手拉手主题班会教案.docx
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手拉手主题班会教案
手拉手主题班会教案
手拉手主题班会教案1
一.报告人数：
中队长：
“各小队报告人数。
”
第一小队：
（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）
“报告中队长，第（）小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。
”
中队长回答：
“接受你的报告！
”
小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：
……
（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）
中队长：
（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。
”
辅导员回答：
“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。
”
中队长回原位：
“全中队稍息”
二.出旗：
中队长：
“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”
“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）
三.中队长宣布活动开始：
“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”
四.中队活动开始“活动过程”：
主持人上场
﹙一﹚朗诵《我爱我班》
甲：
我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：
我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：
一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：
蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：
组成了一个团结友爱的大家庭
甲：
请听诗朗诵《我爱我班》
﹙二）班级的荣誉史
甲：
204，一个让我们骄傲的名字！
乙：
我们喜欢204，我们爱204，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？
代表发言：
1.好人好事（助人、拾金不昧事例）
杨佳煜：
钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。
徐双芳：
高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。
高伟力：
张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！
钱佳宇：
钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。
甲：
是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了很多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！
由请四位小明星上台。
（钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜）
乙：
这是我们的管理之星钱瑾。
甲：
这是我们班的发言之星张兰芯。
乙：
这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。
甲：
我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。
乙：
请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。
学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。
乙：
让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！
（鼓掌）
甲：
在大家的团结努力下，我们204班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。
乙：
同学们，你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗？
代表发言：
陈天宇：
在第40届学校运动会上，我们班的运动员奋力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名。
沈佳妮：
我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。
戴熠镔：
艺术节上，我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。
姚玲：
在我们的共同努力下，我们还取得了语文学科竞赛的第一名。
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》
甲：
听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
乙：
美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲：
我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
乙：
请听童话故事《骄傲的桃花》
﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》
甲：
好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。
乙：
如果它能听同伴的劝告，不要那骄傲该多好呀！
甲：
还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。
﹙五﹚学习谣《好好学习》
甲：
三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。
多么令人感动的友谊啊！
乙：
团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。
请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。
﹙六﹚才艺展示（电子琴演奏）
甲：
虽然我们年纪小，但我们志气高。
让我们轻松一下，去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧！
﹙七﹚模特秀
甲：
我们是一群活泼的少先队员！
我们不但多才多艺，我们更是充满了朝气蓬勃。
请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。
﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验
语文：
姚晓妍数学：
魏依帆
乙：
自从走进了204班，我们就成了无话不说的好朋友。
我们一起游戏，一起唱歌、一起学习。
甲：
为了帮助学习困难的同学，我们班开展了“一帮一结对子”活动，学习优异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。
现在我们请魏依帆、姚晓妍两位成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法
﹙九﹚大家谈：
如何为班级添光增彩
甲：
“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。
乙：
我们是204的一员，我们更是屠甸镇小的一员。
我们为此感到自豪、感到骄傲。
甲：
小朋友们，你们爱这个大家庭吗？
（爱）那，我们应该怎么做，才能为班级争光，为屠小添彩呢？
吴佳怡：
我要努力学习，天天不迟到。
李炜荣：
我要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。
沈筱倩：
我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。
陈宇佳：
做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。
﹙十﹚唱校歌
乙：
如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！
甲：
是呀！
同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的校歌吧！
（全班唱校歌）
﹙十一﹚结束语：
甲：
带着不同的个性，我们聚合在一起
乙：
为了共同的愿望，我们走到了一起
甲：
五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉
乙：
我们努力，我们求实、我们探索！
甲：
让我们手拉手
乙：
心连心
合：
相亲相爱，让我们共同祝愿：
204班明天会更好！
屠小的明天更灿烂！
（《手拉手心连心》主题中队会到此结束）
五.辅导员讲话：
记得一年级刚入学时，你们是那样的娇小，那样的无助。
只要一碰到难题就会耷拉着小脸，怯生生地走过来，拉着我的衣角轻轻地问道：
“老师，这里怎么做呀？
”那了解的声音仿佛就在耳边回响。
一直以为你们还是一群什么都不懂的小毛孩。
今天，看了你们精彩的表演，老师突然发现你们长大了。
你们已经学会了自身管理自身，成了学习的小主人。
同学们，少先队员们，让我们手拉手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共同努力吧！
殳山之畔，长山河之滨，让美丽的屠甸小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。
我们204的每一位小朋友也因生活在屠甸小学这个大家庭而感自豪。
六.呼号：
辅导员领呼：
“准备着，为共产主义事业而奋斗！
”
全体少先队员回答：
“时刻准备着！
”
七.退旗（全体队员敬礼，奏乐。
）
八.结束
手拉手主题班会教案2
活动目标:
通过此次活动,让同学扩大知识面,激发学生关注环境,认识人与环境的关系。
培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。
活动过程:
一.图片展示
主持人:
同学们,你们喜欢绿色的家园吗?
