环境保护项目报告.docx
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环境保护项目报告
环境保护项目报告
一、课例名称：
《留我一个美丽东区还你一份美好生活——中山东区户外休闲环境爱护现状调查》
二、项目主持人：
三、项目合作教师：
四、协助部门：
五、课型：
小学中年级综合实践
六、学段（年级）：
三年级
七、教材版本：
八、开展活动时间：
2012年3月9日——10月20日
摘要
随着科学的发展，人们生活水平在不断的提高，生活环境也越来越讲究品位，环境保护是一项全社会的系统工程，创造美好的自然环境需要的是大家行动，必须从我做起，从自己身边做起。
学校作为社会的一个子细胞，更应发挥其教育与宣传的优势。
xx小学地理位置靠近市中心，人员比较集中，去到东区的各个休闲景点都很方便，大家一直以生活在美丽的东区感到骄傲，但是孩子们发现近年来东区部分休闲场所的环境不如以前了，三年级的孩子对周围的事物有研究的欲望，他们很喜欢通过调查研究来展示自己的风采，因此小水滴综合实践课题组以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“保护家乡环境”为目标，通过主动参与，亲自实践组织各种活动，他们的观察、分析和解决实际问题的能力在不断提高，他们的综合能力和综合素质也在实践活动中得到了很好的提升。
小水滴综合实践课题组通过三个多月的时间，引领孩子们通过收集资料、采访相关人物、问卷调查、设计方案、活动示范、心得总结、亲子活动等活动，让学生意识到环保的重要性，关注人与环境良好关系带来的良性发展，同时也希望通过这个课例，能唤起更多孩子、家长、学校对环保的重视。
一、活动背景随着科学的发达，人们生活水平越来越提高了，生活环境也越来越讲究品位，环境保护是一项全社会的系统工程，保护环境就是保护我们人类自己的生存空间，提高我们的生活质量。
2011中国城市休闲环境排行榜出炉，该榜单由《休闲?
榜》休闲品牌研究中心联合国内休闲研究专家共同制作。
榜单通过对市民休闲活动中所能感知的休闲环境体系进行梳理，选取居民能直接感知的自然环境和休闲设施方面的内容，提炼出休闲自然环境和休闲设施环境指标对进行的测算排名。
休闲自然环境主要涉及人口密度、人均绿地面积、空气质量等，主要是从居民日常所感知的自然环境方面来衡量的休闲环境；休闲设施环境主要包括人均商业、餐饮、住宿企业个数，人均公共图书馆藏书量，人均体育健身场馆数量，人均影剧院数量，人均文化馆、艺术馆的数量，人均所拥有的公共汽车及出租汽车的数量等，主要是从休闲出行的便利性、满足居民休闲活动我们通过对全国287个地级以上环境进行测评，从自然环境和设施环境的数据搜集、整理及计算后得出环境综合分数。
愕然发现，排名第一的三亚市得分也仅为51.173分，沪广均跌出10名以外。
这是一个尴尬，也是一个窘境：
环境竟无一及格。
如何创造美好的自然环境，保护生态环境，美化家园，净化我们的学习、生活空间，需要的是群策群力，需要的是大家行动，必须从我做起，从自己身边做起。
学校作为社会的一个子细胞，更应发挥其教育与宣传的优势。
教育部新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》中新增添了环保教育内容，更使环保教育成为学校教育的重要内容。
而小学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响，因而培养学生的环保意识，是一件事关未来，影响深远的大事情。
由此我们组织了《留我一个美丽东区还你一份美好生活——中山东区户外休闲环境爱护现状调查》的综合实践活动，从而培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。
二、学生情况分析
