人教版九年级上册语文期中检测.docx

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人教版九年级上册语文期中检测

初中语文试卷

鼎尚图文整理制作

2016---2017学年度上学期期中检测

九年语文试题

一、积累与运用（满分30分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.脆弱（chuì）疏忽（shū）泮宫（pàn）前呼后拥（yōng）

B.自刎（wěn）无稽（jī）校订（xiào）死心塌地（tā）

C.给事（gěi）玄虚（xuán）诓骗（kuāng）地大物博（bō）

D.哆嗦（suō）谄媚（chǎn）绰号（chuò）战战兢兢（jīng）

2.下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分）

A.荼卤谩骂锲而不舍彬彬有理

B.惋惜绞黠温文尔雅冥思苦想

C荒诞韶华泌人心脾惴惴不安

D.弥漫澎湃浮想联翩揠苗助长

3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）（2分）

A．班会上，同学们就“安全无小事，责任重于泰山”的问题热烈讨论，充分发言，

各抒己见。

B．在这次月考中，小明不负众望，获得全校第一名的好成绩。

C．王明同学能光荣地加入共青团组织，都是老师和同学揠苗助长的结果。

D．这段时期，一种相互攀比的不良倾向在社会上潜滋暗长。

4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

在那激动人心的下午，从母亲作以及人们进进出出地忙个不停的中，我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。

我走到大门边，坐在石阶上等待。

温暖的阳光在我的脸上，我的手指触到鲜花的叶子，我意识到春天的来临。

我一连好几个星期内心感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。

我不能未来将带给我什么。

A.指示迹象映猜测B.示意迹象照预测

C.示意痕迹照预测D.指示痕迹映拆侧

5.填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（２分）（）

这次经历，使我懂得了一个道理：

，，，。

所以我要不断告诫自己：

面对生活中的机遇，千万不要错过。

①各种机遇从眼前滑过②反之，你就会跌入懊悔的深渊，失败的泥潭③人生就像一条不断流淌的河川④抓住了，你就走出平庸

A.③④②①B.④②③①C.③①④②D.④①③②

6.对语法分析不确的一项　　（　　）（2分）

①太多的人总是惋惜时光的残忍和成长的无奈。

②其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。

③所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！

④未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。

A.第④句中“崎岖”“畅通”都是形容词，“品味和体会”是并列短语。

B.第③句是个单句，句子的主语是“眼泪”。

C.第①句有语病，修改的方法是：

将“惋惜”改为“叹息”

D.第④句“未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。

”是一个条件复句。

7.请结合语境再仿写一句话。

（2分）

聪明的人善于倾听，愚蠢的人不断诉苦；聪明的人包容他人，愚蠢的人斤斤计较；

，。

8.名著阅读。

（4分）

（1）“人最宝贵的东西是生命。

生命对于我们只有一次。

一个人的一生应当这样度过；当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”

这段文字出自苏联作家的小说。

（2）“你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？

——你想错了！

我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。

如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

上帝没有那么多，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此”

这段文字的作者是英国的夏洛蒂.勃朗特，这段是主人公简爱说的话，选文中“你”指的是     ，你还知道有关主人公的什么故事情节，举出一个：

     。

9.文言诗文填空。

（12分）

（1）烟笼寒水月笼沙，。

（2），任重而道远。

（3），夜吟应觉月光寒。

（4）       ，匹夫不可夺志也。

（5）无可奈何花落去，       。

（6）        ，何事长向别时圆。

（7）征蓬出汉塞，。

（8）见贤思齐焉，。

（9）人们常用《无题》中的两句诗句赞美老师那种默默奉献的精神，这两句是：

“，。

”

（10）孔子强调尊重他人意愿的句子是“，。

”