今天我们就要来进行“爱我家园,绿色手拉手的活动”。
主持人宣布:
:
活动开始。
请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.
生:
交流图片
生:
全班汇报。
二.我们的校园哪里有绿化?
主持人:
我们的学校是一座绿色的学校,学校里哪里有绿化?
生:
学生畅谈。
主持人:
校园的绿化又是谁做的呢?
生:
环卫工人、园丁叔叔等等。
主持人:
那我们呢?
生:
我们也要参加绿化校园的活动。
主持人:
我们愿意亲自用手,建设我们自身绿色的校园。
下面请听拍手歌。
生:
你拍一.我拍一。
地球妈妈穿花衣。
你拍二.我拍二。
人与动物好伙伴。
你拍三.我拍三。
爱国爱校爱自然。
你拍四.我拍四。
争当绿色小卫士。
你拍五.我拍五。
减少污染靠你我。
你拍六.我拍六。
勤俭节约人长寿。
你拍七.我拍七。
生命之树要珍惜。
你拍八.我拍八。
滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。
山峰绿水长存有。
你拍十、我拍十。
保护环境千秋事。
三.爱我家园
1.说说为校园绿化所做的好人好事
主持人:
你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢?
请同学们把课前的小调查拿出来,先在四人小组里讨论交流,然后汇报。
生:
四人小组汇报交流,全班汇报。
2.说说破坏校园绿化的人和事
主持人:
你还知道哪些破坏绿化的事呢?
也请同学们把课前的小调查进行汇报。
生:
学生四人小组交流,再全班汇报。
3.谈谈感受（小组内先谈,再全班汇报）
主持人:
看到了这些不好的行为,你有什么感受呢?
生:
谈感受。
四.齐动手,为美化家园增添1分力量
1.鼓励美化校园
学校是我们活动与学习的地方,美丽的校园带给我们更好的学习环境,带给我们更多的快乐,美化校园人人有责,让我们时时爱护环境,保护环境。
2.可以为家园做些什么?
主持人:
美化校园,我们能做些什么呢?
请你们每人写一个环保标语,然后明确提出美化校园的建议。
生:
学生小组活动。
生:
汇报。
主持人:
绿是生命,绿是友爱,让世界充满绿。
诗朗诵《绿之歌》
五.班主任总结
手拉手主题班会教案3
民族团结手拉手主题班会主持词
甲：
在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。
乙：
她延绵的历史、灿烂的文明从来就没有中断过。
我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。
甲：
伟大祖国的`56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自身辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
乙：
我们托克逊县第一小学是一所民汉融合的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。
合：
六年级民族团结手拉手主题班会现在开始。
乙：
同学们，我们是祖国的未来，我们是含苞未放的花朵，我们是革命事业的接班人。
请大家起立一起唱《中国少年先锋队队歌》
甲：
你们谁能说说我们国家有多少个民族？
（指名回答）
乙：
是的，这五十六个民族分布在祖国的960万平方公里的土地上，每个民族都有不同的民族习惯。
甲：
我们各族人们生活在祖国妈妈的怀抱，没有国，哪有家，没有家哪有我们。
甲：
请欣赏（陈亚欣、周佳雪等同学）为我们带的诗朗诵《同是一颗心，同是一条根》
甲：
有句名言说得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花岗岩还坚韧”。
乙：
让民族团结之路永不停息，爱心的浸润，攻无不克。
团结的力量无往不胜。
甲：
下面请听（马新月和苏梦瑶）为我们带来的歌曲《演员》甲：
即将进行知识竞答环节，同学们准备好了吗？
1.我国人口最多的少数民族？
（B）A、汉族B、壮族C、满族
2.世界上人口最多的民族？
（A）A、汉族B、朝鲜族C、满族
3.“乌鲁木齐”是少数民族的音译，它的原意是？
（A）A、优美的牧场B、青色的城C、日光之城
4.我国有多少个少数民族？
（A）A、55B、56C、57
5.哪个省所居住的少数民族最多？
（C）A、黑龙江省B、甘肃省C、云南省
6.“马背上的民族”是哪个民族？
（B）A、壮族B、蒙古族C、维吾尔族
7.《阿凡提的故事》是哪个民族的故事？
（C）A、回族B、蒙古族C、维吾尔族
8.猜一猜美丽的民族服饰。
请看大屏幕。
这是哪个民族的服饰？
乙：
五十六个民族，五十六朵花，每朵花都有独特的舞姿。
甲：
请欣赏（孜巴努尔、古丽皮亚、开迪日亚）为我们带来的维吾尔舞蹈《大梦想家》
合：
我们来自不同的班级、是不同的民族。
但我们心连心，血浓于水，我们坚信谁都离不开谁，谁都需要帮助和关心。
甲：
无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。
乙：
下面请（菲诺孜等同学）教大家跳民族舞蹈。
合：
同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。
让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！
同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！
甲：
请同学们开始互赠小礼物！
乙：
最后让我们来共同唱响《相亲相爱的一家人》（合唱）来结束这次愉快的班会。
甲：
下面请班主任，为这次主题班会作总结。
总结：
今天六年级在这里成功的开展了《民族团结手拉手》主题班会，同学们在各种表演中表现的都很好但我也希望，通过这次活动加强民族团结意识，让我们在这所美丽的学校里，互尊互爱，互帮互学，共同进步，让我们的友谊之花越开越艳。
甲：
感谢班主任对我们的评价，我们也会更加努力做得更好，从今天起民族与民族之间互相帮扶、人与人之间互相感恩，让我们共同凝造出美好的家园，因为和谐中国不再是梦。
合：
六年级“民族团结手拉手”主题班会到此结束。
感谢各位领导，各位老师的到来。
再见！
