佛山市初中生综合表现评定标准.docx

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佛山市初中生综合表现评定标准

顺德区初中生综合素质评定标准

一、公民道德素养

关键表现及等级评定

要一、公民道德素养评价数据采集点:

A（优）B（（良好）C（合格）D（不合格）素1、无故不参加升国旗活动（实时记录）按次计算1.有强烈的爱国情感1.有较强的爱1.基本能参加升国1.经常不参加升降

2、有损国家荣誉行为（实时记录）按实情记录道和表现。

国情感和表现。

旗活动。

国旗活动或不严肃

3、欺骗行为（实时记录）按实情记录德2.真诚待人，言行一2.诚实，有正义2.对于正义的事情认真;或者有损害国

品致，表里如一，守信用，感，不损人利有所坚持，但不能对家荣誉的行为。

4、作弊行为（实时记录）按实情记录质不作弊。

己。

不良现象进行批评，2.时有欺骗和作弊5、尊敬师长评价（半学期评）【优，良，中，差】

3.尊敬师长，乐于助3.尊敬师长，团有时不够诚实。

行为，经常言行不6、团结同学评价（半学期评）【优，良，中，差】

人，与同学友好相处，结同学;能按要3.知道尊敬师长，一。

7、参加集体活动评价（半学期评）【优，良，中，差】积极参加集体活动，善求认真参加集但有时有不尊敬师3.常有不尊敬师长团8、损害集体荣誉行为（实时记录）按实情记录于与他人合作共同完体活动;有一定长的言行，对同学不的言行，与同学关系队

9、参加公益活动记录（实时记录）按实情记录成任务，有较强的团队的协作精神，能够关心，与同学关系紧张;不认真参加或精

10、爱护公物评价（半学期评）【优，良，中，差】意识和集体协作精神;为同学服务;集不够融洽;尚能参加经常缺席集体活动;神

集体荣誉感强，个人利体荣誉感较强，集体活动，但欠热集体观念淡薄，协作11、违记（实时记录）按实情记录（可点选）

益服从集体利益，能够能服从集体利心，有时有不顾集体精神差，自由散漫，

（1）.法定不良行为:

为实现集体目标而付益，不做有损集利益的言行;对于集曾多次损害集体荣旷课、夜不携带管制打架斗殴、强行向他偷窥、故意

出。

体的事情。

体分配的事情尚能誉。

法归宿刀具辱骂他人人索要财毁坏财物

4.积极参加各种社会4.经常参加公完成，但合作意识不4.不遵守社会公纪物

公益活动或义工活动;益活动或义工强。

德;很少参加或者不观参与赌博观看、收听进入法律、其他严重

自觉遵守社会公德和活动;遵守社会4.对社会公德有认参加社会公益活动;念或者变相色情、淫秽法规规定违背社会

公共秩序，爱护公物，公德和公共秩识，能参加公益活动不爱护公物，时有损赌博的音像制未成年人公德的不

自觉维护社区、校园和序，爱护公物，或义工活动，但对校害周边环境的行为。

品、读物等不适宜进良行为（用

教师等公共场所的环维护环境卫生。

园环境和教室卫生5.对各项法律法规入的营业户自定义）环境卫生。

5.法纪观念较不够关心。

和学校的规章制度性歌舞厅保5.自觉遵守法律法强，能遵守法律5.基本恩呢刚遵纪知之甚少，法纪观念等场所意规、中学生日常行为规法规和校纪，日守法，但法纪观念不淡薄，时有不符合中

（2）法定严重不良行为:

识范和校纪，抵制不良诱常行为表现基够强;知道按中学生学生日常行为规范纠集他人携带管制多次拦截传播淫秽进行淫乱

惑，无违法违纪行为;本符合中学生日常行为规范要求要求的现象或有法结伙滋事，刀具，屡教殴打他人的读物或或者色情、

勇于进行批评和自我日常行为规范自己，虽有违反行为定严重不良行为，曾扰乱治安不改或者强行者音像制卖淫活动

批评，善于同不良行为要求。

能抵制不规范要求或法定不受到学校通报批评索要他人品等

作斗争，严于律己，积良诱惑，无违法良行为，但能接受批或受过学校以上处财物

极向上。

违纪行为，能进评，愿意改正。

分。

多次偷窃参与赌博，吸食、注射其他严重

6.自觉亲近自然、爱护行批评和自我6.尚能亲近自然、6.不甚爱护环境、屡教不改毒品危害社会

环境、勤俭节约、珍惜批评。

爱护环境，未能勤俭勤俭节约，浪费资的行为（用

资源。

6.愿意亲近自节约、珍惜资源。

源。

户自定义）

然，注意爱护环12、勤俭节约评价（半学期评）【优，良，中，差】

境、勤俭节约、13、奖励、处分情况（实时记录）按实情记录

珍惜资源。

1.法定不良行为:

错误～未找到引用源。

旷课、夜不归宿;错误～未找到引用源。

携带管制刀具;错误～未找到引用源。

打架斗殴、辱骂他人;错误～未找到引用源。

说强行向他人索取财物;错误～未找到引用源。

偷窃、故意毁坏财物;错误～未找

明到引用源。

参与赌博或者变相赌博;错误～未找到引用源。

观看、收听色情、淫秽

的音像制品、读物等;错误～未找到引用源。

进入法律、法规规定未成年不适宜进

入的营业性歌舞厅等场所;错误～未找到引用源。

其他严重违背社会公德的不良行

为。

2.法定严重不良行为:

错误～未找到引用源。

纠集他人结伙滋事，扰乱治安;错误～

未找到引用源。

携带管制刀具，屡教不改;错误～未找到引用源。

多次拦截殴打他

人或者强行索取要他人财物;错误～未找到引用源。

传播淫秽的读物或者音像制品

等;错误～未找到引用源。

进行淫乱或者色情、卖淫活动;错误～未找到引用源。

多次偷窃;错误～未找到引用源。

参与赌博，屡教不改;错误～未找到引用源。

吸

食、注射毒品;错误～未找到引用源。

其他严重危害社会的行为。

评定说明:

1.需要提供的相关原始记录和实证材料:

（1）班主任对学生在校“行为表现”的评定;

（2）学校或班级奖励、处分的情况记录;（3）为同学、为班级集体服务的情况记录;（4）参加义工等社会公益活动的证明材料。

2.评定等级的要求参考:

公民道德素养“学期评定为“D”级时，则学期综合表现评定不得评定为“B”及以上;公民道德素养的毕业等级评定为“D”级时，则初中阶段毕业综合表现评定不得评定为“B”及以上。

等级评定要求

A（优秀）对应的关键表现的6点中达到4点及以上。

B（良好）对应的关键表现的6点中达到4点及以上。

C（合格）对应的关键表现的6点中达到3点及以上。

达到第5点的可直接认定为C等。

D（不合格）对应的关键表现的6点中达到4点及以上。

达到第5点的可直接认定为D等。

二、学习态度与能力

要关键表现及等级评定

素二、学习态度与能力评价数据采集点:

A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）

1.有强烈的求知欲和1.学习态度端正，能1.能按时到校学习，但1.学习态度不端正，经1、旷课行为（实时记录）按次计算

好奇心，积极参与学习够按要求参加与学学习热情不高。

常迟到、旷课。

2、迟到行为（实时记录）按次计算学活动习有关的活动。

2.基本上能完成学习2（经常不能完成学习3、病假（实时记录）按次计算习2.有良好的学习习惯，2.能克服学习中的任务，学习成绩中等。

任务，学习成绩经常不4、事假（实时记录）按次计算兴能够制定有效的学习困难;能按时独立完3.不善于总结学习上及格。

5、学习态度评价（半学期评）【优，良，中，差】趣计划和策略;学习成绩成作业;学习成绩良的得失，学习进步不3.学习无计划、无总

6、作业完成情况（周评）【优，良，中，差】优秀。

好。

大。

结。

7、学习成绩（按实际成绩数据导入）3.能独立思考，善于提3.学习有计划、有总

出问题和解决问题，善结，能提出问题并在8、学习方法评价（半学期评）【优，良，中，差】

于在学习中总结与反别人帮助下解决问9、学科竞赛获奖记录（实时记录）按实情记录

思。

题。

学

习

方

法

评定说明:

1.需要提供的相关原始记录和实证材料:

（1）平时学习考试、考查成绩的原始记录;

（2）个人学习计划、学习总结或反思笔记;（3）校级及以上学科竞赛获奖记录或证书。

2.评定等级的要求参考:

等级评定要求

A（优秀）对应的关键表现的3点中达到2点及以上。

本学期在省教育行政部门统一组织的学科竞赛中（语文、数学、英语、物理、化学、生物、

历史、地理、信息技术）获得区级二等奖及以上的学生，可参考认定为A等。

B（良好）对应的关键表现的3点中达到2点及以上。

C（合格）对应的关键表现的3点中达到2点及以上。

D（不合格）对应的关键表现的3点中达到2点及以上。

三、创新与实践

要关键表现及等级评定

素三、创新与实践评价数据采集点:

