养的有机结合，以学科研究性学习和综合实践活动为主要形式，进行学科间整合，培养学生的创新精神和动手实践能力。

教研室将通过现场会、座谈会等形式，及时总结推广课程实施方面的经验做法。

（三）加强培训和学习，提高教师学科专业水平

1.继续进行专家引领，定期聘请名师、教研员、专家学者具体指导，或定期组织观看专家录像，引入先进的教育教学理念，不断提高解决实际问题的能力。

2.继续进行学科培训，充分发挥教学能手及骨干教师的作用，通过公开课、研究课、讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确把握新教材的指导思想、教学目标以及学科能力要求，提高学科教师的课堂授课能力。

3.以具体的课堂教学案例为载体，以“构建优质高效课堂”为重点，加强学科日常研讨，引领教师学习创新教学方法，提高教学艺术。

4、深入开展校本培训活动。

结合教学工作实际，立足教师专业发展，每学期突出一个或几个重点，融学习、实践、科研于一体，全方位、多角度地开展校本培训，引导教师进行教学反思，鼓励教师撰写教育随笔、读书笔记。

5、积极开展网上教研。

充分发挥教育信息网“教学研究”和学科公共邮箱两个平台作用，及时上传公开课和优质课教案及课件，单元过关题组、各年级精品教案等，实现优质教学资源共享。

鼓励有条件的教研员和教师建立自己的博客，拓展教研和专业成长的途径。

（四）强化四种意识，提升教研员自身素质

1、强化教研指导意识。

学科教研员要围绕“高效课堂有效学习”，结合青岛市教研室暑假业务培训精神，每人确定1-2项教研课题，进行深入研究和探索，及时将研究成果运用到指导学科教学中，并在实践中不断修改完善。

2、强化效率意识。

教研员要不断优化工作方式和方法，提高工作效率。

要做到提前筹划，反应敏捷，动作迅速，落实有效，反馈及时。

身体力行，扎扎实实进行教学指导，把学校和教师的满意度，作为衡量教研工作的重要指标。

3、强化服务意识。

要强化为基层学校、为一线教学服务意识，全心全意做好本职工作。

科学决策，积极反思，不断创新工作理念，营造“想干事”的氛围，练就“干成事”的本领，积极为学科教学提供前瞻性、建设性意见。

4、强化务实意识。

坚持一线工作法，深入学校、走进教室、融入教师学生中，求真、求实、求精、求善，扎实做好每一项工作。

附一：

教研室初中部2011年下半年主要活动安排

附二：

2011—2012学年度第一学期教学进度

附三：

2011—2012学年度第一学期地方与学校课程课时与进度安排表

莱西市教体局教研室

二〇一一年九月二日

附一：

教研室初中部2011年下半年主要活动安排

九月上旬

1、召开语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、综合实践、地校课程中心组成员及教研组长会议，传达本学期的教研计划及活动安排。

2、组织选拔莱西市初中示范课（公开课）人选。

3、物理学科：

组织骨干教师参与编写五四制初中物理教材；组织部分骨干教师召开小型教研会，修正本学科新授课、复习课、实验课等课型的高效课堂模式；收集首批莱西市级初中物理小型教研课题，同时召开教学研讨会暨“青年教师培训会”，针对小课题研究进行研讨和分工。

