教师政治学习材料.docx

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教师政治学习材料

2013年教师政治学习材料

（一）

　　  一、敬业，树立师德形象

何为师德？

师德即是教师具备的最基本的道德素养。

如：

爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。

如何敬业？

1、敬业要有诚心

这是一个教师必备的最基本的心态。

无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：

我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、敬业要有恒心

“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。

如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。

一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！

3、敬业要有爱心

教育要根植于爱。

马卡连柯曾说过：

“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生

的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。

”，面对差生，我们要想：

“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？

面对犯错的孩子，我们要想：

“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。

这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.

二、豁达，收获快乐的心灵

有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：

“别急，天上的明月会给你指路的。

”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。

第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：

“我终于送了一轮明月给他。

”

其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！

对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。

曾经有一个网友在网上发了一个帖子“我最恨老师！

！

！

”后面还紧跟了3个感叹号，可想他已经把老师恨之入骨了。

为什么，他说：

“你知道吗？

我只读了小学第四册就辍学了，只因为那年我犯下了一个不小的错误，老师和学校把我赶出了校门，从此，我再也没有进过校门。

现在在外打工，没有文化找不到好工作，吃尽了没文化的苦头，我能不恨他们吗？

假想一下,如果当年学校老师心胸能豁达一点，给他一次改过的机会，结果可能是完全不一样的。

学校老师是解了一时的恨，但是留给学生的是一生的痛！

！

！

我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。

我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！

三、学习，成就教育事业

一位教育者说过：

“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。

”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。

没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。

没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。

可以说教师从教之日，正是重新学习之时，教师从教一天，就得学习一天。

那么教师该学些什么呢

1、教师应该学习前人的教育财富。

古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生;外有马卡连柯，中有陶行知,他们都是教育先驱，教育典范。

2、教师应该学习多方面的知识。

从平常的教学中，我们经常会感到自己知识的贫乏。

作为一名教师，他需要的知识并非拘于某一个方面，而是上下五千年纵横数万里几乎无所不包的。

一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力，他们欢迎百科全书式的教师。

如果教师一问三不知，学生会非常失望。

因此，教师应该博览群书，历史地理生物军事艺术文学哲学医学上无所不包无所不知，教师除了该有的学历外还应该有经历有阅历，行万里路读万本书，课堂上才能信手拈来，得心应手。

3、教师应该多掌握现代信息技术。

网络时代如果与网络绝缘，那无异于新的睁眼瞎了。

更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，谁也不会否认合理地运用现代信息技术会使课堂更生动，课堂效果会收到事半功倍的效果。

4、向身边的人学习，向自己学习。

从身边学习老教师、优秀教师的教育经验，班级管理经验；从自己的教育教学实践中去学习去对比去研究去总结去反思。

也有哲人说过:

“一个人他教了30年书，不一定能成为一个优秀的教师，而坚持写了3年的教学反思，那他一定会成为一个不一般的老师了。

”在反思中认真总结教育得失，不断去改进自己的教育方法，就会不断的进步。

　　“一份耕耘?

一份收获”，学习是快乐的，希望我们都能成为学习型的老师，都能从学习中享受到快乐。

 人民日报社论 开启实现中国梦的新征程

　　不负１３亿人民重托，积极履行神圣使命，第十二届全国人民代表大会第一次会议圆满完成各项议程，在北京胜利闭幕了。

我们对大会的成功表示热烈祝贺，向依法履职的近３０００名全国人大代表致以崇高敬意！

　　几十年来，中国共产党团结带领全国各族人民戮力同心，接力奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就。

中华人民共和国正以昂扬的姿态屹立在世界东方。

　　处在历史关键节点上，这次大会的议程十分重要，事关改革发展全局。

会议期间，代表们以高度的主人翁责任感，依法行使职权，使会议通过的各项决议决定充分体现了党的主张和人民意志的统一。

会议审议批准的政府工作报告和其他报告，总结了五年来我国各项事业取得的巨大成就和宝贵经验，部署了今后一个时期的主要任务。

会议依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员，为实现党的十八大确定的目标任务、推动改革开放和社会主义现代化建设提供了重要组织保证。

这是一次民主、团结、求实、奋进的大会，是承前启后、继往开来的大会，必将进一步鼓舞和动员全国各族人民，紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

