小班上期美术优秀教案.docx
《小班上期美术优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班上期美术优秀教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小班上期美术优秀教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/6/6b1073c2-eec7-4461-9734-d992bb91dae3/6b1073c2-eec7-4461-9734-d992bb91dae31.gif)
小班上期美术优秀教案
小班上期美术优秀教案
【篇一:
小班优秀美术教案--下雨了】
小班优秀教案:
美术课《下雨了》
一、活动背景:
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天下雨不断一事,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观察,了解雨的特征,获取有关雨的信息之后,引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法,激发幼儿对绘画活动的兴趣。
二、活动实录:
(一)活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
(二)活动准备:
1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴,一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
(三)活动过程:
1、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。
师:
这是什么?
(教师出示幼儿带来的雨衣,雨靴问)
幼a:
那件黄色的雨衣是我的。
幼b:
那个是我的。
(教师手指雨衣,雨靴再问是什么?
)
幼c:
这些是雨衣和雨靴。
师:
为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?
幼a:
在下雨。
幼b:
今天在下雨。
师小结:
对,因为今天外面在下雨,所以小朋友都带了雨衣上幼儿园,而且这几天呀,一直在下雨对吧,前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?
(幼齐答:
是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
幼a:
上面落下来的。
幼b:
从天上落下来的。
师:
雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
幼a:
是一滴一滴的。
幼b:
是一根一根的。
幼c:
有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
师:
那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
幼a:
下小雨时是一滴一滴的,大雨时是一根一根落下来的。
师小结:
看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,
好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?
(幼齐答:
好)
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
(评析:
通过回想雨的不同形态,让幼儿对雨有了进一步的了解和认识,再加上让幼儿用身体动作来表现下雨,更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。
)
3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师:
刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?
(幼齐答:
好)
师:
先画什么样子的雨呢?
(有的幼儿说先画大雨,有的幼儿说先画小雨等。
)
师:
我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?
(好)
教师边示范画法,边讲解:
下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画,教师指导。
(1)师:
教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?
(幼齐答:
好)画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
(2)师:
你喜欢哪张作品,为什么?
(引导幼儿大胆讲述)(评析:
讲评时不强调作品的好坏,而让幼儿自由说出自己的喜好,哪怕是一个小细节,都成了同伴赞扬的对象,这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯,也增强了幼儿本身的自心信。
)
6、活动延伸
帮助幼儿穿好雨衣,雨靴,带领幼儿进行《踩雨》活动,让幼儿在雨中寻找更多的快乐。
三、活动评价
这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的,选材适时及时,符合幼儿情感需要。
活动过程中,教师总是以积极的心情与幼儿进行交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都能主动参与活动,并鼓励幼儿大胆表述,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创造过程,从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。
【篇二:
小班上册美术教案】
活动名称:
笔宝宝跳舞
活动目标:
1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。
2、掌握正确的握笔姿势。
3、引导幼儿大胆创造多种点、线,感受用笔在纸上画出各种线条
时的愉快。
活动重点:
培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。
活动难点:
引导幼儿掌握正确的握笔姿势。
活动准备:
轻音乐录音带水彩笔、油画棒
活动过程:
一、介绍绘画工具:
水彩笔和油画棒。
师:
小朋友们,今天老师请来了两个小
客人,他们的本领可大了,猜猜会是谁呢?
出示水彩笔和油画棒。
师:
他们有什么本领,哪个小朋友给大家介绍一下。
引导幼儿描述两种笔的本领。
师:
原来,这两种笔都能帮助我们来画画,可你仔细看一看,两种笔一样吗?
二、引导幼儿感知绘画工具的不同。
师:
“孩子们,请你试一试,这两种笔画画有什么不同?
