秋新洲区小学期末调研考试说明1.docx

秋新洲区小学期末调研考试说明1.docx

《秋新洲区小学期末调研考试说明1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋新洲区小学期末调研考试说明1.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

秋新洲区小学期末调研考试说明1

2010年秋新洲区小学期末质量监测

命题说明

语文

一、测试范围

依据《语文课程标准》的要求为标高，以各年级上册为主要内容。

二、测试的形式、结构及难易度

考试采用笔试答卷的方式，考试时间100分钟，满分100分。

试卷结构共分为两大块。

即基础知识的积累与运用，阅读的理解与表达，两大块的分值各占一半。

阅读的理解与表达包括阅读与习作，其分值比为20：

30。

需要说明的是在基础知识这一部分中有少量表达的题，在阅读中也有少量的属于基础知识的题的内容。

因此试卷上的具体的分值与这里所说的略有变化。

试卷的基本比例是：

7：

2：

1，即较容易的题占70%，中等题占20%，较难题占10%。

三、测试所涉及的知识点及题型示例

三年级：

（一）测试涉及的知识点

1、字词部分：

（1）拼写生字。

主要考察第五册中要求掌握的生字及组成的词语。

（2）选择读音。

主要考察学生对应学会的生字、要求会认的字（这两类字中尤其重视平翘舌音、边音鼻音、前鼻韵母后鼻韵母的区别）的读音，多音字（包括“积累运用”中的多音字）的读音。

（3）字形辨析。

主要考察形近字、同音字的比较，题型可变换多样。

（4）词语理解及运用。

主要考察：

选择带点字不同的意思；结合具体的语境选择恰当的量词；根据意思细微的区别填写（或选择）同类型相关的词语，如有关学习的词语、含有“言”、“风”的词语、；同一意思不同的说法、写法（如动物的“家”的不同说法、近义词、数字的大小写）

2、句子部分:

（1）名言警句：

熟记本册“语文乐园”中的“读一读，记一记”中的名言警句以及有关歇后语。

（2）古诗：

熟记课本中应背诵的古诗，会补充填空。

（3）句式的仿写：

结合课文中的美句，理解体会并仿写（注意比喻句子的仿写）。

3、阅读部分

分课内片段阅读和现代文的阅读两部分。

片段阅读，主要考察学生了解文段从几个方面表达。

现代文的阅读：

（1）知道有几个自然段。

（2）能结合句子理解词语。

（3）能读懂每个自然段的主要内容，抓住要点进行概括（或填空）。

（4）能根据短文相关内容进行拓展。

4、作文部分

由课文作文进行适当的拓展。

（二）题型示例

1、看一看，连一连。

诚恳劝告的话诺言

应允别人的话誓言

宣誓所说的话忠言

2、先看看两个词语之间有什么关系？

然后，照样子，写一组词语。

例：

爸爸——父亲（）——（）

例③玖拾柒——97肆拾陆——（）捌拾壹——（）

3、动物的家有不同的名字，选择恰当的填在括号里。

洞窟厩穴笼房

蛇（）虎（）蜂（）兔（）

4、给各词中“假”的意思选择正确的序号填在括号里。

假：

①虚伪的，不真实的；②假定；③借

狐假虎威（）虚情假意（）假设（）

5、照样子写一写。

例：

山茶花的白，那是怎样的白啊！

像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

山茶花的红，（）

6、根据具体的语境填上恰当的名人名言、诗句。

小明约好星期天到张强家去，恰好天下起了大雪，妈妈劝说他不要去，小明坚定地说：

“，，我不能失约。

”

四年级：

（一）测试涉及的知识点

1、字词部分：

（1）拼写生字。

主要考察第七册中要求掌握的生字及组成的词语。

（2）选择读音。

主要考察学生对应学会的生字、要求会认的字（这两类字中尤其重视平翘舌音、边音鼻音、前鼻韵母后鼻韵母的区别）的读音，多音字（包括“积累运用”中的多音字）的读音。

（3）字形辨析。

主要考察形近字、同音字的比较，题型可变换多样。

（4）词语理解及运用。

主要考察：

根据主要字的意思，联系上下文，理解词语的意思；词语的搭配，选择合适的填；划去不是同类的词语；照样子给词语换说法（找反义词，找近义词，换一种说法），成语填空，并选择其中的造句。

