幼儿园大班科学优秀教案吸水及教学反思共5篇.docx
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幼儿园大班科学优秀教案吸水及教学反思共5篇
幼儿园大班科学优秀教案吸水及教学反思共5篇
第一篇：
幼儿园大班科学优秀教案《吸水》及教学反思
《大班科学优秀教案《吸水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.通过观看、操作，感知哪些材料能吸水。
2.萌发探索科学现象的兴趣，学做观看记录。
活动预备：
1.空脸盆（放入活鱼）若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观看记录表，课件。
活动过程：
一、救小鱼
引导幼儿想方法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作
1.一一介绍操作材料，提问：
你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?
2.幼儿分组实验，通过操作、观看、比较，"出自:
屈;老.师"件说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思量日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探究大白菜能否吸水。
三、观察课件
播放大树和大白菜渐渐吸水的课，幼儿观看植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来汲取水分的。
四、记录、交流
鼓舞幼儿用自己喜欢的方式（如打“、/”或“×”）记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
教学反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
大班科学优秀教案《吸水》含反思这篇文章共1602字。
第二篇：
幼儿园大班科学优秀教案《吸水的纸》及教学反思
《大班科学优秀教案《吸水的纸》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《吸水的纸》含反思！
幼儿园大班科学教案：
吸水的纸
活动名称：
吸水的纸
活动目标：
1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能举行简单地实验记录；
2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时光。
3、增强对实验活动及探究事物的兴趣。
并运用此现象解决生活中的问题；
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
大班科学优秀教案《吸水的纸》
活动预备：
皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。
活动过程：
1、教师提问请幼儿猜想：
把这些纸放到水里，会有什么结果？
2、幼儿操作实验。
幼儿可以挑选在水盆里做实验、也可以自己寻容器来做实验。
教师指导：
①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底
②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？
④观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。
3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们依据需要创造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：
天气热擦汗该选哪种纸？
画水粉画该用哪种纸？
包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？
擦桌子用哪种纸？
并说明理由。
延伸：
生活中还有一些很特别的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。
教学反思：
纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。
如：
写字、画画、环境布置、包裹东西等等。
平时孩子对白纸、皱纹纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有无数不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同，用途各异。
为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特别纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了《各种各样的纸》科学活动。
《纲要》指出：
以培养幼儿制造性思维为主，淡化教师的“教”，强化幼儿的“学”，使幼儿真正成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，鼓舞幼儿动手、动脑、动口、动情，突出在玩中学，在做中学，在活动中求进展的思想。
为此，我确立了我的研究问题：
在课堂上如何培养幼儿的制造性解决问题的能力。
为了解决这个问题，在让幼儿了解纸的特性过程中，我以幼儿为主体，通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观看，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，进展幼儿的认知结构。
本次活动我给幼儿分别预备了蜡光纸、报纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、卡纸，包装纸等等。
在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、皱纹纸、报纸都比较熟悉，对吹塑纸、牛皮纸、不是很熟悉，在分组活动中，让幼儿感知这几种纸的质地，比较不同，其实在平时的玩纸活动中，孩子们积存了一定的有关纸的知识，因此在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，我也特地把牛皮纸和卡纸让幼儿做了比较，让他们从厚度、软硬方面举行比较，知道卡纸比牛皮纸要厚，牛皮纸比卡纸要软，从而来加深他们对这两种纸的印象。
在让幼儿了解纸的特性的环节上，我精心设计了三个有味的游戏《天空中少了谁》《给老爷爷贴胡子》《花手绢》。
通过在幼儿自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。
在实验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感兴趣，我投放几种材料制成的花手绢，使幼儿能在操作中感知纸的吸水性，使幼儿能在自己的实践中获得知识。
在认识特别纸的环节中，我运用幼儿的已知经验，激发幼儿探究的兴趣，并有意留下课程延伸——复写纸的隐秘，使幼儿有探究的欲望。
在让幼儿了解纸的用途这一环节中，幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，幼儿也说了无数的纸做的制品，我也为幼儿预备了无数纸制品，这些都是经常在我们生活中常用的、熟悉的，他们觉得非常的新鲜，大家都认真的观看着，交流着，从而宽敞了幼儿的眼界，知道在我们的生活当中处处都有纸制品。
幼儿在和纸的各种亲热接触中了解了纸的特性；了解了纸与人类的亲热关系，人的生活、学习离不了它；节省用纸就是节省资源；纸可以反复利用，废纸入篓，不乱扔纸屑；书是我们的朋友，喜欢看书，保护图书。
通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要注意和改进的：
一是讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。
二是在活动中教师的示范要准确严谨，如：
点燃纸张时要用酒精灯与镊子。
要给幼儿以正确的感官认知。
在今后的科学活动的开展中，我将继续积存经验，不断探究，及时调整着自己的教育策略，找求更适于幼儿进展的科学教育途径。
在满脚幼儿需求的同时，培养其对科学的兴趣及主动探索、发觉问题并制造性解决问题的意识和能力。
大班科学优秀教案《吸水的纸》含反思这篇文章共5859字。
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第三篇：
幼儿园大班优质科学教案《磁铁吸吸乐》及教学反思
大班优质科学教案《磁铁吸吸乐》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定的标准举行分类，初步认识磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西，激发幼儿主动探究的兴趣，培养其解决问题的能力，快来看看幼儿园大班优质科学《磁铁吸吸乐》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步认识磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准举行分类。
3、激发幼儿主动探究的兴趣，培养其解决问题的能力。
4、能客观地表达自己的探索过程和结果。
5、在活动中，让幼儿体验成功的欢跃。
活动预备：
1、幼儿每人一盘操作材料：
内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程：
1、出示操作材料，让幼儿发觉磁铁，激发幼儿的探究兴趣。
师：
小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?
