英语论文表格示例.docx
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英语论文表格示例
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表
题目名称
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishandChinesefromtheContrast
ofAnimalIdioms
题目类型
□工程设计□理论研究□实验研究□计算机软件研制
√综合□经管文法□艺术
题目来源
□科研项目（请选择：
□国家级□部级□省级□厅级□市级□校级）
□企业项目□生产实际□实际应用√自选
课题内容介绍
习语是一门语言的常见形式，是语言的精华，而其中与动物有关的习语被人们广泛地使用。
中英文里都含有很多和动物有关的词语、习语和表达。
而动物习语以其丰富的比喻形象，独特的作用和表现力，在英汉两种语言中都占有一席之地。
英汉动物习语的比较反映了人类文化进化的二重性。
动物词汇蕴含着丰富的文化信息，是民族文化的重要组成部分。
而这篇文章将通过地理位置和自然环境、文化背景以及风俗习惯等方面来分析了解英语习语中的动物用语，从而正确理解和使用动物习语，了解中西文化差异。
达到毕业设计质量标准的条件和措施
选题结合专业特点，比较容易搜集材料。
指导教师姓名
熊娥
职称
讲师
日期
2012年5月7日
审核意见（题目内容是否明确、具体；题目难度、份量是否适中，能否满足综合训练要求；做本题目的条件是否满足、能否达到培养目标的要求等等）
题目内容比较具体，结合我国的实际情况，有一定的针对性，在现有的条件下能满足论文写作的要求，也比较符合本专业的要求。
基层教学单位（专业）责任人签章
主管部长签章
适用系部：
_外语外贸学部适用专业：
英语适用年级：
_2008级_
注：
1.本表由拟题教师填写；2.在毕业设计开始前（至少提前2周）交基层教学单位（专业）供学生选题。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表
系部：
外语外贸学部专业班级：
08英语4班
姓名：
黄舒婷学号：
16010804029
序号
拟选做的毕业设计（论文）题目
指导教师姓名
1
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
熊娥
批准的题目
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
熊娥
注：
1.本表由学生填写；2.在毕业设计开始1周前完成；
专业负责人签章：
二〇一一年一月十日
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书
题目名称
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
系部
外语外贸学部
专业班级
08英语4班
姓名
黄舒婷
学号
16010804029
一、毕业设计（论文）的内容
习语是一门语言的常见形式，是语言的精华，而其中与动物有关的习语被人们广泛地使用。
中英文里都含有很多和动物有关的词语、习语和表达。
而动物习语以其丰富的比喻形象，独特的作用和表现力，在英汉两种语言中都占有一席之地。
英汉动物习语的比较反映了人类文化进化的二重性。
动物词汇蕴含着丰富的文化信息，是民族文化的重要组成部分。
而这篇文章将通过地理位置和自然环境、文化背景以及风俗习惯等方面来分析了解英语习语中的动物用语，从而正确理解和使用动物习语，了解中西文化差异。
二、毕业设计（论文）的要求与数据
1.材料要真实可靠，数据要准确。
2.选题要符合本专业的要求。
3.论文写作态度要认真严谨。
4.论文格式以及字数要按照标准格式规范。
三、毕业设计（论文）应完成的工作
1.搜集资料，选定题目。
2.撰写提纲。
3.撰写论文初稿。
4.撰写论文二稿。
5.撰写论文三稿。
6.撰写定稿。
序号
设计（论文）各阶段内容
地点
起止日期
1
论文选题讨论
2-103
2012年1月7日
2
论文大纲
2-103
2012年1月20日
3
论文一稿
2-103
2012年1月30日
4
论文二稿
2-103
2012年3月26日
5
论文三稿
2-103
2012年4月23日
6
论文定稿
2-103
2012年5月13日
7
答辩
2012年5月26日
四、毕业设计（论文）进程安排
五、应收集的资料及主要参考文献
[1]胡文仲.文化与交际[M].外学教学与研究出版社,1994.
[2]胡文仲.高一虹.外语教学与文化[M].湖南教育出版社,1997.
[3]高一虹.语言文化差异的认识与超越[M].北京：
外语教学与研究出版社,2000.
[4]李润新.论第二语言教学与第二文化教学[A].文化与交际[C].北京:
外语教学与研究出版社,1994.
[5]秦秀白.英语学习与吸收文化知识[M].上海：
上海译文出版社,1988.
[6]陈贤纯.中国文化研究[M].北京：
外语教学与研究出版社，1995.
[7]陈申.语言文化教学策略研究[M].北京：
北京语言文化大学出版社，2001.
[8]胡春洞，王才仁.外语教育语言学[M].南宁:
广西教育出版社，1996．
[9]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京：
高等教育出版社，2004.
[10]束定芳，庄智象．现代外语教学[M].上海：
上海外语教育出版社，1998．
[11]邓炎昌，刘润清．语言与文化[M].北京：
外语教学与出版社，1989．
[12]KaisuKorhonen.InterculturalCompetenceasPartofProfessionalQualifications[D].UniversityofJyvaskyla,2002
[13]Sapir．E．Language，AnIntroductiontoTheStudyofSpeech[M].NewYork：
Harhcourt，Brace．&Company，1921．
[14]Brown．H．Douglas，PrinciplesofLanguageLearningAndTeaching[M].New．Jersey：
PrenticeHall，inc.1987.
[15]Linell Davis Doing Culture Cross Cultural Communication in Action[M].Beijing Foreign Language Teaching and Research Press,2001.16-18.
发出任务书日期：
2012年1月14日指导教师签名：
预计完成日期：
2012年6月10日专业负责人签章：
系部主任签章：
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表
系部：
_外语外贸学部_专业：
_英语_班级：
08英语4班______
序号
日期
学生签名
教师签名
进度情况（提前、按计划、滞后及原因等）
1
2012年1月7日
按计划讨论确定选题
2
2012年1月8日
按计划提交题纲
3
2012年1月10日
按计划讨论修订题纲
4
2012年1月13日
按计划指导资料搜集
5
2012年3月26日
按计划交初稿
6
2012年3月30日
按计划讨论初稿
7
2012年4月5日
按计划指导修改初稿
８
2012年4月23日
按计划提交二稿
９
2012年4月25日
按计划讨论二稿
10
2012年4月27日
按计划指导修改二稿
11
2012年5月3日
按计划修改格式
12
2012年5月6日
按计划修改摘要.关键词
13
2012年5月10日
按计划修定.整理
14
2012年5月13日
按计划定稿
15
2012年5月26日
按计划答辩
16
17
18
19
20
2１
2２
2３
注：
本表供指导教师在每次与学生见面指导时记录使用。
不够填写可附纸。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表
设计（论文）题目
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
指导教师
姓名：
熊娥单位：
外语外贸学部
学生姓名
黄舒婷
设计（论文）起始时间
2012年1月7日
学生班级
08英语4班
教师填写部分
论文（设计）进度情况：
提前完成
√正常进行
延期滞后（请写出原因）
工作态度情况（学生对毕业论文（设计）的认真程度、纪律及出勤情况）：
认真
√较认真
一般
不认真
查阅文献资料的能力：
强
√较强
一般
差
中期质量评价（学生已完成部分的工作质量情况）：
好
√中
差
毕业设计（论文）的内容有无调整
有√无
指导教师对学生的指导频率
1次/周
对能否按期完成毕业设计（论文）的评估
√能否
学生与指导教师有关毕业设计（论文）的原始材料是否保存齐全
√是否
其他:
无。
存在问题及解决办法:
1、该生搜集的论文资料针对性不是很强，建议在这方面加强锻炼。
2、该生对于论文的学术规范格式不是很了解，已经通过多次面谈以及网络交谈的方式对该生做了相应的引导，有所改进。
指导教师签字：
2011年3月30日
基层教学单位（专业）审核意见：
负责人签字：
2011年4月5日
注：
此表由指导教师组织填写，与学生毕业设计（论文）一起装订,不够填写可附纸。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表
（一）
（指导教师用表）
系部
外语外贸学部
专业
英语
学号
160
姓名
陈佳镇
班级
07英语2班
起止日期
2011年1月7日-2011年5月27日
周数
12
毕业时间
2011年7月
指导教师姓名
熊娥
职称
讲师
工作单位
广东工业大学华立学院
设计（论文）题目
Analysisonthecultivationofforeignlanguageandinterculturalcommunicationcompetence
指导教师评语（在学生工作态度、综合运用知识能力、应用文献资料能力、设计（实验）能力、计算能力、外文应用能力、计算机应用能力、技术经济分析能力、图纸（或插图）质量、设计（论文）质量、规范化程度、应用价值及创新点等方面提出评价意见）
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度。
选题具有一定的学术研究价值。
作者认为外语能力受制于众多因素，外语教学方法必须从原先以培养学生单一的阅读能力为重点转变到全面发展学生的听、说、读和写能力，从语言能力、交际能力、跨文化能力、自学能力等方面人手，以此切实提高学生的综合外语能力。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集相关资料，写作过程中能综合运用语言学系统知识，全面分析语言交际能力的培养。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求。
建议成绩
（100分制）
指导教师签名
2011年5月25日
注：
本表一式四份，分别存入学院、教务处、系部和学生档案，必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表
（二）
之一
（评阅教师用表）
系部
外语外贸学部
专业
英语
学号
160
姓名
陈佳镇
班级
07英语2班
评阅教师姓名
职称
工作单位
设计（论文）题目
Analysisonthecultivationofforeignlanguageandinterculturalcommunicationcompetence
评阅教师评语（在学生调研论证、基础理论与专业知识、技术水平与实际能力、外文翻译、设计（论文）质量及研究成果等方面提出具体评价意见）
作者认为外语能力受制于众多因素，外语教学方法必须从原先以培养学生单一的阅读能力为重点转变到全面发展学生的听、说、读和写能力，从语言能力、交际能力、跨文化能力、自学能力等方面人手，以此切实提高学生的综合外语能力。
具有一定的理论意义和实践意义。
论点明确，有创新性；文献收集和论据充分可靠；学生较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；论文的格式规范，结构合理，逻辑性强；语言流畅，表达清楚。
论文达到申请学士学位的学术水平，可提交答辩。
建议成绩
（100分制）
评阅人签名
2011年5月25日
注：
本表一式四份，分别存入学院、教务处、系部和学生档案，必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表
（二）
之二
（评阅教师用表）
系部
外语外贸学部
专业
英语
学号
160
姓名
陈佳镇
班级
07英语2班
评阅教师姓名
职称
工作单位
设计（论文）题目
Analysisonthecultivationofforeignlanguageandinterculturalcommunicationcompetence
评阅教师评语（在学生调研论证、基础理论与专业知识、技术水平与实际能力、外文翻译、设计（论文）质量及研究成果等方面提出具体评价意见）
该课题选题新颖，紧密结合实际，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。
论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。
文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。
论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。
论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的学士论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。
达到了学士学位论文的要求，建议安排答辩。
建议成绩
（100分制）
评阅人签名
2011年5月25日
注：
本表一式四份，分别存入学院、教务处、系部和学生档案，必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录
系部外语外贸学部专业英语答辩人陈佳镇
毕业设计（论文）题目Analysisonthecultivationofforeignlanguageandinterculturalcommunicationcompetence记录人
答辩小组成员：
说明：
1.主要记录答辩委员所提的问题及答辩人对问题的回答。
2.本记录与学生的毕业设计（论文）资料一同装订。
记录内容
问题1：
Whatisthegeneraldefinitionofforeignlanguagecompetence?
答：
Since1972Hymenshavecomeupwiththeconcept—communicationcompetence，
manylinguistsmadefurthereffortstodiscussandstudyitfromdifferentperspectives.
Thentheyputforwardthenotion—foreignlanguagecompetenceandexpoundeditin
differentlights.Butuntilnowthereisnoultimatedefinitionofforeignlanguage
competence.AlotofpenmenconsideredthatBaechmanPalmer’sstatementabout
foreignlanguagecompetencewasmuchmorecomprehensivethanothers’.They
thoughtthatforeignlanguagecompetencewasmainlycomposedoflanguage
knowledgeandstrategiccompetence.Inourcountry,manyscholarshavegiventheir
definitiontoforeignlanguagecompetence.It’swidelybelievedthatforeignlanguage
competencewascomposedofknowledgehierarchyandskills.
问题2：
AsyourmajorisEnglish,doyouthinkwhatkindsofmethodsyoushouldusetolearnEnglish?
答：
Firstlyweshouldlearnhowtoplanandmanageourtimes.Secondlyweshould
cultivatethehabitofaskingquestionsandsummarizing.Thirdlyweshouldlearn
howtotakenoteseffectively.Fourthlylearningtoforecastandprepareforthetestis
necessary.Thelastbutnottheleast,writingandexpressionarealsosignificantparts
ofthesefivebasiclearningskills.
问题3：
Couldyougivesomeconcreteexamplesofculturaldiversity?
答：
Thefirstoneisthediversityofcustom.American-Englishdon’tliketobeasked
questionssuchasage,incomeandmarriage.Westerneremphasizesprivacymorethan
easterner.However,Chineseregardtheseascare,kindnessandfriendlinessforothers
butnotprivacy.
Thenthesecondoneisthedifferentbeliefs.Religionisthedeepestsourceofall
culture.Thediversityofculturedependsonthediversityofreligion.Buddhismprevails
inChina.AndmostwesternersbelieveinChristianity.Thedifferenceofreligiousfaith
betweenChinaandwesterncountriesreflectinourlivesallthetime.
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三）
（答辩小组用表）
系部
外语外贸学部
专业
英语
学号
160
姓名
陈佳镇
班级
07英语2班
答辩小组负责人
职称
单位
设计（论文）题目
Analysisonthecultivationofforeignlanguageandinterculturalcommunicationcompetence
答辩小组评语（在学生答辩内容、答辩准备、回答问题及研究成果等方面提出评价意见）
论文选题具有一定的理论意义和实践意义；论点明确、有创新性；文献收集和论据充分可靠；论文的体例规范，结构合理和有逻辑性；语言流畅、表达清楚。
该生答辩时能回答辩委员会的提问，较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识，思路清晰、反应敏捷，表达清楚、准确并有逻辑性。
答辩委员会经过表决，认为该生的论文和答辩已经达到学士学位论文水平，建议授予该生学士学位。
答辩成绩
（100分制）
答辩小组
负责人签名
2011年5月27日
总评成绩
（五级分制）
答辩委员会负责人签章
2011年5月27日
注：
本表一式四份，分别存入学院、教务处、系部和学生档案，必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。
升级会员 