教育信息化工作汇报.docx
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教育信息化工作汇报
教育信息化工作汇报
篇一：
小学教育信息化工作总结
小学教育信息化工作总结
今年度，学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际动身，注重课堂教学实效，增进信息技术与课程整合深切开展，切实提高学校治理、课堂教学、和德育教育等方面的信息化应用水平。
具体工作汇报如下：
一、增强组织领导，增进学校教育信息化标准治理制度学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。
信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视治理，树立效劳第一，重质量和效益十分重要。
有教诲处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。
二、完善技术装备，加速教育信息化基础设施建设尽管学校经费紧张，咱们仍是尽可能做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。
学校此刻已配备微机室、电教室。
三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养
增强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合进展，鼓舞教师探讨新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手腕提高教学水平，培育教师利用各类信息技术手腕进行教学资源开发。
每学期通过公布课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、
教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。
全校9名教师都报名参加暑假教育局举行的英特尔现代教育技术培训，并都取得合格证。
鼓舞教师参加网络研修。
四、深切信息技术的研究，增强教育资源库的建设与应用
深切信息技术的研究，利用信息技术为教与学效劳，不仅要为了教师的“教”，更要增进学生的“学”，让咱们的多媒体课件能更好的为教学效劳。
在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用出色的图文并茂的画面，更利于学生把握所学知识，为他们的学习提供帮忙。
五、面临的问题及以后的进展
固然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足的地方，如：
学校的微机室自XX年就处于瘫痪状态，学生的信息技术课程一直无法顺利进行。
教育教学资源库尚不完善，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培育等。
尽管面临着各类困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的进展”的总目标，尽力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。
尽力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，慢慢开展校际远程教学
与听课、评课、远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络成立起信息化的校本培训机制。
总之，学校教育信息化工作是一个基础工程，咱们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，咱们期待学校信息化建设更美好的以后！
篇二：
小学信息化建设工作汇报材料
草仓小学信息化建设工作汇报材料
学校教育信息化工作是现代信息社会对基础教育的要求，也是教育适应21世纪挑战的需要。
这是当前深化教育改革与增进教育实现跨越式快速进展的一个重要冲破口和制高点。
随着现代信息技术在教育领域的普及和推行，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的治理层次正在同意着现代信息技术的洗礼。
如何应付信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，咱们要紧做了以下几方面的工作。
一、构建组织治理体系是落实学校教育信息化工作的基础
为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由曹富云校长亲自挂帅任组长，教学校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，各人分工明确，各施其职，共商学校信息化进展大计。
领导小组成员按期碰头，交流活动的具体工作假想。
在每一个年级组还专门设立信息化工作小组，其中年级组长任小组长，熟知电脑专业知识的教师任助理，运算机教师做指导，年级组其他教师为组员。
有了层层的治理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。
二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提
在办学进程中，我校多方筹集资金，科学计划，进行现代化技术装备。
现有多功能教室（1个），学生机房（1个）、依照建设打算，每一个教室都安装了班班通，共有22台，目前统计，我校现有学生716人，共有学生机100台，生机比例为7：
1；今年学校还引进了校训通，教师的利用方便了学校、家长；学校在职教师62人，共有教师机64台，师机比例达到了1：
1，每一个行政办公室及综合学科教师办公室都已配有电脑，并提供全天（含节假日）24小时的上网效劳，实现资源共享。
这些互联网全数采取光纤接入，每一个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。
学校的任何一台微机都能够实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。
同时学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等，保证供给常常性的各类电脑耗材。
三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键
1.构建网站，提供平台。
学校有独立的网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。
网页布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事治理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。
2.挖掘资源，发挥资源库的作用。
学校十分重视资源库的建设，资源库内容不断取得充实，每一年征订教学软件（资
源），涉及各个学科领域，面广量大。
在购进资源的同时，学校还鼓舞教师踊跃开发教学课件，XX年始，我校慢慢成立了课件开发中心，由教诲处分管领导刘娟牵头，网络治理员孙毅负责，各电脑爱好者志愿加入，搜集各类声音、图片素材，研究课件制作进展趋势，尝试制作富有挑战性的多媒体课件，此刻学校每一名教师都能够独立制作课件和搜集利用课件。
学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。
3.
