导学案模版四年级上完结版.docx
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导学案模版四年级上完结版
《第一课时:
直线、射线和角》导学案
迤那二小组备课人:
班级:
时间:
月日
1.进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。
2.认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。
3.培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。
学习重点:
建立射线的概念。
学习难点:
使学生理解角的边是两条射线
认识:
1.什么是射线?
2.射线与线段比一比,它有什么特点?
3.想一想:
射线怎样画?
自己画几条射线。
4.射线可以量出长度吗?
为什么?
5.认识什么是直线?
直线有哪些特点?
1.线段有什么特征?
2.线段要怎样画?
3.画线段时,开始和结束都要注意什么?
4.你能画一个角吗?
角有哪几部分组成?
各部分的名称叫什么?
1.画一画,从一点出发可以画多少条射线?
2.按要求画一画,你发现了什么?
请在小组里说一说。
①经过任意一点画直线。
②经过任意两点画直线。
3.填空
①射线有()个端点,线段有()个端点。
②一个完整的角是由一个()和两条()组成。
1、什么叫射线、直线?
他们有什么联系和区别?
2、角的定义与各部分名称。
(同桌说一说)
3、练习设计:
下图中,哪些是线段、直线、射线?
① ②③④⑤⑥
下图中,哪些是角?
《第二课时:
角的度量》导学案
迤那二小组备课人:
班级:
时间:
月日
1.认识量角器,知道量角器的刻度结构,能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序,知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。
2.初步掌握量角的方法,初步学会用量角器量角。
学习重难点:
会用量角器正确的度量角的读数。
学具准备:
红色木条做的一个角,师生每人准备一个量角器。
自主学习
1.说说什么叫角?
2.判断下面哪些图形是角。
3.说说角的各部分名称。
4.出示角1和角2,看看那个角大。
说说自己比较的方法。
使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
㈠认识量角器
1.认识角的计量单位。
⑴量角的大小,要用到量角器。
⑵量角器是什么形状的?
(观察量角器)
⑶从0开始到180为止。
这个半圆被平均分成了多少份?
说明:
把半圆平均分成180份,每一份所对的角就叫做1度的角。
也就是说,计量角的单位是“度”。
(板书:
度)写“度”可以用一个小圆圈来表示,此为“1度”,我们这样写。
(板书:
)领学生读“1’。
⑷计量角的单位是什么?
1‘的角有多大?
指出:
计量角的单位是“度”,用符号“’表示。
练习设计:
1、判断题:
①角的两边越长,角就越大
②直线比射线长
2、看量角器上的刻度,说出每个角的度数。
3、用量角器量出下面角的度数
《第三课时:
角的分类和画法》导学案
迤那二小组备课人:
班级:
时间:
月日
.使学生认识角的分类,掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征,能判断一个角是什么角;帮助学生建立不同的角的空间观念。
2.使学生能掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定度数的角。
学习过程:
1.量出下面各角的度数。
(投影出示)
2.上面哪个角是90?
哪个角小于90?
哪个角大于90?
3.角是有大有小的。
那么,根据角的大小能不能把它们分成几类呢?
4.可以不可以根据角的大小把它画出来呢?
今天我们学习角的分类和画法。
(板书课题)
1.自学画角的步骤。
我们已经能根据角的度数判断它是什么角了。
如果知道一个角的度数,怎样画出这个角呢?
请同学们看书第114页上的内容。
看完后告诉老师,画角要分几步?
哪几步?
2.提问:
画角要分几步?
哪三步?
根据学生回答。
板书:
(1)先画射线;
(2)两个重合,对准点点;(3)再画射线。
3.画角。
提问:
例4的要求是什么?
画65的角要怎样画?
(学生回答,老师在黑板上按步骤画出65的角)
小结画指定度数角的步骤。
4.组织练习。
(1)“做一做”第2题。
指名学生板演,其余学生画在练习本上。
用量角器检查板演画出的角是否正确。
1.认识直角的度数。
直角=()度
2.认识平角。
平角=()1平角=()直角
3.认识锐角和钝角。
(1)按照上学期学习的内容,怎么样的角是锐角?
什么样的角是钝角?
(2)锐角、钝角各是怎样的一个角呢?