2、句子部分:

（1）名言警句：

熟记本册“语文乐园”中的“读一读，记一记”中的名言警句以及有关歇后语，并能在具体的语境中运用。

（2）古诗：

熟记课本中应背诵的古诗，知道古诗描写的节日，能够体会有关诗句的思想感情。

（3）句式的仿写：

试着用文字把事物变成人，修改病句（缺少成份、词语重复）

3、阅读部分

分课内片段阅读和现代文的阅读两部分。

片段阅读，主要考察学生了解描写人物的方法，从中体会人物的品质。

现代文的阅读：

（1）联系上下文理解句子的意思。

（2）从表达的角度，体会关键句子在文中的作用（引出下文；承上启下过渡；总结全文，点明主旨）

（3）抓住要点回答问题。

（4）联系自己的生活经历，结合短文谈启示。

4、作文部分

由课文作文进行变式的训练，注意通过具体的事例来体现人物的特点。

（二）题型示例

1、下面的词语不是同一类的词语是（）

老幼残弱初生牛犊血气方刚豆蔻年华

2、照样子，写词语。

例：

天地——惊天动地谈论——（）

例：

动如脱兔——呆如木鸡凤毛麟角——（）

3、填空。

①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是（填节日）的情景。

②“莫愁前路无知己，”表达了之情。

4、“爱因斯坦低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小女孩做了个鬼脸”这句话主要抓住了人物的进行描写，突出了他的特点。

5、改病句。

①从电视和书报上，常常看到国外许多有趣的民俗活动。

②接过老师递给我的伞，我连忙用手撑开。

五年级：

（一）测试涉及的知识点

1、字词部分：

（1）拼写生字。

主要考察第九册中要求掌握的生字及组成的词语。

（2）选择读音。

主要考察学生对应学会的生字、要求会认的字（这两类字中尤其重视平翘舌音、边音鼻音、前鼻韵母后鼻韵母的区别）的读音，多音字、积累运用”中的容易读错的字的读音。

（3）字形辨析。

主要考察形近字、同音字的比较，题型可填空，可增减笔画成新字再组词。

（4）词语理解及运用。

主要考察：

判断词语搭配是否恰当，找成语的近义词或反义词，在某种情境下联想到的词语。

2、句子部分:

（1）名言警句：

熟记本册“语文乐园”中的“读一读，记一记”中的名言警句以及有关歇后语，并能在具体的语境中运用。

（2）古诗：

熟记课本中应背诵的古诗，能够体会有关诗句的思想感情。

（3）句式的仿写：

修改病句（缺少成份、用词不当）

3、修辞。

知道句子用了什么修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）。

4、阅读部分

分课内片段阅读和现代文的阅读两部分。

片段阅读，主要考察学生说明的方法及对所说明事物特点的概括。

现代文的阅读：

（1）联系上下文理解句子的意思，回答问题。

（2）用简洁的语言概括文章的主要内容。

（3）联系自己的生活经历，对文章内容进行拓展想象。

5、作文部分

半命题作文，主要让学生围绕自己的生活经历来畅所欲言。

（二）题型示例

1、下面的句子各用了什么修辞手法？

①不涸泽而渔，不焚林而猎。

（）

②鹭鸶们都议论纷纷，心里很担心。

（）

2、下面几个描写“说”的词语填在哪最恰当？

想一想再填。

①绘声绘色②滔滔不绝③欲言又止④畅所欲言⑤三言两语

讨论会上，老师让我们（），我却（），因为大家太会讲了，瞧，别人（）说完了，明明却（）地讲了半个小时；听，故事大王玲玲讲得（），我们仿佛身临其境。

3、把下面的字添上（或减少）一笔，使之成为另一个新字，并给新字组词。

弋——（）（）候——（）（）

4、填空。

回想起今年国庆节天安门广场上阅兵的情景，大家的脑海中一定会浮现出“________________”、“________________”、“________________”等成语。