开设课程，夯实基础。
为了提高学生的信息技术素养，我校依照要求标准开设信息技术课程，1-6年级全数开设信息技术课。
除用好信息技术教科书外，每一个年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。
三年级为运算机软件操作及画图软件的利用，四年级word小报编辑，五年级为图像处置及幻灯片制作、上网知识及网页制作。
学生上课均为一人一机。
4.增强培训，把握技术，着力提升教师信息技术素养。
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推动教育信息化、实现教育现代化的关键。
咱们按期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％教师都能熟练操作运算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。
通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养取得不断
取得提高。
信息技术已经成为每位教师天天提高工作、学习、生活质量的重要手腕。
信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素养和师表形象的重要载体。
在做好全部教师的通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师和网络治理人员参加各级培训，专职人员都取得了专业的合格证书，做到持证上岗。
通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和体会，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推动了学校信息化建设。
今年，为了能顺利通过全国教育信息技术的考试，我校运算机教师利用中午休息时刻给教师进行技术指导，通过两个多月的培训，我校第一批参加考试的教师80%通过了教育信息技术的考试。
除此之外，我校利用寒暑假，组织了青年教师参加多媒体课件制作培训和网页制作的培训。
目前，我校青年教师能够运用Powerpoint软件制作幻灯片，运用Flash软件制作课件、个人主页。
教师们对现代教育信息技术的熟练运用，有效地提高了他们的现代化教学水平。
XX年9月，我校举行“构建生本课堂”青年教师评优课活动，要求自选教学内容、独立制作多媒体课件，掀起了我校教师课堂运用现代教育技术的高潮，参赛的教师通过整
整一个多月的忙碌，完成了课件制作，上出了充满现代气息的充满活力的优质课。
在课上，咱们欣喜地看到许多课件制作已达到专业水准。
这一活动，大大提高了教师应用现代技术的能力，也带动了全校教师学电脑、用电脑、做课件的热情。
五、成立多样的信息学爱好小组，提升学生利用现代化技术的专业水平，培育学生对信息技术的爱好。
从XX年始，咱们成立了打字、电脑绘画、信息学奥林匹克等爱好小组，辅导教师按期给予辅导。
学生在运算机方面的先行一步大大激发了全校学生对学习运算机的强烈爱好。
目前，我校四年级以上的学生均能较为熟练地上网查询资料、下载文件、打印作文日记、创作电脑画。
五、优化课堂教学是实施教育信息化建设的目标
要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该增进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。
长期以来，咱们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，如此的教学轻忽了学生生命个体的存在，令学生丧失学习爱好。
从XX年始，咱们就在构思如何将电脑与网络引进课堂辅助教学。
咱们在数学课上第一次进行实验，在“圆的周长”一课中，先由学生独立操作量出一个圆形物体的周长，再利用网络了解其他同窗的操作后所
篇三：
教育信息化建设工作汇报材料
教育信息化建设工作汇报材料
连珠山镇中心学校是一所农村乡镇中心学校，学校附设一所中心幼儿园。
小学部现有11个教学班，学生443名，在岗教职工58人，教师平均年龄47岁。
XX年，学校申报国家农远工程模式二项目，建运算机教室一间，学生用机30台，教师机一台，效劳器一台；建多媒体教室一间，装有投影设备一套；建卫星接收教室一间，卫星接收设备一套，运算机一台，接收机一台，电视机两台。
XX年，同意省标准化学校验收，配备“班班通”设备12套，包括运算机12台，实物投影仪12台，电子白板12块，投影12台；音乐教室安装液晶书写屏一台，运算机一台，数码摄像机2台。
XX年6月，省标准化幼儿园落成，配备运算机9台，投影仪一台，电视机6台。
XX年6月，市教育局为各校运算机进行设备更新，我校更新学生机40台，教师一台。
目前，全校共有学生用机40台，教师用机20台.师生用机全数连接外网。
（上网方式ADSL宽带上网，带宽3M）随着信息技术在教育领域的普及和推行，学校的治理层次慢慢接收着现代教育技术的洗礼。
现将学校信息化建设工作汇报如下：
