生物必修二及答案.docx
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生物必修二及答案
生物必修二及答案
有关生物必修二及答案
生物必修二及答案篇一：
高中人教版生物必修2参考答案
生物·必修2·遗传与进化
教材问题参考答案
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验
（一）
一、问题探讨
1.粉色。
因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。
二、实验
1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。
因为实验个体数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。
当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。
2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。
因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3∶1的结果。
但证明某一假说还需实验验证。
三、技能训练
提示：
将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。
四、旁栏思考题
不会。
因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。
五、练习
☆☆生物必修2☆☆教材问题参考答案☆☆第1页共32页
基础题
1．B。
2．B。
3.
（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
（2）孟德尔的分离定律。
即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
（3）2。
4.
（1）白色；黑色。
（2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。
拓展题
1.
（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
（2）杂交后代可能有两种结果：
一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
3.提示：
凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。
19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。
而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。
第2节孟德尔的豌豆杂交实验
（二）
☆☆生物必修2☆☆教材问题参考答案☆☆第2页共32页
一、问题探讨
二、思考与讨论
1.提示：
豌豆适于作杂交实验材料的优点有：
（1）具有稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在1.5～2.0m，矮茎高度仅为0.3m左右，易于观察和区分；
（2）豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂合子；（3）花比较大，易于做人工杂交实验。
孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计，所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。
2.提示：
如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发现遗传规律，因为如果研究n对相对性状，将会有2n个性状组合，这是很难统计的，也很难从数学统计中发现问题，揭示生物的遗传规律。
这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。
3.提示：
如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难做出对分离现象的解释。
因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引发他揭示其实质的兴趣。
同时这也使孟德尔意识到数学概率，也适用于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。
4.提示：
作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验结果。
可参考教科书对“假说—演绎法”的解释。
（2）严谨的科学态度。
孟德尔对杂交实验的研究是从观察遗传现象出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假设的研究方法。
这在当时是一种新的研究思路，光是豌豆的杂交
☆☆生物必修2☆☆教材问题参考答案☆☆第3页共32页
实验，他就没有局限于对实验结果的简单描述和归纳。
（3）勤于实践。
孟德尔在豌豆的遗传杂交实验研究中，连续进行了8年的研究，并且对每次实验的结果进行统计分析，从中发现了前人没有发现的问题和规律。
（4）敢于向传统挑战。
孟德尔通过实验研究，提出了“颗粒性遗传”的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。
三、旁栏思考题
从数学角度看，（3∶1）2的展开式为9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积。
对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状进行单独的分析，如单纯考虑圆和皱或黄和绿一对相对性状遗传时，其性状的数量比是圆粒∶皱粒=（315+108）∶（101+32）=3∶1；黄色∶绿色=（315+101）∶（108+32）=3∶1。
即每对性状的遗传都遵循了分离定律。
这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9∶3∶3∶1来自于（3∶1）2。
四、练习基础题
1.
（1）×；
（2）×。
2.C。
拓展题
（1）YyRr；yyRr。
（2）黄色皱粒，绿色皱粒；1∶1；1/4。
（3）YyRR或YyRr；4；如果是YyRR与yyrr杂交，比值为黄色圆粒∶绿色圆粒=1∶1；如果是YyRr与yyrr杂交，比值为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=1∶1∶1∶1。
自我检测的答案和提示
一、概念检测
1.判断
（1）×；
（2）×；（3）×；
2.选择
（1）D；
（2）C；（3）D；（4）B。
二、知识迁移
☆☆生物必修2☆☆教材问题参考答案☆☆第4页共32页