说说看。
4.认识周角。
教师演示并指出周角=360度
1.量出下列各角的度数(投影出示。
)
2.用量角器画出下列各角,能说说他们都是什么角吗?
45度165度93度120度35度158度95度
3.小亮没有量角器,能画出一个角吗?
4.你能不用量角器画出下列各角吗?
试一试。
45度60度90度120度135度
《不含括号混合运算》导学案
迤那二小组备课人:
班级:
时间:
月日
1、使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序,能正确地进行三步混合运算的计算;
2、能用所学知识解决相关的实际问题,使学生感受数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣;
3、培养学生认真、严谨的学习习惯。
1、师:
同学们,知道我们今天要学习什么新的内容吗?
你对混合运算已有了哪些认识?
2、说一说下面各题应先算什么。
(1)180-120÷6
(2)15×9÷6(3)168÷(15+6)
教学重点使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序,能正确地进行三步混合运算的计算。
教学难点使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序
教学方法尝试练习法、合作学习法。
自主探究
1、师:
去过商店吗?
下面我们一起去一家文具店看看。
出示:
(图片)
钢笔:
12元三角尺:
2元文具盒:
20元
2、师:
能看懂吗?
能试着编一道应用题吗?
生思考,指名回答。
3、现在老师要买5支钢笔和10把三角尺,一共要付多少元?
怎样解答?
请列出综合算式。
学生口答,师板书。
师:
会计算吗?
试一试。
有针对性地指名板演,其余在自己本子上完成。
集体评议。
师:
你是怎样想的?
这样算行吗?
4、师:
你能再接着提问吗?
该怎样算?
同桌交流,指名说说。
师:
对于刚才学习的混合运算,你有什么收获?
巩固提高
1、完成“想想做做”第1题
(1)小组交流:
这些题分别应先算什么,再算什么?
(2)独立完成计算,指名4人板演。
(3)集体订正,反馈、改正。
120-36×4÷18+35178-145÷5×6+42
347+45×2-4160÷5250+160÷40
120-144÷18+3512×6÷7.2-6
1.甲乙二人一起做数学题,如果甲再做4道和乙做的一样多,如果乙再做6道就是甲做的3倍,则甲做了多少道题?
乙做了多少道题?
2.游客在10时15分从码头划船逆流而上,要求在当天不迟于13点返回,以知水流速度为1.4千米/小时,船在静水的速度是3千米/小时.如果游客每划30分钟就休息15分钟而且只能在某次休息后往回划,那么他应该怎样安排才能使划离码头的距离最远?
3.某次数学比赛,有两种评分方法:
第一种答对一题得5分,不答得2分,答错不扣分;第二种先给40分,答对一题得3分,不答不得分,答错扣1分,某学生用两种方法评分均得81分,请问这次比赛共有多少道题?
4.工程队要修一条水渠:
如果每天多修8米,可提前4天完工;如果每天少修8米,则延后4天完工。
请问这条水渠的长度?
5.一批粮食,运走全部的2/3(三分之二)少1吨.这时剩下的与原存的比是3:
5.这批粮食原来有多少吨?
把两筐苹果分给甲、乙、丙三个班。
甲班分得总量的2/5,剩下的按5:
7分给乙、丙班。
6.已知第二筐苹果重量是第一筐的9/10,且比第一筐少5千克。
甲、乙、丙班分得的苹果分别是_________、_________、_________千克。
7.设a,b使得6位数a2000b能被26整除。
所有这样的6位数是________。
8.把右面8×8的方格纸沿格线剪成4块形状、大小都相同的图形,使得每一块上都有罗、牛、山3个字。
在图上用实线画出剪的结果。
9.某容器中装有盐水。
老师让小强再倒入5%的盐水800克,以配成20%的盐水。
但小强却错误地倒入了800克水。
老师发现后说,不要紧,你再将第三种盐水400克倒入容器,就可得到20%的盐水了。
那么第三种盐水的浓度是_________%。
10.设6个口袋分别装有18,19,21,23,25,34个小球。
小王取走了其中的3袋,小李取走了另外的2袋。
若小王得到的球的个数恰好是小李得到的球数的2倍,则小王得到的球的个数是_________。
11.一水池装有甲、乙两个水管。
乙管每小时排水量是甲管的75%。
先用乙管排水5小时后,改用甲管排水,结果比只用乙管提前1小时把水池中的水排空;如用乙管排水120吨后再改用甲管排水,则比只用乙管可提前2小时把水池中的水全部排空。
那么水池原有水_________吨。
12.右图中,四边形FMCG和FDHG都是梯形。
D为BC的中点,BE=BA,MF=MA,△ABC的面积为1。
那么梯形FDHG的面积是_________。
13.A,B,C三辆汽车以相同的速度同时从甲市开往乙市。
开车后1小时A车出了事故,B和C两车照常前进。
A车停了半小时后以原来速度的4/5继续前进。
B,C两车行至距离甲市200千米处B车出了事故,C车照常前进。
B车停了半小时后也以原来速度的4/5继续前进。
结果到达乙市的时间C车比B车早1小时,B车比A车早1小时,甲、乙两市的距离为_________千米。
14.右图中共有_________个不同的三角形。
15.设四个不同的正整数构成的四数组中,最小的数与其余三数的平均值之和为17,而最大的数与其余三数的平均值之和为29。
在满足上述条件的四数组中,其最大数的最大值是_________。
16.一队和二队两个施工队的人数之比为3:
4,每人工作效率之比为5:
4。
两队同时分别接受两项工作量与条件完全相同的工程,结果二队比一队早完工9天。
后来,由一队工人的2/3与二队工人的1/3组成新一队,其余的工人组成新二队。
两支新队又同时分别接受两项工作量与条件完全相同的工程,结果新二队比新一队早完工6天。
那么前后两次工程的工作量之比是_________。
17.接力竞赛1.甲、乙两班各有一个图书室,共有303本书。
已知甲班图书的5/13和乙班图书的1/4合在一起是95本,那么甲班图书有_________。
18.设上题答案数的各位数字之和为a。
小宁家的钟和学校的钟走的都正常,但小宁家的钟拨快了,而学校的钟是准确的。
小宁按家里的钟8点a分离家去学校,走到学校时学校的钟是7点50分;中午,他按学校的钟12点时离校回家,到家时家里的钟正好是12点34分。
如果小宁上学和下学路上用的时间是相同的,那么小宁家的钟拨快了_________分钟。
19.设上题答案数为b。
如图所示,大正方形里有一个长为b/4、宽为1的长方形。
长方形的顶点都在正方形的边上,而且长方形的对称轴与正方形的对角线重合,那么,正方形的面积是_____。
20.设上题答案数的整数部分为c。
把1/c表示为两个不同的分数单位之和,那么共有_________种不同的表示方法(仅求和次序不同视为一种)。
21.设上题答案数为d。
当王力的年龄像李同现在这么大时,刘强的年龄比王力和李同他们现在的年龄之和小d岁。
当刘强像王力现在这么大时,王力的年龄是_________岁。
22.设上题答案数为e。
将用2,3,5,e组成的所有的四位数(数字允许重复)从小到大排成一列,这列数的第56个是_________。
23.设上题答案数的个位数字为f。
有10个整数排成一个圆形,将每一个整数换成与它相邻两数的平均值,所得的结果如图所示。
那么图中数f所占位置的原数是_________。
24.设上题答案数的2倍为g。
有一组正整数,其中任意两数之差的g倍都不小于它们的乘积。
那么这组正整数最多有_________个。
25.有28位小朋友排成一行.从左边开始数第10位是爱华,从右边开始数他是第几位?
26.纽约时间是香港时间减13小时.你与一位在纽约的朋友约定,纽约时间4月1日晚上8时与他通电话,那么在香港你应几月几日几时给他打电话?
27.名工人5小时加工零件90件,要在10小时完成540个零件的加工,需要工人多少人?
28.大于100的整数中,被13除后商与余数相同的数有多少个?
29.四个房间,每个房间里不少于2人,任何三个房间里的人数不少8人,这四个房间至少有多少人?
30.在1998的约数(或因数)中有两位数,其中最大的是哪个数?
31.英文测验,小明前三次平均分是88分,要想平均分达到90分,他第四次最少要得几分?
32.一个月最多有5个星期日,在一年的12个月中,有5个星期日的月份最多有几个月?
33.将0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字中,选出六个填在下面方框中,使算式成立,一个方框填一个数字,各个方框数字不相同.□+□□=□□□问算式中的三位数最大是什么数?
