甘肃省高中招生学业水平模拟语文试题.docx
《甘肃省高中招生学业水平模拟语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省高中招生学业水平模拟语文试题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
甘肃省高中招生学业水平模拟语文试题
2019年甘肃省高中招生学业水平模拟语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、综合性学习
班上开展“读鲁迅”综合实践活动，请你参加并完成下列任务。
1．阅读下面文段，完成文后小题。
每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。
但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的diàoyàn。
我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。
我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要kūzào而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他yòuzhì的爱美的天性。
昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
（1）根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在田字格内。
diàoyànkūzàoyòuzhì
（2）给文中加点字注音完全正确的一项是（）
A．拙zhuō韶shào塾shóu
B．韶sháo塾shú禁jìn
C．塾shú禁jīn呵hē
D．禁jìn呵hè魁guǐ
2．阅读下面的文段，完成文后小题。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是我最喜欢的一句名言之一，它出自鲁迅先生的《自嘲》，这句话让我感受到了敌人对先生的愤恨和藐视，对人民的鞠躬尽瘁。
据说先生在逝世前几天还在不停的工作，这让我吃惊不已。
先生对人民、对祖国的那份赤子之心，用肝胆、用生命去抗争的那份热血和勇气，铸就的是中国的脊梁，融入中华民族精神的骨髓，千年屹立不倒。
（1）本文段第一句有两处错误，请提出修改意见。
（2）对文段中加点词语的理解,不恰当的一项是：
A．横眉冷对：
意思是怒目而视冷静对待。
B．鞠躬尽瘁：
指对人民弯腰行礼，心力交瘁。
C．吃惊不已：
形容特别惊讶。
D．屹立不倒：
指像山峰一样高耸挺立。
比喻意志坚定，不可动摇。
3．走进作品。
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出推荐语（30字左右）。
你推荐的作品：
《________________________》
你的推荐语：
_____________________________________
4．认识鲁迅。
下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料。
有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括心目中的鲁迅形象。
现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。
材科一：
将鲁迅先生“关于自己”的话。
在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。
倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：
几个生活细节
孙伏园回忆：
我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。
北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。
他对朋友说:
“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。
你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。
生活安逸了，工作就被生活所累了。
”
上联：
俭朴热忱甘于奉献
下联：
________________________________
5．汲取精华。
要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。
下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。
①必须如蜜蜂一样，釆过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
感想：
_____________________________________
6．提出疑难。
