大班运动游戏教案设计.docx
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大班运动游戏教案设计
集体教学活动方案:
9月3日下午
活动名称:
灭害虫
侧重领域:
运动
活动目标:
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、能瞄准固定的目标进行投掷。
活动准备:
纸团若干,各种害虫图片若干
一、热身
幼儿跟着教师学小鸟飞,绕操场几圈。
二、导入
师:
看,前面有什么呀?
害虫会干哪些坏事情呢?
师:
有这么多害虫我们一起消灭他们吧?
三、探讨灭害虫的方法
1、出示纸团,讨论用纸团来灭害虫。
2、说说你怎样来灭害虫。
四、游戏:
灭害虫
1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。
2、听信号用各种方法投击“害虫”。
3、幼儿尝试各种方法来投击,可以近距离静止状态投击,或从胯下弯腰投击,或背对图片向后投击,也可以远距离奔跑骤停投击。
五、结束整理
环节价值(目标)
环节一:
为接下去的活动做准备。
环节二:
在讨论过程中丰富幼儿的经验。
环节三:
充分发挥幼儿的主动性,让孩子们自由选择投掷的姿势。
活动反思与建议:
本次活动利用的是自制的纸团,主要锻炼幼儿的投掷能力,同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。
在环节三种,我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。
但当进入到游戏中时,孩子们似乎忘了刚才的动作,他们很兴奋地进行投掷,我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法,有的甚至挤到了图片前面进行投掷。
在下次的活动前,我应该准备一条分界限。
让孩子在线外进行投掷,其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。
集体教学活动方案:
9月11日下午
活动名称:
灌篮高手
侧重领域:
运动
活动目标:
1、对准固定的目标进行投掷,提高幼儿的目测力
2、幼儿能积极主动的参加活动
活动准备:
塑料圈若干、球若干
活动过程:
1、热身运动“我是小小运动员”
*幼儿扮演运动员,模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作
2、游戏、灌篮高手
1、教师出示球和塑料圈,讨论“我们能怎么玩”?
2、幼儿讨论并自由回答
3、今天我们做一回姚明叔叔,看看谁的技术高,能把球准确的扔进圈里
4、交代游戏规则:
1)幼儿两两自由选择,结伴
2)尝试一人投篮,一人拿圈接球
3)课适当的加大难度,提高圈离地的距离
4)互相交换玩,比比谁投进的多
4、幼儿自由结伴进行游戏,教师指导
*提醒幼儿不能把球投向对方头部
5、交流:
怎样才能提高投篮的准确度
三、赛一赛
规则:
在规定的时间内,看看谁拖入的球多为胜
四、放松,整理活动
*帮助老师把游戏材料收拾好,回教室
环节价值(目标)
重点关注:
环节一:
幼儿进行游戏前的热身运动,为后面的游戏做铺垫。
环节二:
幼儿通过游戏活动,对固定的目标进行投掷,提高目测力
环节三:
通过赛一赛的游戏进一步练习投掷。
环节四:
活动后的整理
活动反思与建议:
平时在运动时发现有个别幼儿也进行过投篮,但那也是无目的的。
这次活动通过学学做篮球运动员,带入一定的情境性。
幼儿与同伴合作进行投篮练习。
在游戏的过程中,发现有几组幼儿能根据难易程度进行调整,但其他幼儿根本没有调整的意识,比如两个幼儿离的很近,投球的幼儿根本投不进,他们也不会移动的进些。
只有当老师提醒了,幼儿才进行调整。
但总体看上去不是很主动,可能与幼儿的能力也有些关系。
所以需要老师的不断提醒。
集体教学活动方案:
9月18日下午
活动名称:
白鸽历险记
侧重领域:
运动
活动目标:
1、对准移动的目标投掷,提高目测力和手臂力量
2、活动中提高幼儿游戏的积极性和勇敢自信的精神
活动准备:
飞镖若干,系有老鹰图案的长竹竿
活动过程:
一、情景导入
*幼儿扮演小白鸽,魔方理毛,抖动双臂,碎步小跑等
二、游戏“老鹰袭击”
1、老鹰(教师持竿)飞来了,“小白鸽们,老鹰来了,我们赶紧飞回家。
”
2、老鹰飞来了,冲进鸽群拍小白鸽的翅膀或腿部,受伤的小白鸽用单个翅膀或单脚跳的方法返回鸽窝
3、猎人相助:
小白鸽来到猎人家,求医治伤,并一起商量对策
“老鹰要来袭击我们,我们笑白鸽除了飞回家,还可以怎么办?
