第八册思想品德全册备课.docx
《第八册思想品德全册备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八册思想品德全册备课.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第八册思想品德全册备课
第八册思想品德全册备课
教材分析：
本册教材共十三课，根据教材内容和教学目的分为九部分，第一部分是对学生进行爱读书、爱科学教育，包括第一课和第二课；第二部分对学生进行集体主义教育，包括第三课和第四课课；第三部分对学生进行勤奋学习教育，包括第五课和第六课；第四部分是第七课对学生进行爱生命教育；第五部分是第八课对学生进行自尊自爱教育；第六部分是第九课对学生进行爱劳动教育；第七部分包括第十课和第十一课，对学生进行遵纪守法教育；第八部分是第十二课对学生进行爱家乡、爱科学教育；第九部分是第是三课对学生进行勇敢建议的教育。
教学目标：
1、使学生懂得科学技术渗透到人们生活的各个方面
给人们带来幸福，从小要热爱科学。
2、教育学生知道个人是集体的一员，是集体的主人，应该热爱集体。
3、使学生懂得健康、广泛的兴趣爱好，可以促进人的全面发展。
4、通过教学，使学生知道爱读书、读好书能助人成长，要养成爱读书、读好书的好习惯。
5、懂得公共场所需要良好的秩序，要自觉遵守公共秩序。
6、使学生知道什么是勇敢。
教育学生向勇敢的人学习，在日常生活中逐步培养自己的勇敢精神。
7、教育学生热爱家乡，立志为建设家乡做贡献。
教学重点、难点：
自觉遵守公共秩序，爱科学，发扬优点，热爱劳动，积极锻炼身体，主动作家务，做集体的主人，自尊自爱，勤奋学习。
课时安排：
每课一课时，共十三课时。
第一课科学技术为人们造福
教学目标：
使学生懂得科学技术渗透到人们生活的各个方面
给人们带来幸福，从小要热爱科学。
重难点：
1、科学技术应用在生活的各个方面。
2、科学技术能为人们造福。
3、要热爱科学。
教学方法：
通过具体事例，引导学生明白科学技术为人们造福的道理。
学习方法：
运用讨论交流、举例说明等方法加深学生对课文的理解好处。
教具准备：
投影片
教学过程：
（一）导入新课
用“鲁班造锯”的故事导入新课，使学生知道能为人们造福。
（二）学文明理
1、范读课文，初步了解课文内容。
2、通过分段读课文，引导学生思考，得出：
古时候人们就懂得科学技术能为人们造福了。
随着科学技术的推广，给家庭、社会带来很大的变化。
3、学生讨论交流后，联系实际，举例说明你还享受了科学技术带来的哪些幸福？
我们小学生应该怎么做？
4、学完了课文，你明白了什么道理？
（三）深化认识
1、随着科学技术的飞速发展，我们的生活发生了哪些巨大变化？
2、你最喜欢的科技书刊有哪些？
说一说喜欢的原因。
3、讲一个对你启发最大的科技故事给同学们听听。
（四）指导行为
1、你是怎样参加课外科技活动的，有什么收获？
2、你还希望科学技术为人类创造哪些幸福？
（五）课堂小结
通过学习，我们知道了什么道理？
我们少年儿童是未来世界的建设者，我们应该怎样做？
学生回答后，教师再做简要总结。
（六）板书设计
第一课科学技术为人们造福
锯提高效率
杂交水稻科学技术提高产量为人们造福
电脑 提高效益
第二课要相信科学
教学目标：
教育学生要相信科学，不迷信。
重点难点：
1、要相信科学、不迷信。
2、碰到讲迷信的事要劝告、制止。
教学方法：
运用正反面事例，说明破除迷信，崇尚科学的必要性。
学习方法：
通过举例、讨论、交流使学生树立科学观念。
教具准备：
录音机、课件
教学过程：
一、故事激情，导入新课。
播放录音故事《改名》，边听边思考：
小刚的眼睛不好，经算命先生改名后，眼睛真的“亮”起来了吗？
为什么？
二、学习课文，初步明理。
