幼儿园中班人物画教案.docx

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幼儿园中班人物画教案

幼儿园中班人物画教案

幼儿园中班人物画教案

【篇一：

浅谈大班绘画活动中人物画的教学指导策略】

浅谈大班绘画活动中人物画的教学指导策略

松江区新凯幼儿园陈楠

幼儿绘画活动是培养幼儿全面发展的一个非常重要的学习内容，它能提高幼儿欣赏美、表现美、创造美的能力。

而绘画活动中的人物画，即以人物作为绘画主要题材的一种绘画活动，是最为常见的一种绘画内容。

大班幼儿已经掌握了一些绘画的技能技巧和表现形式，在人物绘画中，他们不满足于重复、呆板的简单人物形象，在同一水平线上表现各种物体的绘画模式已经满足不了他们的认知需要。

在日常教学中我发现，孩子们喜欢画自己、画自己的亲人、画自己的好朋友、画喜欢的动画偶像等，非常热衷表现各种人物的形态特征，因此较关注对人物绘画的指导，积累了一些经验，与大家分享：

一、梳理适宜的内容与要求是掌握人物画的基础

1、选择适宜的内容

选择适宜的学习内容与要求是幼儿掌握人物画，提高绘画兴趣与能力的基础。

在日常教学中，我根据幼儿在中班阶段对人物绘画方面的学习情况，以幼儿的学习兴趣与需要为出发点，以主题活动为背景，遵循由易到难、由简单到复杂的学习原则，将大班阶段人物画学习内容分为正面直立人物、侧面人物、情境中不同人物的动态画法三个部分，梳理了相关掌握要领、指导要点及内容要求，帮助幼儿在现有绘画发展水平基础上积累更多表现各种人物动态的经验。

详见下表：

2、选材注意的要点：

考也是非常重要的。

因此，我在实践中让美术欣赏与幼儿的生活实际相联系，让幼儿对人物画的欣赏与美感体验相结合，引导幼儿更好地表现生动的人物动态，将欣赏内容划分为三类：

（2）欣赏幼儿自己的美术作品，分享幼儿的经验。

由于每个幼儿的绘画经验不同，绘画能力也不同。

因此，将活动中有代表性的幼儿作品制成ppt，进行欣赏，并让幼儿说说自己的创作想法，在与同伴一起分享自己的绘画成果中，提升了幼儿的绘画经验，起到相互借鉴的作用。

同时，也激发了幼儿之间互相学习的兴趣。

例如，在活动《文明世博小主人》中，学习画侧面的人物，个别幼儿都是将侧面人物的手臂画在身体的两侧，而不是画在身体的一侧，通过欣赏观察，幼儿能够及时发现作品中出现的问题，并提出解决问题的方法。

幼儿之间的相互帮助、相互讨论，已经成为幼儿学习的经验，有时幼儿可以通过相互合作来完成作品。

【篇二：

幼儿园中班美术教案】

幼儿园中班美术教案：

花越开越大

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

活动准备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书：

《花越?

?

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

活动准备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书：

《花越开越大》、蜡笔。

活动过程：

（一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

1.教师：

这些美丽的花颜色都一样吗？

你们看到了哪些颜色？

（二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

1.教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题。

教师：

涂色时要注意什么？

涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？

2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

（三）分享和展示作品。

1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。

教师：

你最喜欢哪幅作品的颜色？

你最欣赏哪幅画的花瓣造型？

?

大班美术教案《砂纸画》——2010年6月18日对重师到园观摩学习《半日开放活动》

?

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宝贝日常行为考察表

发布者：

雷红群

我的同学

活动目标：

1通过活动，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。

2培养学生的观察能力，以及形象思维能力。

3用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的趣味，感知机理效果的美。

活动准备：

16开砂纸每人一张，蜡笔4人一盒，教师准备一幅自画像。

活动过程：

一导入活动：

1展示一幅用线和色彩表现出来的教师画像。

（今天老师给大家带来了一幅画，请小朋友们猜猜看是画的谁？

那么你们是怎

样看出来的呢？

你从那些地方感觉到了是画的我呢？

）

2仔细观察“我”有哪些比较明显的特征？

（比如说：

我的脸型，发型，服装，表情是怎样的呢？

）

二讲授活动

1我们一起来做个小游戏“猜猜他是谁？

”

（请小朋友们在你周围找一个观察对象，悄悄地观察他都有哪些特征。

1.5分

钟时间

2请小朋友们给大家介绍一下，你刚刚悄悄观察到的那位同学的特征，让我们

一起来猜猜看他是谁？

3教师补充说明，引导学生学会去观察人物的特征。

4作业：

在你的周围选一位同学进行写生。

教师巡回指导

教师提醒抓住人物的特征，构图饱满突出主体物，小朋友们把你们平时学到的

一些线条运用起来。

5夸夸自己，赞赞别人。

（总结小朋友你们都是创造美的精灵。

）

6活动延伸：

感兴趣的小朋友可以回家，给你的爸爸妈妈爷爷奶奶画一幅写生

画。

大班美术教案：

砂纸画-美丽的贺卡

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设计意图：

砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

活动目标：

1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

活动准备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过程：

一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

看老师给你们带来了什么礼物？

（出示半成品贺卡）

二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

砂纸和白纸有什么不一样的地方？

引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。

）

画画时用什么样的方法涂色呢？

师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。

画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。

）

你喜欢什么颜色？

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。

）

三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？

（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？

）鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

你想在贺卡里面画些什么内容？

鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：

时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：

主要景物画的大、下笔用力。

要求：

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励能力弱幼儿大胆作画。

六、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动分析：

幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。

在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

砂纸画的个性化教学详细?

【篇三：

幼儿园中班美术活动教案《老师和花朵》】

幼儿园中班美术活动教案：

老师和花朵

幼儿园中班美术教案：

老师和花朵

有益的学习经验：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3．学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。

（花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式）。

3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

屈老师