5.古诗填空。

“念天地之悠悠，”表达了作者之情。

六年级：

（一）测试涉及的知识点

1、字词部分：

（1）拼写生字。

主要考察第十一册中要求掌握的生字及组成的词语。

（2）选择读音。

主要考察学生对应学会的生字、要求会认的字（这两类字中尤其重视平翘舌音、边音鼻音、前鼻韵母后鼻韵母的区别）的读音，多音字、积累运用”中的容易读错的字的读音。

（3）字形辨析。

主要考察形近字、同音字的比较，题型可填空。

（4）词语理解及运用。

主要考察：

给带点的字选择恰当的意思；联系上下文理解词语；选词填空；按感情色彩的不同给词语分类；按要求填写词语（如年龄的别称，同一词语古今不同说法）。

2、句子部分:

（1）名言警句：

熟记本册“语文乐园”中的“读一读，记一记”中的名言警句以及有关歇后语，并能在具体的语境中运用。

（2）古诗：

熟记课本中应背诵的古诗，能够体会有关诗句的思想感情。

（3）句式的仿写：

语文乐园中出现的几种表达方法（反问句、排比句、拟人句等手法的运用以及联想与想象表达感受）及仿写。

（4）按课文原文填空。

3.修辞。

知道句子用了什么修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等），并能体会其表达效果。

4．阅读部分

现代文的阅读：

（1）联系上下文理解句子的意思，回答问题。

（2）用简洁的语言概括文章的主要内容。

（3）按要求勾画有关句子，并仔细体会，体会句子含着的意思，体会句子的表达作用。

（4）着眼整篇，对文中人物进行评价。

4、作文部分

半命题作文，内容与学生平时的观察有关。

（二）题型示例

1、选词填空。

呼啸闪动鼓动

它的威力在我胸中（），它的雄风在我的血管内（），它的精神在我眼睛里（）。

从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙。

2、下面的这几组词语中书写全部正确的是第（）组。

A警告骄羞报怨摇撼B面夹悔辱胚胎惶恐

C弥漫橄榄拒绝时尚D褐色优静哀老眷念

3、把下面的词语分成两类写下来。

勇敢坚强鲁莽凶恶毒辣和蔼

4、按要求写词语。

①描写草原的词语：

②形容年龄别称的词语：

5、古诗及名言警句测试题型与五年级相同。

另附：

一、复习建议：

1、吃透要求，确定重点。

2、立足课本，夯实基础。

①课文中要求会认的字、需要读准的字一定要让学生掌握；课文（包括语文乐园）中要求会写的字，一定不能写错。

这是教学的底线，只有音形掌握好了，无论怎样变换题型都没问题。

②语文乐园中的有关题型，教师要明确编者的意图，要善于从原题入手，创造性进行拓展训练。

③课后的联系可作为阅读训练的形式：

如抓住句子想象画面，体会句子表达的感情，联系句子进行拓展想象，体会修辞等方法表达的作用，回答问题，谈感受……

3．巧妙训练，形成能力。

①根据考试要求的“点”，归类复习，总结其基本的规律，以形成基本的技能。

②多种形式进行强化训练。

如判断、标记、改换、连线……

③及时批改，了解学情。

对学生掌握较好的“点”点到为止，对学生难掌握的地方强化训练。

4、注重积累，强化运用。

①熟记书中出现的词语、句子。

能理解其意思，了解其运用的方面。

②学会用词语、句子说话写话，这样就能根据具体的语境填写关键的词句。

③找出书中容易出题的词语、句子，创造性出题，在反复训练的过程中强化“积累运用”的意识。

5、把准要求，重点训练。

依据《课标》中阅读要求：

词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受和体验等进行训练，教给学生必要的方法。

