新人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday第三课时优质课公开课教案.docx
《新人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday第三课时优质课公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday第三课时优质课公开课教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新人教新目标英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday第三课时优质课公开课教案
Unit8Whenisyourbirthday?
Teachingandlearningaims学习目标：
一、知识目标
1.复习SectionA所学对话2e。
2.掌握下列词汇：
firstsecondthirdfiftheighthninthtwelfthtwentieth.
二、能力目标
学会运用Whenis____’sbirthday?
Her/Hisbirthdayison...
三、学习策略
在运用日期进行交流的基础上总结基数词变序数词的规律。
四、情感目标
学会用积极的心态去面对社会和他人，关心爱护身边的朋友和家人。
TeachingandLearningSteps（教学步骤）:
Step1Review
AskSstofillintheblanksinthedialogue.（SectionA2e）
Bill:
Hi,Alan.Happy________!
Alan:
_______you,Bill.
Bill:
So,howold____you,Alan?
Alan:
I’mtwelve.Howoldareyou?
Bill:
I’mthirteen.
Alan:
______isyourbirthday?
Bill:
Mybirthdayis_____August.
Alan:
Well,doyouwant______tomybirthday_______?
Bill:
Oh,yes.Whenisit?
Alan:
______threethisafternoon.
Bill:
OK,great.Seeyou!
Step2语境中感知语法
A:
Whenisyourbirthday,Mary?
B:
It’sonJanuary1st.
A:
Whenisyoursister’sbirthday,Mary?
B:
HerbirthdayisonOctober5th.
Whenis____’sbirthday?
Her/Hisbirthdayison...
Whenisyourfather’sbirthday?
Hisbirthdayison...
Whenisyour____’sbirthday?
His/Herbirthdayison...
各种语言知识的呈现和学习都应该从语言使用的角度出发，为提升学生用语言做事情的能力服务。
语法要在语言运用中习得和内化。
教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程和结果并重的教学途径和方法，培养学生用语言做事情的能力。
语言形式融合在语境之中；在语境中引出语言形式，在语境中理解语言形式，在语境中操练语言形式。
Step3呈现语法
一人称代词．
1.第一.二人称
①Whenisyourbirthday?
MybirthdayisJune2nd.
2.第三人称
②Whenishisbirthday?
HisbirthdayisonFebruary17th.
③Whenisherbirthday?
It’sinOctober.
二名词所有格
④WhenisAlice’sbirthday?
HerbirthdayisonSeptember5th.
⑤Whenisyourfather’sbirthday?
HisbirthdayisonApril21st.
Step4发现归纳语法规律
1.Whenisone’sbirthday?
是常用来询问某人__________的句型。
当对年、月、日及时间进行提问时，可用特殊疑问词__________来提问。
如：
汤姆的生日是什么时候？
___________________?
2.在表示时间概念时，介词in,on,at的用法不同。
在表示具体的日期、星期及具体到某天的上午、下午或晚上用介词______；在年、月、季节及某个上午、下午或者晚上前用介词________；在具体某一时刻前用介词________。
如：
①在九月一日____________________
②在早上______________
③在两点中_________________
3.second是序数词，可表示事物的先后顺序，其基数词为_________.英语中表示_________________________叫基数词。
你能写出下列基数词对应的序数词吗？
One→___________two→____________；Three→___________
five→_________；eight→__________；nine→____________
twelve→_____________four→_________twenty→_________
你能总结其变化规律吗？
基数词变序数词歌诀：
（设计意图：
采用归纳法学习语言形式；在操练的基础上归纳语言形式，在体验的基础上引导学生归纳，在教师引导下，鼓励学生有声思维。
通过歌诀的形式让学生记忆基数词变序数词的规律更快，更准。
通过课堂实践，效果良好。
）
Step5控制性机械练习
Task1
3aMatchthequestionsandanswers.
Questions
Answers
1.WhenisJenny’sbirthday?
______
a.No,It’sonthe6th.
2.Whenaretheirbirthdays?
______
b.HerbirthdayisonMay24th.
3.Whenisyourbrother’sbirthday?
______
c.Yesitis.
4.IshisbirthdayinJuly?
