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领导科学自考笔记自考

科目：

领导科学

名词解释题目录

1.1．经验领导

1.2．领导科学

1.3．科学领导

1.4．领导规律

1.5．领导职能

1.6．领导体制

1.7．领导艺术

1.8．领导效能

1.9．领导方法

2.1．领导

2.2．领导属性

2.3．领导基础

2.4．领导本质

2.5．领导

2.6．领导者的本质

2.7．被领导者

2.8．被领导者的本质

3.1．领导职能

3.2．指挥

3.3.组织

3.4．协调

3.5．监督

3.6．教育

3.7．决策

3.8．优势定位

3.9．思想政治工作

3.10．领导原则

3.11．领导的总原则

3.12．民主集中制原则

3.13．领导的基本原则

3.14．职务

4.1．领导观念

4.2．战略

4.3．竞争

4.4．信息

4.5．改革

4.6．时间

4.7．空间

4.8．时效

4.9．战略目标

4.10．现代化经济

4.11．现代经济活动

5.1．决策

5.2．领导决策

5.3．科学决策

5.4．战略决策

5.5．战术决策

5.6．满意决策

5.7．创新技术

5.8．追踪决策

5.9．回溯分析

5.10．决策体制

5.11．程序化决策

5.12．非程序化决策

5.13．确定型决策

5.14．风险型决策

5.15．决策的信息系统

5.16．决策的智囊系统

5.17．决策系统．

5.18．不确定决策

6.1．人才

6.2．理论型人才

6.3．实践型人才

6.4．发现型人才

6.5．再现型人才

6.6．组织型人才

6.7．操作型人才

6.8．衡量人才的标准

6.9．德才兼备

6.10．任人唯贤

6.11；任人唯亲：

6.12．选才用人

6.13；人才选拔

6.14．人才选拔原则

6.15．人才选拔制度

6.16．选举制

6.17．考选制

6.18．荐选制

6.19．人才使用原则

6.20；人才使用制度

6.21．委任制．

6.22．聘任制

6.23．培训制度

6.24．脱产培训

6.25．半脱产培训

6.26．业务培训

6.27．考核制度

6.28．奖惩制度

6.29．交流制度

6.30．回避制度

6.31.职务升降制度

6.32．辞职

6.33．辞退

6.34．任期制度

6.35．退休制度

7.l.思想政治工作

7.2．世界观

7.3．人生观

7.4．政治教育

7.5．公民素质

7.6．理想

7.7．价值观

7.8．道德

7.9．纪律

7.10．疏通

7.11．引导

7.12．思想政治工作的基本原则

7.13．思想认识问题

7.14．思想意识问题

7.15．实际问题

7.16．表扬

7.17．敢于批评

7.18．善于批评

7.19：

精神鼓励

7.20．言传

7.21．说理教育法

7.22．情感交流法

7.23．个别引导法

7.24．榜样示范法

7.25．自我教育法

8.1．体制

8.2．领导体制

8.3．领导层次

8.4．集权制

8.5．分权制

8.6．一体制

8.7．分离制

8.8．一长制

8.9．委员会制

8.10．层次制

8.11．职能制

8.12．领导组织结构

8.13．政府职能

9.1．素质

9.2．领导者素质

9.3．指挥

9.4．领导集体素质结构

9.5．气质

9.6．能力

9.7．结构

10.1．领导方法

10.2．全面调查

10.3．抽样调查

10.4．典型调查

10.5．系统误差

10.6．随机误差

10.7．科学预测

10.8．领导方式

11.1．领导艺术

11.2．领导经验

11.3．组织法定权

11.4．适度授权

11.5．刚性授权

11.6．柔性授权

11.7．惰性授权

11.8．授权

12.1.领导作风

12.2．作风

12.3．党风

13.1．领导效能

13.2．领导能力

13.3．领导效率

13.4．领导效益

13.5．用人效能

13.6．领导效能考评

13.7．目标考评法

13.8．群众评议法

13.9．民主测评方式

13.10．定量分析法

13.11．耗费

13.12．比较考评法

13.13．模拟考评法

名词解释题答案

1.1．经验领导是指主要凭借领导者个人的经验、知识和才干所进行的领导。

1.2．领导科学是指专门研究现代领导活动及其规律的学问。

1.3．科学领导是指凭借科学的领导体制，遵循科学的领导思想、原则，采取科学的领导方法所进行的领导。

简答题目录

1.1．领导科学产生的历史条件是什么?

