市政工程专业教学计划.docx

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市政工程专业教学计划

邯郸市城建职业技术学校

市政工程技术专业人才培养方案

一、专业简介

1.所属学院：

黑龙江建筑职业技术学院

2.所属系别：

市政工程技术系

3.培养对象：

普通高中毕业生

4.学制与学分：

基本学制三年。

本专业总学分164；总学时3564学时。

每生必须完成161学分方可毕业，专业必修课修满151学分，专业限选课必须修满6学分，任选课必须修满4学分。

5.专业特色：

本专业是应市政建设行业迫切需求创办的，2004年列为国家紧缺人才专业，2006年被教育部确定为示范性建设重点专业。

5.1培养模式：

实行工学结合校企合作教育“2+1”人才培养方案。

5.2课程内容体系：

本专业改变了传统的课程设置，借鉴德国“以工作过程为导向”教育思想，建立工作过程系统化课程。

注重社会能力与方法能力的培养，以及职业技术应用能力与技能的训练，突出了职业技术课程的综合性、实用性。

5.3教学模式：

采用行动导向的教学模式和教学方法。

5.4岗位证书认定：

施工员、造价员、质检员、试验员、资料员、测量员、安全员、监理员相关岗位证书。

二、专业培养目标及人才培养规格

培养目标：

市政工程技术专业主要面向市政施工生产一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握市政工程技术的基本理论知识；具有市政管道工程、市政道桥工程施工与技术管理等方面职业能力；具有良好职业道德、科学创新精神；能在市政行业企业从事组织施工、技术管理、市政设施维护等职业岗位群的高等职业技术应用性人才。

本专业毕业生职业岗位定向:

市政工程施工及管理一线技术人员。

主要技术岗位（群）：

市政工程施工员、造价员、质检员、试验员、资料员、测量员、安全员、监理员。

人才培养规格:

1、 专业技术能力；

（1）具备阅读和翻译有关英语业务资料的能力；进行简单的日常和涉外会话的初步能力；

（2）具备办公软件操作能力，具有制表和文字录入及排版等能力；具有合理使用计算机网络资源的能力；

（3）具有正确识读与绘制市政工程施工图的能力，能熟练使用计算机绘图；

（4）具有一般构件的力学计算与验算能力；具有市政工程主要工种操作的基本技能；

（5）具有常用建筑材料及半成品的检查、试验、选用、保管能力；

（6）具有熟练的测量仪器的操作、检验、校正及施工测量放样的能力；

（7）具有组织施工，熟练编制市政工程施工组织设计、施工方案的能力；并对施工现场进行技术控制、质量控制、进度控制、安全控制、成本控制的能力及施工现场协调管理能力；具有收集、整理、编制、归档及总结市政工程技术资料的能力；

（8）具有市政工程设施养护与设施维护的能力；

（9）具有熟练编制概预算，确定市政工程造价的能力；具有编制投标报价文件的能力；具有施工合同管理的能力；具有运用工程相关法规分析、处理一般工程经济问题的初步能力；

（10）具有从事市政工程监理的能力。

专业知识：

（1）掌握一门外语,具有一定读写译的能力；

（2）具有计算机操作能力，掌握计算机基础与技术应用知识；

（3）掌握工程识图的知识和方法。

掌握一般市政道路、桥涵、市政管道工程的组成及细部构造；

（4）了解钢筋混凝土结构的基本计算原则；了解结构材料的力学性能；掌握混凝土结构构件的承载力基本计算方法；掌握混凝土结构构造要求；熟悉国家有关市政工程的有关规范、标准等；

（5）掌握一般工程材料的组成、性能及技术性质，掌握市政工程常用材料基本性能检测的方法；

（6）掌握工程测量的基本理论知识，掌握一般测量仪器使用、检验与校正的方法及市政工程施工测量的方法；

（7）掌握各分部分项工程的施工工艺及施工方法、质量标准与安全技术；掌握冬、雨季施工方法与技术措施；掌握工程建设质量检查、验收的程序及方法。

了解工程项目管理、工程建设信息管理基本知识；

（8）掌握单位工程施工组织设计的编制方法；掌握工程建设质量、进度、安全控制的方法。

了解常用施工机械的种类及性能，并能合理选择和正确使用；

（9）掌握市政工程概预算、竣工结决算、工程量清单计量与计价的编制的原理和方法；了解招投标及合同管理的基础知识；掌握投标报价及成本控制的基本原理与方法。

2、 社会能力与方法能力

（1）具有自我学习、自我发展的探讨问题的一般能力；

（2）具有进行人际交往和协调人际关系的能力；

（3）具有创新精神、实践能力的立业创业意识；

（4）具有较强的综合职业能力和推销自我的技巧，初步形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观和生活观；

