《大学生心理健康教育》期末考试新15页word文档.docx

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《大学生心理健康教育》期末考试新15页word文档

一、单选题（题数：

30，共30.0分）

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

1

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

“经过认真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，医生工作最适合我。

”

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

A、

认同感扩散

B、

认同感早闭

C、

认同感延缓

D、

认同感获得

我的答案：

D

2

欧罗巴人种是什么肤色

A、

白

B、

黑

C、

黄

D、

棕

我的答案：

A

3

“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。

”这是谁的理论。

A、

沃森

B、

赫尔

C、

韦德海姆

D、

斯金纳

我的答案：

C

4

我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应

A、

曝光效应

B、

接近效应

C、

聚光灯效应

D、

光环效应

我的答案：

B

5

“时间是一条无头无尾始终如一的河流”是谁的对时间的映象？

A、

彭若斯

B、

霍金

C、

牛顿

D、

亚里士多德

我的答案：

C

6

下面关于文化的当代用法表达不正确的一项是：

（）

A、

用作人们日常生活方式和仪式

B、

用来描述知识、精神、美学发展的一般过程

C、

用于指涉一个民族、一个时期、一个团体或整体人类的特定生活方式

D、

用作象征知识，尤其是艺术活动的实践及其成品

我的答案：

A

7

只有承诺是（）的爱情

A、

浪漫

B、

同伴

C、

愚昧

D、

空洞

我的答案：

D

8

1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。

A、

5

B、

6

C、

7

D、

10

我的答案：

C

9

哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：

（）

A、

智力正常

B、

人际关系和谐

C、

行为符合年龄特征

D、

周期节律性

我的答案：

D

10

不属于亚里士多德的逻辑三段论的是

A、

大前提

B、

中前提

C、

小前提

D、

结论

我的答案：

B

11

压力本身不是问题，关键在于：

（）

A、

如何忽视

B、

如何回避

C、

如何应对

我的答案：

C

12

写意化了的武打被称为（）。

A、

散打

B、

格斗

C、

舞姿武

D、

刀术

我的答案：

C

13

美国行为学派大量的理论基于（）实验

A、

动物

B、

植物

C、

人体

D、

思想

我的答案：

A

14

大学生最重要的任务是（）。

A、

社交

B、

个人兴趣爱好

C、

本专业的学习

D、

慈善事业

我的答案：

C

15

心理学是：

研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学

A、

思想

B、

行为

C、

外形

D、

动作

我的答案：

B

16

西格蒙特·弗洛伊德是（）学派的创始人。

A、

精神分析

B、

人本主义

C、

行为主义

D、

认知

我的答案：

A

17

关于遗忘的规律是由（）发现的。

A、

佛洛依德

B、

巴甫洛夫

C、

华生

D、

艾宾浩斯

我的答案：

D

18

“空间-时间未必能看作是可以脱离物质世界的真实客体而独立存在的东西。

”是（）的观点

A、

柏拉图

B、

爱因斯坦

C、

牛顿

D、

莱布尼兹

我的答案：

B

19

“客体永恒性”是哪位心理学家的实验

A、

韦德海姆

B、

皮亚杰

C、

赫尔

D、

斯金纳

我的答案：

B

20

在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变。

A、

培养爱好

B、

加入社团

C、

坚持作息

D、

坚持运动

我的答案：

C

21

（）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。

A、

依赖

B、

抑郁型

C、

偏执型

D、

边缘

我的答案：

D

22

创建第一所心理实验室的是谁？

A、

梅斯梅尔

B、

冯特

C、

詹姆斯

D、

弗洛伊德

我的答案：

B

23

秦国灭亡除了它的严酷刑法之外，最主要的是谁反对秦国？

A、

儒家

B、

道家

C、

东方贵族

D、

大夫

我的答案：

C

24

马丁·布伯是（）家

A、

政治

B、

历史学

C、

宗教哲学

D、

军事

我的答案：

C

25

“见乃谓之象”一语出自（）。

A、

《老子》

B、

《庄生·梦蝶》

C、

《易传·系辞》

D、

《韩非子·解老》

我的答案：

C

26

“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：

（）

A、

认同感扩散

B、

认同感早闭

C、

认同感延缓

D、

认同感获得

我的答案：

B

27

（）第一个提出生命周期的理论。

A、

詹姆斯

B、

威尔汉姆.冯特

C、

梅斯梅尔

D、

埃里克森

我的答案：

D

28

社交距离应该保持在（）

A、

0-46厘米

B、

46-122厘米

C、

1.22-3.66米

D、

3.66米以上

我的答案：

C

29

情爱与性爱的结合属于：

（）

A、

健康的性动机

B、

健康的性意识

C、

健康的性情感

D、

正确的性观念

我的答案：

C

30

心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪，不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性，取决于（）。