你在读鲁迅作品时定会有不解的问题，学校将举行论坛，邀请仰迅研究专家与同学对活，在论坛上你准备提出一个什么问题？
要求结合你所读的作品回答。
你的问题：
______________________________
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
安静
龙应台
①信箱里突然出现一张素雅的讣闻：
何年何月何日葬礼在何处举行，地址与我的一样—显然是同一栋楼里的人，整栋楼也不过十户人家。
可是死者是谁？
我不认识。
发讣闻给我的人，也不知道我是谁。
在这美丽的公寓住了一年，邻居之间唯一的沟通是楼梯间一声仓促的“你好”，面容还没看清楚，人已经消失在门的后面。
哪一家住了多少人？
不知道，因为从来不曾听过吵架、欢笑、电视、音乐、儿童的追逐声、厨房的炒菜声。
整栋楼有着侯门深似海的安静。
②在和气、礼貌、优雅的“你好”后面，总是透着一丝凉气，人与人之间隔着冰冷的距离。
耶路撒冷那个为“孩子的面包”而热切地奋斗的店主、菜市场中裸着流汗的胸膛击节歌唱的摊贩、指手画脚脸红脖子粗吵架的工人……人的声音、人的愤怒、人的汗水、人的眼泪、人的味道，真好！
③黄昏，来到湖边。
向湖心游去，野鸭子游过的水纹与我拨出的涟漪轻轻吻合。
水草将湖水浸得碧绿，水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎。
五百个人所在的湖畔营区，寂静无声，瑞士人在静默中低声细语，小心翼翼地不去打扰别人欣赏夕阳湖光的心情。
④走过住宅间的小巷，听不见任何电视的噪音。
清晨，吵醒我的是浓密的树叶里嘹亮的鸟鸣声。
到公园里漫步，花径草坪上不会有垃圾、狗屎、玻璃碎片。
公车的座椅上，不会有嚼过的口香糖、泥鞋印。
在人行道上走着，不会有脚踏车从你身后赶来。
骑着脚踏车，不会有行人在前面阻碍。
开车的时候，不会有老兄慢条斯理地点烟，挡住你的去路。
⑤美丽、安静的林境，真好。
⑥可是为什么美丽的环境里总是住着冷冰的人？
为什么热情可爱的人总是制造出杂乱、吵闹的环境？
似乎个性中一定要有那么一股令人冻结的凉气，才培养得出文明、幽雅的环境，可爱的人与可爱的环境，竟是不可兼得了。
7．概括写出本文作者所描述的两种生活环境及人与人之间的关系。
8．作者开头写错收讣闻一事，意在说明什么？
9．赏析文中画线的句子。
10．本文最突出的表现手法是什么？
请举例说明。
阅读下面的文章，完成小题。
为什么穷国多位于热带
①中学地理课时，我曾问过老师：
“热带地区日照时间长，降水比温带充沛，植物繁茂，有些只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。
如此得天独厚的自然环境，为什么大多数穷国还都在热带地区呢？
”
②首先，炎热带来的不适大于寒冷。
人类很早就学会了通过生火和狩猎获得动物毛皮取暖，这使得他们即使在温带寒冷的冬季也能过上相对容易、舒适的生活。
③热则是另一番情景。
人体肌肉活动的能量，其中3/4以热能体现出来。
人体必须释放多余的热，才能保持适宜的温度，防止脏器和大脑被高温烧坏。
排汗是最重要的散热方式。
而热带普遍闷热潮湿，进一步减少了出汗的降温效果。
④所以,在热带地区，无论动物，还是人类，都难以保持长时间的运动状态，必须不时停下来休息散热。
人类更发展出一种社会化适应方式：
午睡，即中午不活动。
印度有句谚语：
只有疯狗和英国人才在中午的骄阳下外出。
⑤一名孟加拉外交官访问温带地区时深有感触：
“我看到，在印度和其他热带国家，几乎所有体力劳动者和机关工作者的工作节奏都很慢，稍一用力或用脑就感到四肢乏力，经常休息很长时间。
而温带，工作节奏非常快，人们充满了活力，很少休息。
”
⑥其次，髙温环境，特别是全年炎热，大大加快了害虫及寄生虫、病原体的繁殖和传播。
热带国家常年肆虐的血吸虫、疟疾、锥虫病等，使当地人的健康和经济水平长期低下。
⑦如非洲锥虫病的传播媒介是采采蝇，这是以吸食哺乳动物鲜血为生的小飞虫。
即使今天有了强效杀虫剂，飞虫仍大量繁殖，使得牲畜无法在非洲热带的大片地区存活。
人类的生存也步履维艰。
在热带医学和药理学出现以前，经济曾被这种灾害破坏，家畜养殖和运输难以为继。
且不管诗人如何评判冬季，冬天确实是人类的好朋友；寂静的白色杀手，害虫和寄生虫的天敌。
屮国北方的谚语说得好：
瑞雪兆丰年。
⑧最后一个大问题是水。
热带地区降水充足，降水往往没有规律、无法预测，且多为暴雨。
计算平均降水量是没有意义的，因为这里的降水从一个极端走到另一个极端，每年每季都相差悬殊。
在尼日利亚北部地区，90%的降水是25毫米每小时的暴风雨，一个小时的降水量（25毫米）等于伦敦郊区皇家植物园平均半个月的降水量。
爪哇的降雨更为急迫，全年1/4的降水时速为60毫米。
⑨在这种气候条件下，丛林和雨林杂生，种植颇为不易；这些物种多样的宝库滋养着各种生物，却偏偏不利于人及农作物的生存。
结果，人和自然都成了这场战争中的失败者。
倘若人们砍伐了丛林，种植农作物，炙热的阳光直射而下，因为没有枝叶的阻隔，倾盆大雨冲走了土壤的营养，造成大面积荒芜和沙漠化。
新开垦出来的土地很快就休耕了，不久，藤蔓和卷须爬满了住宅和寺院，沙漠则荒弃的干旱农庄，而依赖周围地区食品供应的城镇也因此难以兴盛。