手拉手主题班会教案4
全体起立，出旗唱队歌请坐
甲：
亲爱的队员们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
乙：
她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
甲：
我们应该弘扬民族优良传统。
乙：
每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：
“与文明手拉手”主题队会现在开始！
丙：
巍巍华夏，龙人故乡，五千余载，渊源流长。
甲：
文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。
乙：
我们是祖国的小雏鹰。
丙：
文明之花在心中开放。
甲：
我们是21世纪的文明人。
乙：
我们要做21世纪文明人。
学会换位，学会为他人着想。
丙：
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
乙：
请听诗歌朗诵《礼仪之邦》
甲：
说到文明，我们再了解不过了。
乙：
是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。
丙：
做文明的人要有不错的行为，
甲：
做文明的人要有不错的习惯。
乙：
做到这些，需要克服很多困难，
丙：
礼仪其实就在我们的身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
掌声有请王鹏、林宇豪为我们带来的小品
甲：
古人云：
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”！
乙：
看完们精彩的表演，我们受到了较大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。
下面请欣赏小品《校园礼仪》
丙：
我国是礼仪大国，素有礼仪之邦的美誉，这是值得每一个中华儿女引以为自豪。
甲：
文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
我们应当把宣传中华礼仪当作自身的历史使命，更应当在社会实践中，加强礼仪修养。
乙：
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。
请欣赏小品串烧环保—保护环境--
丙：
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到（读）：
遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同推动，争做一个语言净、行为美的好学生。
甲：
你说的真好，还有几位同学说的更好呢！
他们把文明要求编成了一首歌曲，让我们来学习欣赏一下。
乙：
朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
丙：
一个光辉灿烂的日照洒满大地。
甲：
队员们甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。
更加强了我们呼唤文明的决心。
让文明之花在我们中队长盛不衰。
我们要来作下一份承诺。
让我们一起宣读
乙：
全体起立立正
请跟我宣誓：
我们郑重承诺，时刻遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，做一名讲文明，懂礼貌的新时代小学生。
合：
《与文明手拉手》主题队会到此结束，全体起立，退旗！
手拉手主题班会教案5
教学目标：
1.懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。
2.感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自身。
3.愿意去帮助有困难的陌生人。
教学重点：
学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自身。
教学难点：
愿意去帮助有困难的陌生人。
教学过程：
一.导入
1.游戏“一路上有你”。
⑴一名学生蒙上眼睛从自身的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。
⑵该生在自身好朋友的帮助下再做一次游戏。
⑶学生谈感受：
第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？
有了同学的帮助，感觉有何不同？
2.师：
当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。
“人”字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。
（教师板书课题：
让我们同行。
）
二.学习
1.回忆朋友间的真情。
师：
记忆中，你是否帮助过别人，是否得到过别人的帮助，能向大家说说令你特别感动的事例吗？
学生先小组交流，然后集体交流，并述说自身的感受。
教师及时点评。
可采用现场采访的方式，请帮助人的同学，或受到帮助的同学谈谈当时的心情。
2.走进“故事屋”。
师：
朋友之间的互相帮助给我们留下了很多快乐与感动。
可是，生活中有很多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？
让我们一起走进故事屋，看看“快乐传递”的故事吧。
师：
看了这个故事，你有什么感想？
学生交流。
小结：
正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。
在你看来微不足道的一点帮助，也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。
帮助与被帮助同样会得到快乐。
我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？
三.感悟助人的真谛
1.一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。