我们学校位于中山市东区xx小区旁边，地理位置靠近市中心，人员比较集中，去到东区的各个休闲景点都很方便，大家一直以生活在美丽的东区感到骄傲，但是孩子们发现近年来东区部分休闲场所的环境不如以前了，作为三年级的孩子对周围的事物有研究的欲望，他们很喜欢通过调查研究来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“保护家乡环境”为目标，通过主动参与，亲自实践组织各种活动，他们的观察、分析和解决实际问题的能力在不断提高，他们的综合能力和综合素质也在实践活动中得到了很好的提升。
看着他们探索的热情如此高涨，年级组综合实践老师都欣喜不已，决心全力支持学生们的调查研究。
三、活动目标1．通过开展综合实践活动，了解更多的环境保护方面的知识，了解家乡存在的环境问题，认识环境保护的重要性。
2．了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3．培养学生组织活动、协作学习、与人交流、动手操作、语言表达等能力。
4．通过参观，考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，强化珍惜环境的意识。
在收集、积累、筛选、利用资料的过程中，提供学生收集、整理材料的能力。
5．激励他们从小热爱家乡、保护家乡，树立主人翁社会责任感,通过“小手牵
大手”形式带动全社会更多的人一起保护家乡环境。
为中山的文明与靓丽增光添色。
四、研究对象中山市东区户外休闲场所，广大市民群众
五、活动对象
1指导老师：
潘演李金凤向艳丽连绮玲
2.东区志愿者协会三年级级亲会三（4）班小水滴班亲会
3.参与研究学生：
三年级全体学生
六、活动措施
1.收集信息
通过多种渠道了解东区美景有哪些，特别是方便调查的地方。
2.实地考察
教师指导学生进行实地考察，拍照记录。
4.数据处理、分析
制定各种表格，收集、整理各类数据，并作定性分析。
5.采访市民、同学家长或老师，了解他们的心声。
6.实践活动课
小结前五项活动所得，提出目前东区休闲场所所存在的环境问题，并且研究改善方法；发挥自己的想象，提出有效建议。
7.收获成果，体验成功。
提供平台，让学生展示自己的学习成果
七、活动过程
第一周：
1.三年级学生到电子阅览室查找资料，了解东区美景有哪些，特别是方便调查的地方等。
2.到实地进行资料收集，分配组员进行实地记录，确定了学生调查了解的内容
以及方向
（老师上课记录）3月9日，三年级的同学终于确定了自己要研究的主题《中山东区休闲环境爱护现状调查》，对东区所有的休闲景点的环境污染情况作具
体的研究。
上课了，老师让综合实践小组长上来介绍自己和组员。
之间组长早就胸有成竹，一点也不害羞，大家都迫不及待地聚集一起，开始了热烈的讨论由于小水滴综合实践组已经做过一个“亲子实践”课题，个个都是一把手。
有的说自己家长有车，愿意承当交通员；有的建议本周双休日时间就到金钟水库去拍照，收集水污染情况……同学们各抒己见，课堂上一片热闹。
（三（4）班黄竣昇考察日记）公园的蹦蹦床
说到去公园，我还是最喜欢吹气的蹦蹦床，那是个大型的吹气游乐场，里面有各种小孩子喜欢的卡通人物和动物，例如喜羊羊、米奇之类的卡通人物。
记得小时候某一个周末，妈妈带我和姐姐去孙文公园玩，我和姐姐第一时间选择了去玩蹦蹦床，里面因为是吹气的，软绵绵怎么摔都不疼，所以妈妈也很放心让我们去玩，我们在里面跳呀跳，还会爬到喜羊羊的头上去玩，姐推我一下，我掉下来了，然后我会爬上去再把姐姐也推下去，怎么跌都不疼，里面还有一些长长圆圆的管子，我们在里面爬来爬去觉得挺好玩的，可现在我们都长大了，已经不能再进去这种蹦蹦床玩了，我太怀念小时候玩过的玩意儿。
公园里虽然有很多好玩的东西，比如画沙画呀、捞金鱼呀、摊位游戏等等，但我最喜欢的还是软绵绵的蹦蹦床！
第二、三周
1.