４、地理学科：

组织莱西市初中地理探究性学习小论文评选、推荐青岛市初中地理探究性学习小论文评选参评作品。

九月中旬

1、语文学科：

组织初四教研活动，进行2011年中考质量分析。

2、数学学科：

组织2011年中考质量分析为主题的初四数学教研活动。

3、化学学科：

召开中心备课组成员及教研组长会议，研究高效课堂主体构建式课堂教学模式的深层推进。

4、思想品德：

组织参加青岛市教学研讨会。

5、历史学科：

召开初一历史教学研讨会。

6、地理学科：

召开教研组长及市中心组成员会议。

7、综合实践：

各校开始自主组织校外实践活动，教研室统一监控

8、地校课程：

召开分管领导座谈会。

九月下旬

1、语文学科：

召开初一语文教学研讨会。

2、数学学科：

组织青岛城乡交流课堂活动。

3、英语学科：

组织初四教研活动，进行2011年中考质量分析。

4、物理学科：

组织“名师开放课堂”活动；召开中考质量分析会。

5、化学学科：

组织青岛市城乡交流活动及青年教师说课培训。

6、生物学科：

召开会考质量分析会。

7、综合实践：

组织研究性学习专题培训。

8、地校课程：

建立学校课程开发情况台帐（包括：

《学校课程实施方案》、地校课程表、地校任课教师一览表）。

十月上旬

1、语文学科：

召开初三语文教学研讨会。

2、化学学科：

组织青年教师及教研组长培训，重点加强集体备课培训。

3、生物学科：

召开初三生物教学研讨会。

4、思想品德：

召开初一、初三教学研讨会。

5、历史学科：

组织初二历史教师进行集体备课，探讨导学案的编写。

十月中旬

1、召开初四语文，初一、初二数学，初二、初三物理、初四思想品德、初二历史、初二地理教学研讨会。

2、英语学科：

组织“名师开放课堂”活动。

3、物理学科：

召开初三物理教学研讨会。

4、化学学科：

组织参加青岛市化学大集备。

5：

历史学科：

组织“期中考试命题”培训活动。

6、综合实践：

准备综合实践资料、迎接上级检查。

7、地校课程：

组织参加青岛市学校课程成果展示活动。

十月下旬

1、语文、数学、思想品德学科：

举行“名师开放课”活动。

2、组织初一英语，初三、初四化学、初二生物、初一地理学科教研活动及青年教师培训活动。

3、物理学科：

组织“送教下乡”活动。

4、思想品德：

组织参加青岛市高中初中衔接研讨会。

5、历史学科：

组织初三历史教师进行集体备课，探讨高效课堂模式。

十一月上旬

1、召开初二语文、地理、初三数学、生物、历史教学研讨会。

2、英语学科：

组织“送教下乡”活动。

3、化学学科：

组织全市大集备,研究”讲、练、测、评”学案导学教学模式。

4、地校学科：

组织青岛市城乡交流和送教下乡活动。

十一月中旬

1、数学、生物、思想品德学科：

组织“送教下乡”活动。

2、物理学科：

召开初四物理教学研讨会；结合教材编写，针对中考物理实验操作测试题目广泛征求修改意见。

3、化学学科：

组织“名师联校”活动。

4、思想品德：

组织参加青岛市研究性学习研讨会。

5、历史学科：

组织初一和初二教师充实历史教研网络中的内容。

6、地校课程：

分区片组织地校“三步”教学模式听评课活动。

十一月下旬

1、语文学科：

组织“送教下乡”活动。

2、召开初二、初三英语、初三、初四化学、初一生物学科教学研讨会。

3、历史学科：

召开镇中心教研组长和市中心组成员会议，研究和总结高效课堂实施中的问题和经验。

十二月上旬

1、语文学科：

召开初四语文教学研讨会。

2、召开初四数学复习、初三历史复习、初一地理专题研讨会。

3、化学学科:

组织“课堂教学中教师角色转变及学生学习方式转变的深度改革”培训

4、综合实践：

组织“送教下乡”活动。

十二月中旬

1、思想品德：

组织部分初四骨干教师召开中考复习专题研讨会。

2、历史学科：

组织“期末考试命题”培训活动。

3、综合实践：

组织“研究性学习”专题培训。

十二月下旬

1、化学学科：

组织参加青岛市初中生实验创新大赛。

2、思想品德：

组织参加青岛市思想品德教学研讨会。

3、历史学科：

组织初三教师修改和完善会考考点的知识梳理和模拟练习题。

4、地校课程：

承办青岛市初中地校课程研训现场会（全月）。

附二：

2011—2012学年度第一学期教学进度

学科

初一

初二

初三

初四

期中授完

期末授完

期中授完

期末授完

期中授完

期末授完

期中授完

期末授完

语文

六年级上册

1－3单元

六年级上册

4－5单元

课外古诗词背诵

七年级上册1－3单元

课外古诗词背诵前4首

七年级上册4－5单元

课外古诗词背诵后4首

八年级上册

1、2、4单元

课外古诗词背诵

八年级上册

3、5单元

九年级上册

1－4单元

课外古诗词背诵

九年级上册

第5单元

九年级下册

1－3单元

数学

六年级上册第一章至第三章

六年级上册第四章至课题学习

七年级上册第一章至

第三章

七年级上册

第四章至

第七章

八年级上册

第一章分式至

课题学习（制作视力表）

八年级上册

第3章证明

（一）

至第五章二次根式

九年级上册第一章解直角三角形—至第二章二次函数

九年级下册第三章至

第四章

英语

六年级上册

第五单元

六年级上册

全册

七年级上册

第五单元

七年级上册

全册

八年级上册

第四单元

八年级上册

全册

九年级

第四单元

九年级

第八单元

物理

八年级上册

第3章

八年级上册

全册

九年级上册

第12章

九年级上册

全册

化学

八年级第二单元第3节

八年级

第三单元

九年级第二单元

第二节

九年级

第三单元

政治

六年级上册

第三课

六年级上册

全册

七年级上册

第三课

七年级上册

全册

八年级上册

第四课

八年级上册

全册

九年级全一册

第四课

九年级全一册第七课

历史

六年级上册

第12课

六年级上册

全册

七年级上册

第14课

七年级上册

全册

八年级上册

第15课

八年级上册

全册

地理

六年级上册

第二章

六年级上册

全册

七年级上册

第二章

七年级上册

全册

生物

初一上册

第一单元

初一上册

全册

初二上册

第三章

初二上册

全册

初三上册

第三章

初三上册

全册

年级

课程类型

课程内容

课时

进度

六年级

地方课程

传统文化

17课时

第一、二单元

海洋教育

9课时

本册学完

环境教育

9课时

第1至3单元

安全教育

8课时

第1至5课

学校课程

学校安排

8课时

七年级

地方课程

传统文化

17课时

第一、二单元

环境教育

9课时

第1至3单元

安全教育

8课时

第1至5课

学校课程

学校安排

17课时

八年级

地方课程

安全教育

8课时

第1至5课

环境教育

9课时

第1至3单元

传统文化

17课时

第一、二单元

学校课程

学校安排

17课时

九年级

地方课程

安全教育

8课时

第1至5课

人生规划

17课时

第1至5专题

学校课程

学校安排

9课时

附三：

2011—2012学年度第一学期地方与学校课程课时与进度安排表