六年级下册英语优质教案Unit 1 My cousins and I join in外研剑桥英语.docx

六年级下册英语优质教案Unit 1 My cousins and I join in外研剑桥英语.docx

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六年级下册英语优质教案Unit1MycousinsandIjoinin外研剑桥英语

六年级英语教案Unit1共6课时

第1课时Teachingcontents:

1a&1b

教学

要求

Teachingaims：

1.ListenandreadthepassageaboutLizaandherfamilies.

2.GraspusefulinformationtodoEx.

教学重难点

Importantpoints：

1.Readthepassagein1aandanswersomequestions.

2.Beabletocompletetheretellingpassagein1b,usingtheinformationthey’vegotinthepassage.

Difficultpoints：

1.Beabletocompletetheretellingpassagein1b,usingtheinformationthey’vegotinthepassage.

教

学

过

程

Warming-up

1.Greetings

2.ShowLiza’sphotoandteachthenewword:

cousin.

Procedures

1.ListenandreadthefirstshortpassageaboutLizaandthenretelltheshortpassagebyreadingthephotoandwordtipsinWarming-up.

2.ListenandreadthepassageaboutLiza’sself-introductionandanswersomequestions.

3.Readthetowpassagesagainandcompletetheretellingin1b.

Practices

1.Answerthequestions.

2.Fillintheblanksin1b.

3.Recitethepassage2againandagain.

Homework

1.Readtheretellingin1bagainandagain.

教学调整：

板书

设计

Unit1

cousin

pretty

Australia

hasgotbigbrowneyesandbrownhair

smilealot

outgoing

六年级英语教案Unit1

第2课时Teachingcontents:

2&5a5b5c

教学

要求

Teachingaims：

1.Reviewthewordsaboutfamilies,professionsandsomeverbalphrases.

2.Practiseasentencepattern:

Iwasborn…

3.Talkaboutthemselvesandtheirfamilies.

教学重难点

Importantpoints：

1.Usefulwords

2.Sentencepattern:

Iwasborn…

3.Talkaboutthemselvesandtheirfamilies.

Difficultpoints：

1.Sentencepattern:

Iwasborn…

2.Talkaboutthemselvesandtheirfamilies.

教

学

过

程

Warming-up

1.Greetings

2.ReadthepassageslearntinPeriod1

Procedures

1.Putthewordsintogroups.

2.Answerthequestionsin2andfocusthesentencepattern:

Iwasborn地点.（Reviewthecitynames）

3.Workinpairstoaskeachotherthequestionsin2andthenseveralpairsoftheSsacttheirdialoguesout.

4.ListenandMatchin5a

5.Teachthequestion“Whenwashe/sheborn?

”/Whenwereyouborn?

andpractise“Iwasborn时间（Reviewthewordsaboutdates）

Practices

1.Askandanswerinpairs.

2.Practise“Iwasborn时间/地点.

Homework

1.Write5sentencesusing“Iwasborn…”

教学调整：

板书

设计

Unit1MycousinandI

Wherewereyouborn?

Iwasborn…

Whenwereyouborn?

Iwasborn…

六年级英语教案Unit1

第3课时Teachingcontents:

1a&6

教学

要求

Teachingaims：

1.ListenandreadthepassagesaboutAustralia.

2.Beabletograspusefulinformation.

教学重难点

Importantpoints：

1.Readandanswerthequestions.

Difficultpoints：

1.Grasptheusefulinformationaccurately.

教

学

过

程

教

学

过

程

Warming-up

1.Greetings

2.Listenpassage3in1aanddoTrueorFalsequestions.

3.Readpassage3andaskaquestion:

WhatisLizagoingtowriteabout,ChinaorAustralia?

Procedures

1.Listenandreadthepassagesonebyoneandanswersomequestions.

2.DoTrueorFalsequestionsonpage60.

3.CorrecttheFalsequestions.

2>…shestartsplayingthepianoatfour.

3>it’sgoodtoseesnow.

4>…December…

5>…isthe6thbiggestcountry.

6>…thecapital…

10>…thebiggestcity…

Practices

1.Askandanswerquestions

2.Readagainandagain.

Homework

1.Readandrecitethepassages.

教学调整：

板书

设计

Unit1MycousinandI

havesomuchfunhaveto…

warm/coolclothesit’sgoodtosee…

六年级英语教案Unit1

第4课时Teachingcontents:

4a&4b

教学

要求

Teachingaims：

1.Listenandreadthedialoguein4aandanswerrelatedquestions.