组织幼儿画一画,说一说他们的不同。
教师小结:
水彩笔画出的线条细,油画棒笔芯比水彩笔笔软,画出的线条粗,两种笔的颜色都非常鲜艳。
三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。
师:
“小朋友们,笔宝宝非常喜欢你们大家,想和我们一起跳舞,看,我来和笔宝宝跳个点点舞。
教师演示点点舞,讲解如何握笔。
师:
“小朋友们,笔宝宝说了,他喜欢正确握笔的孩子,来试一试,你也和笔宝宝跳个点点舞。
组织幼儿执笔画点点。
师:
“除了点点舞,你还可以和笔宝宝跳什么舞?
”
组织幼儿练习线条舞。
四、播放轻音乐,组织幼儿随音乐开展绘画活动。
1、提醒幼儿握笔姿势,启发幼儿画出不同的画。
2、幼儿展示自己的作品,说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。
五、延伸活动:
组织幼儿练习用笔,玩游戏“车轮滚滚”。
活动反思:
《纲要》中指出:
教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!
在本次活动中,从开始的导入环节:
笔宝宝来做客,到与笔宝宝一起跳舞,我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围,在与笔宝宝的的相互认知、感受,操作中,提高幼儿的绘画兴趣,并掌握正确的握笔姿势。
幼儿接受愉快,能很好的参与活动。
在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强,而且,大部分幼儿可能都没有用过油画棒,为此,就要提高新生画画技能,家园合
作,共同进步。
首先请家长配合,在家里为孩子准备一盒油画棒,一张纸,给孩子充分接触作画工具,知道油画棒的用法,把对油画棒的兴趣转移到画画上来。
然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸,请家长指导孩子,做到多练习早提高。
对于刚接触绘画的幼儿来说,对一切都很陌生,辩别方位的能力很差,手眼不协调,握笔困难,控制笔更难,如果立刻要求他们画出什么图象,只会增加幼儿紧张情绪,而应开展一些有趣的绘画游戏。
其次,在教学过程中,教师要因材施教,不同幼儿不同看待。
对于那些属于年纪较小的孩子要求降低,或者提供一些老师的半成品,请他们完成作品。
这样画出的效果很好,无形中也提高了他们的画画信心。
活动名称:
小花衣
活动目标:
1、组织幼儿欣赏时装表演,感受图案与色彩的美。
2、学习用手指作画,装饰小花衣。
3、在作画中,鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。
活动重点:
指导幼儿正确的作画。
活动难点:
纠正幼儿的握笔姿势。
活动准备:
各色颜料、抹布、范例
活动过程:
一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。
播放乐曲,幼儿随音乐走t台。
师:
小朋友们,你们看,这些小模特的衣服都是一样的吗,有什么不同?
幼儿描述各种衣服的不同图案,花样,颜色,激发幼儿的创作欲望。
二、欣赏小花衣,感受图样的美。
出示各种不同花样的小花衣,幼儿欣赏。
师:
小花衣上有什么图案,用了哪些颜色?
这些衣服上的花纹是用什么画得,怎样画?
幼儿欣赏、讨论、交流。
师:
如果请你做小设计师,你的花衣会是什么样的?
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
三、点画“小花衣”,指导幼儿创作。
教师示范点画,幼儿观察作画步骤。
指导要点:
1、手指蘸色不要多。
2、手指作画要注意画面干净。
3、换色时,手指要擦干净。
组织幼儿按意愿作画。
四、展示作品,结束活动。
活动反思:
在本次活动中,通过与幼儿的交流,观察幼儿的作画过程,及幼儿自己对作品的评价过程,我发现,在美术活动中,教师一定要注意几个“对话”
1、作品对话。
这个是对教师的要求。
它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么?
获得了什么?
自己是怎样理解幼儿的作品?
幼儿创作的过程和每一幅作品,都是他们对事物的认识和情感的
一种自我表达,因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的评估以外,更重要的是去了解孩子的内心世界,从关注“画什么”、“怎么样画”等问题,更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题,倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面,引导幼儿不断发展进步。
反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要?
选择的内容是否合适?
方法是否恰当?
开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验,效果反应好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验,效果不够理想?
