学校开展素质教育情况汇报.docx

学校开展素质教育情况汇报.docx

《学校开展素质教育情况汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校开展素质教育情况汇报.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校开展素质教育情况汇报

学校展开素质教育状况报告

优选范文:

学校展开素质教育状况报告

（

共

2篇）

学校展开素质教育状况报告

全面推动学校素质教育努力打造英山教育品牌

——长冲中学展开素质教育状况报告

自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推动素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，鼎力推动素质教育，堪称六年老了四

大步，步步走向新绚烂。

一是优化了育人环境，保证了推动素质教育的前提；二是提高了育人水平，知足了推动素质教育的需要；三是开辟了育人的方法，锻造了推动素质教育的灵魂；四是打造了育人格牌，步入了推动素质教育快车道。

一、主要成绩

一是育人环境和睦完美。

六年来，学校变化是排山倒海，楼化了教舍：

新做了教员工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米；硬化了球场、人行道、空余场所；形象化了文化品位，校训醒目，校徽深沉、校歌

嘹亮，校牌亮丽；系统化了教课设备、电脑办公、录像制作、多媒体教课、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室应有尽有。

二是育人队伍配套齐备。

现有120名教员工，学历合格率达

100，党员占1/4，省市级骨干教师占1/4，学科配套，开课

齐备。

高、中、初级职称比为1：

8：

1，老中青构造比为1：

7：

2，72人次获取过县级以上表彰。

六年来，教师“四优”

获市以上获奖212人次，教师整体素质大为提高，无一例违

法乱纪。

三是育人方法百花齐放。

异步教课，出色纷呈；创新教育，

如火如茶；综合实践，如日中天。

异步教课，曾在此召开全县现场会；创新教育，全市在此成

功推出现场；综合实践，进入省级课题研究。

四是育人格牌闪亮登场。

长冲中学是英山第二家。

①全市第

23所进行示范队列的初中；是黄冈市一般初中先进单位、教

育技术装备先进单位；是县政府师德师风先进集体；社团和

校刊《山茶花》获全省一等奖；肩负省十五要点科研课题“初中创新教育研究与实践”，成为全市的先进典型，两次大会沟通，一次现场示范，省级课题《综合实践活动课程开发与

实行》已投入研究，近来又被介绍为全省先进考点和全市百佳教科研先进单位。

中考质量持久不衰；荣获国家级学科比赛奖28人次，省级102人次。

二、基本经验

一是想方设法抓前提，优化育人环境。

向外争取项目工程，

踊跃申请危改资本，亲密校友疏导感情，开辟市场搞活后勤，发展家产，增加后劲，厉行节俭，不乱花一分。

二是管导联合抓要点，提高师资水平。

推动素质教育的要点是教师，不断完美教师管理体制，指引教员工在岗自学，脱岗深造，指导教师在岗教课练兵、自觉投身教研教改。

三是突出要点抓核心，培育创新精神。

为了培育师生的创新精神，我们于20xx年末就申报了省级十五要点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方向研究。

第一是把创新教育的“着眼点”放在观点上。

在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为

本，成才为上”的办学理念。

经过“每日看”、“不时唱”、“周周讲”等形式去增强。

在教师观点的创新上，除去了三个误会：

创新“神奇论”、“冒险论”、“矛盾论”。

在学生修业信念的创新上，建立了四种

信念。

一是自信的修业信念，学会说“我会”；二是自爱的“修业”信念，学会说“我愿”；三是自觉的修业信念，学会说“我能”；四是自主的修业信念，学会说“我敢”。

其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。

1、在时空上不留空白。

从开题起步到实验运转，再到全面实践、攻坚结题，科科有

课题，班班有研究，人人都实践。

2、在实践的主阵地上不放空炮。

勿庸置疑，创新教育教课的主阵地在讲堂。

怎样在讲堂教课

中突出创新能力的培育，不让创新实践在主阵地上放空炮，

我们的主要作法是三条：

（1）以讲堂教课为中心培育创新能力。

（2）以创建性思想为核心培育创新能力

（3）以个性化发展为重心开发学生创新能力

3、在实践体制上不说空话

（1）增设保障体制。

第一是组织保障。

自20xx年春天起，

学校增设了科研处，装备了一名主任，落实一名副校长特意分管；其次是时间保障。

惯例教课原来就时间紧，要使课题研究扎实有效，一定合理安排时间，为此，我们将周六定为

课题研究时间，平常每周一次，忙时间周一次，要么“充电”：

集中学业务，举办专题讲座；要么“放电”：

讲课、评课、写论文、搞制作。

三是资本保障。

除了环绕科研课题增设文

本论文、报告，电子课件、演示等奖赏项目外，还对周六参加专业学习的赐予补贴。

（2）完美管理体制。

学校过去对课题研究逗留在表面说教状态，没有从管理上真实落实，自申请立项创新教育后，我们充分了对教师综合查核的指标，增设了课题研究项目，分派了过程量化分数。

（3）调整议论体制。

一是对教师的议论：

由刚性变为弹性，课题内容由缺失到充分，由只以考试成绩定论到既有定论又有议论，即每学期在学生中进行一次教师教育教课综合状况

检查，学校展开素质教育状况报告第2页

反应状况剖析议论；二是对程序的议论：

由轻过程重结果到

过程与结果和睦一致，分值上兼备兼备

4、在实践的要点处不挂空档

（1）外派学习时不放过每一次机会。

近两年，我们先后派

出86人次赴北京、武汉、黄冈、武穴、罗田、孝感、黄梅、蕲春观摩学习，参加商讨会。

（2）内部培训时不遗漏每一个环节。

从授课、讲课、评课到撰写论文、举办讲座，环环相扣。

（3）巧借东风时不惜惜每一回投入。

创市级示范时，添置

了多媒体；申报立项后，购买了摄像机；近来又所有上了网。

此外还从北京邮购教课光盘，到省教所购买创新专业书，每

年为阅览室订图书近万元。

（4）讲课评时不断留在奉承奉迎状态。

（5）教课反省时不固步自封在经验成绩里。

5在实践的进度中不可以空路。

不论是学校层面、实验班级仍是参加实践的每一位教师，自展开创新教育教课研究与实践以来，一路上不断地从认识——实践到再认识——再实践，内化创新认识，外化创新方法，

物化创新成就。

沿途拾起一串串“创新”果实：

方案、报告、

论文、事例、记录、反省、总结、证书。

再次是把创新教育的“落脚点”放在成效上

科研创新教育研究给我校带来了勃勃活力，学校名誉不断提

升，学校影响不断扩大，教师素质获取全面提高，学生素质

获取全面培育，会学习，会研究，会创建，会显现自我的优

秀学生在不断浮现。

1、学校创新氛围愈来愈浓。

近几年来学校理念创新，育人环境创新，教师教法创新，学

生学法创新，堪称与时俱进。

2、学校影响愈来愈大。

20xx年初立项实验以来，学校步入迅速良性发展轨道，20xx

年末学校步入黄冈市第23所、英山第一所乡村示范初中行

列。

昨年末，学校还被评为黄冈市一般初中先进单位，技术

装备同时还获取黄冈市人事局、教育局颁发的先进单位。

图片新闻、《推管理经验，显现范风范》的办学事迹多次上

了《黄冈报》、《鄂东晚报》。

3、学校科研成就愈来愈多。

三次参加全市创新教育阶段总结会并作讲话，三月又申报并

立项省级“综合实践活动”课题，昨年四月接受市教科院专

家视导时推出一批阶段资料与成就，获优异议论。

今年五月，

全市又以现场形式，在我校召创始新阶段总结会。

4、教师整体素质愈来愈高。

跟着创新教育的不断深入，教师的观点也在不断更新。

观点

的创新带来了教课方法的创新，方法的创新带来了水平的提

高。

校长获全省优异教师和全县“十佳校长”称呼，

20多名

教师获省市级骨干教师称呼，1人获取全省综合实践先进个

人，3人夺得黄冈讲课一等奖，教师的论文在刊物发布和评

奖的36篇，优良课、课件获市以上司奖的22节、件。

5、学生创新能力愈来愈强。

学生的创新精神与实践创新能力在新的大环境中获取熏陶和感染，讲堂教课氛围中主观能动性获取发挥，潜能获取开释，聪慧才华得以充足显现，学生健康向上，乐观的本性也获取自由发展。

近两年来，学生在各级各种比赛中获国家级

奖11人次，省级奖54人次，昨年全市优异艺术人材比赛，我校获奖占全县三分之一，学生彭湃等多篇作文发布在《中学生优异作文选》上，特别是在近来的第十四届茶叶节《茶乡放歌》全市征文中，一（8）学生王爽夺得初中组独一一等奖（奖金500元），学生每每在全县运动会、艺术节、演讲赛等多项活动中获奖。