_________
d.TheirbirthdaysareinJanuary.
5.IsyourbirthdayonFebruary?
___
f.It’sonJune16th.
Task2
II.Completetheconversationandpracticeitwithyourpartner.
A:
How_______areyou,Grace?
B:
_______twelve.
A:
And________isyourbirthday?
B:
My___________isonMarch12th.HowaboutyouandTom?
A:
Well,mybirthdayis______July5th,andTom’sbirthdayis______December
III、用所给词的适当形式填空
1.Marchisthe____（three）monthoftheyear.
2.Mycousinisnine_____（year）old.
3.Ithinkthe_____（five）lesson（课）isveryinteresting.
4.Their_________（birthday）arebothonAugust10th.
5.Howold____（be）JeffandFrank?
（设计意图：
将本课3a和３b作为当堂检测，充分利用课本资源。
通过检测学生的学习情况，真正落实以学定教。
）
Step6开放性交际运用
3c写出调查报告。
（交际活动是使用语法做事情,学以致用。
）
Step7Summary（总结）
1.Words（词汇）:
firstsecondthirdfiftheighthninthtwelfthtwentieth.
2.Form（结构形式）:
Whenis____’sbirthday?
Her/Hisbirthdayison...
Step8Exercises
1）Changetheordinalnumbersintothecardinalnumbers.
one_______two_______three______four_____five________
six_______seven______eight_____nine______ten______
eleven______twelve_______thirteen_______fourteen_______
fifteen_______sixteen_______seventeen________eighteen________
nineteen_______twenty______twenty-one_____twenty-two________
twenty-three________thirty_____thirty-one_______
2）Completethefollowingsentences.
①.____________isthefirstmonthoftheyear.
②.____________isthethirdmonthoftheyear.
③.____________istheeighthmonthoftheyear.
④.____________istheeleventhmonthoftheyear
⑤.____________isthefifthmonthoftheyear.
⑥.____________istheseventhmonthoftheyear.
⑦.____________isthetwelfthmonthoftheyear.
3）Translatethefollowingsentences.
①你的生日是什么时候？
_________________________________?
②我的生日是6月2日。
_________________________________.
③他的生日是什么时候?
_________________________________?
④他的生日是在2月17日。
______________________________.
⑤她的生日是在什么时候？
_______________________________?
⑥是在10月份。
________________________________________.
⑦爱丽丝的生日是什么时候？
____________________________?
⑧她的生日在9月5日。
________________________________.
⑨你爸爸的生日是什么时候？
_____________________________?
⑩他的生日是在4月21日。
_____________________________.
Step9Homework.
1.ReadGrammarFocusonP45andtrytorecite（背诵）thesentences.
2.Doyourworkbookfromp89top90。
教后反思：
1、本课学习询问某人生日句型，以Happybirthdaytoyou！
的英文歌曲引入，从视觉及听觉上吸引学生，让学生更容易感兴趣，也更容易在语境中去理解句型。
2.充分利用有限的教学资源，如多媒体、图画、简笔画等拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
3、翻译探究环节引导学生通过自主探究，共同总结出本课的目标语言，再次加深对本课基本句型的理解。
通过歌诀的形式让学生记忆基数词变序数词的规律更快，更准。
通过课堂实践，效果良好。
4、家庭作业的布置应分开层次，让学生根据自己的程度去选择。
Keys：
Step5
I.1、b2、d3、e4、c5、a
II.old,I’m,when,birthday,on,in
III.1.third2.years3.fifth4birthdays5.are
Step8
1）Firstsecondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtenth
eleventhtwelfththirteenthfourteenthfifteenthsixteenthseventeentheighteenthnineteenthtwentiethtwenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdthirtieththirty-first
2）①January②March③August④November⑤May
⑥July⑦December
3）①Whenisyourbirthday?
②MybirthdayisJune2nd.
③Whenishisbirthday?
④HisbirthdayisonFebruary17th.
⑤Whenisherbirthday?
⑥It’sinOctober.
⑦WhenisAlice’sbirthday?
⑧HerbirthdayisonSeptember5th.
⑨Whenisyourfather’sbirthday?
⑩HisbirthdayisonApril21st.
升级会员 