一、转变思想观念，建制培训应用是学校信息化建设的保证
学校依照信息技术进展的需要，要求全部教师要应用新的教育方式和现代教育技术开展教学活动，提高教学质量。
为了使教育信息化工作在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长、以分管副校长为副组长、以信息技术治理员为纽带的现代教育技术领导小组。
从思想上统一熟悉，使大伙儿熟悉到培育一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推动教育信息化学校不可缺少的因素。
一、制定规章制度，为信息工作护航
制度建设是学校信息化建设的重要内容。
为此，我校进一步完善了《运算机教室治理利用制度》、《多媒体教室治理利用制度》、《卫星资源接收利用制度》、《现代信息技术学习治理制度》等，拟定了《班班通设备利用治理制度》、《电子设备保护维修制度》、《多媒体设备利用奖励制度》等。
通过制度要求教师们来学习并把握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的爱好和踊跃性；通过制度来实现学校的信息化治理功能。
由于实行了制度治理，教师们乐于应用信息化的教学手腕来开展工作，从原先的被动利用变成主动应用；
由于严格了制度治理，各项工作主动踊跃进展，确保了学校信息化工作始终处于良好状态。
二、增强技术培训，促能力素养提升
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推动教育信息化、实现教育现代化的关键。
自XX年末学校建成运算机教室开始，学校便拟定了教师运算机培训打算，利用大约一年半的时刻，对教师深造了WORD文档操作培训、幻灯片制作培训、电子表格的应用培训、图片处置等内容培训，教师全员参加，各有收成。
学校通过开展运算机理论答题、制作电子小报、课件制作等竞赛，激发教师学习热情与学习爱好。
在做好全部教师通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师及相关学科骨干教师参加各级培训，学习人员均取得培训合格证书。
如吴广宇教师多次参加省、地组织的运算机培训学习，重点学习了视频剪辑、会声会影视频剪辑软件、省组织的电子白板功能利用培训；王文武教师多次参加鸡西市信息技术与学科整合培训，在鸡西市运算机培训中取得优秀学员，在课件制作竞赛中取得一等奖。
姜淼教师参加省美术学科电子白板利用培训，取得培训证书。
通过不同层次的培训，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推动了学校信息化建设。
全校教师的信息技术综合素养取得不断提高。
信息技术的运用已经成为教师们工作中的自觉行为并已成为教师展现自身素养的载体。
3、设备资源应用，展信息活动风度
（1）学校在没有安装电子白板设备前，始终要求教师每学期每人要利用网络资源在多媒体教室讲课两节，并号召全部教师主动参与听课、评课活动，力求达到资源共享。
（2）持续几年组织教师参加“全国中小学教学中的互联网优秀教案评选活动”，教师每次参赛都能踊跃参加，共上布道案五十余篇。
（3）要求45岁以下教师注册为XX会员，常常进入XX文库中查阅资料、上传文本教案。
（4）结合上级工会活动要求，组织教师开展课件制作竞赛，通过评选，王文武、李斌两位教师取得市优秀课件制作教师。
（5）利用网络平台开展网络答题、网络投票活动。
如网络平安知识竞赛答卷、群众中意学校网络投票活动等。
（6）组建运算机爱好活动小组。
在三至五年级学生中挑选20名学生，每周五下午集中学习幻灯片制作教程，目的是协助教师做课件，为课堂教学效劳。
（7）鼓舞个别有运算机功底的教师参加uc在线论坛活动，零距离与学科优秀教师、专家们互动交流，提高自己的能力素养。
（8）学校要求45岁以下教师踊跃参加密山市教育网在线论坛活动，踊跃发帖、跟帖，与同市同窗科教师彼此学习，一起进步。
（9）鼓舞教师踊跃参与群组交流活动，如语文、数学学科教师申请加入鲲鹏语文、数学工作室，与群中教师进行学科研讨；学校相关领导加入市深造学校、市教育局相关群组中，使得工作安排、通知更便利、彼此交流更方便。
二、加大硬件投入，科学有效治理是学校信息化建设的保障
一、XX年农远工程投入所有设备在工作中利用率达到了100%。
由于信息设备治理员工作认真负责，及时对运算机进行保护维修，保证了运算机的完好率，至今无一台丢失，无一台损坏，设备都在继续利用中。
学校每周按时接收卫星资源，并将存储的资源刻录成光盘（已刻录光盘几百片），供教师教学中利用，并将下载资源、接收资源、教师自制课件等材料作为学校信息资源库内容寄存，供教师教学中参考。
二、XX年学校迎接省标准化学校验收，上级配备“班班通”设备12套，于XX年4月1日安装利用。
4月2日，由王文武教师对全校教师进行利用初步培训，4月3日，正直学校开展家长开放日活动，很多教师斗胆尝试利用新设备，取得了良好的教学成效。
学校制定了设备利用治理制度、设备维修制度、设备利用培训制度等，并为设备做了防尘罩，列位班主任能精心治理，踊跃利用，真正让新设备效劳于教师教学。