三、几个问题

问题之一：

深入长久地推动素质教育，需要高素质的教师队伍和较为先进的教育教课设备设备作为后援支撑，因为财力上的困难，不免遇到限制。

问题之二：

现行的教育议论系统和中考压力，对深入长久地推动素质教育，必然有必定的冲击和影响，怎样合理解决这一矛盾？

需要作较深层次的研究。

问题之三：

因为当前正处于学生顶峰期，班额过大，也是制

约深入长久地推动素质教育的一大要素，因此怎样增强教师

的调控能力也是一定面对的一大课题。

四、几点建议

1、进一步加大教育行政部门对学校推动素质教育的力度，

完美议论体制。

2、进一步丰富显现师生素质教育成就的竞技形式，不断充

实活动体制。

3、加大对乡村留守孩子就学的管理力度，不断解决教育中

的新问题。

执笔：

萧本初

[学校展开素质教育状况报告（共2篇）]篇一：

实行素质教育

工作状况报告资料

在教育的细节中塑造人

在教育的点滴中培育人

刀尔登中心小学实行素质教育工作报告资料

为迎接上饶市教育督导室、上饶市教育局对我校进行全面实行素质教育评估，比较《江西省中小学实行素质教育工作督导评估指标系统（试行）》和《鄱阳县完整小学实行素质教育工作督导评估细则》的要求，也为了进一步增强、推动我校全面实行素质教育工作，现对我校全面实行素质教育工作进行报告以下。

一、学校概略

田畈街镇中心学校位于昌（南昌）九（九江）景（景德镇）

“金三角”要地田畈街镇城区中心，占地面积9333平方米，此中建筑面积3631平方米，生均校舍建筑面积4.3平方米。

中心学校现有学生825人，15个教课班，此中男生

495人，

女生330人。

入学率、毕业率为100%，辍学率为零。

学校现有任职专任教师44人（此中本科学历26人，专科学

历14人，中专学历4人，教师学历合格率100%），中学高级

教师2人，小学高级教师26人，中高职称占教师总数的63.64%。

教师均匀年纪33.5岁，是一支年轻进步的小学教师队伍。

学校已建有较为齐备的计算机室、多媒体室、实验室、图书馆、语音室等教课协助用房。

二、督导评估工作过程

（一）完美组织机构，增强对督导评估工作的领导。

成立以校长为组长的实行素质教育工作领导小组，领导学校素质教育的实行和迎评工作。

领导小组由校长及各行政人员构成，负责拟订实行计划，综合协调各部门工作，采集整理档案资料，撰写自评报

告。

（二）分解指标，明确职责，实行目标管理责任制。

依照《督导评估指标系统》《督导评估细则》各项指标、行政人员分工及完整小学要点工作的要求，将有关指标和要点

任务分解到各行政人员。

各行政人员[学校展开素质教育状况报告（共2篇）]进一步将任务分解落实到人，层层负责，限时达成。

校长对各行政人员的督导评估工作负责把关验

收。

（三）全面学习，宽泛培训，深入理解督导评标准。

组织实行素质教育工作领导小构成员学习《督导评估指标系统》《督导评估细则》。

多次召开行政会、教师会就督导评估标准的内容、方法、工作程序等进行了全面的培训，使广大干部及教师深入理解督导评估精神。

（四）展开督导评估，仔细总结，确实改良工作。

学校依照《督导评估指标系统》《督导评估细则》的标准仔细展开自评，形成了自评报告，并向县教育局进行报告。

学校多次召开督导评估工作会议，将督导评估工作中的不足反应给各有关人员，以推动学校进一步深入全面实行素质教育工作。

三、全面实行素质教育要点工作落真相况

（一）机构完美，职责分明，不断增强科学管理。

学校内部机构齐备，教育处、教研组、班主任、党小组、团

支部、大队部、工会、教代会等职责明确，严格履行岗位责任制。

推行分级管理和目标责任制，即以校长为核心，教育处、总务处、教研组、团队对校长负责，年级组、班队分别对各有关责任部门负责，同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上增强各部门之间的横向联系，做到常常互通讯息，互相协作，充足发挥管理工作整体的作用。

（二）增强师德，勤于学习，提高师资队伍素质。

1、确实抓好师德建设，指引教师建立正确的教育观、人材观、质量观。

宽泛展开教师信用教育，坚持“诚实立身，信用立教”，按期展开师德教育活动，组织撰写心得领会、专题议论等，使广大教师以《教师职业道德规范》为准绳，为人师表，谦洁从教，自觉实行素