1、分析故事，体会讲迷信害人害己的道理。
（1）看课文，听录音，思考：
这个故事主要讲了件什么事？
（２）使用投影，图文结合，加深理解：
奶奶和平平的看法和做法，谁的对？
为什么？
（3）教师小结：
小民发烧的原因和平平的正确做法，进一步讲清，讲迷信，害人又害己。
2、学习课文最后两段，明白道理，树立科学观念。
分组讨论：
（1）世界上到底有没有鬼神魂怪呢？
（2）迷信思想是怎样产生的？
（3）讲迷信有什么危害？
我们应该怎样做？
教师小结：
我们应该相信科学，不迷信，对讲迷信的人和事要劝告、制止。
三、辨析讨论，深入明理。
做思考与练习三，并告诉学生：
无论遇到什么问题，我们都不能讲迷信，信鬼神。
四、联系实际，指导行为。
谈谈自己所了解的“法论功”练习者所受的危害，劝阻周围的人不参与“法论功”活动。
五、课堂小结
告诉学生世界上根本就没有什么鬼魂神怪，要用科学的头脑、科学的知识去解决问题，要敢于反对迷信，破除迷信。
六、板书设计：
第二课要相信科学
平平——相信科学——劝告制止
奶奶——迷 信——害人害己
第三课做集体的小主人
教学目标：
教育学生知道个人是集体的一员，是集体的主人，应该热爱集体。
重点难点：
1、热爱集体，为警集体争光。
2、在集体生活中学习过民主生活，注意听取别人意见。
教学方法：
通过故事说明道理
学习方法：
运用讨论，自学法
教学过程：
一、导入新课
我们天天都生活在一个叫“集体”大家庭里，你在这个集体里扮演什么角色？
怎样生活？
学完了今天的课文同学们肯定能找到自己的正确位置。
（板书：
做集体的小主人）
二、学文明理
1、看图、读课文，初步感知课文主要内容。
2、提出问题，学生讨论：
1）卫生大扫除开始，四．二班共分了三个小组进行劳动，第一小组的同学都做了哪些事？
2）第二小组又是怎样完成任务的？
3）第三小组又是怎样完成任务的？
3、教师小结:
班干部能独立工作，人人当好集体的小主人。
3、怎样才能当好集体的小主人
四．二班为什么再一次夺得了流动红旗？
（学生讨论）
小结：
在集体里，每个成员都是小主人。
当好小主人，必须有责任感和主动精神，把集体的是当作自己的事，把集体的荣誉当作自己的荣誉。
三、辨析分析，深化认识。
做课后思考与练习三（投影出示），评一评他们做得对不对，为什么？
四、总结全文，指导行为。
今天我们学习了这一课，我们懂得了要想关心集体，要做集体的小主人，增强责任感和主动精神。
希望同学们要把课堂上学的道理，变成自己的行为，做一个热爱集体的好学生。
五、板书设计：
三、做集体的小主人
要有责任感和主动精神
把集体的是当作自己的事
把集体的荣誉当作自己的荣誉。
第四课 有事大家商量
教学目的：
使学生知道集体的事应当大家商量，少数
服从多数，个人服从集体。
重点难点：
1、热爱集体，为警集体争光。
2、在集体生活中学习过民主生活，注意听取别人意见。
３、少数服从多数，个人服从集体。
教学方法：
通过故事说明道理
学习方法：
运用讨论，自学法
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们每个人都生活在集体中，每个人都有不同的兴趣和爱好，都愿在集体活动中得到满足和发挥，那么应该怎样组织集体活动呢？
如果大家意见不一致怎么办？
今天我们就带着这个问题来学习第四课：
有事大家商量
二、学文明理
１、读课文，初步感知课文主要内容。
２、提出问题，学生讨论：
1）同学们对这次假日小队活动有哪些提议？
2）当意见不一致时，他们是怎样解决的？
3）在集体活动中，怎样过民主生活？
为什么？
３、教师小结:
组织集体活动，要充分发扬民主，有事大家商量，积极发表意见，靠集体的智慧，把事情班好。
当意见不一致时，要根据多数人的意见作出决定。
