六年级上册复习要点填空14单元.docx

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六年级上册复习要点填空14单元

培养良好的学习习惯（11）

1、本学期培养的良好学习习惯：

（）、（）。

2、搜集资料的途径有：

（）、（）、（）。

3、搜集资料常用的方法有：

（）、（）、（）。

第一课、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首（），作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的（）以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了（），全诗按（）的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（）、总写（）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（）、（）、（）、（）、（），抒发了对祖国的无比热爱之情。

学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：

（）、（）、（）。

第二课、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成（），（）的史实，歌颂了郑成功的（）。

2、中国历史上的十大民族英雄：

（）（）（）（） 

张自忠戚继光 霍去病 史可法 刘仁轨文天祥

3、郑成功是中国明清之际（）。

台湾是中国的第一大岛。

4、载歌载舞：

载：

（）。

负隅顽抗：

负，（）；隅，（）。

第三课、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了（），表达了（）。

2、肖邦：

波兰最伟大的（）、（），被称为“”，作品有《》、《》。

3、中外爱国音乐家有：

（）、（）、（）

4、悲愤欲绝：

欲，（）。

绝：

（）。

  与世长辞：

辞，（）。

第四课、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是（）代诗人（）的作品，被前人称为（“”）。

这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后（）的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。

（2）杜甫被誉为“”，他的诗被誉为“”。

（3）默写全诗：

，。

，。

（4）默写诗意：

2、《示儿》是（）爱国诗人（）的绝笔，诗中作者以（）的口吻，表达了作者对（）、（）的无比渴望。

（1）积累的课外爱国名句：

（）——文天祥《》

（）——杜甫《春望》

3、默写全诗：

，。

，。

默写诗意：

4、解释带点字：

◇：

家祭：

◇：

无：

◇乃：

◇定：

△妻子：

 △漫：

△漫卷：

  ◇同：

△青春：

 ◇示：

◇元：

◇九州：

◇万事空：

◇但：

◇王师：

◇翁：

5、这两首诗的相同点：

均表达了诗人的（）。

不同点：

第一首是通过（“”）来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过（“”）来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到（）。

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家（）为第4届全国（）所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱。

词中的“五十六朵花”“五十六个星座”都是指（），其中（）个少数民族，我们云南有（）个少数民族。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有（）个少数民族，如蒙古族、回族（节）、藏族（节）、维吾尔族（节）、苗族（节）、彝族（节）、傣族（节）、满族、朝鲜族、侗族（节）。

我们云南有（）个少数民族。

第五课、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史（），课文是根据历史故事（）第三部分而改编的。

出自司马迁《》。

剧本开头先写明时间、地点和人物。

剧中的方括号内主要交代（）

及（）；剧中的内括号内交代人物说话时的（）、（）

等。

剧本讲述了（）时期，赵国大将军（）向遭受其侮辱却不与之计较的上卿（）负荆请罚的故事，揭示了（）为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和（）知错就改的可贵精神。

“负荆请罪”这个成语的意思是（），现在用来表示（

）。

2、人物精神蔺相如：

廉 颇：

第六课、最后的姿势

1、谭千秋老师这最后的姿势是（）的姿势，这最后的姿势是（）的姿势，这最后的姿势是（）的姿势，这最后的姿势是（）的姿势。

第七课、船长

1、《船长》是一篇（）。

这篇小说讲了（）在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长（）（）的崇高精神。

2、课文作者是（），法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“”。

代表作有《》、《》、《》。

3、默写“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……”这一段和课文最后2段。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，

船长哈尔威屹立在舰桥上，

哈尔威船长一生

第八课、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首（），课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的（），告诉人们：