因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。
当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，非甜玉米花粉产生的精子中含有显性基因，而甜玉米的胚珠中的极核含有隐性基因，极核受精后发育成胚乳，胚乳细胞中显性基因对隐性基因有显性作用，故在甜玉米植株上结出非甜玉米；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，甜玉米花粉产生的精子中含有隐性基因，而非甜玉米的胚珠中的极核含有显性基因，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米。
三、技能应用
由于显性基因对隐性基因有显性作用，所以在生物长期的进化过程中，如果没有自然选择的作用，一般在一个群体中显性个体数多于隐性个体数。
根据图中提供的信息可知，蝴蝶的绿眼个体数多，并且绿眼∶白眼接近于3∶1；同样蝴蝶的紫翅个体数多，并且紫翅∶黄翅接近于3∶1，所以判断蝴蝶的绿眼和紫翅是显性性状，白眼和黄翅是隐性性状。
四、思维拓展
1.提示：
一对皮肤颜色正常的夫妇，生下白化病患儿，说明白化病属于隐性基因控制的疾病。
同时调查统计结果表明，携带白化病致病基因且表现型正常的夫妇，其后代是白化病患者的几率为25%。
以此可以判断，人类正常皮肤与白化皮肤这对相对性状的遗传符合孟德尔的分离定律。
2.孟德尔的自由组合定律具有普遍性，因为两对相对性状的遗传可分解为每一对相对性状遗传结果的乘积，即两对相对性状遗传产生的性状组合类型数为2×2=22，性状比例为（3∶1）2；故n对相对性状遗传产生的性状组合类型有2n，其比例为（3∶1）n。
第2章基因和染色体的关系
第
一、问题探讨
1.配子染色体与体细胞染色体的区别在于：
（1）配子染色体数是体细胞染色体数的一半；
（2）配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成的。
二、旁栏思考题
1.减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂的间期，减数第二次分裂的间期不复制。
2.初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。
3.在减数第一次分裂中出现了同源染色体联会，四分体形成，非姐妹染色单体间交叉互换，
☆☆生物必修2☆☆教材问题参考答案☆☆第5页共32页
1节减数分裂和受精作用
生物必修二及答案篇二：
生物必修二试题及答案
一单向选择题
1.下列各项依次采用哪种方法最适宜（）
①鉴别一只羊是纯合子还是杂合子②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯度④检验杂种遗传因子组成的方法
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、测交、杂交、自交
C.测交、杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交
2.一般情况下，下列各项中不能用2n来表示的是（）
A.具有n对等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C.一个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数
D.含有n个碱基的双链DNA分子的种类
3.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：
1：
1：
1比例的是（）①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比
例，
④F1表现型的比例⑤F2的基因型的比例
A.②④B．①③C．④⑤D．②⑤
4.下面是科学家探明基因的历程。
他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：
提出遗传因子（基因）
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：
基因在染色体上
③l910年摩尔根进行果蝇杂交实验：
找到基因在染色体上的实验证据
A.①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理
B.①假说一演绎法②类比推理③类比推理
C.①假说一演绎法②类比推理③假说一演绎法
D.①类比推理②假说一演绎法③类比推理
5.下表是分析豌豆的两对相对性状的遗传所得到的子代F2的基因型（非等
位基因位于非同源染色体上），表中部分基因型没有列出，有的以数字表示。
下列哪项叙述是不正确的（）
A．表中被研究基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体
B．1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1
C．F2中出现亲本没有的重组性状的比例是6/16或10/16
D．表中被研究的基因符合孟德尔的遗传定律
6.右图为某二倍体动物（基因型为AaBb）细胞分裂的某一时期模式图。
下列相关叙述正确的是（）
A.该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体，4个染色体组
B.图中a基因一定来自基因突变
C.该细胞中含有2个染色体组，若l为x染色体，则2为Y染色体
D.该细胞的子细胞是成熟的生殖细胞
7．某生物精原细胞的染色体上有2n个基因，DNA含量为6.4C（单位）。
则该生物肝细胞的染色体上含有的基因数和DNA含量为（）
A．n和3.2CB．2n和6.4CC．2n和3.2CD．4n和12.8C
8.下列甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是
（）
A.此动物是雄性，甲为初级精母细胞，产生精子数量与雌性产生卵细胞数量比为1：
1
B.丙图中出现子染色体上基因为A和a，是因为基因在复制时发生了突变
C.乙图中出现子染色体上基因为A和a，一定是基因突变引起的
D.1号和4号染色体大小相同，基因数目、排列顺序相同，是同源染色体
9．有三个核酸分子，共有5种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链，这三个核酸分子可能是（）
A．两个DNA、一个RNAB．一个DNA、两个RNA
C．三个DNAD．三个RNA
10.假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供给14N的原料，该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的DNA的精子所占比例为（）
A.0B.25%C.50%D.100%
11.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是（）
A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因