个人意见被否决后，必须服从集体的决定，这也是热爱集体的表现。
在集体中，要学会过民主生活，有事大家商量。
商量时，积极发表意见，意见不一致时，少数服从多数，只有大家行动一致，集体的事情才能办好。
三、辨析分析，深化认识。
做课后思考与练习三（投影出示），评一评他们做得对不对，为什么？
四、指导行为。
说说本班在哪些事情上做到了有事大家商量。
五、板书设计：
第四课 有事大家商量
大家商量 积极发言
认真听取 行动一致
少数 多数 事情才能办好
服从
第五课、爱读书 读好书
教学目标：
１、使学生懂得健康、广泛的兴趣爱好，可以促进人的全面发展。
2、通过教学，使学生知道爱读书、读好书能助人成长，要养成爱读书、读好书的好习惯。
重点难点：
1、养成爱读书、读好书的好习惯。
2、要注意培养健康的兴趣爱好。
教学方法：
通过提出问题引发学生讨论，从而激发学生学习积极性。
学习方法：
引导学生讨论、分析，得出正确的结论。
教学过程：
一、导入新课
同学们每天都和课本打交道，从中学到了不少知识，为进一步学习打下了良好的基础。
为了了解更多的知识我还要多读书，读好书。
板书课题：
多读书，读好书
二、学文明理
1、首先，要爱读书，读好书。
教师配乐朗读全文，并出示思考题：
1）课文讲述了谁的什么事？
2）高尔基小时侯是在怎样的艰苦环境里刻苦读书的？
3）赖宁是怎样读书的？
他都读了哪些书？
这些书对他有什么好处？
4）我们应该怎样读书？
读什么样的书？
２、学生分组讨论，代表发言。
３、教师小结：
高尔基虽然只读过5个月的书，但他从小能克服种种困难发奋读书，从书中获取了丰富的文化知识，才能成为世界著名的文学家。
正是因为赖宁从小阅读大量的好书，从中吸取丰富的营养，才使他健康成长并成为英雄，成了我们青少年学习的榜样。
提问：
今后我们少年儿童应该怎样做？
小结：
我们少年儿童在学好各门功课的同时，多读课外书，养成爱读书，读好书的好习惯。
三、补充故事，深化认识。
读故事《一生酷爱读书的毛泽东》
四、联系实际，指导行动。
１、说说爱读书、读好书有什么好处？
２、谈谈你读过哪些课外书，最喜欢哪一本。
请你推荐给大家。
五、读名言。
做思考和练习第四题。
六、总结全文，强化认识。
爱读书，读好书可以使我们受益终生，所以我们要养成勤奋学习，爱读书，读好书的习惯。
七、作业：
搜集有关爱读书，读好书的名言。
制定读课外书的计划。
八、板书设计：
五、爱读书 读好书
增长知识
爱读书 读好书 开阔眼界 收益终身
培养兴趣
养成好习惯
第六课 要有健康的兴趣爱好
教学目标：
使学生懂得健康、广泛的兴趣爱好，可以促进人的全面发展。
重点难点：
要注意培养健康的兴趣爱好。
教法方法：
通过提出问题引发学生讨论，从而激发学生学习积极性。
学习方法：
引导学生讨论、分析，得出正确的结论。
教学过程：
三、导入新课
同学们思考一个问题：
有的学生认为作为学生要勤奋学习，多读书，读好书，其他兴趣爱好有没有无所谓。
这个观点对不对？
为什么？
作为学生，多读书，读好书是对的，但健康的兴趣和爱好对全面发展有重要的意义。
四、学文明理
１、学生自读课文
２、析课文，明白观点。
引导学生围绕问题展开讨论，明确什么是健康的兴趣爱好，为什么要培养健康的兴趣爱好，怎样培养健康的兴趣爱好。
1）小记者是什么问题？
陈叔叔分别是怎样回答的？
2）你有什么体会？
３、联系实际，深化观点。
1）列举班里具有健康的广泛兴趣爱好的同学，树起身边的榜样。
并表扬较典型的同学。
2）列举班里爱好广泛与狭窄的具体实例，讨论：
从两个具体的实例对比中，你明白了什么？
3）启发学生自我教育。
你的兴趣爱好怎样？
你今后怎样发展和培养自己的兴趣爱好？
3、教师小结
健康的兴趣爱好可以使人丰富知识、开阔视野、陶冶情操、磨练意志，促进人的全面发展。