”
引导幼儿讨论:
如赶走老鹰,打老鹰等。
3、教师出示飞镖,鼓励幼儿把飞镖投得又快又准
三、游戏“击退老鹰”
*老鹰又来了,小白鸽们奋起反抗,用飞镖投击老鹰
1、教师手持老鹰跑动,鼓励幼儿用飞镖投击老鹰
2、教师手持老鹰跑动,小白鸽们跟踪老鹰飞行路线,奔跑着投掷,直至把老鹰击退
3、小白鸽们假装逃跑,诱使老鹰追击,小白鸽们边逃边向后投掷
4、小白鸽们庆祝胜利,四散抖动双臂,轻松飞行
环节价值(目标)
重点关注:
环节一:
通过情景引出幼儿的兴趣
环节二:
通过游戏老鹰袭击练习幼儿单脚跳,引出后面游戏击退老鹰
环节三:
通过游戏击退老鹰,幼儿练习对准移动的目标投掷,以此提高幼儿目测力和手臂力量
活动反思与建议:
幼儿的这个游戏很感兴趣。
当我们做热身运动学小白鸽的动,幼儿就表现出积极性。
在游戏的环节,一些幼儿没有遵守规则,被碰到了也不会单脚跳或者单手飞。
在投飞镖时,有些幼儿只是在乱扔,根本没有投向目标。
这时,通过及时的讨论交流,在第二次游戏时,这种情况有所改善。
但还需在下次的游戏中进一步改进。
集体教学活动方案:
9月24日下午
活动名称:
银瓶进球
侧重领域:
运动
活动目标:
锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动准备:
乒乓球人手一个、一次性杯子人手一个
活动过程:
一、热身运动
动物模仿操
二、出示乒乓球和杯子
师:
小朋友们,看看这是什么呀?
今天我们要和他们玩游戏,想想该怎么办呢?
三、幼儿自由探索
1、尝试乒乓球和杯子的各种玩法。
2、把乒乓球往上抛、往下抛、往墙上投、用杯子接球
3、探索怎样才能把乒乓球抛得直,怎样用杯子接住球。
四、幼儿交流展示自己的玩法,并互相学习
1、说说刚才自己是怎么玩的?
2、请玩得好的小朋友到前面来展示玩法。
五、幼儿再一次玩耍
六、结束整理
环节价值(目标)
重点关注:
环节二:
引起兴趣,激发玩球的欲望
环节三:
让幼儿自主去探索
环节四:
增加生生互动,提高活动的有效性
活动反思与建议:
在本次活动中,孩子们对于老师提供的球和杯子很感兴趣。
在自由探索时,孩子们也想出了各种各样的玩法,如嘴对着杯子将球吹出来、把球滚起来,用杯子套住、有的把球向上扔在用杯子接住。
老师建议大家都能玩玩抛接球的方式,以提高幼儿的手眼协调的投掷能力。
集体性体育游戏活动方案:
10月9日下午
活动名称:
找朋友
侧重领域:
健康
活动目标:
1、听信号培养幼儿爬的能力
2、提高幼儿的听辨能力以及反应能力
活动准备:
红、黄、绿、蓝绸带若干
活动过程:
1、热身运动
1、今天,老师考考大家的反应能力。
“飞机来了”——幼儿抱腿蹲下;“飞机走了”——伸手向上跳。
2、幼儿游戏
3、我们一起学学毛毛虫爬
二、游戏“一样的朋友”
1、幼儿每人找一条喜欢颜色的绸绳系在颈上
2、我们学学毛毛虫,出去找东西吃了。
3、停信号,找朋友:
找绸绳颜色相同的朋友
三、游戏:
不一样的朋友
1、我们要找更多的朋友
2、听信号,找朋友:
找绸绳颜色不同的朋友。
比如,老师给出信号“红黄蓝”,则红黄蓝三队跪爬集合成一团,绿队单独成团。
3、听信号,找朋友:
按数找朋友。
比如:
信号为“5个好朋友”,则5名幼儿抱成团。
4、游戏结束:
全体幼儿围成圈走进行放松整理运动。
环节价值(目标)
环节一:
热身运动,引出兴趣
环节二:
根据信号找相同的朋友练习幼儿的爬的动作
环节三:
通过听不同的信号,提高幼儿的听辨能力和反应能力。
活动反思与建议:
本次活动主要练习幼儿听辨信号进行爬的动作的练习。
在爬的过程中,发现个别幼儿是同手同脚的,所以总是爬不前。
几次纠正但还是不行,只能以后继续练习。
在听辨信号中,找相同朋友基本都没什么问题,但找不同朋友时,很多幼儿反应度就不够了,比如,老师说了两种颜色是朋友,那剩下的没有提到就不知所措了。
可能对游戏规则不熟悉,多练习后可能好些。
集体性体育游戏活动方案:
10月15日下午
活动名称:
时空隧道
侧重领域:
健康
活动目标:
1、锻炼幼儿的肢体协调活动能力。
活动准备:
绳子若干条
一、热身运动
师:
今天老师要带你们去未来旅行,首先要穿越一条时空隧道,现在让我们一起出发吧!
