大班音乐律动教案上课讲义.docx
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大班音乐律动教案上课讲义
大班音乐律动教案
大班音乐律动教案
大班音乐律动教案：
《敲起来》 设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。
本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备：
音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）
活动重难点：
能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程：
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
师：
"小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗?
（好了）我们一起出发吧!
二、展开
1、师幼共同讨论，引出课题。
教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师：
"刚才我们跳舞的音乐好听吗?
你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?
听了音乐后你的心情是怎样的呢?
你喜欢吗?
……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
2、出示动物图谱，引出动物图谱。
师：
"不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。
模唱游戏：
玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
例如：
小猫队---喵喵喵
小狗队---汪汪
小鸭队---嘎嘎嘎嘎
肢体（身体乐器）游戏：
玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
4、乐器演奏。
（1）教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。
（2）发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。
小猫队---碰鈡
小狗队---铃鼓
小鸭队---舞板
（3）引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
5、幼儿展示正式演奏。
鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。
三、活动结束。
师：
"今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗?
有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。
"
活动延伸:
将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。
大班音乐律动教案：
我真的很不错 设计思路：
针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：
1.能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备：
进场音乐准备：
我是勇敢小兵兵;
歌曲准备：
我真的很不错;
活动过程：
1、进场：
听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。
2、谈话导入：
（1）、教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?
表扬方式有哪些?
（2）、引出音乐听赏：
用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;
3、播放音乐，让幼儿感受音乐：
（1）、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?
听了这首歌曲感觉怎么样?
（自信、快乐的），引出歌名：
我真的很不错;
（2）、再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;
提问：
"小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢?
"（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习：
（1）、教师随音乐示范表演律动一次;
（2）、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;
（3）、老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）、边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。
（注意：
扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）
（5）、幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与;
5、游戏：
我真的很不错（巩固）
（1）、将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
（2）、游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次;
（3）、引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习;
6、活动结束：
围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。
大班音乐律动教案：
《狮王》 活动目标：
1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备：
图谱、动物头饰、音乐
活动过程：
一、初步感受乐曲
1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中
师：
小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐
师：
在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音?
听…….
3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受?
二、听故事引起幼儿的兴趣
1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事：
在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：
“狮王驾到。
”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：
“今天是我的生日，我不吃你们。
”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。
2、分段欣赏
（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。
提问：
小朋友，这一段讲的是故事中的什么?
（教师指着图谱第一段提问）
学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。
（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）
（2）第二段，这一段又是讲述的故事中的什么内容呢?
狮王是怎么走来的（雄赳赳，气昂昂、威风凛凛，大摇大摆）小朋友，你们来学一学，狮王走路的样子
（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗?
（四声），你是怎么知道的?
（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：
今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。
（4）小动物们听了狮王的话，心里会觉得怎么样?
又会怎样做呢（幼儿讲述）?
教师交代要求，和小朋友们一起表演
三、完整欣赏
师：
小动物们的舞姿真优美啊，下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》（边指图边语言提示）
四、分角色表演
1、教师扮演狮王，请小朋友们表演各种不同的小动物。
2、交换角色
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