最新广州版小学英语四年级下册全册word教案.docx
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最新广州版小学英语四年级下册全册word教案
TeachingPlan
Team2
Title:
Module1Unit1Helookslikeacook
Lessontype
VocabularyLesson
Length
45mins
Period
The1stperiod
Teachingcontent
Let’stalk
Teachingobjectives
Bytheendoftheclass,studentswillbeableto
1.spell,readandrecognizethefollowingwordsandusethemappropriatelyinspeaking:
policewoman,uniform
2.correctlyusethepatterns“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”todescribepeople;
3.haveabetterrecognitionofdifferentjobsandtheiridealjobs;
4.cooperatewitheachotherandhavefuninlearning.
Importantpoints
1.themasteryofthefollowingnewwords:
uniform,policewoman.
2.theusageofthefollowingpattern:
He/Shelookslikea+job;ina+colour+clothes.
Difficultpoints
1.thepronounciationofuniform
2.thethirdpersonsingularformof"looklike"
Teachingmethods
TPR,SituationalLanguageTeaching,
TheAudiolingualMethod
TheCommunicativeApproach
Teachingaids
ppt,blackboard,chalk,pictures,
Teachingprocedure
1.Warmingup5mins
A.Greeting
B.listentothesongtobewhatyouwannabe
listentothesong,andreviewthewordsinthesongaboutjobs.
2.Presentation15mins
A.Showapictureofaparty,whosethemeisjobs.
B.showthem6picturesofpeopleattheparty,ask1stochoosehis/herfavoriteone,andthenelicitsstotalkabouttheirdressingandjobswiththe2patterns:
“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”
（ps:
learnthepatternswiththewordstheyhavelearned,thenpresentthenewoneswithTPR）
3.Practice20mins
A.TPRActivity
a.slookatthe6pictures,anddothecorrespondingactions
b.tdotheactionsandssguessthejobs.
B.lookandsay
Lookatthepicturesandtalkaboutotherpeople’sdressingandjobsatthepartywiththe2patterns:
“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”.
C.listenandchoose
a.item1
Listento1itemaboutpeopleatthepartywhoaretalkingaboutothersdressingandjobs.
thenask1stochoosetheclothesstickedontheblackboardaccordingtothematerial.
ssworkinpairsandtalkaboutwhattheshaschosenwiththe2patterns:
“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”
b.item2thesameasitem1
c.chooseandtalk
asksswhethertheywanttotakepartintheparty,ifso,whatclotheswouldtheychoose.
ask1stochoosehis/herfavoritepictureofclothes,theotherstalkaboutitinpairs.
4.Production5mins
makeadialogue
Situation:
imagineallofthessareatthepartywhentheyare20yearsolder,andmakeadialogue.
Sample:
5.Homework
a.makesentencesabout5picturesonpage3withthe2patterns:
“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”
b.previewpage2
Boarddesign
Unit1Helookslikeacook
Pictureofclothes
Pictureofclothes
Pictureofclothes
Pictureofclothes
Pictureofclothes
He/Shelookslikea.+job
ina+color+clothes
GroupAGroupB
（Whenonegroupdobetter,andget1point,theywillbegiven1partofthepictureofauniform.Attheandoftheclass,thegroupwhichgettheintegralpicturefasteristhewinner.）
Unit1Helookslikeacook
第1课时
课题
Unit1Helookslikeacook
教
学
目
标
知识目标
1.Learnthenewwords.2.句型:
Which…？
Theonewith…
3.会运用He/Shelookslike…
能力目标
能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用He/Shelookslike….
情感目标
1.在情景中，学会赞美别人。
教材分析
教学重点
课文单词及其对话内容。
教学难点
用介词in、with描述人的穿着。
教学准备
图片、多媒体教学设备等
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Greeting
2.Freetalk
II.PresentationandPractice
1、引入：
指导学生看Pages2－3，然后让学生说出BenandXiaoling所在的地方以及猜猜他们谈论什么，从而引出课题：
Unit1Helookslikeacook
2、根据课题学习单词look，looklike。
3、创设情景学习单词：
which,with,glasses,know,him
4、利用图片学习policewoman,uniform,her
5、师生操练：
Who’s（thatwoman）?
___Which（woman）?
___Theone（withglasses）
___Thatman（inawhitehat）
___Helookslikeacook
6、学生分角色朗读对话。
III.Development
1.找一位戴着眼镜的男孩与一位没有戴眼镜的男孩，用whichboy?
Theboywith…进行描述。
2.小结本课所学的内容
IV.Homework
1.Copythenewwords.
2.Trytoreadthedialogue.
第2课时
课题
Unit1Helookslikeacook（Funwithlanguage）
教
学
目
标
知识目标
1、复习巩固第一课时所学的单词和课文
2、学习Funwithlanguage的内容。
能力目标
通过Funwithlanguage的学习，使学生更好地掌握描述别人。
情感目标
在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。
教材分析
教学重点
Funwithlanguage相关知识的学习
教学难点
Theonewith…的表达。
教学准备
金太阳教学图片等。
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Greeting
2.复习上一节课的内容：
（1）抽读单词。
（2）指名读对话。
II.PresentationandPractice
1.Listenandmatch.
（1）.HavepupilslookatTask1onpage4.
（2）.Revisethenamesofthejobsusethepicturesinthetask.
（3）.Revise“ina…”and“with…”fordescribingpersonalexperience.
（4）.Playtherecording.Letthepupilsdothematching.
（5）.Checktheiranswers.
2.Lookandsay.
（1）.Topracticeaskingabouttheidentitysomeoneusing“He/Shelookslike…”.
3.Readandmatch.
（1）根据描述进行连线。
（2）检查评讲。
III.Development
Drawapupilanddescribethepupil.
IV.Homework.
1.Readthedialogueandreciteit.
2.FinishtheexerciseofActivityBook.
第3课时
课题
Unit1Helookslikeacook（SingalongandSoundfamily）
教
学
目
标
知识目标
1、复习巩固第一课时所学的单词和课文
2、学习SingalongandSoundfamily的内容。
能力目标
通过SingalongandSoundfamily的学习，使学生会唱Iamamusician;让学生掌握字母组合的发音。
情感目标
在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。
教材分析
教学重点
SingalongandSoundfamily相关知识的学习
教学难点
掌握字母组合的发音
教学准备
金太阳教学图片等。
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Greeting
2.Goovertothewordsandthedialongue.
II.PresentationandPractice
一、Singalong，learnthesong《Iamamusician》
1.播放金太阳3次。
2.让学生跟着金太阳唱《Iamamusician》。
3.齐唱《Iamamusician》。
二、Teach“Soundfamily”
1.出示小黑板，展现单词。
2.教学生齐读单词。
3.让学生观察这些单词的读音规律。
4.教学生字母组合c,ck,ai,ay,as（s）,au,aw,air的发音。
5.出示另一黑板，展出新单词。
6.让学生根据字母组合的规律来读这些新单词。
7.熟读字母组合c,ck,ai,ay,as（s）,au,aw,air的发音。
8.出示小黑板练习，让学生默读对话：
Readandact.
9.讲解对话内容，检查练习情况。
III.Development
出示小黑板，让学生读一篇新对话，并做一些对话理解练习。
IV.Homework.
1.Askpupilstosingthesong《Iamamusician》totheirparents.
10.2.ReadtheSoundfamilythreetimes.
第4课时
课题
Unit1Helookslikeacook（Exercise）
教
学
目
标
知识目标
1、复习本课所学的知识。
能力目标
通过练习，让学生灵活掌握运用所学的知识。
情感目标
通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。
教材分析
教学重点
Unit1的单词与句型
教学难点
用所学的知识描述别人。
教学准备
金太阳教学图片等。
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Freetalk.
2.复习Unit1的单词及句型。
II.Practice
（一）、听单词，在横线上补全所缺的字母。
1.l＿ke2.wh＿ch3.h＿r4.h＿m5.w＿th6.k＿＿w
（二）、选择正确的答案。
（）1.Hehasacatbehind____.Ahim.BheCher
（）2.Tom____likeacook.AlookB.looksCis
（）3.Thegirl____aredcoatislily.AinBof.Cat
（）4.Thisdressis____AJanet.BJanetCJanet’s
（三）、根据中文意思写出所给的单词。
1.She_______（看起来像…）anurse.
2.Theman____（有）glassesisadoctor.
（四）、集体评讲。
III.Homework.熟背单词。
Unit2Sheisverykind
第1课时
课题
Unit2Sheisverykind
教
学
目
标
知识目标
1、本课的新单词及对话。
2、理解句型：
Whatis…like?
能力目标
能运用所学的知识描述出人物的形象。
情感目标
培养学生热爱、尊敬老师。
教材分析
教学重点
掌握句型：
Whatisshe/helike?
