云南省昆明市学年高一下学期期末考试语文试题含答案.docx

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云南省昆明市学年高一下学期期末考试语文试题含答案

昆明市2018~2019学年高一期末质量检测

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

帝王文化背景下的文艺评论，其价值性评价大于分析性评价，因而二者的兼容和自治也就难以顺畅实现。

而士人文化的核心则是审美文化。

士人文化及其文艺评论的出现有两个重要前提，一是门阀士族作为一个具有独立经济、政治、文化和人格实力的社会阶层崛起；二是文学艺术作为独立的文化精神活动从其他实用性社会文化功能中分离出来，这两个前提的出现，既保证了士人作为独立文艺评论价值评价主体的实体存在，又为文艺评论价值评价内核发生的时代性转换创造了必要条件。

士人文化背景下的文艺评论价值评价框架有较强的体系感和科学性，相比于帝王文化背景下某些越过学理直接用政治褒贬进行文艺评论价值判断的方式更具有真理性的含量，因此，其分析性评价和价值性评价之间的兼容和自治程度最高，最为成熟。

市民文化的核心是实用文化。

从需求的动力来看，帝王文化通过政治手段达到“载道”和“教化”目的是出于专制统治的需要，士人文化以品鉴方式达到审美目的是出于士人“修身”“怡情”的需要，而对于市民阶层来说，“载道”“怡情”都是很遥远的，他们最关心的还是与自己的日常生活相关的现实生存问题。

市民文化从文艺样式到价值诉求再到文艺评论的价值取向，很大程度上改变了整个中国文化舞台的底色，在诸多方面呈现新的文化风貌和价值标准。

从时间上看，市民文化大幕正式拉开是从元代开始。

但宋代市民文化的文艺创作和评论均已初具规模，为元代开始的市民文化高潮的到来做好了充分准备，由于自身社会地位和文化素质的限制，市民阶层自身难以完成以表达自己的利益诉求为目的的文学艺术创作及其价值评价工作，所以，市民文化的创作和评价需要借助帝王文化和士人文化。

对于市民阶层来说，诗歌、散文这些传统主流文学样式不仅有接受和传播的困难，而且它们已经为帝王文化和士人文化所操控垄断，成为宣扬各自文化诉求的创作渠道和价值评价对象。

在以往的文化舞台中，代表市民或下层民众文化属性的小说、戏曲等各种通俗文学形式已经被帝王文化和士人文化所贬低、否定而处于文化舞台的门外，所以，市民文化想要登堂入室，当务之急就是要提高反映自己阶层文化精神的各种样式载体的社会地位。

小说、戏曲等通俗文学样式取代诗歌、散文的主角地位，成为元明清以来文学舞台的主流文体和文艺评论价值评价的主要对象。

这等于为文艺评论的价值评价内核从士人文化背景下的“修身”“怡情”转向市民文化背景下的求真求实，扫清了障碍，搭建了基本平台。

（摘编自宁稼雨《中国历代文艺评论价值评价主体及其评价特色》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．文艺评论价值评价框架应该有较强的体系感和科学性，帝王文化直接用政治褒贬进行文艺评论价值判断的方式是不恰当的。

B．帝王阶层出于专制统治的需要，关注文学的“载道”和“教化”功能，而市民阶层更多地关注现实生存问题。

C．宋代并非市民文化的鼎盛时期，但此时市民文化的文艺创作和评论已初具规模，促进了后来市民文化的发展。

D．诗歌、散文等传统主流文学样式难以成为市民文化的主角。

这与市民阶层不易接受和传播这些文学样式有关。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章围绕着中国古代文艺评论中的某些价值评价主体展开论证，层次分明。

B．文章比较了三个文化背景下的文艺评论，侧重于市民文化背景下的文艺评论。

C．文章论证市民文化背景下的文艺评论时，重点论证了市民文化的实用性。

D．第四段用小说、戏曲等通俗文学样式的崛起来论证文艺评论价值内核的转变。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．当文学艺术作为一种文化精神活动从其他实用性社会文化功能中独立出来，士人文化及其文艺评论也就出现了。