A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）

1.积极参加公益劳1.经常参加公益劳1.能参加公益劳1.经常不参加公1、参加公益劳动评价（周评）【优，良，中，差】

动，养成生活自理和动，基本能料理个人动，料理个人生益劳动，料理个2、个人生活自理能力（周评）【优，良，中，差】创家务劳动的习惯与技生活及承担力所能及活及家务劳动能人生活及家务3、家务劳动能力（【家长】半学期评）【优，良，中，差】新能;理化生实验考查的家务劳动;理化生力不够;理化生劳动能力差;理意4、理化生实验考试成绩（按实际成绩数据导入）成绩优秀。

实验考查成绩良好。

实验考查成绩合化生实验考查识5、独立思考能力（半学期评）【优，良，中，差】2.有较强的思考能2.有一定的独立思考格。

成绩不合格。

6、参加探究学习和综合实践活动情况（半学期评）【优，良，中，差】

力，常有自己的观点能力，能发表不同的2.不习惯独立思2.思维不活跃，7、参加各类实践活动竞赛情况（实时记录）按实情记录

创和见解。

观点。

考，不敢于发表墨守陈规，人云8、实践活动竞赛获奖记录（实时记录）按实情记录新3.具有强烈的探究学3（有探究学习的愿望不同观点。

亦云。

9、信息技术素养评价（半学期评）【优，良，中，差】能习愿望，积极参加综和参加课综合实践活3.参加综合实践3.缺乏探究学习10、信息技术学科考试成绩（按实际成绩数据导入）力合实践活动，合作学动的兴趣，成绩良好。

活动，基本上能愿望和兴趣，基

习，成绩优异。

4.有撰写论文，研究完成学习任务，本没有参加综实4.积极撰写论文，研报告的能力，能以多成绩合格。

合实践活动，成践究报告，倡议书，积种形式如小发明，小4.动手能力一般，绩不合格。

能极参与小发明，小制制作，电脑作品等方能参与或关心创4.动手能力差，力作，电脑作品等各类式展示学习成果。

造性的活动。

不关心创造性信竞赛，并能够灵活展5.能认识信息技术与5.信息技术考试的活动。

息示学习成果。

现在生活，社会发展成绩合格，初步5.没有学习与掌技5.了解信息技术与现的关系，信息技术考具备信息技术素握信息技术的术代生活，社会发展的试成绩良好。

养和操作能力。

愿望，考试成绩运关系，信息技术考试不合格。

用成绩优秀。

评定说明:

1.需要提供的相关原始记录和实证材料:

（1）物理、化学、生物实验考核原始成绩记录;

（2）社会综合实践活动原始记录（含个人的社会实践活动

成果或作品）;（3）信息技术学习情况记录;（4）参加青少年科技创新大赛等获奖证书及专利证书。

2.评定等级的要求参考:

等级评定要求

对应的关键表现的5点中达到3点及以上。

本学期在省教育部门统一组织的计算机竞赛、电脑制作竞赛和市青少年科技创新竞赛中获A（优秀）得区级及以上奖励的学生，可参考认定为A等。

对应的关键表现的5点中达到3点及以上。

B（良好）

对应的关键表现的5点中达到3点及以上。

C（合格）

对应的关键表现的5点中达到3点及以上。

D（不合格）

四、运动与健康

关键表现及等级评定要

四、运动与健康评价数据采集点:

素A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）

1、参加体育运动情况（半学期评）【优，良，中，差】1.自觉参加体育1.自觉参加体育与1.能参加体育与健1.经常不参加或不

2、体育与健康成绩（按实际成绩数据导入）与健康课的学习，健康课的学习，有体康课的学习，参加课自觉参加体育与健体

3、体育竞赛获奖（实时记录）按实情记录有良好的体育锻育锻炼习惯和参加外体育锻炼。

康课的学习。

质

炼习惯和参加运运动的能力。

2.《国家学生体质2.《国家学生体质4、适应初中学习环境和学习要求情况（半学期评）【优，良，中，差】与

动的能力。

2.《国家学生体质健康标准》及体育与健康标准》及体育与健5、自我情绪控制能力（半学期评）【优，良，中，差】

2.《国家学生体质健康标准》及体育与健康考查成绩为合健康考查成绩为不康6、认识自我、与人沟通能力（半学期评）【优，良，中，差】健康标准》及体育健康考查成绩为良格。

合格。

7、适应变化对挫折耐受能力（半学期评）【优，良，中，差】与健康考查成绩好。

3.逐步适应中学的3.尚未适应中学的

8、生活习惯评价（周评）【优，良，中，差】为优秀。

3.基本适应中学的学习环境和学习要学习环境和学习要心9、吸烟行为（实时记录）按次计算3（适应中学的学学习环境和学习要求，尚能地把握升学求，尚未把握升学选里习环境和学习要求，较好地把握升学选择的方向。

