《下终南山过斛斯山人宿置酒》阅读答案.docx

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《下终南山过斛斯山人宿置酒》阅读答案

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李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》“长歌吟松风，

曲尽河星稀“全词注释译文赏析《下终南山过斛斯山人宿置酒》是唐代伟大诗人李白的作品。

此诗以田家、饮酒为题材，前四句写诗人下山归途所见，中间四句写诗人到斛斯山人家所见，末六句写两人饮酒交欢及诗人的感慨，全用赋体写成，流露了诗人相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事，自然陶醉忘机的感情。

全诗情景交融，色彩鲜明，神情飞扬，语言淳厚质朴，风格真率自然。

下终南山过斛斯山人宿置酒

暮从碧山下，山月随人归。

却顾所来径，苍苍横翠微。

相携及田家，童稚开荆扉。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

长歌吟松风，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

注释：

⑴终南山：

即秦岭，在今西安市南，唐时士子多隐居于此山。

过：

拜访。

斛（hú）斯山人：

复姓斛斯的一位隐士。

⑵碧山：

指终南山。

下：

下山。

⑶却顾：

回头望。

所来径：

下山的小路。

⑷苍苍：

一说是指灰白色，但这里不宜作此解，而应解释苍为苍翠、苍茫，苍苍叠用是强调群山在暮色中的那种苍茫貌。

翠微：

青翠的山坡，此处指终南山。

⑸相携：

下山时路遇斛斯山人，携手同去其家。

及：

到。

田家：

田野山村人家，此指斛斯山人家。

⑹荆扉：

荆条编扎的柴门。

⑺青萝：

攀缠在树枝上下垂的藤蔓。

行衣：

行人的衣服。

⑻挥：

举杯。

⑼松风：

古乐府琴曲名，即《风入松曲》，此处也有歌声随风而入松林的意思。

⑽河星稀：

银河中的星光稀微，意谓夜已深了。

河星：

一作“星河”。

⑾陶然：

欢乐的样子。

忘机：

忘记世俗的机心，不谋虚名蝇利。

机：

世俗的心机。

12、翠微：

青翠的山坡。

1３、机：

世俗的心机。

译文

从碧山下来，暮色正苍茫，伴随我回归，是皓月寒光。

我不时回头，把来路顾盼：

茫茫小路，横卧青翠坡上。

路遇山人，相邀去他草堂，孩儿们闻声，把荆门开放。

一条幽径，深入繁茂竹林，枝丫萝蔓，轻拂我的衣裳。

欢声笑语，主人留我住宿，摆设美酒，把盏共话蚕桑。

长歌吟唱，风入松的乐章，歌罢夜阑，河汉稀星闪亮。

我醉得胡涂，你乐得癫狂，欢乐陶醉，同把世俗遗忘。

翻译二：

傍晚时从终南山上走下来，山月一路跟着我归来。

回头望望刚才走过的山间小路，苍苍茫茫笼罩在一片青翠中。

与斛斯山人携手到他的田家，孩童出来打开柴门。

走进绿竹掩映的幽静小路，青萝的枝叶时时拂着我们的衣裳。

欢言笑谈中得到了真正放松休息，畅饮着美酒，宾主频频举杯。

放声高歌松风曲，歌罢银河的星星已经稀少。

我喝醉了但主人非常高兴，欢乐得忘了人间的奸诈心机。

长歌吟松风，曲尽河星稀。

这两句是说，酒饮至兴头上，兴奋得放声高歌，继之以古琴弹奏松风曲，曲终已是月淡星稀的深夜了。

形容酒酣欢歌之状，语简意明，描绘逼真。

简析：

这是一首田园诗，是诗人李白在长安供奉翰林时所写。

全诗写月夜在长安南面的终南山，去造访一位姓斛斯的隐士。

诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静、流露出诗人的称羡之情。

诗以“暮”开首，为“宿”开拓。

相携欢言，置酒共挥，长歌风松，赏心乐事，自然陶醉忘机。

这些都是作者真情实感的流溢。

此诗以田家、饮酒为题材，很受陶潜田园诗的影响。

然陶诗显得平淡恬静，既不首意染色，口气也极和缓。

如“暧暧无人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等等。

而李诗却着意渲染。

细吟“绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥”，就会觉得色彩鲜明，神情飞扬。

可见陶李两者风格迥异。

赏析一：

我国的田园诗以晋末陶潜为开山祖，他的诗，对后代影响很大。

李白这首田园诗，似也有陶诗那种描写琐事人情，平淡爽直的风格。