教学重难点

Importantpoints：

1.GrasptheusefulinformationtodoTrueorFalsequestions.

2.Answerthequestionsin4b.

Difficultpoints：

1.Answerthequestionsin4bincompletedsentences.

教

学

过

程

Warming-up

1.Greetings

Procedures

1.Listenandreadthedialoguein4a.

2.DoTrueorFalsequestionsin4aandcorrectfalsesentences.

3>…hisfather’syoungersister.

6>…Billcan’tspeak.

1>…Billcan’tspeak.

3.Readthepassageagainandanswerthequestionsin4b.

4.TickoutthePastSimpleTense

Practices

1.TrueorFalse

2.Readandanswer.

Homework

Readthepassageagainandagain

教学调整：

板书

设计

Unit1

Didwascamehadknewwentlearnttook

六年级英语教案Unit1

第5课时Teachingcontents:

3a&3b

教学

要求

Teachingaims：

1.Reviewtheadjs.todescribepeople’scharacteristics.

2.Talkaboutpeopleyouknowwiththewordsin3a.

教学重难点

Importantpoints：

1.Reviewtheadjs.

2.Talkaboutpeopleyouknow.

Difficultpoints：

教

学

过

程

Warming-up

1.Greetings

Procedures

1.Listenandcirclethewordsyouhear.

2.Learnandreadthewordsinthebox.

3.Describepeopleyouknowwiththewordsin3a.

4.Describethepeopleinthephotosonthescreen.

5.Completethepassages“MycousinandI”

Practices

1.Recitethewordsintheboxagainandagain.

2.Describepeoplewiththewordsinthebox.

Homework

1.Completethepassages“MycousinandI”

教学调整：

板书

设计

Unit1

六年级英语教案Unit1

第6课时Teachingcontents:

7&8

教学

要求

Teachingaims：

1.Understandthefamilytreein7.

2.Beabletofilltheusefulinformationinthetablebyaskingandanswering,andthenreportittotheclass.

教学重难点

Importantpoints：

1.Understandthefamilytreein7.

2.Beabletofilltheusefulinformationinthetablebyaskingandanswering,andthenreportittotheclass.

Difficultpoints：

1.Filltheusefulinformationinthetablebyaskingandanswering,andthenreportittotheclass.

教

学

过

程

Warming-up

1.Greetings

Procedures

1.Showafamilytreewiththefamilies,suchasfathermothergrandfatheretc.

2.Showthefamilytreeandanswerthequestionsin7.

3.Takeoneasanexampletocompletethetableabouttheirfamiliesbyaskingandanswering.

4.HelptheSstoCompletethetableandaskseveralSstoreportittotheclass.

Practices

1.Askandanswerinoral.

2.Fillinthetablein8.

Homework

1.Writeapassageaboutoneoftheirfamilies.

教学调整：

板书

设计

Unit1

Whatis…’sname?

Howoldis…?

Whatdoes…do?

Whatdoes…like?

Revision1教学设计

（第1课时）

【教学内容】

1，2，3，4

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能听懂，读懂Aphonecall,LifeintheArctic,Television这三个话题的相关内容；

2.能运用相关句型交流有关手机功能，北极动物的简单信息；

3.能读懂有关北极生活的对话并能运用相关句型交流信息；

4.能正确运用形容词。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

使学生学会接打电话常用语，使能了解并表达北极动物的信息，使学生熟悉电视节目名称单词，并能理性对待看电视。

【教学重点】

使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话、北极、电视的单词：

phone，ask，call，before，get，ill，work，wrong，polarbear，arctichare，arcticfox，snowyowl，seal，lemming，snow，mobile，igloo，always，hunt，early，grandma，grandpa，lake，snow，interesting，star，want能与伙伴们表演故事。

【教学准备】

接打电话的图片、写有表示电话英文单词的卡片、教材相配套的录音带和课件。

关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。

【教学过程】

Step1Let’swatchavideo!