二、古诗文阅读（满分20分）

（一）阅读回答问题（16分）

阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

（16分）

【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，

义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】曾子衣①敝衣②以耕，鲁君使人往致③封邑焉，曰：

“请以此修衣④。

”曾子不受。

反，复往，

又不受，使者曰：

“先生非求于人，人则献之，奚⑤为不受？

”曾子曰：

“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。

纵⑥君有赐不我骄⑦也我能不畏乎？

”终不受。

孔子闻之，曰：

“参之言足以全⑧其节也。

”——选自《说苑·立节》

①衣：

穿。

②敝衣：

破旧衣服。

③致：

送。

④修衣：

添置衣物。

⑤奚：

什么，疑问词。

⑥纵：

纵然。

⑦然不我骄：

即“不骄我”，不对我显露骄色。

⑧全：

保全，使……得以保全。

10．解释下列句中加点字的意思。

（4分）

（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也

（3）曾子不受。

反，复往，又不受（4）参之言足以全其节也。

11.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（4分）

 ⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

⑵臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。

12.用“/”为乙文中画线句子断句。

（断两处）（2分）

纵君有赐不我骄也我能不畏乎？

13.孟子说：

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”此处的“大丈夫”是指【甲】

文中的人，也指【乙】文中的人。

（用自己的话概括）

14.【甲】【乙】两文都谈到了做人处事的道理，试结合两个选文谈谈你的看法。

（二）赏析诗歌回答问题。

（4分）

题齐安城楼

杜牧

呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。

不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。

【注释】呜轧ya：

拟声词。

15.请说说你对第二句中“寒”的理解。

16.这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？

请简要分析。

（3分）

三、现代文阅读。

（40分）

（一）阅读文章回答问题。

（21分）

难忘的一躬

（1）上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。

他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。

最叫人难忘的是每堂课在班长喊“起立”之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。

（2）孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。

对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。

孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。

（3）中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。

（4）上课铃打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。

（5）“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。

不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。

”

（6）那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。

（7）放学的铃声响了，孙老师还是没有来。

（8）大家谁也没有动，因为同学们都相信孙老师一定会来。

时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。

一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：

（9）“孙老师说了，他一定会回来的。

”

（10）家长们只好退出去，静静地在教室外面等。

（11）校长过来了。

他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。

孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。

（12）不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。

同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。

（13）　教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。

他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。

然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：

“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。

”

（14）教室内外静得出奇。

（15）孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：

“谢谢大家的支持。

我还有点事，有什么不明白，明天继续。

”

（16）然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：

“给你们添麻烦了，请多原谅。

”

（17）不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。

（18）中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了．

（19）同学们泣不成声。

（20）那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。

成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝贵的财富……

17．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？

（4分）

18．第

（2）段划线句子运用什么修辞手法？

有什么作用？

（4分）

19．“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？

为什么？

（4分）

20．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？

为什么？

（4分）

21．如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？

请结合上文展开合理想象，写一段表示心理活动的文字（30字左右）。

（5分）

（二）阅读回答问题（19分）

有“敏感”也应有“顿感”

（1）“电死外星人”、“内地游客燃爆巨型橡皮大黄鸭”、“海轮漏油污染长江饮用水”、“某市拟投资6亿元为厅级以上干部建公墓”、“倒输提款机密码可报警”、“90后女孩当街给残疾乞丐喂饭”……这些“新闻”很吸引眼球，然而最终都被证伪，令人深思。

（2）事实最无情面，什么假东西终究都会被它击得粉碎。

用事实打破谣传，越迅速越好。

网上信息传播极快，澄清真相稍有迟钝，虚假信息就可能掀起“龙卷风”。

对于政府部门来说，疑问面前不回避，热议面前不失语，及时介入查清缘由，告知人们事实和真相，体现的是一种“新闻执政”意识。

不过，虚假新闻时不时爆炒网络，也令人感到，“爆料”面前我们似乎“敏感”有余，“钝感”不足。

（3）在某种意义上说，敏感是现时代人们的一种“信息生活”素质。

而今，网络已成为公众获取信息的重要平台，在日常工作和生活中日益不可缺少。

在诸多事件中，网络亦多有不俗表现。

所谓“爆料”，大多即是“敏感话题”，或说是焦点难点热点问题。

对敏感话题不再遮掩或失语，也彰显了一种进步。

在这样的情势下，面对网络“爆料”，如果没有足够敏感性，我们就会和重要信息失之交臂，这无疑是信息生活的一种缺憾。

（4）然而，也有研究者指出，人们不仅要有敏感，还要有“钝感”。

钝感并非迟钝，而是以理智与克制排除外界纷扰，以良好心态向正确人生方向前行。

流言蜚语面前不妨木讷些，以避免“用别人错误惩罚自己”。

信息满天飞的时代，也应多些理智和克制，不要“满腔热情”为谣传推波助澜。

网络信息发布的随意性、隐蔽性、便捷性等特点，很容易使虚假信息或谣言产生滚雪球效应，对社会产生不利影响，因而在网络信息尤其是“爆料”前，更不可少了钝感。

（5）　敏感与钝感往往不可分。

敏感是“见事早、行动快”，钝感是沉下心来用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的脑袋去想，准确判断事情真伪和传播价值。