李白作此诗时，正在长安供奉翰林。

从诗的内容看，诗人是在月夜到长安南面的终南山去造访一位姓斛斯的隐士。

首句“暮从碧山下”，“暮”字挑起了第二句的“山月”和第四句的“苍苍”，“下”字挑起了第二句的“随人归”和第三句的“却顾”，“碧”字又逗出第四句的“翠微”。

平平常常五个字，却无一字虚设。

“山月随人归”，把月写得如此脉脉有情。

月尚如此，人而不如月乎？

第三句“却顾所来径”，写出诗人对终南山的余情。

这里虽未正面写山林暮景，却是情中有景。

不正是旖旎山色，使诗人迷恋不已吗？

第四句又是正面描写。

“翠微”

指青翠掩映的山林幽深处。

“苍苍”两字起加倍渲染的作用。

“横”有笼罩意。

此句描绘出暮色苍苍中的山林美景。

这四句，用笔简炼而神色俱佳。

诗人漫步山径，大概遇到了斛斯山人，于是“相携及田家”，“相携”，显出情谊的密切。

“童稚开荆扉”，连孩子们也开柴门来迎客了。

进门后，“绿竹入幽径，青萝拂行衣”，写出了田家庭园的恬静，流露出诗人的称羡之情。

“欢言得所憩，美酒聊共挥”，“得所憩”不仅是赞美山人的庭园居室，显然也为遇知己而高兴。

因而欢言笑谈，美酒共挥。

一个“挥”字写出了李白畅怀豪饮的神情。

酒醉情浓，放声长歌，直唱到天河群星疏落，籁寂更深。

“长歌吟松风，曲尽河星稀”句中青松与青天，仍处处绾带上文的一片苍翠。

至于河星既稀，月色自淡，这就不在话下了。

最后，从美酒共挥，转到“我醉君复乐，陶然共忘机”，写出酒后的风味，陶陶然把人世的机巧之心，一扫而空，显得淡泊而恬远。

这首诗以田家、饮酒为题材，很显然是受陶潜诗的影响，然而两者诗风又有不同之处。

陶潜的写景，虽未曾无情，却显得平淡恬静，如“暖暖远人村，依依墟里烟”。

“道狭草木长，夕露沾我衣”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“微雨从东来，好风与之俱”之类，既不染色，而口气又那么温缓舒徐。

而李白就着意渲染，“却顾所来径，苍苍横翠微”，“绿竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥”，不仅色彩鲜明，而且神情飞扬，口气中也带有清俊之味。

在李白的一些饮酒诗中，豪情狂气喷薄涌泄，溢于纸上，而此诗似已大为掩抑收敛了。

“长歌吟松风，曲尽河星稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

”可是一

诗歌练习题答案

北京市大兴区黄村八中袁洪智

（一）回答诗歌后面的问题

△1.（五言古诗）下终南山过斛斯山人宿置酒李白

暮从碧山下，山月随人归。

却顾所来径，苍苍横翠微（山气青缥色）相携及

田家，童稚开荆扉。

缘竹入幽径，青萝拂行衣。

欢言得所憩，美酒聊共挥。

长歌吟松风，曲尽星河稀。

我醉君复乐，陶然共忘机。

（1）此诗的“诗眼”是陶然。

“诗眼”的内容包括

（2）解词：

顾回头看童稚儿童聊姑且挥举杯忘机忘掉投

机巧诈之事

（3）划分每句的节奏，写出韵脚字：

（略）（以下均包含此题）

△2.（五言古诗）渭川田家王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊（稚指叫）麦苗

秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即比羡闲逸，怅然吟《式微》

（《诗经》篇名）

（1）此诗的“诗眼”是羡闲适，反映“诗眼”的内容有

（2）此诗涉及的人物有野老、牧童、田夫。

实写的是野老、田夫；虚写

的是牧童。

用四个字概括“田夫”的特征勤劳、善良

（3）解词：

墟落村庄野老老农秀吐穗依依留恋，不忍离

△3.〔七言古诗〕登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（1）此诗的诗眼是怆然。

造成“诗眼”的内容有：

（2）“前”、“后”在句中的成分是状语语。

（3）解词：

独独自涕眼泪念感怀悠悠遥远

△4.宣州谢眺楼饯别校书叔云李白

弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，

对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青云览日月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（1）此诗的诗眼是烦忧愁反映诗眼的词有不可留、多烦忧、不称意