（）。

2、乔依：

（）填人物精神

练习2

1、《我不期望回报》作者（），他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。

诗中表达的深刻哲理：

（）。

2、默写《我不期望回报》：

第九课、小草和大树

1、夏洛蒂·勃朗特《》             艾米莉·勃朗特《》 

安恩·勃朗特《》

2、课文为何以“小草和大树”为题：

夏洛蒂用（

）使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

3、文中2处的“小草和大树”含义不同：

（1）“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排……”小草：

（）；大树：

（

）

（2）“……硬是用汗水和心血把小草浇灌畅大树。

”小草：

（）；大树：

（）。

4、节衣缩食：

节，（）；缩，（）。

指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：

嗷嗷：

（）；待：

（）；哺：

（）。

指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜：

好，（）。

事事不甘落后，喜欢胜利、成功。

大名鼎鼎：

鼎鼎，（）。

形容名气很大。

脱颖而出：

颖，（）。

锥尖透过布袋显露出来。

比喻人的才能全部显露出来。

寥寥无几：

寥寥，（）。

非常稀少，没有几个。

惴惴不安：

惴，（）。

形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦：

孜孜，（）。

指工作、学习勤奋，不知疲倦。

第十课、轮椅上的霍金

1、霍金：

英国著名（），被称为“”，科学著作《》。

霍金的精神：

（）

2、像他这样身残志坚的人还有：

（）（）（）

第十一课、一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《》是“我”家一本三代相传的书。

故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们（

）的书。

2、《鲁滨逊漂流记》作者（）作家（）。

在书中的一句名言：

“”理解是：

（）。

3、课文作者（），儿童文学作家，作品有校园系列小说《》、《》、《》。

练习3

1、前人说：

好文章是（）出来的。

当我们的草稿写好后修改的好方法是（）。

 2、我国是一个法制国家。

《》《》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

第十二课、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥（）、（），围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了（）。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。

姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对

我的期待，对我的牵挂。

剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个（）、（）的人。

她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：

剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、默写12、13两个自然段。

从那时候起，

我上学了，

第九课、小草和大树

1、夏洛蒂·勃朗特《》             艾米莉·勃朗特《》 

安恩·勃朗特《》

2、课文为何以“小草和大树”为题：

夏洛蒂用（

）使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

3、文中2处的“小草和大树”含义不同：

（1）“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排……”小草：

（）；大树：

（

）

（2）“……硬是用汗水和心血把小草浇灌畅大树。

”小草：

（）；大树：

（）。

4、节衣缩食：

节，（）；缩，（）。

指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：

嗷嗷：

（）；待：

（）；哺：

（）。

指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜：

好，（）。

事事不甘落后，喜欢胜利、成功。

大名鼎鼎：

鼎鼎，（）。

形容名气很大。

脱颖而出：

颖，（）。

锥尖透过布袋显露出来。

比喻人的才能全部显露出来。

寥寥无几：

寥寥，（）。

非常稀少，没有几个。

惴惴不安：

惴，（）。

形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦：

孜孜，（）。

指工作、学习勤奋，不知疲倦。

第十课、轮椅上的霍金

1、霍金：

英国著名（），被称为“”，科学著作《》。

霍金的精神：

（）

2、像他这样身残志坚的人还有：

（）（）（）

第十一课、一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《》是“我”家一本三代相传的书。

故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们（

）的书。

2、《鲁滨逊漂流记》作者（）作家（）。

在书中的一句名言：

“”理解是：

（）。

3、课文作者（），儿童文学作家，作品有校园系列小说《》、《》、《》。

练习3

1、前人说：

好文章是（）出来的。

当我们的草稿写好后修改的好方法是（）。

 2、我国是一个法制国家。

《》《》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

第十二课、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥（）、（），围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了（）。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。

姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对

我的期待，对我的牵挂。

剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个（）、（）的人。

她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：

剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、默写12、13两个自然段。

从那时候起，

我上学了，

第十三课、牛郎织女

1、《牛郎织女》是（），牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。

《牛郎织女》的故事表达了（）。

它与《》《》《》被誉为我国四大民间故事。

2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：

（）。

4、人物精神：

牛郎——

织女——

老牛——

王母娘娘——

第十四课、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家（）写的一篇（），课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的（），通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。

课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出（“——”）的表演过程。

2、安塞腰鼓的特点：

（）（）（）

3、默写课文。

后生们的

每一个舞姿都

好一个

练习4

1、默写：

云南十八怪

2、默写俗语：

1

2

3

4

5

3、写出8个有关戏剧的四字词语：