大班美术手工教案20篇.docx
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大班美术手工教案20篇
大班美术手工教案20篇
这是大班美术手工教案20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动教案：
梅花开了教案（附教学反思）
活动设计背景让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标1让幼儿认识冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美丽和独特的香味。
2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参加手工活动的兴趣。
3让幼儿学习欣赏作品。
4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点让幼儿观察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。
活动准备1新鲜的梅花2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸3教师制作的示范作品一幅
活动过程1.游戏:
闻一闻、猜一猜。
教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。
2.教师出示采集的梅花，引导幼儿观察。
教师提问:
“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的？
它的花瓣是什么形状的、什么颜色的呢？
”3.教师出示制作好的梅花，请幼儿欣赏。
教师提问：
“小朋友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?
你们也想制作美丽的梅花吗?
’’4.教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。
1）在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干；2）用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣（注意:
每朵梅花有五个花瓣）。
3）把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。
5.幼儿进行制作，教师分别给予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。
6.引导幼儿欣赏作品并相互讲评。
让幼儿把制作好的梅花摆出来，互相观看和欣赏，比一比谁的更好看。
活动反思这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错，唯有不足的就是如果能带幼儿出去感受梅花气息和梅花那种不惧风雪坚贞不屈的精神。
第2篇、大班美术活动教案：
稻草人教案
设计意图：
秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了！
但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：
出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。
教学目标：
1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。
2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。
3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。
活动难点：
尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。
教学准备：
幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。
活动过程：
一、律动进场幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）二、谈话导入1、师：
小朋友们，现在是什么季节？
是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？
请小朋友来说一说。
（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）2.教师小结小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗？
三、出示水稻，认识水稻1、教师出示水稻，请幼儿观察。
请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的？
什么颜色？
下面的部分呢？
请幼儿来说一说你看到了什么？
师小结：
上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。
下面的部分，把它晒干了就成了稻草。
2、稻草变变乐师：
如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么？
老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好？
（教师出示PPT）出示一些稻草制品：
草帽、草鞋子、请幼儿看看都有些什么？
四、出示稻草人师：
今天啊，稻草人也来到了我们教室，（教师出示制作好的稻草人）模仿稻草人说话：
“小朋友们，你们好！
你们想不想也来做个稻草人呢？
”幼儿观察稻草人说一说稻草人有些什么？
师：
请你们来看看稻草人是怎样的？
它有几只手，几只脚？
引导幼儿小结：
稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋尝试制作稻草人请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具？
（剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等）师：
做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么？
幼儿观看ppt、教师作解说老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么？
脑袋怎么做呢？
引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!
你们想不想试一试呢？
五、幼儿制作稻草人1.教师个别指导引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。
2.和稻草人一起玩一玩教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。
教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
第3篇、大班美术活动手工制作万圣节的面具教案反思
设计意图每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、创设一个“鬼屋”2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏1、教师：
今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、教师：
万圣节是一个怎么样的节日？
（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）3、教师小结：
万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：
真的有鬼吗？
（幼儿讨论）5、游戏：
魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具1、教师：
你想象中的鬼会是什么样的？
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏：
勇敢者的游戏。
附：
万圣节的来历在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“TheeveofAllSaints'Day”，中文译作：
“万圣节之夜”。
万圣节是西方国家的传统节日。
这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。
如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。
大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。
但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。
这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。
一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。
活动反思1.幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。
2.孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。
第4篇、大班美术活动美丽的唐装教案反思
活动目标：
1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。
2、体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。
3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
活动难点：
体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。
活动准备：
1、各色正方形彩纸、剪刀、步骤示意图、唐装展PPT、背景音乐《花好月圆》、团花样品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。
活动过程：
1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。
——今天，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？
——你们是从哪里看出来的？
——你们喜欢唐装吗？
——你喜欢唐装的什么呢？
（颜色、图案非常美）师：
恩，老师也觉得唐装很漂亮，特别是它鲜艳的颜色和她身上的团花。
今天老师也带来了许多漂亮的唐装，可是它的身上还没有团花，如果有了团花，这件唐装就更漂亮了。
我们今天就来设计漂亮的团花，让唐装变得更漂亮，好吗？
老师：
昨天我们在欣赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？
师：
恩，你们真聪明，以前我们也试过折叠的方法来剪对称的图案！
那么今天老师要介绍一种新的折叠方法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？
谁愿意来试一试？
（幼儿尝试折，教师辅助）（虚线表示折）3、幼儿尝试剪团花。
——教师：
折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花来吗？
。
介绍材料：
那我们就选一张纸来尝试一下，看看能不能成功，好吗？
老师给每组的小朋友都准备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐。
请你选择你需要的工具来制作团花。
剪的时候要注意把小纸屑剪进框内！
——师：
小朋友，你们剪出漂亮的团花了吗？
——请个别幼儿展示作品。
你是怎么制作团花的呢？
用了哪些工具呢？
——师：
恩，你们剪的真棒。
老师昨天也剪了团花，你们觉得漂亮吗？
——哪里比较漂亮呢？
（花边、图案）——师：
你们想不想剪出漂亮的花边呢？
其实找到方法后，你也能剪出漂亮的花边哦！
你们想不想学呢？
4、师介绍剪花边的方法——我们来仔细观察三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。
两条开口边中呢，一条长、一条短。
我们只要找到短的那条开口边。
在上面设计漂亮的花纹，团花的花边就会变得好看了。
瞧，（出示展示图）老师设计了三种花边。
波浪花边剪出来就是这样的…….，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！
——师：
团花除了花边，中间的图案也是很重要的。
另外两条边就是剪中间部分的。
你们看老师来剪一下吧！
5、师示范剪——用故事情境介绍剪的方法：
今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了（纸可以转方向）。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。
玩得真累啊，该回家休息了……——（打开）美丽的团花就剪好了。
6、幼儿操作，装饰唐装。
——（播放花好月圆喜庆音乐）老师：
你们想来试一试吗?