教学难点
运用相关的句型来描述或讨论人物。
教学准备
图片、金太阳等
教
学
过
程
1.学生分角色读课文。
2.学生表演对话。
III.Development
就班上一位同学进行描述。
IV.Homework
1.Copythenewwords.
2.Trytoreadthedialogue.
第2课时
课题
Unit2.Sheisverykind（Funwithlanguage）
教
学
目
标
知识目标
1、复习unit2Let’stalk中所学的单词、句型和对话内容。
2、完成Funwithlanguage中的相关知识内容教学。
能力目标
通过Funwithlanguage的学习，使学生更好地掌握知识要点。
情感目标
在教学的知识内容中，渗透对美好事物的赞美来陶冶情操，培养学
生对英语的自信心。
教材分析
教学重点
Funwithlanguage内容的学习与完成。
教学难点
Makeaposter.
教学准备
金太阳软件
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Greeting
2.Singasong.
3.EverydayEnglish:
Isshekind?
…
4.Gooverthewordsandtaskofunit2
II.PresentationandPractice
1.Teach“Listenandmatch”.
（1）AskpupilstolookatTask1onPage10.
（2）Invitepupilstoreadaloundthe5phrasesfromAtoE.
（3）Dothematching.
（4）Checktheanswers.
2.Playagame:
⑴HavepupilslookatTask2onPage10.
⑵Drawpupil’sattentiontothelanguagefocusoftheguessinggame.
⑶Passroundthewrittendescriptionforotherpupilstoguess.
3.Readandorder
⑴让学生图文对照。
⑵按要求完成。
（3）Checktheanswers.
4.Dotheproject.
（1）让学生听清楚老师所讲的步骤。
（2）Givepupilstimetoproducetheposter.
III.Development
同学之间描述自己尊敬的一位老师或朋友。
IV.Homework.
1.Readthewordsanddialogueofunit2
2.FinishtheActivityofUnit2.
第3课时
课题
Unit2.Sheisverykind（StorytimeandDidyouknow?
）
教
学
目
标
知识目标
1、复习巩固上节课的内容。
2、学习StorytimeandDidyouknow?
的内容。
能力目标
通过StorytimeandDidyouknow?
的学习，使学生通过读故事学会英语的使用和了解其它国家的文化。
情感目标
让学生了解一些不同地区人们的服饰、穿着。
教材分析
教学重点
让学生掌握英语阅读的方法。
教学难点
英语阅读的速度及其效果。
教学准备
金太阳教学图片等。
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Greeting
2.听写单词：
kind,shy,round,friendly.
II.PresentationandPractice
1.学习Storytime.
（1）Askpupilstoreadthestoryinfiveminutes.
（2）师讲解故事。
（3）播放金太阳。
（4）Actoutthestory.
2.学习Didyouknow?
（1）播放图片：
有关不同民族的服饰。
（2）小组讨论不同民族的服饰的不同点
（3）分享一下另外一些民族服饰的佩戴。
III.Development
出示小黑板，让学生读一篇新故事，并做一些对话理解练习。
IV.Homework.
1.Askpupilstoreadthewordsandthetext.
2.Dosomeexerciseoftheactivitybook.
第4课时
课题
Unit2.Sheisverykind（Exercise）
教
学
目
标
知识目标
1、复习巩固本单元所学的单词和课文。
2、复习主要句型。
能力目标
能熟练掌握本单元的知识。
情感目标
让学生在愉快中完成练习。
教材分析
教学重点
复习Unit2的单词与句型
教学难点
熟练地运用本单元的重点句型。
教学准备
小黑板教学图片等。
教
学
过
程
I.Warmingup
1.Greeting
2.Freetalk:
Talkingaboutapupil.
II.操练与总结
1.描述班上你最好的同学。
2.根据提示词，编对话.
The…isin….Really?
She/Hehas….She/Heis….
III.Exercises:
（一）请选出老师所读的内容。
（）1.A.tallB.tellC.talk
（）2.A.friendB.FriendlyC.Fruit
（）3.A.hairB.earC.where
（）4.A.shortB.shortsC.Socks
（二）、选出正确的答案。
（）1.Mrchen___aroundface.A.hasB.haveC.is
（）2.Whatis____like?
A.HimB.herC.he
IV.评讲与小结。
小学英语教学设计
总第9课时
课题
Unit3It’stimetogetup.（Let’stalk）
教
学
目
标
知识目标
1.Learnthenewwords.
2.句型：
It’stimeto/forWhattimeisit?
/It’s
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