34.有一个号码是六位数,前四位是2857,后两位记不清,即2857□□但是我记得,它能被11和13整除,请你算出后两位数.
35.某学校有学生518人,如果男生增加4%,女生减少3人,总人数就增加8人,那么原来男生比女生多几人?
36.陈敏要购物三次,为了使每次都不产生10元以下的找赎,5元、2元、1元的硬币最少总共要带几个?
(硬币只有5元、2元、1元三种.)
37.右图是三个半圆构成的图形,其中小圆直径为8,中圆直径为12,14.幼儿园的老师把一些画片分给A,B,C三个班,每人都能分到6张.如果只分给B班,每人能得15张,如果只分给C班,每人能得14张,问只分给A班,每人能得几张?
38.两人做一种游戏:
轮流报数,报出的数只能是1,2,3,4,5,6,7,8.把两人报出的数连加起来,谁报数后,加起来的数是123,谁就获胜,让你先报,就一定会赢,那么你第一个数报几?
39.一本小说的页码,在印刷时必须用1989个铅字,在这一本书的页码中数字1出现多少次?
17.把23个数:
3,33,333,…,33…3(23个3)相加,则所得的和的末四位数是多少?
1
40..将1、1、2、2、3、3、4、4这八个数字排成一个八位数,使得两个1之间有一个数字,两个2之间有二个数字,两个3之间有三个数字,两个4之间有四个数字,那么这样的八位数中最小的是?
41.从1,2,3,…,2004,2005这些自然数中,最多可以取几个数,才能使其中每两个数的差不等于4?
42.有一个电话号码是六位数,其中左边三个数字相同,右边三个数字是三个连续的自然数,六个数字之和恰好等于末尾的两位数,这个电话号码是多少?
43.若a为自然数,证明10│(a2005-a1949).
44.给出12个彼此不同的两位数,证明:
由它们中一定可以选出两个数,它们的差是两个相同数字组成的两位数.
45..求被3除余2,被5除余3,被7除余5的最小三位数.
46.设2n+1是质数,证明:
12,22,…,n2被2n+1除所得的余数各不相同.
47.试证不小于5的质数的平方与1的差必能被24整除.
48.有甲乙两种糖水,甲含糖270克,含水30克,乙含糖400克,含水100克,现要得到浓度是82.5%的糖水100克,问每种应取多少克?
49.一个容器里装有10升纯酒精,倒出1升后,用水加满,再倒出1升,用水加满,再倒出1升,用水加满,这时容器内的酒精溶液的浓度是?
50.有若干千克4%的盐水,蒸发了一些水分后变成了10%的盐水,在加300克4%的盐水,混合后变成6.4%的盐水,问最初的盐水是多少千克?
51.已知盐水若干克,第一次加入一定量的水后,盐水浓度变为3%,第二次加入同样多的水后,盐水浓度变为2%。
求第三次加入同样多的水后盐水的浓度。
52.有A、B、C三种盐水,按A与B的数量之比为2:
1混合,得到浓度为13%的盐水;按A与B的数量之比为1:
2混合,得到浓度为14%的盐水;按A、B、C的数量之比为1:
1:
3混合,得到浓度为10.2%的盐水,问盐水C的浓度是多少?
53.[答案]1.从右边开始数,他是第19位.2.4月2日上午9时.3.9名工人.4.有5个.13×7+7=98<100,商数从8开始.但余数小于13,最大是12,有13×8+8=112,13×9+9=126,13×10+10=140,13×11+11=154,13×12+12=168,共5个数.5.至少有11人.人数最多的房间至少有3人,其余三个房间至少有8人,总共至少有11人.6.最大的两位约数是74.1998=2×3×3×3×377.第四次最少要得96分.88+(90-88)×4=96(分)8.最多有5个月有5个星期日.1月1日是星期日,全年就有53个星期日.每月至少有4个星期日,53-4×12=5,多出5个星期日,在5个月中.9.105.和的前两位是1和0,两位数的十位是9.因此加数的个位最大是7和8.10.后两位数是14.285700÷(11×13)=1997余129余数129再加14就能被143整除.11.男生比女生多32人.男生4%是3+8=11(人),男生有11÷4%=275(人),女生有518-275=243(人),275-243=32(人).12.最少5元、2元、1元的硬币共11个.购物3次,必须备有3个5元、3个2元、3个1元.为了应付3次都是4元,至少还要2个硬币,例如2元和1元各一个,因此,总数11个是不能少的.准备5元3个,2元5个,1元3个,或者5元3个,2元4个,1元4个就能三次支付1元至9元任何钱数.14.A班每人能得35张.设三班总人数是1,则B班人数是6/15,C班人数是6/14,因此A班人数是:
15.第一个数报6.对方至少要报数1,至多报数8,不论对方报什么数,你总是可以做到两人所报数之和为9.123÷9=13……6.你第一次报数6.以后,对方报数后,你再报数,使一轮中两人报的数和为9,你就能在13轮后达到123.16.417.甲26又2/3天,乙40天18.2119.14又1/320.1021.甲、乙两地相距540千米,原来火车的速度为每小时90千米。
22.75023.38424.60025.一班48人,二班42人26.1527.8228.31229.最少5个,最多7个30.7845.