⑩大自然就是这样以一种匪夷所思的方式，把天使的福音变成了文明的诅咒。
11．本文说明的主要内容是什么？
用一句话概括。
12．下列说法与本文内容不相符的一项是（）
A．在热常地区，人体不易散热，工作节奏比较慢。
B．全年炎热的高温环境加快了害虫及病原体的繁殖和传播。
C．热带地区的经济长期被锥虫病灾害破坏，家畜养殖和运输现在都难以为继。
D．热带地区丛从和雨林杂生，不利于人类及农作物的生存。
13．为什么在热带地区计算平均降水量没有意义？
14．本文运用了多种说明方法，请举出两种，并分析其作用。
15．最后一段中加点的词“天使的福音”“文明的诅咒”在文中各指什么？
三、句子默写
16．古诗文默写
（1）子曰：
“知之者不如好之者，___________________________。
”（《论语》）
（2）峰回路转，___________________________，醉翁亭也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）采菊东篱下，___________________________。
（陶渊明《归园田居（其三）》）
（4）___________________________，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
（5）兼葭苍苍，白露为霜。
_______________，__________________。
（《诗经•兼葭》）
（6）树树皆秋色，___________________________。
（王绩《野望》）
四、诗歌鉴赏
阅读诗歌，完成题目。
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
17．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
18．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
五、对比阅读
阅读（甲）（乙）两文，完成小题。
（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵在州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也,将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用狷獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
”……
（乙）蔡洪赴洛，洛中人问曰：
“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。
君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？
”蔡答曰：
“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必釆于昆仑之山。
大禹生于东夷，文王生于西羌。
圣贤所出，何必常处⑦？
昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无南君是其苗裔⑧乎？
”
（选自《世说新语》）
（注释）①辟命：
征召，任命。
②仄陋：
同“侧陋”，指出身卑微。
③岩穴：
山洞。
古代隐士多住在山里，所以以岩穴指代隐上。
④亡国之余：
亡国的遗民。
蔡洪为三国时吴人，魏灭吴，所以这样说。
⑤孟源之河：
黄河。
⑥盈握之壁：
一手握不过来的美玉。
⑦何必常处：
何必一定产生在固定的地方呢？
⑧苗裔：
后商、后代。
19．用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
（划两处）
汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘
20．下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（）
A．每自比于管仲、乐毅采贤俊于岩穴
B．先主器之君吴、楚之士
C．而智术浅短有何异才而应斯举
D．将军岂愿见之乎得无诸君是其苗裔乎
21．解释句中加点词。
①凡三往，乃见（______）
②先主遂诣亮（______）
③欲信大义于天下（______）
④昔武王伐纣（______）
22．翻译（甲）文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾
23．下列对（甲）（乙）两文的分析有错的一项是（）
A．（甲）文在诸葛亮出场之前，先进行了侧面描写。
B．“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之壁，不必采于昆仑之山。
”这里用了对比的写法。
就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C．“诸葛孔明者，卧龙也。
”这是一个判断句。
D．“大禹生于东夷，文王生于西羌。
”这里用了举例论证的方法。
24．（甲）文讲的是刘备为求贤而_________________（填一成语）的故事。