（2）解词：

此长风万里送秋雁酣饮酒尽兴建安骨建安时代的诗风

逸兴超逸豪放的兴致壮思饱满有力的思绪销排解乱扰乱

弄扁舟驾小船

（3）这首诗抒发了作者沉郁、奔放、怀才不遇，理想抱负不能实现的思

想感情。

△5.〔七言律诗〕登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（1）这首诗的诗眼是悲。

反映诗眼的内容有：

（略）

（2）解词：

啸哀高声哀鸣渚水中小洲落木落叶常作客常客居他

乡繁霜鬓鬓增许多白发

（3）概括这首诗的主题：

借悲秋抒发穷困潦倒的“艰难苦恨”。

（二）调整下列各首诗的语序：

△1.题破山寺后禅院常建正确语序：

ADGBCFEH

A、清晨入古寺B、禅房花木深C、山光悦鸟性D、初日照高林

E、万籁此俱寂F、潭影空人心G、曲径通幽处H、但余钟磬音

△2.登柳州城楼寄漳汀封连四州刺使柳宗元正确语序：

AFCBGDEH

A.城上高楼接大荒B.密雨斜侵薜荔墙

C.惊风乱飐芙蓉水D.江流曲似九回肠

E.共来百粤文身地F.海天愁思正茫茫

G.岭树重遮千里目H.犹自音书滞一乡

△3.月夜刘方平正确语序：

ADCB

A.更深月色半人家B.虫声新透绿窗纱

C.今夜偏知春气暖D.北斗阑干南斗斜

△4.蜀先主庙刘禹锡正确语序：

AGCHEDFB

A.天地英雄气B.来舞魏宫前C.势分三足鼎D.生儿不象贤

E.得相能开国F.凄凉蜀故伎G.千秋尚凛然H.业复五铢钱

A.旅馆无良伴B.门系钓鱼船C.寒灯思旧事D.家书到隔年

E.远梦归侵晓F.断雁警愁眠G.沧江好烟月H.凝情自悄然

（五）高考诗歌鉴赏模拟题

1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）

掌上的心雷抒雁

如果我能把心托在掌上可是，如果我真的把心托在掌上

像红红的草莓像红红的草莓

托在厚厚的绿叶上托在厚厚的绿叶上

那么，你就会一目了然那么，定会被可恶的鸟啄破

你就会说我该怎么说呢

哦，多么可爱的红润该怎么表达这裂心的痛苦？

△5.旅宿杜牧正确语序：

AHCFEDGB

选自《人民文学》1988年第3期

A．诗的第一节，表现出诗人愿坦露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。

B．诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，坦露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。

C．诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥贴，形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。

D．两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增强了艺术感染力。

2.阅读下面一首唐诗，完成1-2题

贫女秦韬玉①

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。

谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆②。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。

苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

注：

①秦韬玉：

应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来田荐其为工部侍郎。

②俭，通“险”，怪异。

时世，当代。

白居易《新乐府·时世妆》：

“时世妆，时世妆，出自城中传四方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低?

?