如：

词句理解（联系上下文，联系生活经历、找近反义词……）

要点概括（简洁但要是完整的话，不要出现问句的形式……）

内容探究（着眼全篇，找准作者的情感，联系上下文理解……）

6、创真求实，自主习作。

要求学生平时习作时要自己动笔，而且保证书写工整，达到课标中规定的基本字数。

二、阅卷要求

1、阅卷前要认真看参考答案，遇到有开放性答案的应查阅相关资料或请教所任学科的教师，要保证符合题干要求但由于参考答案中没有列举出来的得分。

2、改阅读部分的教师在批改之前，一定要熟悉阅读内容，这样就能应对学生不同的表述。

3、习作原则上要保证及格的分数。

三、试卷分析要求：

根据教研室下发的练习（试卷）分析表，填写全班每个学生每个题的答题（得分）情况，并根据学生的答题情况对自己教学中的成绩与问题进行分析，找出全班的共性问题，分析原因，想出下学期教学中应该改进的地方；也找出个别学生的个别问题，分析造成问题的原因，找出解决的策略。

数学

一、测试范围

依据《数学课程标准》的要求为标高，以各年级上册为主要内容。

二、测试的形式、结构及难易度

考试采用笔试答卷的形式，考试时间90分钟，满分100分。

试卷结构分为四大块。

即基础知识、计算、动手操作、解决问题。

其分值比基本大约为：

30：

30：

10：

30。

需要说明的是这四大块的知识相互融合，相互联系。

试卷的难易度基本比例为：

7：

2：

1。

即较易题占70﹪，中等题占20﹪，较难题占10﹪

三、测试所涉及的知识点及题型示例

三年级：

（一）测试涉及的知识点

基础知识部分：

基础知识包括填空、判断、选择三种题型。

所检测的知识点：

时间单位、质量单位之间的换算、会选择合适的单位描述事物的质量和长度，正方形和长方形周长的计算，余数与除数的关系，时间的计算和秒的相关知识，可能性的相关知识，分数的初步认识、能结合图形写出相关分数并比较分数的大小，数学广角的知识。

1、计算

计算分为口算和笔算两部分。

这两大块包含了本学期所有计算的类型和知识点。

2、操作部分

操作部分分为两部分。

一部分考查四边形的有关知识，即根据条件画长方形和正方形、四边形；另一部分包括时间的计算和分数相关知识，即计算经过的时间和结合给出的分数在图中涂一涂。

3、解决问题部分：

解决问题部分包括分数的简单应用，乘法和除法的简单应用，两部计算的加减法的应用，长方形的周长在生活中的灵活应用。

（二）题型示例

1、填空。

7千克＝（）克；（）毫米＝8厘米；2分=（）秒；

2、判断。

在除法算式里，余数一定要比除数小。

（）

3、选择

一个三位数乘一个不等零的一位数，积（）。

①是三位数②是四位数③有可能是三位数，也有可能是四位数。

4、计算。

（1、）直接写出得数

300－70=

－

（2、）笔算下面各题（带☆的要验算）

☆963-629=☆376+895=580×9=

5、操作题。

桌上放着三个盒子，（如下图）里面都装着8个球，如果在每个盒子里任意摸出一

个球，会是什么球？

（连一连。

）

6、解决问题

19、一杯果汁，喝了

，杯中还有几分之几？

四年级：

（一）测试涉及的知识点

1、基础知识

基础知识包括填空、判断、选择三种题型。

所检测的知识点：

大数的认识、大数的读法和写法、计数单位间的进率、求大数的近似数。

商的变化规律和积的变化规律，商的位数的判断，角的初步知识和求角的度数，四边形的相关知识（结合图形会辨认梯形和平行四边形），同一平面内两条直线的位置关系，数学广角的知识。