想和小剪刀一起去玩耍吗?
那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更漂亮吧！
（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看（4）帮助个别能力差的孩子（5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）7、活动讲评——老师：
谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?
用了什么方法为什么这么漂亮?
（从对称、图案。
颜色等方面说一说自己的团花作品。
）
活动反思：
1、整节课既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
充分体现了以幼儿为主、教师为导的教育理念。
幼儿说得多看得多，想得多动得多。
2、在活动设计上，我注意幼儿的实际操作水平。
先让孩子们运用已有的条件尝试。
在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比较简单，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的欣赏、触摸、观察、感受剪纸的细节特点。
通过主动观察探索，发现剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。
适合幼儿模仿练习。
3、为幼儿创设了展示自己作品交流学习的平台。
一个成功的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。
因此，我认为这次活动达到教育大纲所规定的要求。
不足的是整个活动时间较长。
第5篇、大班美术制作纸飞机教案反思
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图
活动过程：
1、谈话引出课题。
师：
你们见过飞机吗？
它是什么样子的？
幼儿：
（略）师：
你们想不想自己制作一只纸飞机呢?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：
老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思：
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。
一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。
从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。
在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
第6篇、大班手工折纸飞机教案反思活动目标：
1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。
2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
活动准备：
教具：
飞机范样一架；折纸步骤图和拼插顺序图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件。
学具：
每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。
活动过程与指导：
一、开始部分听音乐开飞机进活动室。
师：
小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？
（听音乐）开起我们的小飞机来了！
呜！
小朋友自己开起来，自由自在的飞！
二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。
师：
小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？
（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结：
飞机由机头、机身、机翼、机尾。
把飞机安全快速的降到飞机场吧！
放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！
2、观察拼插飞机范例。
师：
小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！
这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？
小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！
师：
那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？
看后提问：
ａ、飞机是怎样做成的？
（插起来的）ｂ、用什么插起来的？
（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？
（５个）3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。
师：
这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。
上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？
幼：
幼儿寻找，回答问题。
（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：
小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？
幼：
插飞机用的。
师：
让幼儿试着把两个三角形插结起来。
教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。
教师交待要求：
a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
三、作品展评，注意环保。
师：
小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？
幼：
幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。
师：
小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。
（幼儿粘贴小奖章）师：
小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。
（听音乐）活动反思：
交通工具与人的生活密切相关。
科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。
而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。
在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。
因此我选择了最简单的折纸飞机方法。
活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。
然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。
活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。
但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。
我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。
其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。
折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。
最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。
第7篇、大班美术活动小企鹅教案反思
设计意图：
以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
活动目标：
1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备：
废弃的白色纸杯3个（其中一个在外层涂成全黑色晾干）剪刀、胶水或双面胶。
活动过程：
一、话题引出活动中心——小企鹅1、师：
“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。
会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?
”（企鹅）2、师：
“嗯，真聪明，就是企鹅!
企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?
（游泳）3、师：
“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）二、阐述废弃物再利用的好处1、师：
“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师：
“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?
（纸杯）3、师：
“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?
那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。
三、教师说明制作方法，提出制作要求1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。
在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。
（1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用），画完以后将这些都剪下。
2、上色：
将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。
（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置）4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?
互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。
小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!
活动反思：
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
第8篇、大班手工折纸活动飞机教案反思活动目标：
1、通过观察示意图折出飞机。
2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。
3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人5张正方形纸。
活动过程：
一、出示飞机半成品（三角形）T：
这是什么？
这些三角形可神奇了！
看，我要变魔术了哦！
（教师示范拼插成飞机）你们看，变成了什么？
二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能（解决难点）T：
我是怎么变出飞机来的？
我用了几个三角形？
这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。
三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T：
请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧！
（教师不作过多指导）四、集中，解决幼儿操作中的难点T：
你在折的过程
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