2、幼儿模拟穿越隧道
要求:
1、用慢动作向前行走。
2、行走时幅度要大,充分锻炼四肢。
二、游戏:
时空隧道
1、介绍游戏
师:
接下来在我们要用绳子来制成一个时空隧道,我们可以用各种不同的方法来穿越“隧道”。
2、幼儿自由结伴,两人双手将绳子举高架空,另两人下蹲走或钻爬过绳子,游戏若干时间后,角色交换。
3、全体幼儿面对面成两列,横队站立两人面对面持绳至一定高度,不断上下振动绳子,形成“时空隧道”,队伍末尾处的幼儿鱼贯从“隧道”里钻出(不能碰到振动的绳子),然后在队前站立,游戏不断地重复进行。
三、结束整理
环节价值(目标)
环节一:
舒展幼儿的身体,引出主题。
环节二:
让幼儿根据绳子高度,探索不同的钻爬方式。
活动反思与建议:
活动开始,孩子对于“未来旅行”“时空隧道”非常的感兴趣,第一环节很投入。
到了第二环节,孩子们根据绳子不同的高度,有的爬、有的跨,想出了各种不同的方法。
在最后,请集体幼儿来进行游戏时,由于孩子们站位不准用绳子形成的“时空隧道”有点乱,在下次的活动中,可以先用几张椅子拉绳子,先让孩子们体验一下穿越隧道的乐趣,然后再请幼儿来拉绳子。
集体性体育游戏活动方案:
10月23日下午
活动名称:
炒黄豆
侧重领域:
健康
活动目标:
1、掌握立滚翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。
2、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。
活动准备:
两人一组
活动过程:
一、热身运动:
种豆子
1、今天,我们要种豆子啦!
农民伯伯是怎么种的?
(幼儿根据自己的印象回答)
2、用肢体动作表现:
种豆——发芽——长叶——开花——结果。
3、豆子熟了,我们要炒着吃了!
今天我们玩个游戏:
炒黄豆。
二、念念儿歌
1、在游戏之前,我们要先学会一首很简单的儿歌,现在老师要求小朋友仔细的听一听,儿歌里面都说了些什么?
2、老师念儿歌:
炒黄豆,炒黄豆,炒好黄豆翻跟头。
3、集体跟念儿歌
三、游戏:
炒黄豆
1、炒黄豆应该怎么样炒?
2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。
(提醒幼儿用多种方法来炒,如单手炒、双手炒等)
3、讲解游戏动作要领:
两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度,还原姿势。
游戏反复进行。
4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。
5、幼儿游戏
*幼儿找自己的好朋友,面对面站好,两人共同做游戏的动作,师巡视指导幼儿的立翻滚动作。
*幼儿练习。
*全体幼儿一起游戏。
6、放松整理回教室
环节价值(目标)
环节一:
热身运动,引出幼儿兴趣
环节二:
学念儿歌,为游戏做铺垫
环节三:
幼儿通过与朋友一起玩游戏学习立滚翻的技巧,体验民间幼儿的快乐
活动反思与建议:
炒黄豆是个民间游戏。
从活动开始环节种豆子就引起幼儿的兴趣。
所以幼儿的兴趣始终很浓。
但部分幼儿对立滚翻的技巧不够理解,所以总是翻不过。
而有些幼儿掌握了技巧可以3、4个幼儿一起翻。
于是请这些幼儿去帮助不会的幼儿,让他们共同体验成功的快乐。
集体性体育游戏活动方案:
10月29日下午
活动名称:
耳聪目明
侧重领域:
健康
活动目标:
1、能根据不同的信号,爬向相应的区域。
2、在游戏中发展幼儿的空间知觉。
活动准备:
软质场地划为四块、标明序号
活动过程:
1、热身运动“小乌龟回家”
师:
小乌龟是怎么走路的呢?
(幼儿:
爬着走的)现在我们来学学小乌龟爬,小乌龟要爬回家了,小乌龟爬呀爬,先往前爬,然后转弯,终于到家啦。
二、幼儿观察四个区域
1、师:
你们看看我们的场地上有什么?
这四个区域分别在什么地方。
2、幼儿观察四个区域所在的位置。
三、游戏:
耳聪目明
师:
现在请你们根据老师不同的指令爬向不同的区域。
1、听口令做出反应
(1)师:
现在请你们爬向1号区域。
(2)幼儿听老师的口令爬向相应的区域。
2、看手势作出反应
(1)师:
现在请你们看好老师的手势,老师指向哪,你们就爬向哪个区域。
(2)幼儿看老师的手势爬向相应的区域。
3、根据老师的视线做出反应
(1)师:
现在请你们仔细看好老师的视线,老师看向哪里你们就往哪里爬。
(2)幼儿游戏
四、结束整理
师:
今天你们的表现都很棒,我们下次还玩好吗?
环节价值(目标)
重点关注:
环节一:
幼儿进行游戏前的热身运动,为后面的游戏做铺垫。
环节二:
让幼儿观察四个区域的位置,发展幼儿空间知觉。
环节三:
根据老师不同的指令爬向不同的区域。
活动反思与建议:
活动中,孩子们都很积极的投入,热身部分我让孩子们学学小乌龟爬,激起幼儿的兴趣,孩子们的激情马上调动起来,充分体验到了爬行的乐趣。
大部分的幼儿都能听清楚老师的指令爬到相应的区域。
教师在以后的活动可以让幼儿来做指挥,想出更多的指令。
集体教学活动方案:
11月6日下午
活动名称:
两人三足
侧重领域:
运动
活动目标:
1、尝试两人合作“两人三足”发展平衡、协调能力
2、体验与同伴合作活动的快乐,培养其互助精神。
活动准备:
绳子若干
活动过程:
1、热身运动“我是小小运动员”
*幼儿扮演运动员,模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作
2、游戏:
两人三足
1、出示绳子,引出游戏名称
2、幼儿自由两人结合,用绳子将脚绑在一起,试着走一走。
在走的过程中注意安全。
3、为什么有额伙伴走的好,不摔跤,有的却要摔跤?
4、小结:
原来我们要协商好,可以喊口号一起走,节奏、脚步统一。
5、幼儿再次练习。
三、分两组比赛
1、幼儿分组进行比赛,看哪组走得快
2、交代规则:
*必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。
*若中途散开,应在原地绑好后继续跑。
3、师在比赛中观察幼儿,注意安全。
4、整理、放松回教室
环节价值(目标)
重点关注:
环节一:
幼儿进行游戏前的热身运动,为后面的游戏做铺垫。
环节二:
幼儿通过游戏两人三足发展幼儿平衡和协调能力。
环节三:
通过赛一赛的游戏让幼儿体会要互相合作。
。
活动反思与建议:
“两人三足”是比较好玩的民间游戏,对发展幼儿的合作意识很有帮助。
一开始,有好几对幼儿都会摔跤,于是请不摔跤的幼儿介绍好办法。
有几个幼儿能想到喊口号,步子整齐。
然后让其他幼儿也学学,发现幼儿会一起喊口号,但是喊口号是一回事,步子根本不听口号的,没有协调性,造成仍然会摔跤。
这只能通过多次联系后逐步培养幼儿与同伴之间的协调性。
集体性体育游戏活动方案:
11月14日下午
活动名称:
老鹰捉小鸡
侧重领域:
运动
活动目标:
1、锻炼奔跑能力,快跑时会闪躲,不碰撞。
2、培养勇敢、互相协作的品质。
活动准备:
软场地
活动过程:
一、热身
引出课题,激发兴趣。
模仿动作,活动身体。
师(扮母鸡):
小鸡们,天亮了,我们该去捉虫了
师:
瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!
小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。
二、游戏:
老鹰捉小鸡
师:
如果有只老鹰来了怎么办?
(幼儿自由回答)
师:
如果老鹰来了,小鸡们要马上躲在鸡妈妈的身后,让妈妈保护你们。
接下来我们来做个游戏叫做:
老鹰捉小鸡。
介绍游戏玩法:
1、“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后,保护它们不被“老鹰”捉住;
2、“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑,保护好自己不被“老鹰”捉住。
3、幼儿分成若干组游戏。
注意:
教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。
4、根据幼儿的游戏情况,交换角色后重复游戏。
三、结束整理
师:
鸡宝宝们,天黑了,快跟妈妈回家吧。
(幼儿排好队回教室)
环节价值(目标)
环节一、热身活动,引出游戏。
环节二、锻炼幼儿的奔跑能力和快速闪躲。
活动反思与建议:
在活动中孩子们都很积极。
但是“鸡宝宝”跟不上“鸡妈妈”的节奏,于是我先让孩子们三个人一组,每个人演一个角色,等孩子们熟练这个游戏了,再请多名幼儿演“鸡宝宝”。
在孩子们的游戏中,我还发现,有很多问题,如:
“老鹰”碰到“鸡妈妈”、“老鹰”追着“鸡妈妈”和“小鸡”跑等现象。
教师应该将在游戏前先让孩子们商量游戏规则,让后再进行游戏,就不会出现上述情况了。
集体教学活动方案:
11月20日上午
活动名称:
石头、剪刀、布
侧重领域:
运动
活动目标:
培养幼儿动作的协调性。
活动准备:
大场地一块
活动过程:
一、热身运动“我是小小运动员”
1、幼儿扮演运动员,模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作
2、游戏:
飞机来了。
听到口令“飞机来了”幼儿马上蹲下;“飞机走了”,幼儿马上跳起来。
(锻炼幼儿的反应能力)
二、游戏:
石头、剪子、布
1、你们玩过“石头剪子布”吗?
怎么玩的?
2、今天,我们玩的这个游戏不用手,用脚来玩的。
3、教师交代玩法:
*幼儿两两合作玩游戏
*双脚并拢——石头双脚前后交叉——剪子双脚左右交叉——布
*石头赢剪子,布赢石头,剪子赢布。
4、幼儿进行游戏,教师观察
5、比赛规则:
四人为一组,两人进行石头剪刀布的游戏,谁赢则同伴向前跳一次,最后看谁先到终点为胜。
6、幼儿进行比赛,看哪组先到终点。
7、整理,放松回教室。
环节价值(目标)
重点关注:
环节一:
幼儿进行游戏前的热身运动,为后面的游戏做铺垫。
环节二:
幼儿与同伴合作玩游戏,培养幼儿的协调性
活动反思与建议:
幼儿的这个游戏很感兴趣。
很多幼儿以前玩过用手进行石头剪子布,所以交代一起比较容易。
在玩的时候发现有些幼儿有赖皮的现象,及时进行的纠正。
在玩的过程中还发现一个问题,有部分幼儿用脚表示的时候不够清楚,导致产生了分歧。
所以,后来集体商量定了个规矩,凡是不清楚的一律算不正确。
有了自定的规定相信大家都会遵守的。
集体性体育游戏活动方案:
11月26日下午
活动名称:
唐僧、孙悟空、白骨精
侧重领域:
运动
活动目标:
发展幼儿四散跑及快速反应的能力。
活动准备:
空场地
活动过程:
一、热身运动
师:
你们看过西游记吗?
西游记里有些谁?