五、总结全课
我们要在学习、生活中培养发展自己的兴趣爱好，积极参加各种有益的课外活动，促进个人的全面发展。
六、板书设计：
第六课要有健康兴趣爱好
增长知识 开阔眼界
受益终身
有助于个人 全面发展
第七课 积极锻炼身体 增强体质
教学目标：
使学生指导健康的身体是从事各种工作的基础，懂得只有坚持锻炼身体才能健康的道理，教育学生养成锻炼身体的习惯。
重点难点：
1、知道健康的身体是从事各种工作的基础
2、坚持锻炼和身体健康有密切的关系。
3、养成锻炼身体的习惯。
教法指导：
激情法、谈话法、提问法、故事法。
学法指导：
教师引导学生会思考、会分析、会判断。
教学过程：
一、导入新课
健康的身体是从事各种工作的基础，坚持锻炼和身
体健康有密切的关系。
今天我们学习新课。
板书：
积极锻炼身体 增强体质
二、学文明理
1、学生自读课文。
2、思考：
为什么要参加体育锻炼？
毛主席在青年时代是怎样锻炼身体的？
问：
毛主席在青年时代锻炼身体喜欢哪些方式？
板书：
爬山锻炼身体锻炼意志
冷水浴日光浴雨浴风浴
问：
毛主席这样锻炼的目的是什么？
“从不间断”说明了什么？
小结：
由于毛主席从青少年时期就坚持锻炼身体，才使他有健康的体魄，在７３岁高龄时还能畅游长江。
问：
通过学习毛主席锻炼身体的故事，你对“生命在于运动”是怎样理解的？
三、补充深化
１、讲述《锻炼身体应注意的问题》
２、辨别是非。
思考和练习三
四、指导行动
说说今后怎样做？
七、总结归纳，提出要求。
八、板书设计：
第七课 积极锻炼身体 增强体质
毛主席坚持锻炼 爬山 游泳 冷水浴
小学生要学习毛主席 提高素质
第八课发扬优点不断进步
教学目标：
通过教学使学生懂得每个人都有优点，不自卑。
教育学生发扬自己的优点，不自满。
重点难点：
发扬自己的优点，弥补缺点，不断进步，不自满。
教法指导：
激情法、谈话法、提问法、故事法。
学法指导：
教师引导学生会思考、会分析、会判断。
教学过程：
一、质疑谈话，导入新课
同学们，你感觉我们班谁的优点多？
他怎么会有这么多优点呢？
二、学文明理
1、初步了解课文内容。
并思考：
刘文豪为什么能不断进步，表现突出？
（发扬自己的优点，才会不断进步）
2、分层学习，深化明理。
（1）学习第一部分（1——5自然段）。
投影出示图片，思考：
刘文豪的优点是什么？
（劳动不怕苦）
他是怎样发扬自己的优点的？
（他发扬优点，成绩不断提高）
他的进步说明了什么？
小结：
这充分说明了认识自己的优点，不自满，是一个人不断进步的比备条件。
（2）、学习课文第二部分。
出示投影片，学生齐读，教师提出行为要求。
小结：
每个人都有自己的优点。
发扬自己的优点，不自满，这是一个人不断进步的动力。
三、巩固练习，补充事例。
1、思考回答“思考与练习”一、二。
2、讲述补充材料《改掉缺点保留优点》。
四、辨析实例，指导行为。
做“思考与练习”三。
五、总结全文
通过本节课的学习，我们懂得了每个人都有自己的优点。
发扬自己的优点，不自满，这是一个人不断进步的动力。
希望同学们在学习生活中善于发现自己的优点，并把自己的优点发扬广大，永不自满。
六、板书设计
八、发扬优点不断进步
认识
优点、不自满不断进步的动力
发扬
第九课主动做家务
教学目标：
使学生懂得自己是家庭的一员，有责任承担家务劳动。
重点难点：
主动承担力所能及的家务劳动。
教学方法：
用讲故事的方法，宣染课文榜样
学习方法：
教给学生用联系实际的方法理解课文。
教学过程：
一、联系实际，讨论导入。
1、提出问题，启发讨论。
你平时在家都做过哪些家务？
是谁让你做的？
2、谈话导题：
有一位小学生叫李佳，人人都夸她是妈妈的好帮手，你想知道为什么吗？
学习了第九课你就知道了。
二、学习课文，明白道理。
（一）放课文录音故事，提问：