老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。
可有的时候，如果不注意方法，好心也会误事。
大家来看看，这样的好朋友，值得赞赏吗？
（教师播放录像：
“如此帮助，对吗？
”。
）
学生讨论，并交流生活中遇到的类似的事情。
小结：
真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。
2.交友秘诀。
师：
交朋友真快乐！
朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，会使我们的生活更美好。
其实，从同学们的介绍中，我还得出了一个结论，想要交更多的好朋友，那是有秘诀的。
小组讨论，完成书上的“交友十要诀”。
然后全班交流“要诀”。
针对“交友要诀”，学生说一说自身在哪方面做得还不够，需要改正。
小结：
懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎，老师祝愿你们的好朋友都能越来越多！
3.制作“友情卡”。
师：
一个好朋友就是一笔人生的财富。
让我们拿起笔，真诚地跟自身的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！
学生制作“友情卡”，在上面写上自身最想对朋友说的话。
完成制作后将友情卡送给自身的好朋友，并当面将自身的心里话念出来。
教师随机采访收到卡片的同学心情怎样，有什么感受。
三.拓展
教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。
手拉手主题班会教案6
一.班会背景
和谐沟通是师生之间增进了解和信任，改善和发展关系，以求达到更好的教育目的一种双边活动，怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。
而作为一名从事高年级教育教学工作的教师，面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会，给师生搭建一个面对面的交流平台，推动师生间的相互理解。
二.班会目的
1）通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习明确提出希望，不断增进师生间的情感交流，密切师生关系。
2）通过有益的活动推动学生与教师之间相互了解。
三.班会准备
1）教室布置：
将学生与教师的座位混合摆放到一起，墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片，黑板上写好主题班会的名称。
2）邀请班级的所有任课老师参加，聘请学校德育处主任为心语热线主持人。
3）培训若干小记者，安排一人做本次活动主持人。
4）中队创作诗歌《师生一家亲》。
5）在班会前，班主任走访本班的科任教师，了解本班学生存在的问题（有些学生不重视科任教师所授的课，有些学生对老师的管理反感。
）
6）问卷调查，摸清学生的思想（有些老师在教学中有明显的偏向倾向，有些学生感到老师不喜欢自身）。
四.班会过程
（一）活动过程
1.主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。
2.第一部分：
敬师爱生
1）主持人：
亲爱的同学们，自从我们跨进小学的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年，虽然离开妈妈的怀抱，老师却用他们温暖的臂膀保护着我们，为了表达我们对老师的敬意，请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。
2）各科代表上台，每人说一句，连成一封敬师信。
（要求情真意切，语句通顺，
表达出全班同学对老师的敬意。
）
3）主持人：
敬爱的老师，在我们心中，您们的微笑构成了一片亮丽的天空，它哺育我们成长，滋润我们的心田，使我们感到是那样的温暖与亲切，老师，您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗？
4）全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事，谈心目中老师的亲切形象。
5）主持人：
亲爱的同学们，在每位老师的心目中，也珍藏着一本相册，那里面也保留着我们的生活模样，是什么模样呢？
让我们静静地聆听老师的描述。
6）请各位任课老师结合生活中的点滴小事，谈心中学生的形象。
7）主持人：
在平时的学习生活中，老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。
我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师，使某些同学对老师反感，而老师也不愿意与某些同学说话，大家的隔阂越来越深。
那，如何解决这个问题呢？
今天我们就安排了一个小品，你将会看到学生与老师的换位表演，我想大家从中会有所感触吧。
3.第二部分：
换位体验
1）小品《办公室里的故事》
内容梗概：
放学后，在办公室，一位教师（由平时表现欠佳的学生扮演）正千方百计教育一位学生（由老师扮演），但学生百般申辩，小品在争吵中结束。
2）主持人：
在刚才的小品中，老师成了学生，学生变成了老师，如果大家都能站在彼
此的位置看问题，那，师生间就会少很多隔阂，多几分理解。
今天，我们就特意请来了心语热线的主持人（学校德育主任），请他现场为我们排忧解难。
4.第三部分：
热线传真
心语主持人（德育处主任）现场解答学生、老师明确提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。
5.第四部分：
实话实说
小记者采访个别同学与老师，请他谈谈刚才问答的感受，鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。
然后请学生上台对老师的工作提意见建议，也请老师对学生明确提出一些要求希望。
3）主持人：
其实我们的老师都拥有一颗童心，也喜欢运动和玩耍，也拥有坦诚、质朴与率真，只是由于工作的原因，他们不得不
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