请你玩一玩盘子里的东西，说说你发觉了什么?
2、引导幼儿探究磁铁的特性。
（1）师：
是哪一块东西能粘住别的东西?
把它寻出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探究哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发觉磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：
纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：
不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。
教学反思：
本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。
由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿向来在动手操作中观看、发觉、比较，整节课情绪高涨。
幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式，活动很成功。
本文扩展阅读：
磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。
磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
第四篇：
幼儿园大班科学教案：
布料吸水大比拼
幼儿园大班科学教案：
布料吸水大比拼活动目标：
1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与成功的欢跃。
3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
活动材料：
棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：
清水、热水、胖皂水、醋。
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣。
看录像内容：
“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希翼这件裙子既美丽又要舒适凉爽，你们说选哪一块呢？
”
二、认识面料，并做预测。
出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。
幼儿记录卡
（一）注：
在实验结果栏里用数字
1、2„„依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预测实验结果
三、幼儿实验，记录结果。
1、“怎样才干知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？
我们自己来试一试就知道了。
”
2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：
如图所示
3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发觉。
4、幼儿依据实验结果，展开讨论，在日常生活中依据各种面料的吸水性来迁移经验。
小结：
我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。
1、为幼儿提供几种不同的液体：
清水、热水、胖皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次举行实验。
2、幼儿操作，并记录实验结果。
幼儿记录卡
（二）注：
在实验结果栏里用数字
1、2„„依次排出布的吸液高度。
液体布料清水热水胖皂水醋实验结果
3、幼儿讨论实验中的发觉，并结合日常生活中的经验举行迁移。
小结：
同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的胖皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。
注意事项：
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观看，以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时光应该基本相同。
知识背景材料：
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。
这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：
“我的袖子弄上水也不会湿。
”原来她带了一副聚脂面料的护袖，无数孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？
对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学神秘的欲望。
第五篇：
幼儿园大班科学活动教案《奇特的吸水现象》
幼儿园大班科学活动教案《奇特的吸水现象》
设计意图：
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。
有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？
"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看能力和动手操作的能力。
活动目标：
1、幼儿有主动探索的欲望，体验成功的欢跃。
2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
3、培养幼儿的观看力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动预备：
一、游戏《帮水搬家》
1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）
2、塑料框5个：
毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。
二、游戏《纸树吸水》
1、塑料小盆4个（盛合适的水）
2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等
三、游戏《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜
2、红墨水活动过程：
一、幼儿入场。
师：
小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？
（高兴）那大家跟我一起来吧！
我们开着火车动身咯！
二、游戏《帮水宝宝搬家》
1、介绍道具，玩法：
帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！
游戏城里这么多好玩的游戏啊！
我们现来看看这边的一个游戏呢！
小朋友看桌子上都有什么啊？
幼：
海绵、毛巾、棉花……师：
那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。
2、幼儿挑选材料帮水搬家，教师观看并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。
师：
小朋友们，你们玩得高兴吗？
有没有都帮水宝宝搬好家啦？
幼：
都搬好了师：
搬好了就到老师这边来吧。
我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？
（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？
）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？
幼：
因为它们都可以吸水。
（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？
）小结：
海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。
3、师：
我们小朋友真聪慧，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？
幼：
还有纸、木头、粉笔……
三、游戏《纸树吸水》
师：
小朋友真棒！
刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？
在做实验的时候看看纸发生了什么变化？
幼儿操作做实验师：
小朋友们你们的实验做好了吗？
幼：
做好了师：
做好了就到老师这边来吧。
刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发觉了什么？
小结：
我们把纸巾放到水中，发觉水沿着纸巾渐渐爬了上去。
这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。
水沿着纸里面的小细缝渐渐的爬上来，这种现象叫什么现象啊？
有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生"毛细现象"的。
三、游戏《蔬菜吸水》
师：
刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？
（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？
要不我们现在来试试看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本事。
为了能让我们小朋友看的清晰点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们说的是不是真的？
那我就用小白菜来做实验吧。
师：
现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢？
幼：
下面变成红颜色了。
师：
小白菜为什么会变成红颜色的啊？
幼：
因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管渐渐的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。
师：
我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜也能怎么样啊？
幼：
也能吸水师：
那蔬菜吸水也是什么现象啊？
幼：
毛细想象小结：
原来蔬菜里面也都有小细管，能够汲取水分和营养供自己生长。
有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。
师：
小朋友们看，蓝猫游戏城里还有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢？
师：
我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗？
幼儿回答师：
原来我们周围好多物品都有毛细现象，等我们回家后在寻寻看还有那些也有毛细现象的，好不好啊？
四、教师总结，幼儿出活动室。
1、师：
那今天你们在游戏城玩得高兴吗？
（高兴）今天呀！
我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！
2、师带领幼儿走出活动室。
师：
天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不好啊？
小火车又要动身开回去了，坐好了吗？
动身了。
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