1.2．什么是领导科学研究的对象?

1.3．领导科学研究内容比较稳定的核心可概括为哪几个方面?

1.4．如何建立有中国特色的领导科学?

1.5．如何理解领导科学的综合性?

1.6．领导科学的范围，内容包括哪些?

1.7．领导科学具有哪些特点?

1.8．如何贯彻理论与实践相统一的方法来学习领导科学?

1.9．学习领导科学要注重哪些理论的学习?

1.10．对国外和古代的领导思想我们应采取什么样的态度?

2.1．什么叫做领导?

2.2．为什么说在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质?

2.3．领导认识具有哪些特征?

2.4．领导实践具有哪些特征?

2.5．领导可以分为哪些类型?

2.6．领导者应具备哪些能力?

2.7．为什么说服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则?

2.8．阶级社会中领导的本质和社会主义领导的本质分别是什么?

2.9．领导者的特征有哪些?

2.10．领导者的职权是领导者从事领导活动的资格，它具有哪些性质?

2.11．社会主义领导者的责任有哪些方面?

2.12．领导者在领导活动中的主体作用表现在哪些方面?

2.13．被领导者的特征有哪些?

2.14．被领导者对领导的监督有哪两方面的内容?

2.15．为什么说领导者要对被领导者进行监督?

2.16．为什么被领导者要对领导者进行监督?

2.17．有无职务，职务高低，在不同社会的不同含义是什么?

2.18．被领导者的本质在不同的社会有什么不同?

2.19．管理学家和领导学家享利·明茨伯格把领导角色分为哪几种?

2.20．领导认识的超前性表现在什么地方?

2.21．在我国市场经济实践过程中，应处理好哪些关系?

2.22．领导影响力的内容包括哪些?

2.23．关于领导的本质，有哪些不同的观点?

3.1．领导职能在领导活动中的地位如何?

3.2．美国著名政治学学者怀特认为领导职能都包括哪些?

3.3．领导是如何执行其引导职能的?

3.4．命令的强制性特征在不同社会的领导关系中都有何种性质?

3.5．命令的强制性特征在不同领域、不同时期，其范围和程度的效应有何不同?

3.6．组织结构中反馈部分的任务是什么?

3.7．列举领导协调的内容。

3.8．领导协调的两种形式是什么?

3.9．一个优秀的领导者，针对协调，应该怎么做?

3.10．正确认识和确定领导的一般职能对充分发挥领导的作用有何意义?

3.11．决策能力包括哪些方面?

3.12．领导者在科学决策中应注意什么问题?

3.13．在坚持“四化”方针的前提下，领导者用人应注意哪些问题?

3.14．如何处理构成思想政治工作的一些要素的相互关系?

3.15．依靠群众做好思想政治工作的两条途径是什么?

3.16．列举领导的总原则。

3.17．什么是党的基本路线?

3.18．民主集中制的基本内容是什么?

3.19．群众路线原则要求各级领导者怎样做?

3.20．统一领导有哪两方面的意思?

3.21．为实现统一领导，必须处理好哪两种关系?

3.22．领导活动客观规律对领导层次的划分的内在要求是什么?

3.23．集体领导要求各级领导者怎么做?

3.24．分工负责要求各级领导者怎么做?

3.25．“相结合”原则使用类型有哪几种?

3.26．原则性和灵活性是怎样结合的?

3.27．领导者要怎样执行原则性和灵活性相结合的原则?