　　胡锦涛同志担任国家主席１０年间，为坚持和发展中国特色社会主义建立了卓越的功勋，赢得了全国各族人民衷心爱戴和国际社会普遍赞誉。

十一届全国人大常委会紧紧围绕党和国家工作大局，依法行使最高国家权力机关立法、监督、决定、任免等职权，为全面推进中国特色社会主义事业作出了重要贡献。

我国人民代表大会制度充分展现出巨大的优势和蓬勃的生机活力。

　　以两会胜利闭幕为标志，新的奋斗征程已经开启。

在这次大会上，实现中国梦，道出了全国各族人民的心声，凝聚着全国各族人民的共识。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现中国梦必须走中国道路，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进；实现中国梦必须弘扬中国精神，传承发展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；实现中国梦必须凝聚中国力量，以１３亿中国各族人民的大团结汇集起不可战胜的磅礴力量。

　　总结新中国成立以来正反两方面经验，我们党、国家和人民得出一条重要结论：

为了保障人民民主，必须加强法制，必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。

人民代表大会制度是保证中国人民当家作主的根本政治制度，是中国特色社会主义制度的重要组成部分。

加强社会主义民主法制建设，必须把人民代表大会制度坚持好、完善好、发展好。

　　坚持依法治国，维护宪法和法律权威，是各级人大及其常委会的主要任务。

面向未来，我们要不断完善中国特色社会主义法律体系，为全面建成小康社会、深化改革开放提供更有力的法制保障；要健全权力运行制约和监督体系，保证有法必依、执法必严、违法必究；要支持和保障代表依法执行代表职务，充分发挥人大代表参与管理国家事务的作用；要着力加强自身建设，不断提高依法履职能力。

只有更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，才能开创依法治国新局面。

我们相信，十二届全国人大必将忠诚秉持对国家、对人民高度负责的精神，忠实履行宪法和法律赋予的职责，为发展社会主义民主政治、保证人民当家作主、建设社会主义法治国家作出新贡献。

　　中国梦归根到底是人民的梦。

梦在前方，路在脚下。

实现中国梦，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力，脚踏实地地做好自己的事情，心往一处想，劲往一处使。

让我们在以习近平同志为总书记

一、当前中学生德育工作的现状

    二、李镇西的教育思想

     三、李镇西把做最好的老师，应该拥有的教育情怀概括为“三心”

     四、李镇西把做最好的老师，应该具有的教育素质概括为“三家”

     五、李镇西把做最好的老师，就要做一名反思型的教师

     六、李镇西把做最好的教师，就要克服教师职业倦怠

 第一条：

关爱学生，让学生喜欢你

　　第二条：

坚守信仰，做一个纯洁的教师

　　第三条：

多读书多思考，让“根”扎得更深

　　第四条：

修炼内心，使自己“雅”起来

　　第五条：

为“种子”发芽营造良好生态

教师的幸福在哪里

——写在第29个教师节来临之际

    又一个教师节来临，又一圈年轮长成。

日复一日，当时间从夜晚备课的灯光里溜走，从上下课清脆的铃声中溜走，从批改作业的笔尖下溜走……忙忙碌碌的你，有没有感到幸福？

    教师是人生的指导者，教师是灵魂的塑造者。

站在这崇高的荣誉下，你是否想过，教师的幸福究竟在哪里？

（一）教师的幸福，一定不仅仅取决于自身。

    教育即生活，生活即教育。

在这里，有生活的激情，有教育的乐趣。

一切都在教育之外，一切又在教育之中。

幸福的个人生活与教育生活的幸福水乳交融。

我们在生活中思考着、示范着我们的教育观念，在教育中寻找着、实践着我们幸福的职业生活。

    热爱教育，热爱生活，这是教师幸福的起点。

（二）对幸福的不同理解，使得每位教师感受到的幸福都不尽相同。

    （三）与学生在一起，是幸福的。

    教师还是智慧的追求者。

    学习、研究、反思和创新，正是教师职业的魅力所在。

    （四）除了把课上好、把学生教好，教师还应该有点什么追求？

    （五）有追求就有动力。

    有了精神追求，教师就会不断推动自己学习、探索、创造，不断地向自己的智慧、人格、能力发出挑战。

    正如古希腊哲学家所言，对精神的追求，必然通向幸福。