质教育，建立教师的优异形象。

2、加大培训力度，提高教师教课水平。

成立全员培训为目

标、骨干培育为要点的连续教育制度，仔细制定教师培育培

训规划。

几年来，我校踊跃组织教师参加省市县级各种教育

培训，选派青年教师参加省市县级教课观摩活动，并实时将

培训观摩心得领会或以书面或以讲座或以公然课的形式向其余教师流传。

此刻我校广大教师努力学习教育理念，勤苦研究教课业务，勇于创新，踊跃进步，已经形成了优异的学

习氛围。

学校现已培育出了县级名师1人，县学科带头人2名。

3、踊跃参加教改实验和教育科研工作。

我校在新课程改革

的大背景下，以教课实践为对象，以广大教师为主体，以总

结提高经验为要点，经过集体备课、专题闲谈、事例商讨，

教课比武、课题研究（国家级教育规划课题《发展性讲堂教

学手段与培育学生学习兴趣的研究》正在我校进行商讨中、

“五课连环”的讲堂教课等诸多方式进一步推动教师专业化

成长。

几年来，校本教研也逐渐凸现出了我校的办学特点。

2009年，学校被评为“立足校本教研，促使学校发展”的县

级特点学校。

（三）关怀学生，着眼发展，提高教育质量。

1、德育为先。

德育工作坚持校长负责，兼备安排；教师为

主，全员参加；教课为主，学科浸透；学校为主，各方协调。

成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，成立了班集

体、班主任量化查核制度，健全了德育的激励体制。

学校认

真制定德育工作计划，不断丰富德育内容，对不一样年纪段的学生提出不一样的要求，学生养成了文明礼貌团结向上勤劳勤学的习惯。

2、以教课为中心，着重学生实践能力和创新意识的培育。

严格履行教课计划和课程标准，开齐开足开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习踊跃性的培育，增强教课监控，重视过程管理，仔细落实“教课五仔细（认

真备课、仔细上课、仔细批阅作业、仔细指导、仔细检测）”，常常进行校内教课调研，教课质量剖析反应制度健全，努力提高讲堂教课效益和学生的全面质量。

努力培育学生乐于研究，主动参加的学习能力，关注学生学习方式和学生能力的培育，重视开发智力，发掘潜力，推行教课民主，形成和睦开朗心理相容的讲堂教课氛围。

仔细履行对于确实减少中小学生过重课业负担的有关规定。

采纳课内与课外相联合、普及与提高相联合的方式，成立音、体、美、书法、奥数等兴趣小组，使学生的兴趣喜好获取充足培育和发展

3、成立科学的学生全面素质评定方法。

学校提出从道品德

为、基础知识和技术、身体素质、专长喜好、教师考语等方

面对学生进行全面的评定，着重“过程性议论”，采纳学生成长记录袋的方式对学生进行客观、公正、全面的议论。

4、重视安全法制教育。

增强安全法制教育意识，落实安全法制教育举措，把安全教育与班级管理联合起来，各级层层落实。

（四）改良办学条件，创建优异环境。

现代化的教育设备是提高教育质量的基本条件。

学校装备了计算机教室，实验室、图书馆、远程教育室、多媒体教室、语音室等专用教室，音体美器械室、仪器室等均按三类标准装备。

鼎力增强校园文化建设，坚持以优美的校园环境影响人，以和睦的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能。

宣传栏按期刊出主题专版，教室部署雅观大方，保证了校园的“净化、绿化、美化”。

（五）一份耕作，一份收获，春华秋实，硕果累累。

我校坚持以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校的办学理念，扎实地推行素质教育。

在实践探索中间，经过全体师生的共同努力，也获得了一些成绩，学校先后被授与了“全国发展性讲堂教课研究实验学

校”、“江西省校本培训示范学校”、“江西省巾帼文明岗”、“江西省先进集体”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶市德育示范学校”、“鄱阳县先进学校”等。

成绩只好是代表过去，可是要整体实行素质教育，全面提高教育教课水平，还需要我们做大批的仔细的工作，特别是进一步提高教师

运用现代化教课设备的能力，踊跃筹备资本，开源节流，不断加大教课设备的投入，成立比较稳固的劳动和社会实践基地，进一步加大师资队伍建设，提高学生的全面素质。

增强教课惯例管理和监控力度，重视美育和学生心理健康教育，增强学校体育工作，培育优异的个性心理质量和身体素质，促使学生全面素质的提高。

放眼将来，我们将牢牢环绕学校办学整体规划，狠抓教育教课管理，从严治校，不断开辟进步，踊跃实行素质教育，为我校的可连续发展做出新的努力。

2010年10月

篇二：

实行素质教育工作状况报告资料

田畈街镇中心学校全面实行素质教育

田畈街镇中心学校全面实行素质教育报告资料

为迎接上饶市教育督导室、上饶市教育局对我校进行全面实行素质教育评估，比较《江西省中小学实行素质教育工作督导评估指标系统（试行）》和《鄱阳县完整小学实行素质教育工作督导评估细则》的要求，也为了进一步增强、推动我