A、

自我调节能力

B、

内心对情绪的接纳度

C、

心态是否乐观

D、

心态是否积极

我的答案：

B

二、多选题（题数：

20，共40.0分）

1

下列属于不合理信念的是（）

A、

过度概括

B、

任意推论

C、

二分想法

D、

负性想法

E、

主观思维

我的答案：

ABCDE

2

乔哈瑞窗的横坐标是：

（）

A、

自知

B、

自不知

C、

他知

D、

他不知

我的答案：

AB

3

关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）

A、

学习能力

B、

努力程度

C、

学习的难度水平

D、

运气

我的答案：

AB

4

健康的性意识包括：

（）

A、

健康的性情感

B、

正确的性别认同

C、

正确的性对象

D、

正确的性行为意识

我的答案：

BCD

5

我们需要学会用（）化解恋爱中的问题

A、

忍让

B、

争辩

C、

沟通

我的答案：

AC

6

压力是人体内部出现的（）的应对过程

A、

解释性

B、

情感性

C、

防御性

D、

康复性

我的答案：

ABC

7

下列属于情绪的状态的是（）

A、

心境

B、

激情

C、

应激

D、

平静

我的答案：

BCD

8

下列属于人际交往中的交往障碍的有（）

A、

嫉妒

B、

自我封闭

C、

自我否定

D、

腼腆害羞

E、

盛气凌人

我的答案：

BCDE

9

乔哈瑞窗的纵坐标是：

（）

A、

自知

B、

自不知

C、

他知

D、

他不知

我的答案：

CD

10

压力是人体内部出现的（）的应对过程

A、

解释性

B、

情感性

C、

防御性

D、

康复性

我的答案：

ABC

11

如何提高记忆力（）？

A、

合理组织知识

B、

复习

C、

逐个击破

D、

重复记忆

我的答案：

ABCD

12

影响学习的非认知因素有（）（多选）

A、

学习动机

B、

归因方式

C、

学习兴趣和学习态度

D、

情绪和情感

E、

性别角色

我的答案：

ABCDE

13

影响学习的非认知因素有（）

A、

学习动机

B、

归因方式

C、

学习兴趣和学习态度

D、

情绪和情感

E、

性别角色

我的答案：

ABCDE

14

影响学习的非认知因素有（）（多选）

A、

学习动机

B、

归因方式

C、

学习兴趣和学习态度

D、

情绪和情感

E、

性别角色

我的答案：

ABCDE

15

人际沟通的一般模式由（）构成。

A、

信息发送者

B、

信息传递者

C、

信息接受者

D、

反馈

E、

干扰

我的答案：

ABCDE

16

情绪的组成要素有（）（多选）

A、

内省的情绪体验

B、

外在的情绪表现

C、

情绪的生理变化

D、

情感

我的答案：

ABC

17

信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）

A、

层次过多造成的信息失真

B、

外界信息的干扰

C、

网络复杂造成的失真

D、

社会角色差异带来的干扰

我的答案：

AC

18

下列属于理性情绪疗法的步骤的有（）

A、

列出引发不良情绪的事件和认识

B、

找到对应不良事件认识的非理性观念

C、

纠正非理性观念

D、

建立合理信念

我的答案：

ABCD

19

健康的性心理包括：

（）

A、

健康的性动机

B、

健康的性意识

C、

健康的性情感

D、

正确的性观念

我的答案：

ABCD

20

表情包括（）（多选）

A、

面部表情

B、

姿态表情

C、

语调表情

D、

手势

我的答案：

ABC

三、判断题（题数：

30，共30.0分）

1

情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。

我的答案：

√

2

关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。

我的答案：

√

3

把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。

我的答案：

√

4

我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。

我的答案：

×

5

每个人对爱情都有自己的理解。

我的答案：

√

6

战争实践改变了人们对事物的认识看法和思维方式。

（）

我的答案：

√

7

我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。

我的答案：

×

8

遗忘主要是环境原因。

我的答案：

×

9

亲密关系是需要建设的。

我的答案：

√

10

“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。

我的答案：

×

11

在心理学领域，气质没有好坏之分。

我的答案：

√

12

青春期是性的印刻期。

我的答案：

√

13

父母在培育儿童的过程中，要高度重视自我意识。

我的答案：

√

14

性别角色认同就是把自己看成男性或女性。

我的答案：

√

15

失眠与消极情绪无关

我的答案：

×

16

性功能障碍一定有器质性病变基础。

我的答案：

×

17

“父亲眼中的我”和“母亲眼中的我”有可能是不一样的。

我的答案：

√

18

首因效应强调的是第一印象。

我的答案：

×

19

“自己理想中的我”不属于自我探索的内容。

我的答案：

×

20

学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。

我的答案：

√

21

人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果

我的答案：

√

22

将知识进行组块有助于提高记忆。

我的答案：

√

23

主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。

我的答案：

×

24

性行为失调并非偶尔发生。

我的答案：

×

25

《黄帝内经》中的“象”包含两个方面，一个是指事物存在在自然界中的所有的表象，一个就是指所谓的“应象”。

（）

我的答案：

√

26

文化背景对人际交往有重要的影响。

我的答案：

√

27

一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。

我的答案：

×

28

人格是一个人成长历史的缩影。

我的答案：

√

29

植物中的硝酸盐和亚硝酸盐的量来源于化肥和环境。

我的答案：

√

30

毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在

我的答案：

√