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记承天寺夜游中考习题

记承天寺夜游中考习题——比较阅读  

【比较阅读】

（一）

[甲]丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

（选自《水调歌头》）

[乙]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（选自《记承天寺夜游》）

1、解释加点的字。

把洒问青天   （         ）

2、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（   ）

A．不知/天上宫阙

B．我/欲乘风归去

C．遂至承天寺/寻张怀民

D．相与/步于中庭

3、请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。

4、下列说法不正确的一项是（   ）

A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：

前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

5、仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。

（二）

[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

[乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

1、甲乙两文都描写了水，写出了水的   、   的特点，运用了   的描写方法。

2、体会甲乙两文分别流露了作者怎样的思想感情？

甲：

                                                         ；

1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?

怎样理解作者这种心情?

表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.

2语言有何显著特征？

语言显著特征：

悲凉、难言的显著特征.

3文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？

文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清

4作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？

因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.

5作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是________.

作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.

6记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？

月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。

”。

“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。

前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。

（一）阅读下面的文字，完成7——9题。

（12分）

【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两者耳。

两人耳。

7．解释加点的词。

（4分）

①    陶后鲜有闻  鲜：

              ②濯清涟而不妖 濯：

②    亭亭净植    植：

             ④相与步于庭中 步：

8．翻译下面的句子。

（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染译文：

__________________________________

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

译文：

___________________________

9．甲文运用了                 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了          心情

（一）7．[答案]

（1）少

（2）洗涤（3）竖立（4）走[评分]4分。

每小题1分。

8．[答案]

（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。

（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

[评分]4分，每小题2分，意思对即可。

9．[答案]托物言志  壮志未酬的苦闷[评分]4分。

每空2分，意思对即可。

（2010年上海市）

（三）阅读下文，完成第9一l1题（8分）

记承天寺夜游

（三）阅读下文，完成第9一l1题（8分）

记承天寺夜游

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

③庭下如积水空明，水中藻,荇交横（héng），盖竹柏影也。

④何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

9．本文作者是          （朝代）的        （人名）（2分）

lO.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文：

11．下面理解不正确的一项是（    ）（3分）

   A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

   B．第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。

。

   C．第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。

   D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

9．北宋 苏轼     10.怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。

 11.B         

（2010年福建省福州市）

（一）比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。

（18分）

   【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

   【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

9．用“／”为文中画线句子标出停顿。

（2分）

 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

10．解释下列加点的词。

（4分）

（1）晓雾将歇（   ）   

（2）未复有能与其奇者（   ）

 （3）怀民亦未寝（   ）   （4）但少闲人如吾两人者耳（   ）

11．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）沉鳞竞跃。

译文：

（2）相与步于中庭。

译文：

12．填空。

（8分）

（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。

乙文写景的名句是“__________”。

（4分）

（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________”的语句中。

（4分）

（一）（18分）   9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

    10．

（1）消散 

（2）参与，这里指欣赏 （3）睡觉 （4）只是   11．

（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（2）我们一起在庭院中做步。

 12．

（1）猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃   庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）山川   月色（月夜）   热爱自然，沉醉山水（意思对即可）   但少闲人如吾两人者耳

阅读下面文言文，回答第3至6题。

记承天寺夜游

苏 轼

   ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承           天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人耳。

   3．下面对加点词解释不正确的一项是（   ）。

（2分）

   A．念无与为乐者（思念）   B．遂至承天寺（于是，就）

   C．怀民亦未寝（睡觉）     D．相与步于中庭（共同，一起）

4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

（3分）                                                           

   5．本文集中写景的句子是第           句，其主要内容可用4个字概括为：

□□□□。

（3分）

   6．这篇文章主要表现了作者                      的心境。

（2分）

二、方言文阅读（10分）

3．2分A 

4．3分只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

5．3分④（即“庭下……盖竹柏影也”）（1分）概括：

庭中月色（或：

月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分） 

6．2分旷达（答“豁达”也给2分；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）

2010年福建福州中考语文试题及答案

（一）比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。

（18分）

   【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

   【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

9．用“／”为文中画线句子标出停顿。

（2分）

 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

10．解释下列加点的词。

（4分）

（1）晓雾将歇（   ）   

（2）未复有能与其奇者（   ）

 （3）怀民亦未寝（   ）   （4）但少闲人如吾两人者耳（   ）

11．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）沉鳞竞跃。

（2）相与步于中庭。

12．填空。

（8分）

（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。

乙文写景的名句是“__________       ”。

（4分）

（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_____”的语句中。

（4分）

（2010·上海市）

（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

记承天寺夜游

   ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

④何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人耳。

1、本文作者是        （朝代）的        （人名）。

（2分）全品中考网

2、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

3、下列理解不正确的一项是（3分）

 A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。

C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。

D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

（二）（8分）

（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》

（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办③。

仁智所乐，岂徒语哉！

——吴均《与顾章书》

注释：

①薜（bì）萝：

薜荔与女萝，皆为香草。

后人常以薜萝为隐者服饰。

②英英：

声音和盛之貌。

③办：

具备。

1．下列句子中加点词的意思相同的一项是（   ）（2分）

 A．四时俱备 前人之述备矣   B．遂葺宇其上   择其善者而从之

 C，仆去月谢病  秦王色挠，长跪而谢之日 D．未复有能与其奇者 邑人奇之

2．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!