播放一段关于打电话的简单对话的视频，引起学生对打电话用语的兴趣。

Step2Revision

学习打电话用语，复习上一单元学习的单词。

Step3Listenandpoint

1.学生再看一次打电话的对话视频。

2.让学生模仿对话，与同学一对一模拟打电话。

Step4Read,listenandtick

1.老师利用课件或图片帮助学生复习有关手机功能的短语。

2.学生打开课本到26页，阅读短语，进一步复习相关短语，从而了解听力内容。

3.老师教授短语watchtheweatherreport学生跟读。

4.老师播放录音，学生根据录音内容勾出所听到的短语。

5.师生共同核对答案。

6.学生尝试根据答案复述听力内容，可用以下句子开头：

Mobilephonesareverypopularacrosstheworld.Wecanuseamobilephoneto.../Mobilephoneshavemanydifferentuses.Wecan...

Step5Read,listenandrepeat

1.学生打开课本到26页，独立阅读对话。

2.学生在初步理解对话的基础上，回答下列问题。

1　Whohasgota3Gmobilephone?

2　WhatdoesMikedowithhismobilephone?

3　WhatdoesRosedowithhermobilephone?

3.老师播放录音，学生跟读对话。

4.学生两人一组，分角色读对话。

5.学生小组活动（可两人一组，也可四人一组），谈论平时是如何让使用手机的；

Whatdoyouusuallydowithyourmobilephone?

老师巡视并给予指导。

6.老师可挑选2---3组在班级内进行提示，并及时给予评价。

Step6Askandtell

1.老师利用课件或图片帮助学生认识并了解北极动物。

2.学生跟读北极动物单词。

3.老师提问：

Whichonedoyoulikebest?

Why?

引导学生用形容词来回答喜欢的原因，如（so/very）big，cute，beautiful，white，lovely等，老师也可鼓励学生用不同的句式来描述原因。

4.学生两人一组，运用句型What’syourfavouritearcticanimal?

It’s.......来交流彼此喜欢的北极动物，老师巡视并加以指导。

5.老师挑选2-3组在班内展示。

6.老师布置课下调查作业，询问你的朋友、家人和老师，找出大家最喜欢和最不喜欢的北极动物。

Step7Match,listenandcheck

1.学生打开课本到28页，读句子，独立完成连线。

2.老师播放录音，学生核对打的答案。

3.老师再次播放录音，学生跟读句子。

4.学生两人一组，问答PAIRWORK中的问句，老师巡视并给予指导。

Step8Summary

1.回顾今天学习的知识。

2.回顾今天学习涉及的重点单词。

Step9Homework

模拟：

打电话问同桌昨天他喜欢什么北极动物，并将对话写下来。

【板书设计】

Revision1

1,2,3,4

phonewrong

askpolarbear

callarctichare

beforearcticfox

getsnowyowl

illwork

四年级英语教案Revision1共3课时

第1课时

教学内容

Part1~Part4

教学目标

（一）知识与技能

1.能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式；

2.能听懂getup；gotoschool；dosport；domyhomework，gotobed等词组，并能运用进行交流；

3.能运用句型Whattimedoyou...?

I...at...进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活；

4.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...来描述自己或他人的朋友；

5.能理解并学唱歌曲Mybestfriends。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文表达时间，以及用英文来描述自己或他人的朋友。

教学重点

使学生学会认读half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art等单词；听懂getup；gotoschool；dosport；domyhomework，gotobed等词组。

教学难点

学生能通过听音获取正确的信息；能指认half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art等单词；理解并运用getup；gotoschool；dosport；domyhomework，gotobed等词组；能与伙伴们表演故事。

教

学

过

程

Step1Warmingup

播放一段关于时间的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。

Step2Revision

观察不同动物的图片，复习上一单元学习的单词。

Step3Saythechant

1.打开课本到第26页，老师播放录音，学生跟唱；

2.分组活动，用多种形式操练，如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等，老师进行巡视和指导；

3.老师选取2—3组进行表演和展示。

Step4Singthesong

1.打开课本到第26页，根据图片提示，学生自主演唱歌曲；

2.播放录音，学生跟唱，并选取2—3组进行表演和展示。

Step5Listenandmatch

1.打开课本到第27页，学生自习观察图片，说出时间和相应动作；

2.播放录音数遍，学生将时间与对应图片相连；

3.老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案，然后涂色；

4.老师选取一名学生用句型Whattimedoyou...?

I...at...进行示范对话；

5.小组活动，两人一组互问互答，老师进行巡视和指导，并选取2-3组展示。

答案：

getup—greengotoschool—yellowgotobed—reddosport—purple

dohomework—brown

Step6Playagame

1