课文讲了一件什么事情？
（二）析文达理，明确观点。
1、指读课文2——9自然段。
使学生懂得父母很辛苦，自己要主动承担家务。
2、提出问题，引导学生讨论。
（1）星期天早饭后，妈妈下地干活前要忙着给李佳洗衣服时，李佳是怎么想的？
怎么做的？
（2）佳是怎样做家务的？
她做了哪些家务活？
（3）李佳为什么做了这么多家务活？
（4）从李佳的故事中你受到了什么启发？
3、引导学生归纳概括，揭示观点。
爸爸妈妈为了工作已经很劳累了，回到家还要做那么多家务，真是太辛苦了。
作为家庭中的一员，我们也有义务承担家务，要像李佳那样主动干家务活，这也是对父母疼爱自己的一点回报。
三、补充故事，深化观点。
放录音故事《做妈妈的小帮手》，使学生明白：
要像刘冬那样，自觉主动地承担家务劳动，做父母的小帮手。
四、辨别分析，强化认识。
思考与练习二、三。
五、联系实际，指导行为。
并根据学生情况小结。
提问：
你在家中都做过什么家务？
今后打算怎样做？
为什么？
六、布置课后延伸活动。
1、洗自己的衣服和父母的小件衣服。
2、每天洗1-2次碗。
3、扫地。
4、帮妈妈择菜，学习做饭、做菜。
七、板书设计：
第九课主动做家务
父母工作很辛苦
自己是家中一员 自觉主动承担家务
家务活有自己的责任
第十课学规范 见行动
教学目标：
1、使学生知道《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的基本要求，要牢记。
2、使学生懂得公共场所需要良好的秩序，要自觉遵守公共秩序。
重点难点：
1、明白《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为最基本的要求。
2、公共场所要自觉遵守公共秩序。
教学过程：
一、图片导入新课。
出示一些秩序良好的公共场所的图片，师启发：
俗话说“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。
一棵小树苗要长成参天大树，需要不断修剪，我们小学生要健康成长，就要认真遵守《小学生日常行为规范》和公共秩序，做到尊纪守法。
二、学文明理。
（一）学规范、见行动。
1、学生自读课文，思考实验小学的同学们是怎样学习《小学生日常行为规范》的？
怎样将“规范”落实到行动中去的？
让学生整体感知课文的主要内容。
2、学习第一则日记。
引导学生明白：
第一，无论在怎样特定的情况下，升国旗时都要目视国旗肃立行礼；第二，每一个热爱祖国的人无不热爱和尊重国旗，要保护好国旗。
3、学习第二则日记，看同学们是怎样友好互助的？
4、学习第三则日记，体会“坚持参加课内、外的体育活动”的意义就在于“要克服困难，坚持参加”。
5、指导学生理解“最基本的要求”来向学生说明，这些要求是最低的要求，每位学生第一要牢记，第二要遵守，即必须做到。
（二）自觉遵守公共秩序。
1、先放幻灯片和课文录音，让学生了解故事梗概。
2、结合课文插图，教师提出问题，学生进行讨论，明白为什么要自觉遵守公共秩序，怎样做才是自觉遵守公共秩序。
3、教师小结：
告诉学生排队入场是遵守公共秩序的表现，公共场所需要良好的公共秩序，遵守公共秩序非常重要。
三、深化明理，教师导行。
1、教师补充《五分硬币》、《自觉遵守公共秩序》的材料，通过学生讨论，加深对本课观点的理解。
2、学习“思考与练习”，辨析导行。
3、联系学生自己的实际，进行讨论，进一步理解课文观点。
四、总结全文。
通过今天的学习，我们知道《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的最基本的要求，公共场所需要良好的公共秩序，因此，同学们不管在学校还是在校外，都要严格要求自己，尊纪守法，人人争当守法模范。