这个故事正好为（乙）文中蔡洪的观点做论据。
蔡洪的主要观点是_______________________。
由此我们进一步想到了：
舜发于_________________，傅说举于_____________________，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的____________________________。
六、作文
25．在你成长的过程中，总有一些事让你骄傲或是惭愧。
请你选择其中一个方面，以“那一刻，我感到_________”为题，写一篇文章。
要求：
①选择“骄傲”或者“惭愧”将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。
参考答案
1．
（1）吊唁枯燥幼稚
（2）B
2．
（1）删掉“之一”；把“敌人对先生”改为“先生对敌人”。
（2）B
3．示例：
《野草》一部优美的散文诗，深刻细膩地反映了鲁迅先生的思想发展和心路历程。
读起来虽然费点劲，但当你读懂了的时候，就会由衷地赞叹先生的伟大。
4．如：
幽默谦逊贵在自省慈祥冷峻缘于爱憎
5．名句要点：
①读书需博览群书；②做事贵在坚持，联系实际
6．示例：
鲁迅先生在《故乡》中说：
“我想到希望，忽然害怕起来了。
”鲁迅先生是不是不看好中国的未来？
【解析】
1．
（1）这道题目考查学生的拼读能力和对汉字的书写能力。
这几个字比较简单，只要注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整就可以了。
“枯燥”的“燥”不要写成“躁”。
（2）A．韶——sháo；
C．禁——jìn；
D．呵——hē。
故选B。
2．
（1）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
第一句话应该删掉“之一”，此外，语序不当，把“敌人”和“先生”交换位置。
（2）本题考查词语理解。
B．“鞠躬尽瘁”意思是指对人民恭敬谨慎，竭尽心力；故选B。
3．本题考查学生文学常识的积累与推荐语的拟写。
解答此题关键要熟悉鲁迅先生的作品。
鲁迅先生的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
从中选择自己熟悉的一部，推荐理由可以从作品语言风格、人物塑造或是精彩故事情节等入手，写出理由即可。
4．本题考查学生对对联的能力。
根据材料中对鲁迅先生的介绍，按上联的格式来对下联。
上联突出的是鲁迅先生的节俭、热情、无私奉献的精神。
从材料中还可以看出他是一个谦虚、自省，安于贫困的人，所以可对出下联：
谦虚自省安于贫困。
意思相近，能突出鲁迅先生的高尚品质即可。
5．本题考查学生对名言名句的理解与感悟的表达。
此题所给的第一句名言，表现的是读书要博览群书；第二句主要表现读书不怕慢，贵在坚持不懈。
选择一句结合自己的阅读实际来谈感受即可。
6．本题考查问题的设计。
因为这是针对“读鲁迅作品时遇到的不解问题”，所以问题的内容要围绕着自己阅读的作品展开，具有探究的价值即可。
7．一种是安静美丽、文明优雅的环境，人是和气的，礼貌的，优雅的，没有人打扰他人的生活。
讲公德，讲文明。
但总透着凉气，人与人之间间隔着冷冷的距离。
一种是杂乱、吵闹的环境，但人情味更浓，喜怒哀乐尽情表露的热情可爱的人。
8．邻居之间缺少沟通。
人与人之间间隔着冰冷的距离。
9．本句运用拟人的修辞，生动形象地写出了黄昏时湖边的寂静优美。
10．对比。
如第二段中先写了缺少沟通而透着凉气的生活，又写了热情率真、嘈杂却充满人味的生活。
二者对比，突出作者对充满人情味的生活的向往。
【解析】
7．仔细阅读文章，根据
（1）段的描述可以看出，邻居之间和气、礼貌、优雅，这是一种安静美丽、文明优雅的环境，没有人打扰他人的生活，但人与人之间隔着冰冷的距离。
根据第
（2）段的描述可以看出，这是一种嘈杂、吵闹的环境，但让人感觉到浓浓的人情味，感觉人与人之间没有隔膜，活得热情真实。
8．结合下文内容来分析，“我”错收讣闻，却不知道是谁的，而“整栋楼也不过十户人家”，“可是死者是谁？
我不认识。
发讣闻给我的人，也不知道我是谁”，这说明邻居之间平时缺少沟通，人与人之间有着冰冷的距离。
9．本题考查学生对句子的赏析能力。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
“水草将湖水浸得碧绿，水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎”，这句话运用拟人和比喻的修辞，生动描写出黄昏湖边景色的安静和美好。
10．本题考查学生对文章表现手法的分析。
作者在文中写到了两种生活环境及人与人之间的关系：
一种是邻里之间，住得很近，但人与人之间缺少沟通，看似和气、礼貌、优雅，但总透着凉气；另一种是杂乱、吵闹的环境，但人情味更浓。
两种环境形成鲜明对比，突出作者对充满人情味的生活的向往。
11．穷国多位于热带的原因。
12．C
13．因为这里的降水从一个极端走到另一个极端，每年每季都是相差悬殊。
从平均降水量上却看不出什么异常。