3、XX年6月，学校在上级教育行政部门帮忙下，更新学生用机40台，教师用机一台。
学校调整了各办公室设备，保障了学生上课需求、教师利用需求。
三、强化软件利用，效劳教学实践是学校信息化建设的关键
一、挖掘资源、储蓄资源，成立学校电子资源库。
XX年3月开学，刘伟新校长提出了学校资源库建设的构思，制定了教师资源上传奖励方案，要求教师依照自制课件、改编课件、下载课件将资源上传到学校资源库，将自己设计的教学
案例上传到资源库，学校依照奖励方案进行评比奖励。
另外，信息治理员将下载的资源、接收到的资源分学科上传到资源库中，并将几年来学校存储的电子资源统一上传至资源库中，达到资源共享的目的。
二、开设运算机课。
我校依照学校实际情形在三至五年级开设了运算机课，征订了运算机教材，配备运算机教师，安排课时并要求教师认真上好运算机课。
3、学校内网的应用。
学校成立了校园网站，设置了教师领导权限，为列位教师均设立了个人文件夹和个人空间。
学校各口打算、总结、通知及时上传至校园网中供教师工作中参考，教师平常需要上交的材料按时上传至规定的文件夹中，学校统一检查、打印，既丰硕了校园网站，也方便了教师工作。
4、“班班通”设备利用。
学校派出两名教师参加省级电子白板利用培训，校内进行了二级培训，成效专门好。
现不同年龄结构教师、不同技术水平教师均能正确利用、合理利用“班班通”设备。
像王文武、李斌、赵德刚、王世权、霍英、姜淼、王龙梅等能力强的教师除正确利用课件外，能灵活利用白板书写、改写、圈画等功能，，课堂运用灵活自如，提高了课堂教学成效；像薛玉梅、滕敏、吴永丽、孙桂琴、孙秀云、李冬梅、徐春夏等水平一样的教师能正确播放课件并穿插播放下载的视频等资料；年龄较大、运算机操作水平低、自己不能独立制作课件的教师课堂应用频率一样很高，如我校李长荣、梁英范、梁晓军、温志英、韩国云等教师年龄已超过五十岁，他们在上课前能依照自己所需上网查找相关课件、视频、图片等，依照课堂环节顺序编好序号，随着自己讲课顺序选择播放这些课件或图片，关于书中例题、课堂练习题他们能将内容写在纸上，通过正确利用实物投影仪来完成教学任务，也取得了较好的课堂教学成效。
五、成立教师电子备课室。
学校利用设备更新后剩余的运算机为教师成立了电子备课室，方便教师查阅资料，预备讲课内容。
六、学前教育信息化的推动和进展。
XX年6月省标准化幼儿园落成，投入运算机9台，投影一套。
各幼儿教室虽没有连接外网，但年轻教师们能在家上网将材料带到班级播放，能运用光盘为幼儿播放动画片、音乐，丰硕幼儿活动，开启幼儿智力。
四、学校师生转变，彰显信息化学校特色
一、教师教育观念有了提升，信息化设备利用已经成为教师天天必修的作业必做的情形。
二、师生信息技术操作水平都有专门大进步，涌现出许多先进教师和学生。
如王文武教师，常常承担学校教师信息技术学习培训任务，常常帮忙各班教师、各科室教师处置操作中的疑难问题，常常协助网络治理员对学校的电子设备进行保护维修。
结合期末考试质量分析工作，王文武教师为全校教师设计出自动生成的电子表格，只要输入学生成绩，各分数段人数、得分率、失分率、合格率、优秀率、总分、平均分所有数据自动生成，给教师工作带来了方便。
五年三班王雨欣同窗喜爱运算机学习，他的上机操作水平比其他同窗强很多，在六月份的各班学生信息录入校对中，他协助班主任完本钱班工作外，还自己承担了其他三个班的学生信息录入工作，而且独立修改在信息校对中发觉的问题，取得了教师的赞许。
平常学习中，王雨欣同窗负责班级校训通平台学校通知、班级通知的发送工作，天天协助语文、数学、英语教师在校讯通平台上发作业，是教师工作的得力助手。
这名同窗正在学习幻灯片的制作，此刻简单的课件大体上能独立完成，输入文本、插入声音、视频、图片等文件都能够操作，并能设置动画放映方式，但在课件制作上还缺少独立构思和设计能力。
另外，我校三至五年级每班都有一至两名同窗平常利用电脑帮忙教师在校训通平台上发送作业和通知，也能帮忙教师打印文本材料，深受教师和同窗喜爱。
3、注重网络研修，增进专业进展
XX年9月，教师们开始走进网络研修那个平台，并慢慢认可那个学习平台。
历时三个春秋，“依托网络研修拓宽校本研训之路”作为校本研训的一条新举措已日趋走向成熟。
（1）为了教师能更好的提高研修质量，学校专门注重教师学习与培训工作。
第一注重校内培训工作，组织教师学习了有关网络、远程学习方面的理论知识，学习了WORD文档的利用、幻灯片的制作、电子表格的应用等知识，为教师上机操作提供了保障。
第二，由校长按期对教师进行辅导。
刘校长作为鸡西教育研修网版块治理员，有权限查阅列位教师网络活动情形，每周进行一次记载，依照教师研修现状及时总结优秀的地方并及时纠正误差。
通过学习与培训，实现了校本研训与网络研修的和谐统一。
（2）学校采取强制参与与自主参与相结合的方式，要求新教师和45岁以下教师必需参加网络研修学习，45岁以上教师志愿参加。
同时，学校制定了网络学习、培训、教研、治理等相关制度及《教师网络研修工作考评细那么》。
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