九、板书设计
第十课学规范 见行动
小学生规范——基本要求 自觉遵守
公共秩序——公共生活的保证
第十一课 自觉遵守公共秩序
教学目标：
使学生懂得公共场所需要有良好的秩序，教育学生在公共场所要自觉遵守公共秩序。
重点难点：
公共场所需要有良好的秩序
在公共场所要自觉遵守公共秩序。
教法方法：
通过提出问题引发学生讨论，从而激发学生学习积极性。
学习方法：
引导学生讨论、分析，得出正确的结论。
教学过程：
一、导入新课
问：
在公共场所如果没有良好的秩序，会是什么样子？
板书课题：
自觉遵守公共秩序
二、学文明理
１、学生自读课文，初步了解故事梗概。
２、讨论问题，明白道理。
（１）陈伟和王红在体育场入口处看到了什么？
王宏想怎样做？
陈伟是怎样做的？
你认为谁对，谁不对？
（２）体育场内的情况是怎样的？
（３）金秋后，王宏想要干什么？
陈伟是怎样做的？
你认为谁对，谁不对？
（４）比赛结束后，王宏为什么有很多感慨？
他是怎样说的？
小结：
公共场所需要有良好的秩序，人人都要自觉遵守公共秩序。
说一说，你看球赛时是怎样做的。
三、深化明理
１、补充故事，加深对本课观点的理解。
２、学习“思考与练习”，辨析导行。
四、指导行动
1、联系学生自己的实际，进行讨论，进一步理解课文观点。
２、说说今后在公共场所怎样做。
五、板书设计：
第十一课 自觉遵守公共秩序
公共场所需要有良好的秩序，
人人都要自觉遵守公共秩序
第十二课 培育良种 造福家乡
教学目标：
通过教学，使学生了解李登海等为家乡做出贡献的人物事迹，并向他们学习。
教育学生热爱家乡，立志为建设家乡做贡献。
重点难点：
１、了解为家乡做出贡献的人物事迹，并向他们学习
２、知道要热爱家乡
教法方法：
通过提出问题引发学生讨论，从而激发学生学习积极性。
学习方法：
引导学生讨论、分析，得出正确的结论。
教学过程：
一、导入新课
同学们，祖国大地上到处涌现出许多可歌可泣的先
进人物，其中一位就是我国著名的玉米育种专家李登海，人民称他为“玉米之夫”。
今天我们就来学习他的事迹。
板书课题：
培育良种 造福家乡
二、学文明理
１、自读课文。
2、讨论：
（１）李登海为什么要进行玉米育种研究？
（２）李登海是怎样实现自己梦想的？
（３）李登海为家乡建设做出了怎样的贡献？
小组汇报。
板书：
１９８９年创造了夏玉米单产1096.29千克的世界纪录。
小结：
我们应该以李登海为榜样，学习他热爱家乡、造福家乡、无私奉献、立志为家乡做贡献的精神。
好好学习，练好本领，立志做家乡建设想的有用之材。
三、补充故事，深化认识。
１、讲述《致富带头人——王廷江》
２、讲讲自己知道的为家乡建设做出贡献的典型人物的事迹。
四、联系实际，指导行动。
说说自己应该怎样向李登海学习。
五、板书设计：
第十二课 培育良种 造福家乡
热爱家乡 造福家乡
第十三课勇敢的徐洪刚
教学目标：
使学生知道什么是勇敢。
教育学生向勇敢的人学习，在日常生活中逐步培养自己的勇敢精神。
重点难点：
1、知道什么是勇敢。
2、向勇敢的人学习。
教学方法：
通过提出问题引发学生讨论，从而激发学生学习积极性。
学习方法：
引导学生讨论、分析，得出正确的结论。
教学过程：
一、设疑引趣，导入新课。
教师谈话：
1993年8月17日上午10时许，在开往四川省筠连县的一辆公共汽车上，一场正义于邪恶的较量在车厢内发生了。
你们想不想知道发生了什么事？
结果怎样？
出示课题，导入新课。
二、初步感知课文。
教师提出问题，让学生带着问题思考。
1、课文中写了谁？
2、写了一件什么事？
教师出示挂图或用投影向学生有声有色地介绍全文的内容，使学生初步了解全文。
三、析文明理。
教师指导学生认真观察插图，提出三个问题，学生讨论后，明白什么是勇敢。
1、为保护人民的生命安全
升级会员 