学生分享收集资料的心得，进行分小组活动收集更多资料。
3．学生周末实地到各休闲地方了解各种环境情况，并进行写学习日记。
第四、五周
1．分小组设计各种统计表格，制定小组活动方案。
2．初次形成中山东区休闲环境总体情况的分析。
3．教师指导学生制定合理的活动方案
第六、七周
1．进行调查问卷，作数据分析。
2．作第一阶段小结，写心得体会。
第八、九周
1．采访市民、同学家长或老师，了解他们的心声。
2．写好采访实录，采访体会。
第十到十一周
1．进行第二次调查问卷，作数据分析。
2．写好采访实录，采访体会。
（老师上课记录）5月3日周四，今天的课进行了一次中段小结。
让每个小组组长进行汇报，围绕自己小组上半学期进行的总额和实践活动中印象最深刻的是什么，为什么？
我赶紧把他们的讲话录制下来。
护鸟组的谈到自己小组活动时亲密接触的情景，又同学建议借来来他们可以去采访管理这些动物的驯养员：
平时是怎样款待好小鸟的。
宠物组也发出感叹：
大家不太重视宠物的卫生，希望大家日后加强这方面的想法。
同学们建议他们可以多发点到公园去宣传：
如何才能养好宠物，又能不让宠物粪便污染环境。
这次课可以说是一次重新出发。
第十二——十四周
1．整理各种资料。
2．撰写调查报告或论文。
第十五、十六周
1．课题总结会。
第十八、十九周及9月——10月
1．案例成果展。
2．成果推广期。
3．成果延申扩展活动。
八、学生小组主题活动模块具体过程
教学建议：
允许学生根据个人爱好与兴趣去确定研究的内容。
根据同学们的喜好分成合理的小组，每组成员一般在4-8人范围，以便于研究。
于是根据学生的研究小主题：
分为护鸟组（研究公园的鸟类生存情况）、白色污染组（研究休闲环境白色垃圾的污染情况）、吐痰组（研究市民随意吐痰的坏习惯对环境的影响）、植物爱护组（研究绿化爱护保护情况）等等，同学们研究小组头可谓五花八门，但都确实可行，所以老师应当给予支持和开展活动的建议。
（以下用研究水资源情况调查小组进行的活动过程展现的分小组具体如何开展活动的方法以及策略。
其他小组可看提供的资料。
）
小主题一：
—水资源情况调查
参与学生：
三（4）班小水滴水污染小队
（一）具体活动规划
1.上网查阅东区休闲环境有关资料，至V东区各处水塘、湖泊等有水的地方进行
实地取证，确定研究的方向。
2.到孙文公园、紫马岭等去了解市民对水塘、湖泊的看法。
3.设计调查问卷，了解普通市民对水污染的认识程度。
4.利用假日，组队到流量大的地方开展问卷调查。
5.小组进行问卷统计及情况分析。
6.设计采访问题，采访市民或广大工作人员。
7.做采访后的情况分析。
8整理各种资料，分类归档，写好调查报告。
9.分工合作展示全组实践收获。
以研究“户外休闲环境水资源爱护情况调查”水污染队小组为例
（一）小组计划如下：
中山市东区xx小学综合实践活动
《中山东区户外休闲环境爱护现状调查》小组方案
队名
水污染队
队长
孙明靖
聘请指导
老师
潘演
队员
洪芷晴陈树康陈欣旺钟珺丽王子健沈烨
研究内容
户外休闲环境水资源爱护情况调
查
时长
四个月
宀兀
成
时间
内容
合适方法
3月8日-3月17
全体队员先到中山东区各处初步调查水塘、湖泊等环境水
做ppt实地考察。
内容步骤和方法
日
污染。
3月18日-3月22
日
全体队员到紫马岭公园进行亲子活动，主题是采访游客对官员水塘的认识，拍照记录过程。
聘请家长帮忙实地考察、做
PPt
3月29日-4月28
日
队员在自己家里亲手制作用试纸测试拿回来的水污染情况。
亲自实验
5月1日-6月27
日
组织一次全班的爬大尖山亲子活动，进行调查问卷，整理数据。