等等,要鼓励幼儿“大胆画”。
很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。
这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”,即手要懒,眼要勤、嘴要勤。
手要懒是指老师千万不要帮幼儿画,眼要勤是指要多观察、发现幼儿的闪光点。
幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手,多用一些肯定性的、激励性的语言。
如对小班小孩子说“你画得真棒”!
“你画的颜色真漂亮!
“如果怎么怎么样就更好了。
”千万不能打击幼儿的积极性。
老师要“大胆放手”。
很多老师不敢放手,生怕他们乱涂乱画,或者弄乱了色笔、蜡笔等。
其实老师应该大胆放手,对于刚入小班的幼儿,教师不要求他画什么,只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了,让孩子根据自已的感受,自由发挥,他说是什么就是什么,养成爱动笔的习惯。
2、自我对话。
这是对幼儿的要求。
教师要引导幼儿学会评价自己的作品。
一幅作品完成后,很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验,迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来,或者讲给老师听、或者讲给同伴听,又或者自言自语讲给自己听!
幼儿的“说”
【篇三:
小班上学期美术教案】
小班上学期美术教案
1、活动内容:
美丽的花儿
活动目标:
1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐
活动准备:
1.好看的花儿示范画
2.油画棒和沙皮纸
活动过程:
一、预热阶段:
故事导入:
在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激:
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
三、创造表现:
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析:
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
2、
活动内容:
《手印画》
活动目标:
1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。
2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。
3、学习用手印画的方法与技巧。
教学准备:
1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。
2、已经玩过“变手猜形”的游戏。
3、各种不同的手印。
教学过程:
一、引导幼儿想象,丰富原有经验。
1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么?
2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?
用这些手印能做什么东西的哪一部分?
添画些什么就能表现出来?
二、教师示范印画,并讲解要领和应注意的事项。
1、提示幼儿先想想画什么,在图画纸的哪一个位置好,用什么颜色,再变手型,印手印。
2、印好手印后,选择自己喜欢的材料工具(如:
手指或棉签蘸色),进行添画。
3、活动内容:
《小鱼吐泡泡》
活动目标:
学习画圆
活动准备:
画有小鱼图的画纸、画笔
活动过程:
一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡
二、幼儿画小鱼吐泡泡
三、教师指导幼儿画过泡泡后,将泡泡进行涂色活动
4、活动内容:
《太阳公公》
活动目标:
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备:
已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。
活动过程:
1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。
教师:
看,谁来做客了啊?
幼儿:
太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师:
那太阳是在哪里的?
它是什么样子的?
太阳晒在身上有什么感觉?
太阳只有一种颜色吗?
太阳有几种颜色?
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师:
请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢?
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公
教师:
你们喜欢太阳公公吗?
你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?
你想怎样打扮太阳公公呢?
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
5、活动内容:
《猫捉老鼠》
活动目标:
1.游戏中能灵活闪身,注意安全。
2.积极参与集体游戏。
活动准备:
1.幼儿用书第18-19页。
2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程:
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)
1.询问幼儿:
这些图画的是什么动物?
(猫咪、老鼠)
2.谁会学它们的叫声?
谁会抓谁呢?
3.玩游戏要抓你时,你会怎么办?
4.跑、玩游戏时要注意什么?
二、发给幼儿材料,制作“猫捉老鼠”玩具
1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。
2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。
3.剪一段长约15-20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。
4.玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5.可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
6、活动内容:
《玩具印画》
活动目标:
1.学习用各种玩具进行印画。
2.体验玩玩具印画的乐趣。
活动准备:
1.颜料、各种玩具、作业纸若干。
2.学习单《玩具印一印》。
活动过程:
一、出示玩具,引起兴趣
教师:
你们玩过这些玩具吗?
怎么玩呢?
二、介绍印画的方法
1.教师提问:
你们都知道这些玩具怎样玩,老师有一种新的玩法,你们想不想看?
2.教师示范印画的方法:
先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