（5）具有健全的人格和健康的身体。

三、职业行动领域工作任务与职业能力分析

职业行动领域工作任务分析表

职业岗位

典型工作任务

职业行动能力

试验员

1．试验前的准备工作

2．土工试验；

3．砂石材料指标检测；

4．石灰、水泥指标检测；

5．稳定土选用；

6．混凝土、砂浆指标检测；

7．沥青材料指标检测；

8．沥青混合料指标检测；

9．钢材指标检测；

10．管材指标检测；

11．工程检验；

12．竣工检试验资料整理。

1.识读、审核各项施工图能力；

2.收集试验标准、规范、记录等资料能力；

3.具有确定原材料、混合材料、工程项目主要技术指标、检验试验方法和编制检验试验计划能力；

4.具有原材料、混合材料和工程项目主要技术指标检验试验操作能力；

5.具有填写、识读检验试验记录和报告、判定检验试验结果能力；

6.整理和归档检验试验资料能力

7.使用计算机能力。

测量员

1．道路施工测量；

2．管道施工测量；

3．桥梁施工测量。

1.具备使用普通水准仪进行高程测量和点的标高测设能力，完成水准测量的内业计算；

2.能够使用光学经纬仪进行角度测量；

3.能够使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位测设；

4.能进行市政工程（道路、管线、桥梁）施工放样。

道路

施工员

1．市政道路土石方工程施工任务；

2．市政道路路面基（垫）层施工任务；

3．市政道路水泥混凝土路面施工任务；

4．市政沥青混凝土路面施工任务；

5．市政块料路面及人行道铺砌任务；

6．防护与排水施工任务。

1.具有识读、审核施工图的能力；

2.具有道路工程施工方案编制、施工方法和施工工艺操作选择确定能力；

3.具有正确合理选用施工机具、设备能力；

4.具有进行工程施工组织与管理的能力；

5.具有收集整理工程资料、进行工程质量安全监控的能力；

6.具有对新技术、新工艺、新材料、新设备进行学习和应用能力；

7．根据规范、规程和标准进行工程自检能力；

8.具有力学与结构知识的应用能力。

桥梁

施工员

1．灌注桩施工；

2．扩大基础施工；

3．沉井基础施工；

4．下部结构施工；

5．上部结构施工；

6．桥面系、锥坡施工。

1.具有常用简单桥梁工程施工操作的能力；2.具有能够正确合理选用施工机械、设备的能力；

3.具有进行工程施工组织与管理的初步能力；

4.具有收集整理工程资料、进行工程质量安全监控的能力；

5．具有对新技术、新工艺、新材料、新设备进行再学习和应用能力，以及根据规范、规程和标准进行工程验收的能；

6．具有力学与结构知识的应用能力。

职业行动领域工作任务分析表（续）

职业岗位

典型工作任务

职业行动能力

管道

施工员

1.铸铁管道开槽施工；

2.塑料给水管道开槽施工；

3.混凝土排水管道开槽施工；

4.PE排水管道开槽施工；

5.热力管道开槽施工；

6.燃气管道开槽施工；

7.构筑物施工；

8.混凝土管道顶管施工；

9.混凝土管道盾构施工；

10.钻进施工。

1.具有根据设计图纸进行工程量计算，图纸会审能力、技术交底能力；

2.具有机具选择和操作能力；

3.具有确定施工方法、编制施工方案、组织施工的能力；

4.具有编制施工组织设计、安全控制、质量控制、进度控制、成本控制的能力；

5.具有工程验收与内业资料编制能力。

造价员

1.市政道路工程计量计价；

2.市政桥梁工程计量计价；

3.市政管道工程计量计价；

4.市政建设工程招投标；

5.市政建设工程合同管理。

1.具有根据设计图纸进行工程量的摘取与审核，熟练套用市政工程定额，独立编制施工图预算能力；

2.具有熟练操作1-2种预算软件的能力；

3.具有熟练编制工程量清单和计价表，独立编制市政工程招投标书的能力；

4.具有运用工程造价知识进行简单的工程成本分析及控制的能力；

5.具有运用相关建设法规进行市政工程施工合同管理的能力。

质检员

1．材料质量检验任务；

2．路桥与管道质量检验任务；

3．路桥与管道质量的控制与管理任务。

1．具有工程质量检验能力；

2．具有工程质量控制能力；

3．具有工程质量管理能力。

资料员

1.工程内业资料收集、填写、归档任务；

2.工程文件资料管理任务；

1．具有收集工程资料和整理的能力；

2．具有工程资料的归档能力；

3．工程文件资料管理。

安全员

1．编制项目安全施工措施任务；

2．单项工程安全技术交底任务；

3．安全检查任务；

4．处理安全事故任务。

1．具有安全交底的能力；

2．具有安全检查能力；

3．具有编制安全施工措施的能力；

4．具有处理安全事故的能力。

监理员

1．道路施工监理；