大尖山实地考察
6月28日-7月5
日
用出展板的形式展出小组调查结果和结论。
学校
供参考研究方法：
上网查找，图书馆查找，调查问卷、米访、实地考
察、米访群众或专业人士、亲自实验……
成果展示
方式
照片、ppt及录像等等
供参考成果展示方式：
制作手抄报、幻灯片课件、制作宣传小册、倡议书等、制作旦传板报、录像、举办图片展、表格、广告海报、小口口表演等
友好合作
伙伴
孙明婧家长
遇到需要解决的困难可以找中山市或镇区文化站、家长、专业人士、村委会等一些可以协助我们把活动开展得更顺利的单位或人员。
小组分工
录像、拍照：
孙明婧
收集、陈树康
负责人
整理资料：
设计调查问
卷、采访：
陈欣旺
写调查报告、
心得体会：
洪芷晴钟珺丽
记录、
总结汇报：
全部
交通解决、联
系被采访者：
沈烨
（二）水污染队小组设计采访问题
1.水污染的现状。
2.水污染对人的影响。
3.水污染中部门采取何种调控措施？
4.大家如何抵制水污染的办法和采取什么手段？
5.水污染是如何引起的？
6.水污染直接导致的疾病有哪些？
7.管理部门对于水污染采取的措施有哪些？
还有哪些地方需要完善？
（三）水污染队小组设计调查问卷。
水污染队调查问卷
您好！
为了了解下您居住的周围的水质情况，学生及居民对周围河水的看法，特做此问卷。
希望大家认真填写，我们将会如实统计调查结果，并将结果反映给相关的部门！
非常感谢你的参与！
1.您现在的身份是（）
A.老师B.学生C.其他
2.您觉得你居住的周围的河流的污染情况如何？
A.非常严重B.严重C.一般D.不清楚
3.您觉得您所在地区的水污染主要来源是什么？
A.工业生产所排放的废水B.生活排放的废水
C.农业排放的废水D.不清楚
4.您认为水污染会造成的主要影响是什么？
A.饮用水质量下降B.水产品质量下降
C.造成水资源短缺D.其它
5.是否有参加过关于水资源保护之类的活动？
A.参加过B.想参加，但没有机会
C.从来没想过D.无所谓
6.您主要通过哪些途径来了解周围河水的情况？
A.报纸杂志B.网络C.新闻报导D.亲眼看见
7.当地政府或相关部门有没有采取治理河流污染的措施？
A.经常B.偶尔C.没有
8.如果您看到河流已经污染你会怎么办？
A.视而不见
B.想提意见，但是不知道向那个部门反应
C.立即向相关部门反应
9.对于你居住周围的河水污染你觉得你能做什么？
（四）水污染队小组学生日记
时间：
3月17日星期日天气晴学生姓名三（4）班孙明婧
今天，妈妈当司机带我到紫马岭和王子健、陈欣旺一起完成老师布置的综
合实践：
水资源情况调查。
我负责随机访问游客；陈欣旺拍照；王子健取水样结果满意。
开始我心里非常紧张害怕，手捏成拳，掌心出汗，额头都冒汗了，心里直打退堂鼓，担心被拒绝。
在同伴的不断鼓励下，我鼓起勇气试一试，结果第一个就说没时间拒绝了，我又急又气，但为了完成调查，心里嘀咕“没关系，换个人试试”。
结果又失败了，我很失望，不太想再调查了，妈妈说：
“不怕，公
园这么多人总有人配合，要注意寻找容易接受访问的人，有耐性、有时间的，如：
带孩子的、坐在椅子上的、老人。
”我硬着头皮按这方法去试，成功了！
终于成功了！
我开始充满自信，一连问了十多个人，其中一位警察叔叔最配合，不但回答了我的问题，还反过来问我，好象换了记者一样，主动和我们交流，我们都很兴奋。
后面的调查就顺利多了。
调查结果表示大家都知道要保护水资源；具体观察到荷花池，有很多蝌蚪还有螃蟹、小鱼、螺……，水质好，不料，到第二个塘就浑浊不清了，而且还有死鱼，两塘对比相当大，说明必须不断完善环境，让我们一起努力吧！
同时调查也让我认识到：