两者有机结合，才能快捷而准确地获取和传播信息。

离开了敏感，钝感就成了迟钝和滞后；离开了钝感，敏感就可能沦为冲动和以讹传讹。

自媒体时代，往往会有一些“主观故意”，指望真相全都比谣言跑得快也不大现实。

因而，如何处理好敏感与钝感的关系，考验着公众和媒体的智慧能力及社会责任心。

（6）没有实证，就没有科学。

所谓实证意识，向来就是科学精神重要内涵之一。

，是实证意识两个方面。

证实是从正面寻找证据以求真，证伪则是从适当存疑入手寻找证据以证其假。

善于适度存疑，有些实证意识，舍得在咨询或查询上花点时间，也就不会被诸如“电死外星人”之类谣言牵着鼻子走。

钝感最大魅力，也就在这里。

谣言止于真相，真相往往源于钝感。

这种“钝”，折射出求真务实精神，蕴涵着良知和责任，有利于滋养新闻伦理，为新闻敏感发挥正能量提供保证。

（7）　当下中国，有些人形成了两种思维定势：

凡是公权力与公民之间发生矛盾时，不问法律规定就对公权力嘲讽、谩骂、鞭挞、否定；凡是强势群体与弱势群体发生冲突时，基本事实还没弄清就先批判强势一方。

如此不论是非、只讲立场的“敏感”，如何能带来公平、实现正义？

多一点钝感，我们才能多一点冷静、理性与客观，更多形成共识，更好凝聚前行的合力。

22.本文的中心论点是什么？

是怎样提出的?

（4分）

23.敏感与顿感有什么关系？

请简要回答。

（4分）

24.根据上下文的语境，在文中第六段划横线处补写一个短语，使文意贯通。

（2分）

25.请写出你对“谣言止于真相，真相往往源于钝感。

”这句话的理解。

（4分）

26.结合下面的新闻素材，谈谈你阅读本文后的感受。

（2分）

2013年6月29日，网络爆料安徽省阜阳市太和县一位怀孕10个月的年轻母亲在太和县中医院孕检时被人迷倒，醒来后，发现腹中胎儿被盗走。

太和警方在接到报案后，第一时间立案并介入调查，走访并询问当事人，同时查看了监控录像。

经过进一步调查，滑某交代，她去年怀孕四个月后，发现腹中胎儿畸形，于是将小孩打掉。

后因害怕家人伤心，便一直隐瞒实情。

今年6月26日，滑某"预产期"已到，自感无法继续隐瞒，才编造此出闹剧。

27.读完本文以后你一定会有很大的启示。

那么在以后的生活中你应该如何正确对待网络上盛传的各种新闻哪？

（3分）

四、作文。

（40分）

文题一：

人生，就是不断的前行，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；……

请以“以的姿态前行”为题写一篇文章。

文题二：

“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。

网民对网上的帖子、文章等表示赞同、欣赏。

现在，“点赞”已经流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。

请以“点赞”为话题，写一篇文章。

要求：

选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：

①不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小王、小李、小芳、小晶代替。

九年语文参考答案

一、1.D2.D3.C4.B5.C6.B7.略8.

（1）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

（2）罗切斯特被舅妈关进红房子9.略

二、翻译：

曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：

“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。

”曾子坚决不受。

那人回去，又再送来，曾子还是不接受。

使者说：

“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？

”曾子说：

“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。

纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？

”曾子最终还是没有接受。

孔子知道了这件事，就说：

“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。

”

10.

（1）

（2）略（3）反通返返回（4）节操11.

（1）略

（2）我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。

12.纵君有赐/不我骄也/我能不畏乎

13.舍生取义廉洁自律或舍弃生命选取大义不接受国君送的一座城

14.当人生面对巨大选择时要树立重义轻利的价值观；面对别人给予巨大财富，要保持一颗平常心，不失节操，不贪不沾。

15、“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人凄凉的心境。

16、这首诗塑造了一个宦游思乡的抒情主人公形象。

（1分）他一直高踞城楼，俯临大江，凭栏回首，远眺通向乡关之路。

忽然一声角鸣，使他不由地蓦然惊醒，这才发现天色已晚，夕阳已沉没在水天之际。

三、17．体现在两个方面：

⑴学生起立后，他总要鞠躬还礼。

（2）最讲信用，答应学生什么事，总会做到。

18．比喻把孙老师比作一本活教材。

生动形象地写出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。

表达了学生对孙老师的敬重19．不好，“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。

20．有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。

21．（此题答案开放，可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行为对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等等）

22、人们不仅要有“敏感”，还要有“钝感”。

是在列举一些虚假新闻之后，顺势提出来的。

23、敏感与钝感密不可分。

两者有机结合，才能快捷而准确地获取和传播信息。

离开了敏感，钝感就成了迟钝和滞后；离开了钝感，敏感就可能沦为冲动和以讹传讹。

24、证实与虚伪。

25、示例：

我认为这句话是说，谣言会流传的原因在于大众不明事情的真相，而要真正地了解事情的真相，又需要民众有必备的钝感，即沉下心来用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的脑袋去想，准确判断事情真伪和传播价值的思维习惯，

26、“谣言止于智者”，各大网站、民众疯传这样一则虚假消息，正反映各大媒体和民众都缺乏必要的钝感。

从某种意义上说，就是缺乏对真相先探究再发布的责任心。

27.言之有理即可。