我们一起来学学孙悟空灵活的动作、沙僧挑担的动作和唐僧骑马的动作,猪八戒抱着西瓜跑的动作。
(幼儿可以自由想象里面人物角色的动作。
)
二、介绍游戏
师:
今天我们来玩一个唐僧、孙悟空、白骨精的游戏。
1、幼儿两两结伴,面对面站好。
2、各自想好要扮演什么角色,在唐僧、孙悟空、白骨精中选一个角色扮演,
3、两人站好一起念儿歌(唐僧骑马咚哩个咚,后面跟着孙悟空,孙悟空本领大,抓住白骨精轰轰轰,轰——轰——轰)
4、到最后一个“轰”字时双脚跳远,落地后做一个造型动作,代表相对应的角色。
(造型建议:
唐僧:
双手合十;孙悟空:
左脚抬起,右手额前弯曲;白骨精:
屈膝分腿站立。
)
5、幼儿看到对方扮演的角色后,快速决定自己是追还是逃。
规则:
三种角色的关系:
唐僧抓孙悟空,孙悟空抓白骨精,白骨精抓唐僧。
注意:
提醒幼儿注意安全,避免撞到同伴。
6、根据幼儿的游戏情况游戏若干次
三、结束整理
幼儿回活动室。
环节价值(目标)
重点关注:
环节一、让幼儿模仿角色的动作,达到热身的效果
环节二、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力
活动反思与建议:
本次活动运用《西游记》中幼儿熟悉的角色,所以孩子们在扮演时都很积极。
但是由于是第一次游戏,所以大部分幼儿不会念儿歌。
需在空余时间进行联系。
游戏中,大部分的幼儿都能根据对方的动作作出正确的反应。
孩子的想象是很丰富的,他们做出来的造型更形象,在下次活动中,可以让孩子们自己想象所扮演角色的动作。
集体性体育游戏活动方案:
12月4日下午
活动名称:
大圆小圆P120
侧重领域:
运动
活动目标:
1、引导幼儿听指令变化动作。
2、提高幼儿的反应能力。
活动准备:
大场地一块
活动过程:
1、热身运动
1、队列练习
*听指令,变化队形(一路纵队,二路纵队、四路纵队)
2、跟着教师进行跑的动作的练习。
二、游戏:
大圆小圆
1、根据信号沿着圆圈跑成一个大圆,然后手拉手或搭肩沿着圆圈跳。
2、反方向再次进行跑。
3、由一个大圆跑成两个中圆,再有两个中圆跑成4个小圆。
4、再次变回一个大圆,并进行1—4报数,自己记住自己的号数,听指令“女追男”,“1号追3号”等进行游戏。
5、游戏反复进行。
三、放松整理回教室。
环节价值(目标)
环节一、活动身体,熟悉场地,进行热身运动。
环节二、通过游戏锻炼幼儿听指令变化动作,提高幼儿的反应能力。
活动反思与建议:
本次活动幼儿一开始的兴趣不是很高,以为就拉着圆圈跑跑。
到后面的环节变化各种的口令,让幼儿变中圆或小圆,幼儿的兴趣就被激起了。
但发现一开始从大圆变成中圆时幼儿都不知所措。
当老师提醒从中间开始分,接下来的游戏幼儿能自己进行分圆。
在最后的游戏中,发现幼儿都记不住自己和朋友的号数,导致游戏有些混乱。
集体性体育游戏活动方案:
12月10日下午
活动名称:
龙虎斗P122
侧重领域:
运动
活动目标:
1、锻炼幼儿的追逐奔跑能力。
2、能根据信号作出正确的反应。
活动准备:
纸盒布置在场地上成森林的情景、龙和虎的头饰
活动过程:
一、热身运动
1、教师带着幼儿绕障碍跑
师:
看前面有一片树林,我们去树林里跑一跑吧,跑得时候要注意不要碰到树哦。
2、幼儿自由跑,熟悉场地。
2、介绍游戏
师:
今天我们来玩一个“龙虎斗”的游戏。
这个游戏是怎么玩的呢?
请你们听好。
教师讲述游戏规则:
1、选择角色,自由跑动
请幼儿自主选择头饰,扮演“龙”、“虎”,在“树林”里自由地走、跑、跳。
2、听信号作反应
“龙”、“虎”在“树林”中跑,跑动时根据信号变化不断变换追逐对象,如“龙追虎”变成“虎追龙”,被追到者为输。
3、根据幼儿的游戏情况,“龙”“虎”角色变化的信号从慢至快,逐渐增加难度。
注意:
在跑动中不能撞到“树林”。
3、结束整理
师:
现在老虎和狮子都累了,我们回教室休息去吧。
环节价值(目标)
环节一、活动身体,熟悉场地。
环节二、锻炼幼儿的反应能力和追逐奔跑力。
活动反思与建议:
本次活动幼儿认识了一个海里的新朋友。
可以说对电鳗幼儿几乎都不知道。
所以在第一环节中多介绍了一些关于电鳗的知识,并与幼儿一起扮演电鳗,为后面的游戏做铺垫。
在游戏中发现,当电鳗较短的时候,幼儿可以一个接一个不断开,但当电鳗越来越长时,经常出现几段的现象。
而且在游戏中应划出一个相应的区域作为海洋,这样幼儿也有个参考不至于乱跑。
集体性体育游戏活动方案:
12月18日下午
活动名称:
电鳗P123
侧重领域:
运动
活动目标:
1、引导幼儿能与多人合作进行走跑。
2、体验与同伴合作完成任务的快乐。
活动准备:
电鳗头饰,大场地一块
活动过程:
一、引出兴趣
1、今天我们来到了海底世界,