无论做什么都不要轻言放弃。
保护水干净，我们有责任（孙明婧写）
本学期我班综合实践的题目是：
中山资源环保情况调查。
老师给我们分别布置任务，安排了护鸟队、白色污染队、公共场所队……。
我是小水滴队，负责调查中山水资源环保情况。
我们队共有7人，由于大家时间不一致，商量分头行动，就这样我们队有了分队。
王子健、陈欣旺和我为一个分队，3月17日上午，到紫马岭调查。
三人分工合作：
我负责访问游客，陈欣旺负责把塘中水照下来，观察是否污染。
王子健负责取水样，将池里的水用杯子灌上来，观察是否有污染。
一进公园我的心就迅速紧张起来了，嘴里还不停小声地唠叨：
“要
是不理我怎么办？
”调查第一个人就碰了钉子，他爱理不理的，我心里难过，但依然有礼貌地谢他，暗自鼓劲：
要想当好记者，就不能害怕。
不过访问了几个就发现没什么可怕的，后来就顺利了。
我“采访”了10人，其中6人协
助调查，他们都表示应该保护水资源、节约用水。
我们来到荷花池，由于是春季，荷花并不多，有很多蝌蚪在游，仔细一看还有更多蝌蚪趴在池底，黑糊糊的一片，又发现螃蟹、小鱼、螺……。
我奇怪地抓了抓后脑，说：
“怎么会有这么多生物？
”有人答：
“水质好，生物自然不少！
”“哦！
”我恍然大悟。
但我们看见另一个塘，水质一下子就变了，清澈的水变得粘稠、浑浊不见底，水面浮着一层莫名的青色油腻，还有翻白肚的鱼！
我总结出：
做事不畏难，坚持能胜利！
要继续完善水质不好的地方，要节约用水，保护水资源，才能共享和美中山。
（水污染小组组织一次亲子爬山调查问卷活动）
青山绿水亲自然
记三（4）班综合实践小队爬大尖山活动
6月10号下午，三（4）班综合实践小队组织主题为：
“青山绿水、亲自然”的爬大尖山活动，在潘老师的带领下，同学和家长们积极参与、大力支持下，活动圆满完成。
综合实践小队是调查环境保护情况的，为了深入了解中山环境，我们决定去“中山之肺”——五桂山，爬最高峰大尖山。
俗话说：
“登泰山而小
天下”,大尖山相当于中山的泰山，平时都会有很多人爬大尖山。
爬上大尖山顶，可以俯览中山，与此同时，可以在爬山时采访，了解游客环保意识。
葱的高山，按捺不住就想往山上冲。
老师拉住他们先发调查问卷，大家先熟悉了采访调查的内容有关“植物花草被保护的调查问卷”，还进行了一次现场模拟。
随着老师的一声“出发”，大家好像脱缰野马，又像狩猎的猎犬，一路搜寻游人。
不一会，跑在前面的蔡东升就发现一个游客，心里可紧张了。
只见他赶紧拉上几个同学一起上前咨询，有了同伴鼓励，很快就完成了第一份调查问卷。
同学们看到后，都特别兴奋和受鼓舞。
一发现游人就围上去调查，游客们被同学们的热情洋溢感动，积极配合了调查，所有的调查都快速地完成了。
唯一遗憾的是,才爬到第一个平台,我们就喘不过气来,因为之前跑的太快了消耗体力。
一看时间4点了,只好下山了。
下山时，同学们都放慢脚步，迎着风听着水，开始欣赏上山时没发现美景：
路边安静吃草的黄牛，洞里睡觉的蛤蟆，指示牌上休息的竹节虫，竹子上结巢的蜂窝，树枝间拉网的大蜘蛛，溪边休息的黑蝴蝶……
在室外炎热的天气中，汗流浃背的运动和不怕辛苦的调查。
苦，却乐在其中，这次活动真让人难以忘怀！
“保护环境”综合实践收获与心得
四（4）班何玮莹
2012年6月10日下午，我们综合实践小组组织到大尖山活动，在潘老师带领着同学们和家长们，一起走近“青山、绿水、亲自然”。
我们小队为了更好的了解大尖山这个休闲的地方，作了一些调查环境保护问卷，我们见到游客就访问一个，他们也很配合，也很乐意回答我们的问题，所以我们的采访很顺利。
采访完毕就到去看看周围有没有白色污染，结果还有一小部份垃圾不按规定的地方放，我们立刻行动起来，提醒游客们要按指定的地方放垃圾，这样就很干净了。
观察山上的树木有没有给人砍，结果是没有，树还是生长得很茂盛，保护得很好，可以让游客们吸到很清新的空气，非常自然。
在这理还发现了一种很少见到的小虫子，就是竹节虫。
它整个身体象小小的竹子拼成一样的，所以叫它为竹节虫，要很留意才注意它，这些虫子都很自由自在的在这个大自然大尖山里生活着。
我们的生活也是要靠大家一起来保护这个大尖山环境，才能生活得自由自在。
我们这次活动因时间和天气炎热的关系，就从山下到半山要来回，就准备回家了。
虽然时间短短，但是我们的收获很大，在这次综合实践中，苦中有乐，我们在一起有商有量，共同解决问题，真是令人难忘，还有我们可以和家长、老师在一起玩，学到了一些日常的小知识。
老师还鼓励我们遇到什么困难都不能半途而废，一定要坚持到底，有时还夸我们很棒，我们很高兴。
这次活动，我们培养了更深的友情，拍了很多有关保护环境的照片作为留念。
我们真是获益很多啊！
这次活动我的心得：
从本次的实跟活动，我们团结、友爱一起行动，保护环境、体现环境的快乐，见到垃圾马上捡到垃圾箱里，特别是我们这个小队刚刚学的，很快就实现了环境的重要。
我们主动向人们宣传要保护环境，我们为让环境变得美丽洁净起来，将大大地宣传。
不是一个的行动就可以，要靠大家一起来保护环境，这样我们才能共创美好家园！
我们生活中山，必须创建环境优美的家园多作贡献，用实际行动来保护我们家乡的环境。
记一次难忘的采访调查
钟珺丽
今天老师教我们到学校门口做一次采访（不能找认识的人），然后我看到一个叔叔在等人，我就抽住机会，便说：
“您好，我是xx小学三（4）班的钟珺丽同学，你能接受我采访吗？
”那个叔叔说：
“没问题！
”我心里霎时开心起来，我把那张纸上的所有题告诉那个叔叔，叔叔一道题一道题的说出答案。
那个叔叔在答应我的时候犹豫了一下，我那时候真的很紧张，但是在
答应我的时候，我开心的差点跳起来呢！
通过班里的几次采访，我发现其实做采访还是挺有趣的
我的一次采访三（4）班陈欣旺有一次上下午最后一节课，综合实践课，老师让我们到学校等候区采访一些家长、叔叔阿姨们。
填一些有关环保的问题。
紧接着，下课铃声就响起来了。
我们拿着采访卷急忙地跑下楼去，去采访阿姨们。
我看见一个阿姨，我就去采访那个阿姨，我说：
“阿姨，我是三（4）班的陈欣旺，我这里有一份采访问卷希望你能帮我填一下，好吗？
”阿姨说“可以。
”然后阿姨看了看采访问卷，有一些不懂的她就问我，我就说这些应该怎么填，那些应该怎么填。
就这样完成了这次的采访活动，然后，我就把采访问卷交回给老师了
（五）水污染队小组成果展示资料整理和收获
4.在博客网站进行宣传，展示活动经过。
°［原创塚乡水之源环境调查（-）
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找要吸取教训，以后登山-定要穿运动鞋！
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6.经验推广，小组成员和家长的收获心得与体会
（洪芷晴的心得）我们小组在潘老师的带领下进行了关于“休闲公共场所水资源污染”综合实践活动课的活动。
潘老师也鼓舞我们班多做一些综合实践活动，让我们多多了解身边的更多事物和东西。
在综合课上，潘老师也教了我们怎么做调查问卷，怎么统计调查问卷，怎么写问题等等的东西，我全都收获了，虽然有些活动自己不熟悉，但还是感谢潘老师有耐心的教给我们。
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