2．管道施工监理；

3．桥梁施工监理。

1．具有施工准备监理能力；

2．具有工程质量监理能力；

2．具有工程进度监理能力；

3．具有工程费用监理能力。

四、学习领域课程体系

1.必修课

1.1公共课

思想道德修养与法律基础

毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论

体育

外语

1.2专业课

市政工程计算机应用

市政工程识图

市政工程构件验算

市政工程材料与检测（试验员学习领域）

市政工程施工测量（测量员学习领域）

市政道路工程施工（道路施工员学习领域）

市政桥梁工程施工（桥梁施工员学习领域）

市政管道工程施工（管道施工员学习领域）

市政工程计量计价与实务（造价员学习领域）

1.3实践课

认知实习

工种操作实训

职业综合训练

毕业实践（顶岗实习）

2.专业限选课

地下工程施工概论（地下空间学习领域）

市政工程监理概论（监理员学习领域）

公路预算与招投标（公路学习领域）

资料整理（内业员学习领域）

市政设施养护与维修

3.任选课

应用文写作

演讲与口才

保险、证券与投资

管理心理学

就业指导

公共关系学

环境概论

工程项目管理

市政工程专业发展新技术

五、学习领域课程描述

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政工程计算机应用》

教学时数：

90学时

课程目标：

通过对市政工程岗位所涉及工作任务进行学习情境设计，使学生掌握使用Word软件进行文字录入及排版知识、使用Excel制表功能进行测量标高计算方法、使用Powerpoint软件办公，以及CAD进行计算机绘图的方法，满足市政工程施工工作需要。

知识目标:

掌握使用Word软件进行文字录入及排版知识、使用Excel制表功能进行测量标高计算方法、使用Powerpoint软件办公以及CAD软件进行计算机绘图的方法。

职业能力目标:

★1.能够使用Word办公软件进行文字资料的编写、整理和打印；

★2.能使用Excel软件进行各种施工报表的填写和计算；能够使用Excel软件功能编制测量标高计算的简单程序；

★3.能够使用Internet进行网上信息搜索和下载；能够进行电子邮件E-mail使用；

★4.能够使用CAD软件绘制道路平面图、道路横断面图、道路路面结构图；

★5.能够使用CAD软件绘制桥梁墩台构造图、桥梁整体布置图；

★6.能够使用CAD软件绘制管道竣工图；

★7.能够进行图纸的输出和布局。

社会能力和方法能力目标:

★培养学生分析问题、解决问题的能力；

★培养学生科学的思维方式；

★具备严谨的工作作风、实事求是的工作态度；

★具有团队合作和承受挫折的能力。

内容：

★情境一：

汉语文章文字录入；

★情境二：

施工报表制作；

★情境三：

网络资源的使用；

★情境四：

道路平面图绘制；

★情境五：

道路横断面绘制；

★情境六：

道路路面结构图绘制；

★情境七：

桥梁墩台构造图绘制；

★情境八：

桥梁总体布置图绘制；

★情境九：

图形输入输出。

方法：

讲授法

演示法

案例法

六步法

项目法

教学媒体：

课件；黑板；投影；

施工图纸；工作页、表格；

教科书；计算器；

定额、规范、行业标准。

学生要求：

识图能力；

计算能力；

计算机操作能力；

认真的学习态度；

团队合作精神；

高尚的职业道德。

教师要求：

教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；能恰当运用各种教学方法，调动学生的积极性；能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣；实训教师具有相应资格证。

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政工程识图》

教学时数：

90学时

课程目标：

通过任务驱动型的项目教学活动，重点培养学生识读市政工程施工图的基本职业能力，同时，培养学生的学习能力、专业语言表达能力和耐心细致的工作能力，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

知识目标:

★了解轴测投影的基本知识和画法；

★了解道路、桥梁、排水等工程图的表示方法及表达内容；

★掌握正投影、标高投影的基本理论和作图方法。

职业能力目标:

★能识读三面投影图；

★能识读剖面图和断面图；

★能识读道路工程施工图；

★能识读桥梁工程施工图；

★能识读市政管道工程施工图。

社会能力和方法能力目标:

★培养学生分析问题、解决问题的能力；

★培养学生科学的思维方式；

★严谨的工作作风、实事求是的工作态度；

★团队合作和承受挫折的能力。

内容：

改革原有的知识学科本位课程设置模式，建立职业能力本位的任务引领型课程体系。

以学生就业为导向，根据市政工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。

按“市政工程图的内容”确定工作任务，以“识图方法”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，遵循学生认知规律选择课程内容，以市政工程施工图为载体，联系工程实际，设计教学活动，强化识图技能操练，以达到培养学生相应的职业能力目标。

★情境一：

投影基础；

★情境二：

道路工程图识图任务；

★情境三：

桥梁工程施工图识读任务；

★情境四：

管道工程施工图识读任务。

方法：

讲授法

演示法

案例法

六步法

项目法

教学媒体：

课件；黑板；投影；三角板

教科书；计算器；施工图纸。

学生要求：

识图能力；

绘图能力；

认真的学习态度；

团队合作精神；

高尚的职业道德。

教师要求：

教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验;能恰当运用各种教学方法，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生学习兴趣。

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政工程构件验算》

教学时数：

90学时

课程目标：

培养学生解决市政工程施工验算的能力。

知识目标:

培养学生解决市政工程施工中常见力学和结构问题的基本职业能力。

职业能力目标:

★1、能够进行静力学的基本计算；

★2、能够进行简单结构构件的内力计算。

社会能力和方法能力目标:

★1、具有独立思考、实事求是、开拓创新的科学精神；

★2、具有爱岗敬业、吃苦耐劳、团结合作的优良品质。

内容：

通过对市政工程施工所涉及力学和结构的15个典型工作任务驱动型的学习情境设计，使学生解决常见的力学和结构问题。

★情境一：

静力学基本知识；

★情境二：

平面力系；

★情境三：

轴向拉伸与压缩；

★情境四：

平面弯曲梁；

★情境五：

杆件的变形及刚度校核简介；

★情境六：

压杆稳定；

★情境七：

静定平面杆系结构的内力分析；

★情境八：

力矩分配法；

★情境九：

影响线及其应用；

★情境十：

钢筋混凝土结构的基本知识；

★情境十一：

钢筋混凝土受弯构件的正截面承载力计算；

★情境十二：

钢筋混凝土受弯构件的斜截面承载力计算；

★情境十三：

钢筋混凝土受压构件的承载力；

★情境十四：

预应力混凝土结构的基本知识；

★情境十五：

圬工结构。

方法：

讲授法

演示法

案例法

教学媒体：

课件；黑板；投影；

教科书；计算器；

规范、行业标准。

学生要求：

计算能力；

物理知识；

动手能力；

认真的学习态度；

团队合作精神；

高尚的职业道德。

教师要求：

教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；能恰当运用各种教学方法，调动学生的积极性；能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生学习兴趣。

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政工程材料与检测》

教学时数：

105学时

课程目标：

通过任务驱动型的项目教学活动，重点培养学生进行市政工程材料与检测的基本职业能力。

同时，培养学生良好的职业道德。

知识目标:

通过对市政工程施工所涉及工程材料9个典型工作任务驱动型的学习情境设计，使学生掌握市政工程常用材料基本性能检测的技能，达到本专业材料试验员（初、中级）职业资格鉴定的要求。

职业能力目标:

★1、具有作常用原材料主要技术指标试验的操作能力和进行准确记录及编制报告的能力；

★2、具有识读常用混合材料出厂质量报告和操作混合材料主要技术指标试验的能力。

社会能力和方法能力目标:

★1、具有独立思考、实事求是、开拓创新的科学精神；

★2、具有爱岗敬业、吃苦耐劳、团结合作的优良品质。

内容：

通过对市政工程施工所涉及工程材料9个典型工作任务驱动型的学习情境设计，使学生掌握市政工程常用材料基本性能检测的技能。

★情境一：

砂石材料指标检测

★情境二：

石灰、水泥指标检测；

★情境三：

稳定土选用；

★情境四：

混凝土、砂浆指标检测；

★情境五：

沥青材料指标检测；

★情境六：

沥青混合料指标检测；

★情境七：

钢材指标检测；

★情境八：

管材指标检测；

★情境九：

土质检测

方法：

讲授法

演示法

案例法

多媒体

教学媒体：

课件；黑板；投影；

教科书；计算器；

规范、行业标准；

试验仪器

学生要求：

计算能力；

物理知识；

动手能力；

认真的学习态度；

团队合作精神；

高尚的职业道德。

教师要求：

教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；能恰当运用各种教学方法，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政工程施工测量》