。

”③压金线：

用金线刺绣；压，手指按住，刺绣的一种方法。

（1）下面对诗句的理解，不恰当的一项是（B）

A．前二句的意思是，自己生在贫家，自幼粗布衣裳，从未穿过绫罗绸缎。

已是待嫁之年却无人提亲，每当想请个好的媒人时，便更加伤感。

B．三四句的意思是，自己从来也不艳羡那风骚、妖艳的所谓高格调，也衷心地希望人们和自己一起怜悯那些追求怪异打扮的女子。

C．五六句的意思是，我所骄傲的是能凭借一手好针线在人前夸耀，我决不迎合流俗，把眉毛画得长长的，和别人去争奇斗艳。

D．最后两句的意思是，亲事茫然无望，却要年复一年地压针刺绣，不停地为别人做出嫁的衣裳，自己为此而感伤。

（2）对这首诗的分析，不恰当的一项是（B）

A．这首诗写一个贫女的自白，她毫不掩饰地倾诉衷曲，有自伤自叹，自矜自持，使读者既同情她的遭遇，又钦佩她的人格。

B．这首诗把贫女放在与社会环境的矛盾冲突中来表现，虽然没有相貌、神态、举止的描摹，却取得了揭示人物内心世界的良好效果。

C．这首诗没用典故，也没用比喻，全是符合贫家女儿身份个性的生活化的语言，读来有亲切自然之感。

D．有人评论这首诗说：

“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。

”这种说法是牵强附会的。

3.阅读下面一首诗，完成1～2题。

壮士心臧克家

江庵的夜和着青灯残了，

壮士的梦正灿烂地开花，

枕着一卷兵书，一支剑，

灯光开出了一头白发。

突然睁大了眼睛，战鼓在催他，

（深夜里木鱼一声又一声）

跨出门来,星斗恰似当年，

铁衣上响着塞北的朔风。

前面分明是万马奔腾，

他举起剑来嘶喊了一声，

从此不见壮士归来，

门前的江潮夜夜澎湃。

1934年1月11日于青岛

（1）下面对诗句的解悦，不恰当的一项是（D）

A“江庵的夜和着青灯残了”中“和”字作动词巧妙地连接了“江庵”和“青灯”，“残”字既说明灯光将灭，又说明夜色已深。

B.“壮士的梦正灿烂地开花”包含了两个对比：

热烈的梦境与静寂的江庵的对比，梦中叱风云的往昔与如今孤身独栖的现实的对比。

C.“一卷兵书、一支剑、一头白发”这三个“一”分别暗示了诗中壮士所具有的下列特点：

精通兵法、武艺高强、经历坎坷。

D.“深夜里木鱼一声又一声”与战鼓声和铁衣上的塞北朔风声形成共鸣，衬托和渲染了战事的紧迫，也说明了壮士枕戈待旦的警觉。

（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（C）

A.第一小节的前两行使读者对人物所处的时间，环境有了一个总体清晰的印象，后两行则以三个“一”推出一幅近景，说明诗中所写的是一个有勇有谋、久经沙场，历经坎坷的壮士。

B.第二小节表现壮士的日思夜想别具神采，尽管环境殊异，但戎衣未脱、“星斗”依然，诗人巧妙地沟通了时间上的今昔和地域上的南北，并突出了人物举剑夜奔的壮士精神。

C.这首诗充溢着一种浓重的悲剧色调和凄凉的气氛，同时又在这种色调和氛围中突现了一个壮美而惨烈的故事，令人不能不为这位壮士和他的行为扼腕叹息、伤感沉郁。

D.臧克家以诗中那个枕戈待旦、举剑夜奔的壮士，浓缩了古往今来无数爱国志士的形象，表现了我们民族由来已久的传统和我国人民最美好的精神--爱国主义。

4.阅读下面这首元曲，完成1-2题

【中吕】满庭芳·看岳王传周德清

披文握武，建中兴庙宇，载青史图书。

功成却被权臣妒，正落奸谋。

闪杀①人望旌节中原士夫，误杀人弃丘陵南渡銮舆。

钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖。

注：

①杀：

同“煞”，表示程度深。

（1）对这首元曲文句的解说，错误的一项是（C）

A．“披文握武”三句，意思是岳飞文武双全，有再造赵宋王朝社稷之功，足以青史留名。

B．“功成却被权臣妒”二句，意思是岳飞功劳卓著，却遭到权臣嫉恨，最终被陷害致死。

C．“闪杀人”二句中，“士夫”泛指百姓，“丘陵”指要塞，“南渡銮舆”指入侵的金兵

D．“钱塘路”三句，意思是岳王墓所在的西湖风雨不断，苍天也在为岳飞屈死而悲泣。

（2）关于这首元曲，分析不恰当的一项是（C）

A．本曲前半部分以叙事为主，后半部分转人抒情，两部分既层次分明，又一气呵成。

B．本曲用词有强烈的感情色彩，“却”字的陡转，“妒”“奸”二词的使用，都可见作者爱憎之分明。

C．诗人于对比中刻画了英雄的形象，写出了百姓的苦难，也揭示了南宋王朝灭亡的原因。

D．诗人以西湖上风雨不断作结，朦胧而伤感，愁怨之情显得更深广绵长。

5.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）

地之子李广田

我是生自土中，我在地上，

田间的，昂了首，望着天上。

这大地，我的母亲，望着白的云，

我对她有着作为人子的深情。

彩色的虹，

我爱着这地面上的沙壤，也望着碧蓝的晴空。

湿软软的，但我的脚却永踏着土地，

我的襁褓；我永嗅着人间的土的气息。

更爱着绿绒绒的田禾，野草，我无心于住在天国里，

保姆的怀抱。

因为住在天国时

我愿安息在这土地上，便失掉了天国，

在这人类的田野里生长，且失掉了我的母亲，这土地。

生长又死亡。

1933年春

一、整体解读

试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个的解答过程之中。

内容仅供参考