校全面实行素质教育工作，现对我校全面实行素质教育工作进行报告以下。

一、学校概略

田畈街镇中心学校位于昌（南昌）九（九江）景（景德镇）

“金三角”要地田畈街镇城区中心，占地面积9333平方米，

此中建筑面积3631平方米，生均校舍建筑面积4.3平方米。

中心学校现有学生825人，15个教课班，此中男生

495人，

女生330人。

入学率、毕业率为100%，辍学率为零。

学校现有任职专任教师44人（此中本科学历26人，专科学

历14人，中专学历4人，教师学历合格率100%），中学高级教师2人，小学高级教师26人，中高职称占教师总数的

63.64%。

教师均匀年纪岁，是一支年轻进步的小学教

师队伍。

学校已建有较为齐备的计算机室、多媒体室、实验室、图书馆、语音室等教课协助用房。

二、督导评估工作过程

（一）完美组织机构，增强对督导评估工作的领导。

成立以校长为组长的实行素质教育工作领导小组，领导学校素质教育的实行和迎评工作。

领导小组由校长及各行政人员构成，负责拟订实行计划，综合协调各部门工作，采集整理档案资料，撰写自评报告。

（二）分解指标，明确职责，实行目标管理责任制。

依照《督导评估指标系统》《督导评估细则》各项指标、行政人

员分工及完整小学要点工作的要求，将有关指标和要点任务分解到各行政人员。

各行政人员进一步将任务分解落实到人，层层负责，限时达成。

校长对各行政人员的督导评估工作负责把关查收。

（三）全面学习，宽泛培训，深入理解督导评标准。

组织实行素质教育工作领导小构成员学习《督导评估指标系统》《督导评估细则》。

多次召开行政会、教师会就督导评估

标准的内容、方法、工作程序等进行了全面的培训，使广大干部及教师深入理解督导评估精神。

（四）展开督导评估，仔细总结，确实改良工作。

学校依照《督导评估指标系统》《督导评估细则》的标准仔细展开自评，形成了自评报告，并向县教育局进行报告。

学校多次召开督导评估工作会议，将督导评估工作中的不足反应给各有关人员，以推动学校进一步深入全面实行素质教育工作。

三、全面实行素质教育要点工作落真相况

（一）机构完美，职责分明，不断增强科学管理。

学校内部机构齐备，教育处、教研组、班主任、党小组、团支部、大队部、工会、教代会等职责明确，严格履行岗位责任制。

推行分级管理和目标责任制，即以校长为核心，教育处、总务处、教研组、团队对校长负责，年级组、班队分别对各有关责任部门负责，同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上增强各部门之间的横向联系，做到常常互通讯息，互相协作，充足发挥管理工作整体的作用。

（二）增强师德，勤于学习，提高师资队伍素质。

1、确实抓好师德建设，指引教师建立正确的教育观、人材观、质量观。

宽泛展开教师信用教育，坚持“诚实立身，信用立教”，按期展开师德教育活动，组织撰写心得领会、专题议论等，使广大教师以《教师职业道德规范》为准绳，为人师表，谦洁从教，自觉实行素质教育，建立教师的优异形象。

2、加大培训力度，提高教师教课水平。

成立全员培训为目标、骨干培育为要点的连续教育制度，仔细制定教师培育培训规划。

几年

来，我校踊跃组织教师参加省市县级各种教育培训，选派青年教师参加省市县级教课观摩活动，并实时将培训观摩心得领会或以书面或以讲座或以公然课的形式向其余教师流传。

此刻我校广大教师努力学习教育理念，勤苦研究教课业务，勇于创新，踊跃进步，已经形成了优异的学习氛围。

学校现已培育出了县级名师1人，县学科带头人2名。

3、踊跃参加教改实验和教育科研工作。

我校在新课程改革

的大背景下，以教课实践为对象，以广大教师为主体，以总

结提高经验为要点，经过集体备课、专题闲谈、事例商讨，

教课比武、课题研究（国家级教育规划课题《发展性讲堂教

学手段与培育学生学习兴趣的研究》正在我校进行商讨中、

“五课连环”的讲堂教课等诸多方式进一步推动教师专业化

成长。

几年来，校本教研也逐渐凸现出了我校的办学特点。

2009年，学校被评为“立足校本教研，促使学校发展”的县

级特点学校。

（三）关怀学生，着眼发展，提高教育质量。

1、德育为先。

德育工作坚持校长负责，兼备安排；教师为

主，全员参加；教课为主，学科浸透；学校为主，各方协调。

成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，成立了班集体、班主任量化查核制度，健