B．要让文艺评论的分析性评价和价值性评价之间的兼容和自洽程度达到更高，就应该尽量缩小二者之间的差距。

C．市民文化得到帝王文化和士人文化的助力，有利于市民阶层表达出自己的诉求，从而实现社会地位的提升。

D．文艺评论的价值评价内核实现了转向市民文化背景下的求真求实。

之后出现了关汉卿的优秀作品《窦娥冤》。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

1974年联合国召开“有障碍者生活环境”专家会议，提出“无障碍设计”概念，它是指消除对使用者构成障碍因素的设计。

这里所指的“使用者”原来主要是指有生理障碍的人群，后来“有障碍者”概念的含义又有所扩大，还包括孕妇、儿童和老人，以及背负重物或受伤的人员，甚至包括暂时遇到不便的人，即所谓有困难者。

无障碍设计首先在都市建筑、交通、公共环境设施设备以及指示系统中得以体现，例如步行道上为盲人铺设的走道、触觉指示地图，为乘坐轮椅者专设的卫生间、公用电话、兼有视听双重操作向导的银行自助存取款机等，进而扩展到工作、生活、娱乐中使用的各种器具几十年来，这一设计主张从关爱人类弱势群体的视点出发，以更高层次的理想目标推动着设计的发展与进步，使人类创造的产品更趋于合理、亲切、人性化。

加强无障碍环境建设，是物质文明和精神文明的集中体现，是社会进步的重要标志。

对提高人的素质，培养全民公共道德意识，推动精神文明建设等都具有重要的社会意义。

（摘编自刘静、李理《产品的无障碍设计思想与研究》）

材料二：

各类型无障碍设施整体普及率明细图

■实地体验■大众感知

【注】大众感知调查：

指被调查者仅对无障碍设施进行评价，而无实地体验。

（摘编自中消协《2018年百城无障碍设施调查体验报告》）

材料三：

2012年8月，国务院颁布《无障碍环境建设条例》，明确依法开展无障碍环境建设是政府责任和社会义务。

《条例》实施7年来，城乡无障碍环境建设得到全面推进，无障碍公共服务水平有了显著提升，无障碍建设成为建设小康社会。

民生改善的重要抓手。

近年来，我国无障碍设施建设的内容已由单纯的物质环境建设过渡到全方位的社会环境建设，从有形的道路交通、公共设施、建筑、信息发展到无形的制度、行为习惯、社会心理。

但是建设无障碍城市，最大的障碍还是在观念里。

当前，还有很多人尚未认识到无障碍设施的通用性，认为只是残障人士需要，是对小众的特殊照顾，使用率不高，但会大大增加城市建设的造价成本。

真正的无障碍，首先不是设施的元障碍，而是观念的无障碍。

要破除无障碍建设面临的“观念里的障碍”，根本在教育。

日前，深圳市正着手开展无障碍启蒙教育，将全面无障碍城市基本知识纳入全市中小学课程教育内容，这可谓抓到了根本。

（摘编自中国财经《我国城乡无障碍环境建设全面推进》）

材料四：

经过30多年的努力，日本已经建立起比较完备的无障碍设计规范，涵盖各个产业领域翔实的设计标准，保证了城市无障碍环境建设的规范化、合理化，减少了后续不必要的改造工程，日本的无障碍建设及通用城市建设已经走在世界前列。

从1994年开始，日本就以法律法规的形式对建筑等设施的设计进行约束。

无障碍设计离不开市民的参与，自1971年开始，日本一些高龄人士和残障人士自发参与到无障碍设计研讨中来。

他们每月召开会议，并将关于无障碍设施使用的感受及意见反馈给设计者。

相关研究机构与社会组织也是推动日本无障碍建设的重要力量。

日本福祉无障碍和通用设计学会便是其中一个代表性组织。

它的目标是集中考虑人居、环境、交通、生活等各方面，涉及法律、社会福祉、工学等各方面，对无障碍和通用设计进行研究和开发。

（摘编自半月谈《“无障碍城市”依然有障碍》）

4．下列对“无障碍设计”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．无障碍设计最初是针对有生理障碍人群的设计，是为了消除对使用者构成障碍的因素。

B．无障碍设计是集中在都市建筑、交通、公共环境设施设备以及指示系统中进行的设计。

C．无障碍设计推动着设计的发展与进步，使人类创造的产品更趋于合理、亲切、人性化。

D．无障碍设计的标准应力求完备，有利于建设出合理化和科学化的城市无障碍环境。

5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．我国各类无障碍设施普及率分化严重，设置的盲道并没有想象中那么便利。

B．每一个人都会对无障碍设施有一定需求，“障碍”并非特例，它具有普遍性。

C．无障碍设计可以改善我们的物质环境，但对人文环境、信息环境改善很小。

D．加强无障碍环境建设是社会进步的表现，这项工作是一项利国利民的大事。

6．我国目前怎样才能更好地推进无障碍城市建设？

请结合材料简要概括。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

评优徐全庆

老王是个很精明的人，一直都是。

至少老王认为是。

老王的精明主要表现在一些小事上。

比如冲水。

虽然并不累人，但要下楼，到水房，来回要几分钟时间。

有时还要排队，时间就更长。

小张没来时，只有老王、李科长和赵副科长。

谁都不愿意去冲水。

李科长和赵副科长觉得咱大小也算是个领导，就该老王冲水。

老王认为自己是老同志，尊老爱老懂不懂？

就常常没水喝。

只好轮流去冲水。

但老王去得多些。

老王就常常说这事，当然不是抱怨，老王精明，不会那样得罪人的。

老王是表扬。

有外人在时，老王常常当着两个科长的面表扬他们，老王说：

“李科长和赵科长真是好领导。

”来人自然会附和，老王接着说：

“就说冲水吧，这小事哪有领导干的？

我就抢着干。

可他们都说我是老同志，也都抢着干。

真是好领导。

”

来人也感叹：

“难得的好领导呀。

”

说得多了，李科长和赵副科长更不好意思让老王一个人去冲水了。

好在后来来了小张。

该说一下评优的事了。

局里每年给他们科一个优秀人选名额，评上了那是有奖金的。

因为有奖金，大家都想要，也都不好意思明里争。

无奈就轮流当。

一直都是这样。

这年又轮到了老王。

投票的时候，李科长先向小张介绍了一下惯例，然后说：

“还是老规矩，今年该老王了。

”

可老王突然说话了。

老王说：

“我提个建议。

”

大家都愣了，这是个新情况。

李科长有经验，虽狐疑着，却立刻说：

“有什么想法只管说，错了也没关系。

”

老王就说：

“我提议，今年的优秀给小张。

”老王这样说时，还环视了一下大家，眼里全是真诚。

小张的眼睛立刻就湿润了。

“这不合适，我刚来。

”小张说。

说起来确实不太合适，小张上班还不到一年。

但老王有老王的理由。

小张虽是新兵，但活没少干（这倒是事实），而且人年轻，这个优秀对他将来进步大有好处（这个可就难说了）。

老王最后没忘加一句：

“我嘛，明年再评是一样的。

”

这就是老王的精明之处。

等于先声明了，今年我让了，明年的优秀得给我老王。

老王还有两年退休，评优反正只能轮一次了。

老王还有件事等小张帮忙呢，卖个人情给小张。

优秀就给了小张。

小张要请老王吃饭，老王没让。

看着小张感动的样子，老王心里说了句，还嫩啊。

第二年，局里突然取消优秀评选了，老王知道后，抽了自己好几个嘴巴子。

以后只要话题扯到运气上，老王就说：

“小张运气真好。

刚工作，又是最后一次评优，就赶上了，真该买彩票。

”说了几次，小张就觉得欠了老王一个人情，于是请老王吃了顿饭。

老王仍说。

小张就又给老王买了不少东西。

花的钱超过了奖金。

老王终于不再说这事了。

真是精明呀，小张感叹，也疑惑，这么精明的人，怎么临到退休了，连个副科长都没混上。

（摘编自2019．04《微型小说选刊》）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说开篇就点明“老王是个很精明的人”，情节紧紧围绕“精明”展开，全文于细微