3.28．领导者如何将长远目标和当前任务相结合?

4.1．领导观念和领导行为之间存在着什么样的关系?

4.2．我们所处时代的特点有哪些?

4.3．领导观念的作用主要表现在哪些方面?

4.4．怎样正确对待过去领导观念?

4.5．领导观念应当如何更新?

4.6．领导者应当怎样树立战略观念?

4.7．市场观念的内容有哪些?

4.8．对领导者创新和进取精神的要求是什么?

4.9．现代领导者要有强烈的时间观念的要求是什么?

4.10．未来领导观念对领导者的要求有哪些?

4.11．开放观念对领导者的要求有哪些?

4.12．现代化大经济有哪些特征?

4.13．怎样区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐朽?

4.14．什么是依法治国?

4.15．现代领导者树立依法治国观念有哪些具体的任务要求?

4.16．战略具有哪些本质特征?

4.17．战略依据包括哪些内容?

4.18：

新世纪我们的战略目标是什么?

4.19．系统具有哪些特点?

4.20．信息具有哪些特点?

5.1．经验决策的主要特点有哪些?

5.2．科学决策的主要特点有哪些?

5.3．科学的决策必须符合的基本标准有哪些?

5.4．为了获得准确、及时、适用的信息，通常要做好哪三个环节的工作?

5.5．科学决策活动进入集思广益，拟定方案阶段应做哪些工作?

5.6．追踪决策的特征有哪些?

5.7．简述现代决策机制。

5.8．在决策活动中，领导的主要职责有哪些?

5.9．采用集体抉择方式时，应注意哪几个问题?

5.10．集体抉择与个人抉择的优缺点是什么?

5.11．智囊团成员必备的条件有哪些?

5.12．领导者应怎样发挥好智囊团的作用?

5.13．领导者与智囊团之间有什么关系?

5.14．决策依据不同的标准都有哪些分类?

5.15．西蒙的决策理论的主要内容是什么?

5.16．渐进决策模式的主要特点是什么?

5.17．渐进决策模式有什么积极的意义和合理价值?

5.18．科学决策必须遵循哪些原则?

5.19．科学决策的整个过程包括哪四个阶段?

5.20．决策目标的制定必须满足哪些检验准则?

5.21．在决策方案的实施阶段主要应做好哪些方面的工作?

5.22．领导者对决策方案的选择，要符合哪些基本要求?

5.23．评选方案的具体方法有哪些类型?

5.24．在同样实现决策目标的前提下；评选决策方案时，还应考虑到哪些因素?

5.25．细部设计主要包括哪方面的工作?

5.26．20世纪60年代初，加勒比海导弹危机时，美国制订了哪六个可供选择的方案?

5.27．现代智囊团与古代的智囊人物的本质区别是什么?

6.1．人才具有哪些特点?

6.2．人才的相对性表现在哪些方面?

6.3．人才根据不同的标准可分为哪些类型?

6.4．衡量人才的标准是什么?

6.5．在社会主义条件下，人才的德才标准，到底包括哪些内容呢?

6.6．为什么说干部的四化标准适用于各类人才?

6.7.选才用人的重要性？

6.8．在考察识别和挑选人才的过程中究竟应该遵循哪些原则?

6.9.为了有效地贯彻考察识别人的原则，在选拔人才时，必须正确处理哪些关系?

6.10．选举制的特点和形式是什么?

6.11．荐选制在具体的操作方面，主要表现为哪些形式?

6.12．荐选制有哪些特点和不足?

6.13。

人才使用的基本原则有哪些?

6.14．信任感对于下属可产生什么激励力量?

6.15．作为领导者应如何做到宽以待人?

6.16．我国的人才结构和分布不合理的现象表现在哪些方面?

6.17．领导者应如何爱护、关心帮助人才?

6.18．委任制有哪些优缺点?

6.19．委任制在长期发展的过程中，形成了哪些行之有效的原则?

6.20．聘任制的基本内容是什么?

6.21．聘任制有哪些优点和不足?

6.22．按照《国家公务员暂行条例》的规定，国家公务员有哪些情况的，应予以免职?

6.23．考核人才的目的是什么?

6.24．对人才实行奖惩的目的是什么?

6.25．怎样看待领导干部长期在一个地区、一个部门工作?

6.26．职务晋升应按照哪些程序?

6.27．离休与退休有何区别?

6.28．如何实现干部的专业化?

6.29．干部的四化之间的关系是什么?

7.1．思想政治工作的目标和功能是什么?

7.2．为什么说思想政治工作能提高人们的思想觉悟，能调动人们的积极性?

7.3．为什么说思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”?

7.4．为什么说有效的思想政治工作，能对生产经营单位提高经济效益起保证作用?

7.5．中国共产党的基本路线是什么?

7.6．在党的路线、方针、政策的教育方面，必须使广大人民群众认识到哪些问题?

7.7．形势教育包括哪两方面的内容?

7.8．对公民进行社会主义教育的过程中，必须使受教育者认识到什么?

7.9．在民主与法制的教育问题上，必须注意哪些问题?

7.10．疏通与引导的关系是什么?

7.11．理论联系实际的原则包括哪些方面的内容?

7.12．遵循结合业务工作一道做的原则，应注意哪些方面问题?

7.13．通过表扬好人好事，可以达到什么目的?

7.14．如何加强行政管理、严格组织纪律?

7.15．怎样才能以理服人?

7.16．怎样才能以情动人?

7.17．个别引导法的具体内容有哪些?

7.18．采用榜样示范法，必须做好哪些工作?

7.19．进行思想政治工作的基本原则有哪些?

8.1．我国不断进行各种体制改革的理论依据在哪里?

8.2．领导体制的特征是什么?

8.3．为什么说领导体制是自然属性和社会属性的统一?

8.4．领导体制包括哪些内容?

8.5．领导组织结构有哪几种结构模式?

8.6．领导机关的组成要素有哪些?

各组成要素的组成部门及主要任务有哪些?

8.7．简述西方国家企业领导和管理体制从近代到现代的发展过程。

8.8．领导体制的类型有哪些?

8.9．简述集权制与分权制的利弊。

8.10．简述一体制和分离制的利弊。

8.11．简述一长制与委员会制的利弊。

8.12．简述层次制和职能制的利弊。

8.13．简述我国领导体制的发展过程。

8.14．我国领导体制的基本特征是什么?

8.15．我国集权式领导体制主要表现在哪些方面?

8.16．我国领导体制改革要遵循的原则是什么?

8.17．坚持党的领导的原则的含义是什么?

8.18．改善党的领导的内容包括哪些?

8.19．在我国领导体制改革中，怎样坚持民主管理的原则?

8.20．在我国领导体制改革中怎样坚持法制原则?

8.21．在我国领导体制改革中，坚持法制化原则的必要性是什么?

8.22．我国领导体制改革中坚持活力与效率原则的具体内容是什么?

8.23．转变政府政职能从根本上说有哪些含义?

8.24．实行政企职责分开后，政府对企业的职责主要是什么?

8.25．机构改革要在转变职能的前提下完成什么任务?

8.26．机构改革在具体运用中应注意哪些问题?

8.27．如何建立健全民主决策的制度和程序?

8.28.如何在决策中坚持民主制?

8.29．如何进行选拔领导人员的改革?

8.30．加强和完善民主监督制度建设的重点是什么?

8.31．政党监督的三个方面的内容是什么?

8.32．领导体制的作用是什么?

8.33．如何科学运用集权制与分权制?

9.1．领导者的素质有什么特点?

9.2．领导工作有几个不同层次的领导者?

其相应职责及素质要求是什么?

9.3．领导者坚持正确的政治方向和政治立场的重要意义是什么?

9.4．领导者具有高度的政治责任感的内涵是什么?

9.5．领导者合理的知识结构有哪几方面的表现?