分）

 森壁争霞，孤峰限日。

幽岫含云，深溪蓄翠。

 3．两文写景的方法有什么相同之处？

其作用是什么？

（2分）

4．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？

（2分）

9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

10．

（1）消散 

（2）参与，这里指欣赏 （3）睡觉 （4）只是

11．

（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（2）我们一起在庭院中做步。

12．

（1）猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃

     庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）山川   月色（月夜）

   热爱自然，沉醉山水（意思对即可）

   但少闲人如吾两人者耳

1．答案：

A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇） 评分：

共2分。

2答案示例：

陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，   遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。

 评分：

联想想象合理，描写具体，语句通顺。

共2分。

3．答案示例：

都运用了多角度描写的方法。

如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。

生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。

若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。

 评分：

写法1分，作用1分，共2分。

4．答案示例：

理解远离尘俗，洁身自好。

评价一 乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽   广的胸襟、超凡的气度。

评价二  厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。

 评分：

理解1分，评价1分，共2分。

其它答案合情合理即可

记承天寺夜游

（山东枣庄卷）2007年

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

                                    ——苏轼《记承天寺夜游》

 7．下列加点的词解释有误的一项是

   A．月色人户（窗户）     B．念无与为乐者（想到）

   C．怀民亦未寝（睡觉）   D．相与步于中庭（一起）   

 8．下列句子翻译有误的一项是

   A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

   B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

   C．何夜无月?

何处无竹柏?

——哪一夜没有月光?

哪里没有竹子和松柏?

   D．但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

 9．下列对文章的赏析不恰当的一项是   

   A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

   B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

   C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

   D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

7．A 8．D 9．C

（浙江衢州卷）2007

记承天寺夜游   宋?

苏轼  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无松柏？

但少闲人如吾两人者耳。

19、解释下列句中加点的词。

（3分）  ⑴遂至承天寺寻张怀民⑵怀民亦未寝  ⑶但少闲人如吾两人者耳  

20、把下面的句子翻译成现代汉语。

（3分）  庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

（2分）  

22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

（3分）

19、①遂：

于是，就②寝：

睡觉③但：

只3分，每题1分）  20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。

  （3分，意思符合即可）  21、写出了月光清澈透明的特点。

（2分，意思符合即可）  22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

（3分，意思符合即可给分）

（湖北荆州卷）2007

答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。

解衣欲睡。

月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

9.解释加点词的词义。

①晓雾将歇：

（）②月色入户：

（）③庭下如积水空明：

（）④但少闲人如吾两人耳：

（）

10.词的用法、意思相同的一组是：

（）A．之：

山川之美　　甚矣，汝之不惠B．是：

实是欲界之仙都　　问今是何世C．与：

念无与为乐者　　未复有能与其奇者D．寻：

寻张怀民　　寻病终

11.用现代汉语写出下面句子的意思。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

12.简答。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_______，也都有堪称点睛之笔的_______。

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。

《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“____闲__”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“____仙__”人（均填摘自文中的一个字）。

9、①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”，2分，每对一处给0.5分）　　10、B（2分）  　　11、①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。

（表达与此相近即可，“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可，2分，每对一小题给1分）  　　12、①描写、议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）②、（1分，每对一处给0.5分）  　　以上共8分

（山东淄博卷）2007

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

      ——苏轼《记承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

      ——袁宏道《西湖游记》

8．解释下列加点的词。

（2分）

①月色入户。

户：

②其实湖光染翠着工。

工：

9．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

10．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？

（2分

8、①门　评分：

每小题1分，共2分。

意思对即可。

9、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

10.前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；

后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。

      （浙江湖州卷）2007

      记承天寺夜游       苏   轼

      元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。

怀明亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

17.解释下列加点的词语在文中的意思。

3分

月色入户，欣然起行 （        ）

念无与为乐者       （        ）

庭下如积水空明     （        ）

18.翻译句子。

3分

但少闲人如吾两人耳。

19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

2分

17.高兴地     想        形容水的澄澈

18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。

19.贬谪的悲凉人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲

      德州市二○○七年

      元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无