齐鲁书社版小学四年级下册传统文化导学案全册.docx

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齐鲁书社版小学四年级下册传统文化导学案全册

四年级下册传统文化导学案1

课题

1、蒙书诵读

课时

1课时

执教者

导学

目标

找出韵律并尝试背诵

导学

重难点

重点

结合注释初步感知诵读内容。

难点

会教师诵读的节奏和韵律。

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

探究

新知

一、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

巩固

应用

二、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

板书

设计

蒙书诵读

教后

反思

课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

四年级下册传统文化导学案2

课题

2、诗歌诵读

课时

1课时

执教者

导学

目标

体会教师诵读的节奏和韵律

导学

重难点

重点

认识古诗中生僻的字

难点

理解古诗的意思，熟读并背诵

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。

探究

新知

结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

巩固

应用

学生练读

1、学生认真跟读。

学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。

板书

设计

诗歌诵读

教后

反思

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

四年级下册传统文化导学案3

课题

3、古城塔

课时

1课时

执教者

导学

目标

了解主要文物古迹。

导学

重难点

重点

了解主要文物古迹。

难点

知道知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

谈话：

同学们，我们的祖国是历史悠久的文明古国。

探究

新知

了解北京古文化遗址博物馆

读读幻灯片的文字介绍，了解北京远古人类繁衍生息的情况。

北京有着各种博物馆，他们向人们展示着古都北京历史上发生的一切。

你们都去过哪些博物馆呢？

学生举例，同时出示幻灯片。

巩固

应用

除了这些历史古迹，你还知道有哪些历史古迹吗，给大家介绍一下。

学生介绍：

故宫  北海  颐和园  圆明园 十三陵

图片欣赏：

故宫  北海 颐和园 圆明园 十三陵

板书

设计

古城塔

教后

反思

课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。

四年级下册传统文化导学案4、5

课题

桥楼阁

课时

2课时

执教者

导学

目标

了解主要文物古迹。

导学

重难点

重点

了解主要文物古迹。

难点

知道知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

谈话：

同学们，我们的祖国是历史悠久的文明古国。

探究

新知

了解北京古文化遗址博物馆

读读幻灯片的文字介绍，了解北京远古人类繁衍生息的情况。

北京有着各种博物馆，他们向人们展示着古都北京历史上发生的一切。

你们都去过哪些博物馆呢？

学生举例，同时出示幻灯片。

巩固

应用

除了这些历史古迹，你还知道有哪些历史古迹吗，给大家介绍一下

黄鹤楼岳阳楼滕王阁

板书

设计

桥楼阁

教后

反思

课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。

四年级下册传统文化导学案6

课题

6、我当小导游

课时

1课时

执教者

导学

目标

锻炼学生的自主能力

导学

重难点

重点

锻炼学生的自主能力

难点

锻炼学生的实践能力

教学

准备

课外

教学过程

二次备课

导入

新课

大家好！

我是我家旅游团的小导游

探究

新知

１、伴随着旅游业的发展，导游已经成为一个非常热门的职业。

不仅可以免费游山玩水，还可以拿到高额的工资。

巩固

应用

２、导游对游客讲解的内容就称为“导游词”。

（板书“词”）再能说会道的导游，如果没有好的导游词，也不容易吸引游客。

为了让同学们都能学到这一技之长，这节课我们就来学写导游词。

板书

设计

我当小导游

教后

反思

培养学生的自主能力

四年级下册传统文化导学案7

课题

7、屈原李白杜甫

课时

1课时

执教者

导学

目标

了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品

导学

重难点

重点

了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品

难点

了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

一、生平简介

探究

新知

李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。

祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。

巩固

应用

杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。

板书

设计

屈原李白杜甫

教后

反思

了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品

四年级下册传统文化导学案8

课题

8、苏轼关汉卿曹雪芹

课时

1课时

执教者

导学

目标

了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就

导学

重难点

重点

了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就

难点

了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

一、生平简介

探究

新知

一、生平及成就

　苏轼是中国北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士。

巩固

应用

一、生平及成就

曹雪芹（1715～1763）？

清代小说家。

名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。

祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。

板书

设计

苏轼关汉卿曹雪芹

教后

反思

了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就

四年级下册传统文化导学案9、10

课题

诗歌诵读

课时

1课时

执教者

导学

目标

体会教师诵读的节奏和韵律

导学

重难点

重点

认识古诗中生僻的字

难点

理解古诗的意思，熟读并背诵

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。

探究

新知

结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

巩固

应用

学生练读

1、学生认真跟读。

学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。

板书

设计

诗歌诵读

教后

反思

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

四年级下册传统文化导学案11

课题

11、诗歌诵读

课时

1课时

执教者

导学

目标

体会教师诵读的节奏和韵律

导学

重难点

重点

认识古诗中生僻的字

难点

理解古诗的意思，熟读并背诵

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。

探究

新知

结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

巩固

应用

学生练读

1、学生认真跟读。

学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。

板书

设计

诗歌诵读

教后

反思

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

四年级下册传统文化导学案12

课题

12、对外交流

课时

1课时

执教者

导学

目标

锻炼学生的自主能力

导学

重难点

重点

锻炼学生的自主能力

难点

锻炼学生的实践能力

教学

准备

课外

教学过程

二次备课

导入

新课

记住“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间。

探究

新知

理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印历史价值。

巩固

应用

通过识图培养观察能力，培养从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。

板书

设计

对外交流

教后

反思

培养学生的自主能力

四年级下册传统文化导学案13

课题

13、玉器青铜器漆器

课时

1课时

执教者

导学

目标

玉石之分——古代玉器艺术；教学目的：

；通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生。

导学

重难点

重点

了解玉哪方面的故事

难点

了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响

教学

准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

导入

新课

玉器的发展历史和丰富内涵

探究

新知

玉分几种，玉器制作有几种审美追求？

为什么说“君子比德于玉”？

巩固

应用

新石器时代有哪些玉器文化？

选择一玉器进行鉴赏练习

学生细读，交流讨论。

板书

设计

玉器青铜器漆器

教后

反思

进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。

四年级下册传统文化导学案14

课题

14、文房四宝

课时

1课时

执教者

导学

目标

　1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。

导学

重难点

重点

体验用文房四宝成功作画的快乐。

难点

了解文房四宝

教学

准备

笔墨纸砚

教学过程

二次备课

导入

新课

参观书画王国，引出文房四宝：

探究

新知

笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。

咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲！

好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝

巩固

应用

师：

孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊！

让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊

板书

设计

文房四宝

教后

反思

进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。

四年级下册传统文化导学案15、16

课题

陶瓷艺术

课时

1课时

执教者

导学

目标

感受陶艺作品艺术特点和基本成型法。

导学

重难点

重点

培养动手能力和创造能力。

难点

了解陶文化，并用自己喜欢的方式塑造陶艺品

教学

准备

陶瓷

教学过程

二次备课

导入

新课

欣赏陶艺作品，谈谈自己的感受。

探究

新知

介绍陶艺的基本制作过程。

（课件视频）

柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。

面队着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃

巩固

应用

通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流对泥的感受与成型方法。

看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品，用感官比较、感受、区别，激发学生对陶艺的兴趣。

板书

设计

陶瓷艺术

教后

反思

培养学生的创造能力