9.6．领导者的组织指挥能力表现在哪几个方面?

9.7．领导者的学习应注意哪几个问题?

9.8．领导者素质的培养和提高，需要哪些制度加以规范和管理?

9.9．怎样才能搞好干部培训工作?

9.10．应当依照什么样的条件选拔任用干部?

9.11．领导集体素质结构的相关性表现是什么?

9.12．领导集体素质结构合理化的重要意义是什么?

9.13．领导集体为什么需要一个合理的知识结构?

9.14．在优化领导集体素质结构的问题上怎样转变观念?

9.15．怎样充实填补合理的领导集体素质结构?

9.16．领导者应具备什么样的基本素质?

9.17．领导者政治素质的基本要求是什么?

9.18．领导者的法律素质的要求是什么?

9.19．领导者的知识素质包括哪些方面内容?

9.20．领导者应该具备哪些能力素质?

9.21．领导者应具备什么样的品德修养?

9.22.为什么说领导必须懂法执法？

9.23．怎样理解丰富的知识对领导者的重要作用?

9.24．为什么我们要努力使领导集体有一个协调的性格气质结构?

10.1．如何理解群众路线?

10.2．领袖和群众的关系是什么?

10.3.基本领导方法内容有哪些?

10.4．认识客观世界的方法有哪些?

10.5．运用解剖麻雀法时需注意的问题有哪些?

10.6．解释走马看花和下马看花的调查研究方法。

10.7．改造客观世界的方法有哪些?

10.8．运用领导骨干和广大群众相结合的方法有哪几个要点?

10.9．社会化、现代化调查方法有哪些?

10.10．全面调查的要点有哪些?

10.11．根据调查材料的复杂性、模糊性、随机性等特点，在研究工作中可着重运用的方法有哪些?

10.12．在运用系统研究方法研究调查材料时，要坚持的原则是什么?

10.13．科学预测的原理有哪些?

10.14．领导的日常工作方法有哪些?

10.15．制订目标规划应注意的要点有哪些?

10.16．发挥机构人员效能的方法有哪些?

10.17．如何安排工作顺序和时间?

10.18．提高时间利用效率的主要方法有哪些?

10.19．信息沟通和利用的方法有哪些?

10.20．会议的作用是什么?

10.21．主持召开会议的方法和守则有哪些?

10.22.简述我国古代道家、法家和儒家的治世思想？

10.23．简述西方近代关于人性的理论。

10.24．社会主义的领导方式与类型有哪些?

10.25.了解一个组织就看哪几个方面？

11.1．领导者应如何处理领导经验与领导科学的关系?

11.2．如何理解领导艺术与领导科学的关系?

11.3．怎样理解领导艺术的特征?

11.4．如何看待领导的权力?

11.5．领导者使用组织法定权注意的事项有哪些?

11.6．领导者用权要讲求实效的内容有哪些?

11.7．授权的技巧有哪些?

11.8．授权的类型有哪些?

11.9．简述领导者待人的艺术要点。

11.10．简述领导者的理事艺术的要点?

11.11．简述提高领导艺术水平的途径?

11.12．为什么政治活动和领导活动中，科学性同艺术性密不可分?

12.1．如何理解领导作风的含义?

12.2．为什么说领导者改进领导作风应从改善其素质修养做起?

12.3．为什么说领导作风好坏影响制约着领导者职能的发挥?

12.4．社会主义领导者作风的基本要求有哪些?

12.5。

简述社会主义思想道德的作用?

12.6．领导的思想作风有哪些?

12.7．怎样才能坚持密切联系群众的作风?

12.8．为什么要坚持批评与自我批评的领导作风?

12.9．对别人的批评应注意哪些问题?

12.10．进行自我批评时应做到哪几点?

12.11．试述各级领导者坚持和发扬谦虚谨慎、不骄不躁的思想作风的必要性?

12.12．领导者坚持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，有哪些具体要求？

12.13．简述领导的工作作风的类型?