教学时数：

105学时+2周实训

课程目标：

通过任务驱动型的项目教学活动，重点培养学生进行市政工程施工测量的基本职业能力。

同时，培养学生良好的职业道德。

知识目标:

通过对市政工程施工测量所涉及7个典型工作任务驱动型的学习情境设计和为期2周的综合实训，使学生掌握市政工程施工测量的基本技能，达到本专业测量员职业资格鉴定的要求。

职业能力目标:

★1、能够使用普通水准仪进行高程测量和点的标高测设，完成水准测量的内业计算

★2、能够使用光学经纬仪进行角度测量与角度测设

★3、能够使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位测设

★4、能进行市政工程（道路、管线、桥梁）施工放样。

社会能力和方法能力目标:

★1、具有独立思考、实事求是、开拓创新的科学精神。

★2、具有爱岗敬业、吃苦耐劳、团结合作的优良品质。

内容：

通过对市政工程施工测量所涉及7个典型工作任务驱动型的学习情境设计，使学生掌握市政工程施工测量的基本技能。

★情境一：

水准测量；

★情境二：

角度测量；

★情境三：

距离丈量和直线定向；

★情境四：

全站仪测量；

★情境五：

XX道路施工测量；

★情境六：

XX管道施工测量；

★情境七：

XX桥梁施工测量；

★情境八：

综合实训。

方法：

讲授法

演示法

案例法

教学媒体：

课件；黑板；投影；

教科书；计算器；

规范、行业标准；

测量仪器。

学生要求：

识图能力；

计算能力；

认真的学习态度；

团队合作精神；

高尚的职业道德。

教师要求：

教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；能恰当运用各种教学方法，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生学习兴趣。

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政道路工程施工》

教学时数：

186学时+2周实训

课程目标：

通过任务驱动型的项目教学活动，使学生学习市政道路工程的全面知识，重点培养学生市政道路工程施工基本职业能力。

同时，培养学生良好的职业道德、耐心细致的工作态度以及诚实、守信、善于沟通与合作的品质。

知识目标:

掌握道路施工中的路基工程、道路基层、水泥混凝土路面、沥青混凝土路面、块料路面及人行道铺砌、工程防护及地表排水等6种典型的施工的全面知识；了解相关特殊施工知识。

职业能力目标:

★1.能进行道路路基工程施工；

★2.能进行道路基（垫）层施工；

★3.能进行水泥混凝土面层施工；

★4.能进行沥青混凝土面层施工；

★5.能进行块料路面和人行道附属工程施工；

★6能进行防护工程和地表排水工程施工。

社会能力和方法能力目标:

在教学过程中，注重对学生进行行业社会责任的教育和职业道德的培养；提高学生观察、分析和判断问题的能力；培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度；以及诚实守信、善于沟通合作的优良品质；能胜任市政道路工程施工员工作。

内容：

学习道路工程施工中施工各项准备、进度、质量、成本、安全、环境保护控制方面的全部内容，学习相应内业资料收集、填写、整理工作和各项工程检验、验收及竣工交接工作。

★情境一：

市政道路路基工程施工；

★情境二：

市政道路路面基（垫）层施工；

★情境三：

市政道路水泥混凝土路面施工；

★情境四：

市政沥青混凝土路面施工；

★情境五：

市政块料路面及人行道铺砌；

★情境六；市政防护和排水施工。

方法：

讲授法

演示法

案例法

六步法

项目法

教学媒体：

课件；黑板；投影；施工图纸；工作页、表格；教科书；定额、规范、行业标准；实物；模型；工作项目。

学生要求：

基本的力学和结构知识；识图能力；微机应用能力；书面表达能力；组织协调能力；认真的学习态度团队合作精神；高尚的职业道德。

教师要求：

教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验;能恰当运用各种教学方法，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生学习兴趣；实训教师具有建造师资格证。

学习领域课程描述

学习领域名称

《市政桥梁工程施工》

教学时数：

256学时+2周实训

课程目标：

通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有桥梁现场施工质量、资料、安全和材料的基本管理能力，同时培养学生良好的职业道德、自我学习能力、实践动手能力和耐心细致的管理能力、能够分析和处理问题的能力，以及诚实、守信、善于沟通和合作的专业素养，安全文明施工的良好意识和吃苦耐劳的精神，胜任桥梁施工现场管理工作。

知识目标:

★了解市政桥梁工程的组成及施工的基本知识；

★掌握市政桥梁工程施工技术；

★掌握市政桥梁工程施工组织编写。

职业能力目标:

★能进行桥梁工程施