择的方向。

10、酗酒行为（实时记录）按次计算

健求，准确把握升学选择的方向。

4..尚能了解自己，4.不甚了解自己，

康选择的方向。

4.基本了解自己，有时会克服青春期未会克服青春期的

4.了解自己，会克通常会克服青春期的烦恼，有时会调节烦恼，未会调节和控

服青春期的烦恼，的烦恼，通常会调节和控制自己的情绪，制自己的情绪，未会

会调节和控制自和控制自己的情绪，有时会抑制自己的抑制自己的冲动行

己的情绪，会抑制通常会抑制自己的冲动行为。

为以至做出错误行健

自己的冲动行为。

冲动行为。

5.尚能认识自我，为康

5（认识自我，客5.基本认识自我，有时能客观地评价5（不甚认识自我，生

观地评价自己，积能较客观地评价自自己，与同学老师和未能客观地评价自活

极与同学、老师和己，与同学老师和家家长有沟通己，与同学、老师方

家长进行有效的长进行有效的沟通。

6.逐步适应生活和和家长沟通有困难。

式

沟通。

6.基本适应生活和社会的各种变化，对6.尚难适应生活和

6.适应生活和社会社会的各种变化，对挫折有尚有耐受能社会的各种变化，对

的各种变化，对挫挫折有耐受能力。

力。

挫折尚欠耐受能力。

折有良好的耐受7（能按时作息，养7.生活行为习惯一7.生活行为习惯不

能力。

成较好的生活习惯般，偶有吸烟。

好，有吸烟或酗酒嗜

7.按时作息，养成好。

良好的生活习惯。

评定说明:

1.需要提供的相关原始记录和证实材料:

（1）学校体育与健康课程学习、考勤情况及考查成绩;

（2）平时体质健康测试成绩记录;（3）参加体育竞

赛获校级及以上奖励记录;（4）被教育、体育部门授予的等级运动员等有关证书。

2.评定等级的要求参考

等级评定要求

对应的关键表现的7点中达到5点及以上。

本学期获得校级以上体育比赛（竞技类必须由同级教育和体育行政部门共同认定）单项前A（优秀）8名或集体项目前8名的主力队员，可参考认定为A等。

B（良好）对应的关键表现的7点中达到5点及以上。

C（合格）对应的关键表现的7点中达到4点及以上。

对应的关键表现的7点中达到4点及以上。

学生无故缺席体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动，一学期内累计超过应出勤D（不合格）次数的1/10,或因病、事假缺勤，一学期内累计超过1/3者，此项目评定为D等。

3.体育免试的学生要根据本模块的各个要素综合评定。

五、审美与表现

要素关键表现及等级评定

五、审美与表现评价数据采集点:

A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）

1.喜欢上音乐、美术1.能上好音乐、1.能参加音乐、美1.不认真上好音1、音乐、美术课堂表现（半学期评）【优，良，中，差】

课，有健康的审美情美术课，有一定术课的学习，但对乐、美术课，对2、音乐、美术测评成绩（按实际成绩数据导入）审美趣;音乐、美术;等艺的审美情趣;音艺术审美兴趣不艺术审美没有兴3、参加各类艺术实践活动记录（实时记录）按实情记录情趣术性表现活动测评成乐、美术等艺术大;音乐、美术等趣;音乐、美术4、艺术活动获奖记录（实时记录）按实情记录绩优秀。

性表现活动测评合格。

艺术性表现等艺术性表现活

2.对艺术实践活动有成绩良好。

活动测评成绩合动测评成绩不合艺术浓厚的兴趣，积极参2.能参与各类艺格。

格。

活动与各类艺术实践活动，术实践活动，有2.参与各类艺术2.缺乏对艺术实与表积极参加校内各类艺校级或有校级以实践活动。

践活动的兴趣，现术团体（或兴趣小组），上获得成绩或奖不参加任何课外

有校级或校级以上获励的证据。

艺术活动。

得成绩或奖励的证据。

评定说明:

1.需要提供的相关原始记录和实证材料:

（1）音乐、美术课的表现和成绩记录;

（2）参与艺术实践活动的记录;（3）参与教育部门认可的各级各类

艺术竞赛活动的获奖证书。

2.评定等级的要求参考:

本学期获得校级及以上“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“优秀团干部”及“优秀少先队员”的学生，在各模块

的评定中原则上可直接认定为A等。

等级评定要求

对应的关键表现的2点都达到。

本学期在教育部门统一组织的艺术类比赛、演出中，个人（含集体节目）获得区级二等奖及以上的学A（优秀）生，可参考认定为A等。

B（良好）对应的关键表现的2点都达到。

C（合格）对应的关键表现的2点都达到。

D（不合格）对应的关键表现的2点都达到。