12.14．领导者如何坚持改革创新、开拓进取的作风?

12.15．领导者如何坚持脚踏实地、真抓实干的工作作风?

12.16．简述勇于负责、机敏果断的作风的具体表现?

12.17．领导者严于律己、为人表率是多方面的，主要体现在哪些方面?

12.18．领导者良好的生活作风主要有哪些?

12.19．保持和发扬艰苦朴素、勤俭节约的作风，有哪些具体要求?

12.20．领导者如何在生活和工作中坚持平易近人；和蔼可亲的作风?

12.21．为什么说培养和改进领导作风必须从提高认识着手?

12.22．为什么说提高认识，必须加强学习?

12.23．简述领导制度建设有两个层次?

12.24．有了明确的制度和纪律，怎样才能做到严肃纪律，强化监督，保证落实?

12.25．领导者为什么要投身实践?

13.1．领导效能的三个基本要素之间的关系是什么?

13.2．领导效能的基本内容是什么?

13.3．领导效能考评的原则有哪些?

13.4．怎样把讲政治的原则贯穿在领导活动的始终和领导效能考评过程中?

13.5．为什么在现代化建设的新时期要强调讲政治?

13.6．怎样才能做到统一规范的原则?

13.7．坚持以贡献为主的原则，在现实中有什么重要的意义?

13.8．坚持客观公正的原则，应做到哪几点?

13.9．坚持民主公开的原则要做到哪几点?

13.10．领导效能考评的方法有哪些?

13.11．模拟考评法的主要方式有哪些?

13.12.测评人员的组成与应具备的条件？

简答题答案

1.1．领导科学产生的历史条件是什么?

答：

（1）现代社会生产的巨大发展，其特征主要表现在三个方面：

首先，社会活动越来越复杂；其次，社会活动变化越来越迅速；再次，社会活动的影响越来越大。

这为领导科学的产生准备了前提条件。

（2）现代科学技术突飞猛进．二十世纪40年代后，产生了系统论、信息论、控制论三门全新的横断科学。

这为领导科学的产生提供了科学的基础理论和方法论。

（3）人类领导思想成果长期积累。

领导科学是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物。

领导科学的产生不是偶然的，有其深厚的社会基础、科学基础和思想基础。

1.2．什么是领导科学研究的对象?

答：

现代领导活动的特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。

1.3．领导科学研究内容比较稳定的核心可概括为哪几个方面?

答：

（1）领导活动的主体，包括领导者的观念、职责、素质等问题。

（2）领导活动的结构，即指领导的体制等问题。

（3）领导活动的过程，包括领导职能的运用、展开、领导方法、艺术、作风等发挥以及领导效绩的考评等问题。

论述题目录

1.1．为什么说领导科学是一门科学?

2.1．试述领导就是服务，必须正确处理指挥员和勤务员，主人和公仆，教育者和学生的关系。

2.2．试述领导的综合影响力的内容及其构成。

2.3．试述领导者的地位和作用。

2.4．试述被领导者的地位与作用。

2.5．试述如何去做一个“好的被领导者”。

2.6．如何正确处理领导者与被领导者的关系?

3.1．试述社会主义条件下领导的一般职能。

3.2．试述当代领导的基本职能。

3.3．试述领导的总原则的内容。

3.4．试述领导的基本原则的内容。

4.1．试述领导观念在领导过程中的作用。

4.2．试述我们所处的时代的特点。

4.3．试述传统领导观念更新的必要性。

4.4．应如何树立现代化大经济观念?

5.1．试述决策是领导的基本职能。

5.2．试述科学决策应遵守哪些基本原则?

5.3．科学决策的程序和方法是什么?

5.4．试评析理性决策模式、渐进决策模式、综合决策模式。

6.1．试述选才用人的重要意义?

6.2．选才用人的标准是什么?

应如何理解这一标准?

6.3．试述干部的“四化”的内容以及其相互关系。

6.4．试述人才选拔的原则及其内容。

6.5