2、计算

计算分为口算和笔算两部分。

这两大块包含了本学期所有计算的类型和知识点。

3、操作部分

操作部分包括根据给出的度数画角、结合给出的图形将它变为其它的四边形，画已知图形的高和垂线的应用，根据给出的复式统计图解决相关问题。

4、解决问题

解决问题包括加减乘除的混合应用题，速度、时间、路程数量关系的应用。

（解决问题的类型来源于课本）

（二）题型示例

1、认真读题，正确填空

我们湖北省的面积大约是180000平方千米。

横线上的数读作（），把这个数改写成用“万”作单位的数是（）平方千米。

2、仔细推敲，认真判断。

（在括号里对的打“√”，错的打“×”。

）

小于1800的角是钝角。

（）

3、反复比较，慎重选择。

（把正确答案的序号填在括号里）

下面各数中，只读一个零的数是（）。

A、76803000B、7000803C、7000083

4、注意审题，细心计算

①直接写出得数。

87+600=508－399=18×5=120÷4=

②用竖式计算下面各题

173×46=589÷31=

5、实践操作。

画出下面图形的高。

六、运用知识，解决问题。

6、运用知识，解决问题。

绿化队在山坡上植了102排小树苗，每排植38棵，一共植了多少棵小树苗？

五年级

（一）测试涉及的知识点

1、基础知识

基础知识包括填空、判断、选择三种题型。

所检测的知识点有：

小数乘法和小数除法计算的相关知识点，循环小数的相关知识，，求一个数的近似数，用字母表示数，方程的概念和根据题目判断正确方程，多边形面积计算的相关知识，求一组数据的中位数，可能性的相关知识，数学广角的知识，根据给出平面图找出对应的立体图。

2、计算

计算分为口算、笔算、怎样算简单就怎样算、解方程四大块。

这四大块包含了本学期所有计算的类型和知识点。

3、操作部分

操作部分观察物体的知识，多边形面积计算，计算组合图形的面积。

4、解决问题

解决问题包括小数乘除的应用题，归一应用题，近似数在生活中的应用，稍复杂的方程应用题，相遇问题。

（二）题型示例

1、认真读题，正确填空

8.65÷0.76的商的最高位是（）位。

2、仔细推敲，认真判断。

（在括号里对的打“√”，错的打“×”。

）

m×m可以简写为2m。

（　）

3、反复比较，慎重选择。

（把正确答案的序号填在括号里）

下面各数中，最大的数是（　　　　）。

4、注意审题，细心计算

①直接写出得数。

1.8÷0.6=5.2×5=

②列竖式计算。

5.26×0.78=5.89÷1.9=

③解方程。

13x+6.5=16.90.09x+0.27x=10.8

5、仔细思考实践操作。

6、灵活应用，解决问题

甲乙两地相距476千米，一列客车以每小时85千米的速度从甲地出发开往乙地，这列客车6小时能到达乙地吗？

六年级

（一）测试涉及的知识点

1、基础知识

基础知识包括填空、判断、选择三种题型。

所检测的知识点有：

数对的知识，倒数的认识，分数、小数、百分数、比之间的互化，化简比，求比值，分数乘除计算的相关知识，，百分数的应用，圆的周长和面积的计算，对称轴的知识，求一个数比另一个数多几或少几的应用鸡兔同笼问题。

2、计算

计算分为口算、怎样算简单就怎样算、解方程三大块。

这三大块包含了本学期所有计算的类型和知识点。

3、操作部分

操作部分包含圆这一单元的知识点。

4、解决问题

解决问题包括分数应用题，百分数应用题，纳税在生活中的应用，比的应用。

（二）题型示例

1、认真读题，正确填空。

教室里的座位整齐摆放，小晴坐在第三列第五行用（3，5）表示，那么（8，2）表示小亮坐的位置是（）。

2仔细推敲，认真判断。

（在括号里对的打“√”，错的打“×”。

）

9%和

表示的意义完全相同。

（）

3、反复比较，慎重选择。

（把正确答案的序号填在括号里）

下面算式中，结果最小的是（）。

（m＞1）

A、m×

B、m÷

C、

÷m

4、注意审题，细心计算。

①直接写出得数。

15×

=

－

=

②解方程

X－

X=12

+3X=

③用递等式计算

×

÷

5、仔细观察下图：

①请你在图的旁边写出A、B、C、D四个点的位置；

②在图中标出E（12,5）、F（10,11）、G（14,13）的位置。

6、灵活应用，解决问题

果园里有梨树和苹果树共300棵，已知梨树和苹果树的比是3：

2，梨树有多少棵？

英语

一、测试范围

依据《英语课程标准》中一级和二级的要求为标高，以各年级Unit1—5为主要内容，涉及学生前面已学课本内容。

二、测试的形式、结构及难易度

考试采用笔试答卷的方式，考试时间为60分钟，满分100分。

试卷结构分为两部分：

听力部分（40分）和笔试部分（60分）。

依据教材重点考查学生必须掌握的基础知识，五、六年级注重学生综合语言运用能力的考查，即用英语做事的能力。

试卷难度比例：

8:

1:

1，即较容易的题占80%，中等题占10%，较难题占10%。

三、各年级题型、相关考点说明和复习建议

三年级

听力部分

一、听辨音。

小朋友们，下面的字母、数字或单词你能听出来读的是哪一个吗？

请从每小题A、B、C选项中找出你所听到的读音，将字母序号填入题前括号内。

该题主要是对读音相似相近、拼写形式相似相近的字母、数词和单词的听辨能力和认读能力的考查。

二、听音选图。

小朋友们，请从每小题A、B、C选项中选出与你听到的内容相符的图片，将所选答案的序号填入题前的括号内。

该题主要是对所学单词的音和义的考查，即能根据读音借助图片知道其意义。

考查的单词每题同属一个类别。

三、正误辨听。

小朋友们，下面你将听到一个句子，该句意思与所给图片相符的在括号内打“√”，不相符的打“×”。

该题是对句子辩听能力的考查，根据句子的意义判断与相应图片内容是否相符，学生应掌握听力技巧，抓住句子关键信息词。

四、听问句，选答语。

小朋友们，你将听到一些日常用语，你能从A、B、C中找出正确的答语吗？

请将所选答案的序号填入题前括号内。

该题是对所学日常交际用语的考查，教师应将所学的日常交际用语归纳，进行大量的口语训练，此题也是学生听和说的能力的综合考查。

笔试部分：

一、规范书写。

学生书写习惯的考查，要求学生正确、规范书写字母和句子，注意字母的大小写及句子的标点符号。

二、看图选词。

小朋友们，下面的图片该用哪个英语单词表示，请将正确答案的序号填入题前括号内。

该题对单词形和义的考查，即能根据图片知道单词的拼写形式。

教师引导学生复习单词时，应充分利用课本中的图片和生活中的实物进行单词的巩固复习，增强单词复习课的趣味性。

三、选择填空。

小朋友们，请将所选答案的序号填入题前括号内。

该题属综合知识题，主要考查

（1）简单基础的语法知识，如代词、名词、数词的运用；

（2）日常交际用语的运用，如表问候、建议、介绍等交际用语的运用。

四、图文配对。

小朋友们，你能将下面的图片与句子配对吗？

将句子的序号填在图片下的括号内。

该题是对句子认读能力的考查，即知道句子的意义。

涉及的考点主要是课堂用语和教材中指令性和描述性的句子。

五、单词分类。

小朋友们，你能将下面的单词按要求归类吗？

该题要求教师教学和复习中对三年级上册所学的数词、玩具、颜色、学习用品等单词进行归类复习，使学生掌握根据单词归类记忆单词的方法。

六、阅读短文。

对学生阅读能力的考查，短文内容与学生生活学习实际相联系。

教师应指导学生进行一定的阅读训练，掌握一定的阅读技巧和做题方法。

根据三年级学生思维特点，题目设计均为细节题。

四年级

听力部分

一、听辨单词。

小朋友们，请选择你所听到的字母，数字或单词，将所选答案的字母代号填在题前括号内。

该题主要是对读音相似相近、拼写形式相似相近的字母、数词和单词的听辨能力和认读能力的考查。

二、看图听音，判断对错。

小朋友们，每题你将听到一个短语或句子，请在与图片内容相符的图片下的括号内打“√”，不相符的打“×”。

该题是对句子辩听能力的考查，根据句子的意义判断与相应图片内容是否相符，学生应掌握听力技巧，抓住关键信息词。

三、听句子标序号。

小朋友们，请仔细观察图片，根据你所听到的句子的顺序，把序号1-10写在与句子内容相符的图片下的括号内。

该题形式为小对话（一问一答）或单句，要求学生能捕捉句中关键词，对所给图片分析判断，做出选择。

内容涵盖问物品数目、问颜色、谈论玩具、数词、学习用品、食物等学生三四年级所学话题内容。

四、听问句选答语。

小朋友们，下面读的是一些日常用语，你能在每小题A、