54..某工厂原用长4米、宽1米的铁皮围成没有底和顶的正方体形状的产品存放处(底和顶用其它材料),恰好够存放一周产品。
现在产品增加了27%,能否还用原来的铁皮围成存放处,装下现在一周的产品?
55.一项工程,甲单独做需要10天,乙单独做需要15天,如果两人合作,工作效率就要降低,甲只能完成原来的4/5,乙只能完成原来的9/10,现在要8天完成这项工程,两人合作的天数尽可能少,那么两人合作多少天?
56.一辆汽车以每小时40千米的速度从甲城开往乙城,返回时用原速度走了全程的3/4还多5千米,再改用每小时30千米的速度,走完余下的路程,因此返回甲城的时间比前往乙城的时间多用了10分钟,甲乙两城相距多远?
57.某市居民自来水收费标准如下:
每户每月用水4吨以下,每吨1.8元。
当超过4吨时,超过部分每吨3.00元。
某月甲、乙两户共交水费26.40元,用水量之比是5:
3,请你算一算,甲、乙两户各应交水费多少元?
《含括号的混合运算》导学案
迤那二小组备课人:
班级:
时间:
月日
1、通过讲课和交流,使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。
2、让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
3、培养学生独立思考、解决问题的能力。
一、复习
⒈口答:
下列算式先算什么,再口算出结果。
60+30×342÷2-2063÷7×4
20+30-40160÷80×3052+420÷70
提问:
以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的?
2、在下面的算式中先添上运算符号+、-,再说说运算顺序,并算一算。
4042
3、在下面的算式中先添上运算符号+、÷,再说说运算顺序,并算一算。
4042
⒈教学例题:
(1)引导学生看图。
从图中可以获得哪些信息?
出示问题:
用50元钱买1个书包后,还可以买几本笔记本?
(2)请同学们先分步算一算,再试着列出综合算式。
(3)指名说说解题思路,并分别说说每道算式求出的是什么?
你如果要列综合算式必须要先求出什么才行?
能不能这样列式50-20÷5
为什么?
应该怎么办?
你觉得有什么办法解决这个问题?
讲述:
遇到这种情况,也就是要改变规定的运算顺序,就要请小括号来帮忙,因为数学上有个规定:
括号内先算。
(4)提问:
这个算式怎么改?
请同学们算出结果。
(板书)
提问:
在这道算式中有哪几种运算?
我们是先算什么的?
在这样的算式中为了要先算减法,我们是怎样做的?
(5)追问:
加小括号的作用是什么?
小结:
在解决实际问题的时候,如果需要改变原先规定的运算顺序,可以请小括号来帮忙。
(板书:
今天我们就来学习含有小括号的混合运算)
⒉教学“试一试”:
18×(36+24)95-(74-50)
(1)出示题目,请同学们独立算一算,指名板演。
(2)提问:
两题在计算时有什么共同之处?
(3)提问:
通过今天的学习,算式中有小括号时,应先算什么?
(板书)
3、说一说按照计算要求,下面的算式要不要加括号,怎样加括号。
(1)72-30+22先算加后算减
(2)36+24÷6先算加后算除
(3)58-6×7先算乘后算减
(4)72÷2×6先算乘后算除
《认识平行》导学案
迤那二小数学组备课人:
黄强班级:
四
(1)时间:
月日
先让学生在熟悉的活动中提取已