14．本文说明方法较多，只要所举恰当，分析作用有理即可。
示例：
举例子，本文第⑥⑦段运用了举例子的说明方法，具体地说明了热带国家常年遭受较重的病虫病。
列数字、作比较。
本文第⑧段运用了列数字、作比较的说明方法，通过具体数字的对比，具体地说明了热带地区降水量的现象。
打比方、作引用。
本文第⑦段运用了打比方作引用的说明方法，生动形象地说明了有冬天的好处，比较之下，进一步说明了热带地区病虫害的严重。
15．“天使的福音”指热带地区日照时间长，降水比温带充沛，植物繁茂，有些只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。
自然环境得天独厚。
“文明的诅咒”指热带地区的国家大多数是穷国。
【解析】
11．本题考查学生对说明文内容的概括能力。
首先找准说明对象，然后逐段阅读，归纳说明的内容，最归纳总结来作答。
结合文章内容来分析，题目“为什么穷国多位于热带”即是说明内容，也可以表述为“穷国多位于热带的原因”。
12．A．表述正确；
B．表述正确；
C．根据原文“在热带医学和药理学出现以前，经济曾被这种灾害破坏，家畜养殖和运输难以为继”可知，选项表述错误；
D．表述正确。
故选C。
13．解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
根据第⑧段“热带地区降水充足，降水往往没有规律、无法预测，且多为暴雨。
计算平均降水量是没有意义的，因为这里的降水从一个极端走到另一个极端，每年每季都相差悬殊”一句，提炼作答即可。
14．本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。
解答时要知道说明方法的种类：
分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。
要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
仔细阅读每一段的内容，找出两种说明方法，结合具体的句子分析其作用即可，
点睛：
对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：
运用**的说明方法，**地说明的****。
注意此格式包含三个要点：
说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。
15．本题考查学生对重点句子的理解掌握。
结合文本内容可知，“天使的福音”指的是一个拥有日照时间长，降水充沛，农作物可以多季收获的得天独厚的自然环境的地方。
“文明的诅咒”指的是疾病肆虐农作物和人类难以生存，国家极度贫困。
综合表述即可。
16．
（1）好之者不如乐之者
（2）有亭翼然临于泉上者（3）悠然见南山（4）日暮乡关何处是（5）所谓伊人在水一方（6）山山唯落晖
【解析】
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“翼、悠、暮、伊”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
17．半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。
18．人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。
【解析】
17．仔细阅读诗歌，读出其意境，然后用自己的语言结合诗句写出来，意境优美，语言优美。
抓住“池塘”“天光云影”的特点描述。
18．本题考查的是分析诗歌内容与主题的能力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度，沉滞不可取，活动流动运动是非常重要的，无论做什么，生命力是最重要的，学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。
19．汉室倾颓/奸臣窃命/主上蒙尘
20．D
21．①总共②拜访③通“伸”，伸张④讨伐，征讨
22．这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。
将军应该屈尊亲自前去拜访。
23．B
24．三顾茅庐英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？
”）畎亩之中，版筑之间（原文或现代汉语均可），百里奚
【解析】
19．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
这句话的意思为：
汉室的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇室遭难出奔。
根据意思划分节奏即可。
20．A．第一个“于”，和；第二个“于”，在；
B．第一个“之”，代词；第二个“之”，结构助词，的；
C．第一个“而”表转折；第二个“而”表修饰；
D．两个“乎”都是语气词。
故选D。
21．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
其中“凡”意思是“总共”，“诣”意思是
升级会员 