B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致
C.三者都是生物细胞内的遗传物质
D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为
12.假定某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b。
现将含15N的DNA大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，那么，子二代DNA的相对分子质量平均为（）
A.（a+b）/2B.（3a+b）/4C.（2a+3b）/2D.（a+3b）/4
A．一种氨基酸由一种或多种遗传密码子决定，由一种或多种tRNA转运
B．一种遗传密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸
C．同一种氨基酸的遗传密码子与tRNA的种类一一对应
D．遗传密码子与氨基酸的种类和数量上一一对应
A.含胸腺嘧啶32％的样品B.含腺嘌呤17％的样品
C.含腺嘌呤30％的样品D.含胞嘧啶15％的样品
15．有关下列图解的说法正确的是（）
A.该图可发生在细胞内的核糖体上
B.图中共有5种碱基，对应5种核苷酸
C.艾滋病病毒在寄主细胞内也会发生该过程
D.该过程不需要消耗ATP
16.某男学生在体检时发现是红绿色盲患者，医生在询问该家族病史时得悉该生的母亲既是色盲又是血友病患者，而父亲性状正常。
医生在未对该生作任何检查情况下就在体检单上记录了患有血友病，这是因为（）
A.血友病为X染色体上的隐性基因控制
B.血友病由X染色体上的显性基因控制
C.父亲是血友病基因携带者
D.血友病由常染色体上的显性基因控制
17.DNA分子的多样性和特异性主要是由于（）
A.分子量大B.具有规则的双螺旋结构
C.碱基对的不同排列方式D.磷酸和脱氧核糖的相间排列
18.下列各项中，DNA复制、转录、翻译的主要场所依次是（）
A.细胞核、细胞质、细胞质B.细胞核、细胞核、核糖体
C.细胞核、细胞质、核糖体D.细胞核、细胞质、线粒体
19.下列为两种不同的信使RNA分子和两种以它们为模板合成的蛋白质分
子：
（1）mRNA?
AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG决定的蛋白质：
P
（2）mRNA?
AAUGAAUCAAUGAAUGAAUCAAUG决定的蛋白质：
Q
则在两种蛋白质分子中，可能存在的氨基酸种数分别为（）
A.1种、4种B.1种、3种C.2种、4种D.2种、3种
20.下图是用玉米的①②两个品种，分别培育④⑤⑥⑦四个新品种的过程，A、a和B、b表示两对等位基因，且分别位于两对同源染色体上，则下列说法错误的是
（）
A.培育生产用品种④的途径中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途径所用时间短
B.Ⅲ过程常用的方法是花药离体培养
C.Ⅴ过程与Ⅵ过程的育种原理相同
D.Ⅳ、Ⅵ过程中的变异发生于相同的细胞分裂期
21.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。
现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在（）
①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的基本单位
③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者
生存，不适者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦B.②⑨④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑦
22．某哺乳动物的一个初级精母细胞经过减数分裂后产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是（）
A．该细胞减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；减数第二次分裂正常
B．该细胞减数第一次分裂时，四分体中的非姐妹染色单体交叉互换；减数第二次分裂正常
C．该细胞减数第二次分裂时，一个次级精母细胞分裂正常，另一个分裂不正常
D．该细胞减数第二次分裂时，有一个初级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开
23.关于下图的有关叙述中，不正确的是（）
A.因为细胞中有中心体⑨，所以可以判定该细胞
为动物细胞
B.④是一个染色体，包含两个染色单体①和③，
它们通过一个着丝点②相连
C.细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一
对同源染色体
D.在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体
24.下列有关水稻的叙述中，错误的是（）
A.二倍体水稻含有2个染色体组
B.二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
25.现在市场上的水果品种多种多样，新的品种层出不穷。
现在有科研人员想培育出一种红色瓜皮的西瓜新品种，根据你所学的生物学知识，你推测哪种方法不可能实现（）
A.杂交育种B.人工诱变育种
C.转基因工程技术D.通过染色体变异的方法
26．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。
下列能产生新基因的育种方法是（）
A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B.用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良新品种
C.通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类维生素A缺乏症的转基因水稻
27.使用农药来防止棉红铃虫，开始效果很好，但长期使用后，效果越来越差，以下叙述正确的是（）
A．红铃虫对农药产生了定向的变异B．红铃虫对农药进行了定向的选择
C．红铃虫对农药产生了隔离D．农药对棉红虫的抗药性变异进行了定向选择
二非选择题
28.果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h
____染色体上。
⑵研究果蝇的基因组计划，需要研究哪几条染色体？
⑶果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央的情形。
第一次染色体排列在细胞中央的时期
是，此时细胞中有个着丝粒。
生物必修二及答案篇三：
生物必修2教材参考答案
生物必修二教材参考答案
1－1孟德尔的豌豆杂交实验
（一）
基础题P8
1.B。
2.B。
3.
（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
（2）孟德尔的分离定律。
即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
（3）2。
4.
（1）白色；黑色。
（2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。
拓展题
1.
（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
（2）杂交后代可能有两种结果：
一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
2.提示：
选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。
孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。
这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；豌豆具有稳定的可以区分的性状，易于区分、统计实验结果。
3.提示：
凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。
19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。
而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。
1－2孟德尔的豌豆杂交实验
（二）
基础题P12-13
1.
（1）×；
（2）×。
2.C。
拓展题
（1）YyRr；yyRr。
（2）黄色皱粒，绿色皱粒；1∶1；1/4。
（3）YyRR或YyRr；4；如果是YyRR与yyrr杂交，比值为黄色圆粒∶绿色圆粒=1∶1；如果是YyRr与yyrr杂交，比值为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=1∶1∶1∶1。
自我检测的答案和提示
一、概念检测P14
判断题：
1.×。
2.×。
3.×。
选择题：
1.D。
2.C。
3.D。
4.B。
二、知识迁移
因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。
当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，非甜玉米花粉产生的精子中含有显性基因，而甜玉米的胚珠中的极核含有隐性基因，极核受精后发育成胚乳，胚乳细胞中显性基因对隐性基因有显性作用，故在甜玉米植株上结出非甜玉米；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，甜玉米花粉产生的精子中含有隐性基因，而非甜玉米的胚珠中的极核含有显性基因，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米。
三、技能应用
由于显性基因对隐性基因有显性作用，所以在生物长期的进化过程中，如果没有自然选择的作用，一般在一个群体中显性个体数多于隐性个体数。
根据图中提供的信息可知，蝴蝶的绿眼个体数多，并且绿眼∶白眼接近于3∶1；同样蝴蝶的紫翅个体数多，并且紫翅∶黄翅接近于3∶1，所以判断蝴蝶的绿眼和紫翅是显性性状，白眼和黄翅是隐性性状。
四、思维拓展
1.提示：
一对皮肤颜色正常的夫妇，生下白化病患儿，说明白化病属于隐性基因控制的疾病。
同时调查统计结果表明，携带白化病致病基因且表现型正常的夫妇，其后代是白化病患者的几率为25%。
以此可以判断，人类正常皮肤与白化皮肤这对相对性状的遗传符合孟德尔的分离定律。
2.孟德尔的自由组合定律具有普遍性，因为两对相对性状的遗传可分解为每一对相对性状遗传结果的乘积，即两对相对性状遗传产生的性状组合类型数为2×2=22，性状比例为（3∶1）2；故n对相对性状遗传产生的性状组合类型有2n，其比例为（3∶1）n。
2－1减数分裂和受精作用
第一小节练习P22
基础题
1.
（1）√；
（2）×；（3）×；（4）×。
2.B。
3.D。
4.
（1）①这个细胞正在进行减数分裂。
因为该细胞中出现了四分体。
②该细胞有4条染色体，8条染色单体。
③该细胞有2对同源染色体。
其中染色体A与C，A与D，B与C，B与D是非同源染色体。
④细胞中a与a′，b与b′，c与c′，d与d′是姐妹染色单体。
⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体。
⑥参见教科书图2-2。
（2）①4条。
②B，D；B，C。
拓展题
提示：
不一定。
若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数第一次分裂时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数第二次分裂产生的精子或卵细胞中的染色体数目就会比正常的多一条或几条染色体。
再如减数分裂过程（无论第一次分裂还是第二次分裂）中，染色体已移向细胞两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体加倍的现象。
如果上述现象出现，则受精卵中染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也不正常。
由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也会是异常的。
例如，人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由含有24条染色体（其中21号染色体是2条）的精子或卵细胞与正常的
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