做早操教案.docx

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做早操教案

做早操教案

做早操教案

做早操教案1

　　教学内容：

水果做早操

　　教学目标：

　　1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

　　2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

　　准备：

香蕉图片每人4个苹果或橘子实物每人4个

　　教学过程：

　　1.引题激趣

（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

（2）出示香蕉图片：

看看还有谁来了？

对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

　　（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？

（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片）

　　2.香蕉做早操

（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？

（请个别幼儿上前试一试）

（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？

（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。

都排了给他鼓鼓掌！

　　（3）除了这样排还可以怎么排？

谁有不一样的想法。

（请个别幼儿说一说）

　　（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

　　（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？

现在大家试试吧！

　　（6）幼儿自由操作，教师指导

　　（7）集中交流：

谁来说说你是怎么排的？

（请个别幼儿上来排一排）

　　（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？

（带领幼儿手口一致点数）

　　（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？

（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

　　（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？

一样吗？

　　（11）我们再来数一数吧！

一样吗？

对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

　　3.水果做早操

（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？

排好了就举手告诉我。

　　（3）幼儿操作教师引导

　　（4）集中交流：

你是怎么排的？

请给别幼儿展示，并数一数。

　　（5）小结：

小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！

做早操教案2

　　学习目标

　　1能在课文中正确认读“做、操、令、公”会按笔顺正确描摹“令、公”两个字。

　　2复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看图拼读音节短句。

　　3能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。

　　重点和难点

　　1能正确拼读带有韵母ao、ou、iu的音节，读准平舌音：

做、早、操。

　　2图拼读音节短句。

　　重点和难点

　　1能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。

　　2能初步区分平翘舌音的拼读方法。

　　教学过程

　　一课前谈话，揭示课题。

　　1师：

同学们，我们天天上学以后就要做早操，你觉得做操有哪些好处呢？

　　2揭示课题：

29做早操

　　3出示音节zuò、zǎo、cāo，

（1）自由拼读：

谁会拼？

反馈。

（2）你有什么发现？

（都是平舌音）

　　4学习生字：

做、操，交流记字的方法

　　除了做操，还可做什么？

　　你会做什么操？

　　5齐读课题。

　　说明：

　　“zuò”不是本课新学的'音节，而“做”是本课要求学习的生字，正好通过复习，巩固这个三拼音的音节，还可借助它学习生字“做”。

由于谈话中已经引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手让学生自己拼读，发挥学生的潜力；再让学生在拼读中主动发现这三个音节都是平舌音，更有利于正音和巩固。

　　二听录音，学习儿歌。

　　1听课文录音，说说谁做早操？

（1）引出：

花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡，出示动物图片。

（2）学习生字：

公说说在哪里看到过“公”？

（公共厕所、公用电话、公共汽车等）

　　2再听录音：

他们是怎么做早操的？

（1）学生交流。

（2）学习生字：

令

　　3区别“公、令”的字形：

这两个字很像，有什么不一样，你怎么记住它们？

　　公――八字头，撇折，点，共四笔；

　　令――人字头，点，横撇，点，共五笔。

做早操教案3

　　活动目标：

　　1．通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。

　　2．锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　1．老师准备两件小套衫；幼儿每人准备一件套衫。

　　2．视频转换仪，电视机。

　　3．录音机，《我的小宝宝》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、老师和小朋友一起做早操。

　　老师边说边做：

今天空气真正好，早上起来做早操。

伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。

做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。

　　老师：

小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。

　　二、学习折衣服。

　　1．认识衣服各部分。

　　老师：

刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。

你们看看它们是谁？

（出示小套衫）我们先来认识一下它。

衣服最上面的部分叫什么？

（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

　　2．学折衣服。

（1）老师在视频转换仪上演示：

衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。

衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。

还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？

提示幼儿讲操作过程，老师演示。

（2）幼儿尝试折衣服。

后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们？

（两次）第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们？

　　三、把折好的衣服送到衣筐中。

　　老师：

衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。

（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。

　　四、幼儿回座位。

　　老师：

小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗？

做早操教案4

　　活动目标

　　一、情感态度与价值观

　　1、让学生明白锻炼可以使身体强壮。

　　2、通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　二、过程与方法

　　1、通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　2、通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　三、知识与技能

　　1、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　2、培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　活动准备

　　录音、课件、图片、实物。

　　活动过程

　　一、情境导入：

　　教师：

小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：

你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？

　　（学生回答）

　　教师：

对了，这是我们做操时的音乐。

小朋友们听的真专心。

其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？

　　（学生回答）

　　教师：

今天我们就要认识这样一些朋友。

　　二、出示主题图，学生观察。

　　教师：

小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？

　　（学生回答）

　　教师：

对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。

请听老师说。

（课件播放音乐，教师泛读。

）

　　教师：

现在我们来认识第一个朋友，小露珠。

（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。

）

　　教师领学生有感情的朗读。

　　教师：

在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

　　（学生回答）

　　同法学习其它小节。

　　三、练习说话

　　指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？

它们是怎样做的？

　　（学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话）

　　请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

　　（如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。

准备实物图片）

　　四、结束新课

　　全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。

　　教学反思

　　从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。

但是在教学过程中反应出新的问题；低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。

在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。

做早操教案5

　　目标

　　1．引导幼儿在理解作品的基础上学会念《做早操》这首儿歌，感受儿歌的意境。

　　2．启发幼儿学习儿歌中的小动物，做一个遵守纪律的好孩子。

　　准备

　　1．小狗、小猫头饰若干，花鹿姐姐的头饰一个，其他动物的头饰多个，儿歌《做早操》录音磁带。

　　2．带领幼儿观察小学生做课间操。

　　3.配套幼儿用书《语言》上册。

　　过程

　　1．打开幼儿用书《语言》上册第1页，教师介绍儿歌的名字，并解释“排好”就是排好队。

　　2.放录音，引导幼儿欣赏儿歌，教师提问：

儿歌的名字是什么？

有哪些动物在排队？

　　3.教师朗诵儿歌，引导幼儿讨论以下几个问题：

这些小动物是怎样排队的？

排队做什么？

它们是怎么做操的？

　　4．请几位幼儿当小动物，按儿歌中的情景做操，另一些小朋友一起为他们配儿歌，并变换形式进行几次。

　　5.教师出示小羊、小鸟头饰多个和黑熊爷爷的头饰一个，并请部分幼儿上来戴上头饰，排队做操。

教师引导其他幼儿为做操的小朋友配儿歌，注意引导幼儿将儿歌中的人物替换，编出新内容。

　　附作品

　　做早操

　　排好，排排好，

　　小狗和小猫。

　　我们排好队，

　　一起做早操。

　　花鹿姐姐喊口令。

　　一二三四做得好。

做早操教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。

　　2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。

　　3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。

　　活动准备：

　　挂图，儿歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：

小朋友听！

快起立，我们一起做一做吧！

高兴吗？

刚才我们做的是什么？

（早操）

　　二、基本部分

　　1、师：

宝贝！

老师也带来了一首《做早操》的儿歌。

我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？

（小猫，小鸡，小狗，小鸭）

　　师：

它正在做什么运动？

（早操）什么时侯才做早操？

（早上）引出“早上空气真正好！

我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。

　　师：

我们做早操是怎么做的呀？

（伸伸臂，弯弯腰。

踢踢腿，蹦蹦跳。

）幼儿跟读两遍。

　　师：

我们为什么要做早操呢？

（锻炼身体）

　　师：

对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。

　　2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。

师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。

　　3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。

　　附儿歌：

《做早操》

　　早上空气真正好，

　　我们大家来早操。

　　伸伸臂，弯弯腰。

　　踢踢腿，蹦蹦跳。

　　天天早操身体好！

　　三、结束部分

　　小朋友开心吗？

今天学了什么儿歌？

以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽！