部编版四年级下册语文课外阅读练习题精选含答案.docx
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部编版四年级下册语文课外阅读练习题精选含答案
部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
1.阅读短文,回答问题。
血染的母爱
有一对母女的感情有了裂痕,13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,使她在人前抬不起头来。
母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。
2004年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。
母女俩在滑雪过程中,由于缺乏经验,偏离滑雪道迷路了,同时,又遭遇了可怕的雪崩。
母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,前来搜寻她们的直升机几次都无功而返,因为她们身穿的是银灰色滑雪装,很难被发现。
终于,女儿因体力不支昏迷了过去。
等她醒来时却发现自己已躺在医院里,而母亲已不在人世了。
医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。
原来,母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片白雪,直升机因此发现了目标。
冰心老人说过:
“世界上若没有女人,这世界至少要失丢十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。
”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
(1)根据意思写出文中的词语。
①没有活动的力量了。
________
②地位低下而渺小。
________
③没有任何成效而回来了。
________
(2)写出下列词语的近义词。
搜寻——________ 辛苦——________ 忙碌——________
(3)用“________”画出文中的中心句。
【答案】
(1)体力不支;地位卑微;无功而返
(2)寻找;劳苦;劳碌
(3)这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
【解析】【分析】
(1)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
如:
搜寻:
到处寻找。
根据其意思,搜寻的近义词可以是“寻求、寻觅、找出、找寻”中其中之一。
其他依次类推。
(3)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在句尾。
故答案为:
(1)体力不支、地位卑微、无功而返
(2)寻找、劳苦、劳碌(3)这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
2.阅读文章,回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天,彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像,便连连拱手拜谒。
接着,他对着画像仔仔细细地看了一番,说:
“一点不错,有大智慧的人,相貌也一定与众不同!
回家之后,他拿起镜子照照自己的脸,捋捋自己的胡须得意地说:
“我与他大致上是很相像的了,只是我这耳朵里少了几根毫毛!
不过,这不要紧,等到年纪大了,自然会有的。
”
后来,他到庐山的太平观去游玩,看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。
他恭恭敬敬地拜了几拜,口中还念念有词:
“宋朝进士彭几谨谒!
”之后,他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。
原来,狄仁杰的眉毛长得很长,眉梢一直插到鬓边;而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后,他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的,好像正要向鬓边斜刺上去的样子。
家人见了他那副怪相,不禁觉得好笑。
这使彭几大为光火,他说:
“这有什么可笑的?
我没有耳毫,这是天生的。
至于修剃眉毛,我是想让它向上生长,不要弯下来,就像狄仁杰一样,一直插向鬓边!
”
(选自《中国趣味寓言故事3》,译林出版社)
(1)结合上下文,下列词语的解释不正确的是( )
A. 拱手:
两手在胸前相抱,表示恭敬。
B. 谨谒:
谨慎、小心地拜见。
C. 光火:
恼火,发怒。
D. 怪相:
做出脸部奇怪样式的表情。
(2)“这有什么可笑的?
”这是一个________句,彭几说这句话时的态度是________。
(3)文中的彭几看见了哪些名人的画像?
看后有什么不同的做法?
(4)从这则寓言中,你得到了什么启示?
【答案】
(1)B
(2)反问;非常生气
(3)文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后,彭几照镜子觉得很相像,只是自己耳朵里少了几根毫毛,不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后,他拿剃刀把眉梢修得尖尖的,向鬓边斜刺上去的样子。
(4)我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义,然后再判断。
(2)这句话用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,是反问句。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴B;⑵反问;非常生气;⑶文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后,彭几照镜子觉得很相像,只是自己耳朵里少了几根毫毛,不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后,他拿剃刀把眉梢修得尖尖的,向鬓边斜刺上去的样子。
⑷我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
(2)考查学生对反问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
3.阅读文章,回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢?
原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
(《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期)
(1)解释词语。
声名狼藉:
________
别具匠心:
________
(2).画线的句子中,“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
(3)下列说法中,正确的是( )。
A. 苍蝇是非常脏的动物,所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
(4)你还知道哪些模仿生物的发明呢?
给大家简单介绍一下吧。
【答案】
(1)形容一个人的名誉坏到极点。
;在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”
(3)B
(4)科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
【解析】【分析】
(1)声名狼藉:
形容一个人的名誉坏到极点。
别具匠心:
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)引号的主要作用有:
表示引用。
表示特定称谓。
表示特殊含义。
表示讽刺和嘲笑。
突出强调。
做题时要结合具体语境进行理解。
(3)本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
(4)本题属于积累拓展,根据自己的实际进行解答。
故答案为:
⑴形容一个人的名誉坏到极点。
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”;⑶B;⑷示例:
科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
【点评】
(1)本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(2)本题主要考查的引号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)根据自己的积累进行解答。
4.阅读下文,回答问题
生命的呵护
有个人去山里打猎,整整一天,一无所获。
傍晚时分,他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。
那是两个稚嫩的山鸡,对保护自身安全还一无所知,对他响亮的脚步声竟充耳不闻,继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望,取下肩上的猎枪,瞄准其中的一只。
就在他扣下扳机的一刹那,一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起,落在两只小家伙的身前。
“嘣”!
枪响了,雌山鸡应声栽倒在岩石下,只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了,它们挤在一起,傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。
他也怔住了,这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头,猎枪从颤抖的指掌中滑落在地……
(1)联系上下文,说说下列词语的意思。
①充耳不闻:
________②惊心动魄:
________
(2)写出这篇短文第二自然段的意思。
(3)那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”?
写出你的理解。
(4)读了这篇短文,你一定有很多的收获。
写在下面吧!
【答案】
(1)塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见;使人神魂震惊。
原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点
(2)小山鸡的母亲被猎人打死了,猎人也怔住了。
(3)猎人心里十分震撼。
被小动物的母爱所感动了。
(4)略
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
⑵考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
⑶理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
⑷谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
⑴塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见;使人神魂震惊。
原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点;⑵小山鸡的母亲被猎人打死了,猎人也怔住了。
⑶猎人心里十分震撼。
被小动物的母爱所感动了。
⑷略。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
⑵此题主要考查概括段意的能力。
⑶此题主要考查对句子的理解能力。
⑷谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
5.阅读文章,回答问题。
盛开在废墟上的花朵
很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多旧楼房。
然而,因为种种原因,新路久久没能开工,旧楼房的废墟晾在那里,任凭日晒雨淋。
有一天,一群自然科学家来到了这里,发现在这一片废墟上,竟长出了一片野花野草。
令人惊奇的是,其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。
这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的,它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,丧失了生长发芽的机会。
而一旦见到了阳光,它们就立刻恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。
其实,人的生命也是如此。
在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,这时,不要心灰意冷,不要轻易言败。
只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那“一缕阳光”。
一旦有了阳光照耀,定能萌发出新的生机,绽放出新的美丽。
(1)仿照例子,在文中找出合适的词语,填在括号里。
________楼房 ________机会 ________难关 ________生机
(2)照样子,写词语。
勃勃生机(AABC式)________ ________ ________
(3)根据文章内容填空。
一群________来到伦敦发现在________。
(4)为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年”,从文中找出依据,用“________”画出来。
(5)“只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那‘一缕阳光’。
”说说你对这句话的理解。
【答案】
(1)拆除;丧失;度过;萌发
(2)皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞
(3)自然科学家;废墟上长出了野花野草
(4)其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的
(5)无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光。
【解析】【分析】
(1)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
此题从结构上看是“动词+名词”。
(2)从给出的词语“勃勃生机”来看,是AABC式结构,即第一个和第二个字是一样的。
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,带着问题读课文,然后结合前后句进行补充填空即可。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
故答案为:
⑴拆除;丧失;度过;萌发;⑵示例:
皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞;⑶自然科学家;废墟上长出了野花野草;⑷其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的。
⑸无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光。
【点评】
(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。
这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
(5)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
6.话题作文
你有过自己的偶像吗?
是曹操、关羽、李白那样的古代人物,还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?
是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利▪波特、蜘蛛侠?
试围绕“我的偶像”这个话题,自拟题目,完成一篇作文。
不少于600字。
【答案】永远的乔丹
也许你不喜欢运动,也许你不会打篮球,但你一定知道一个伟大的名字--迈克尔•乔丹。
曾几何时,扣篮大赛上飞燕惊空,技惊四座,人称“飞人乔丹”;曾几何时,一柱擎天,六合诸侯,雄霸天下,扶公牛王朝走上世界之巅;曾几何时,三进三出,壮心不已,宠辱不惊,堪称一代豪俊。
战斗!
球场如战场,在球场上要向生存下来,唯一所能做的就是学会战斗。
后仰跳投、三分、从罚球线起跳的精彩扣篮、决定胜负时最后时刻的绝杀,出神入化,登峰造极的球技使乔丹在球场上游刃有余,独步天下,高山仰止,无与争锋。
智慧!
霸王何等英雄!
40岁的乔丹体力江河日下,精力大不如前,但他却能“读懂”场上的局面,知道如何破解对方的防守,统帅三军,转战四方,震危诸强。
博大!
乔丹的个人技术绝对一流,时常在关键时刻扮演“终结者”的角色。
但乔丹并不专横,一旦出现机会,他便会毫不吝啬地把最后一投交给科尔或皮蓬,送队员到光辉中央。
霸业为重,为队让功,侠之大者。
执着!
一个人的成功源于他对自己的事业的热爱与执着。
“我能够接受失败,但是我不能够接受不去尝试。
”40岁的迈克尔•乔丹愿意把有限的时间投入到无限的追求中,他想把缺少真正中锋和控球后卫的华盛顿奇才拖升到季后赛,完成又一次有意义的挑战。
为了这个目标,不再年轻的乔丹,愿意以一代球王的尊严付出代价。
40岁的乔丹至少体现了巨大的勇气,40岁的乔丹胸中仍然勾勒着两个字:
天下!
云山苍苍,江水泱泱,乔丹之风,山高水长!
有了永不放弃的战斗精神,有了用之不竭的智慧,有了无私博大的胸怀,迈克尔•乔丹无愧为伟大的绝世英雄!
当40岁的乔丹将要告别篮球,告别比赛,告别球迷的时候,当光头、23号、飞翔、掌声、欢呼都成为过去的时候,乔丹终将无愧于自己、篮球和这段峥嵘岁月。
从此球场上没有自由飞翔的身影,只有无数孩子在父母膝头聆听关于一个伟大的篮球巨星的不朽传说。
【解析】
【详解】
作文话题“我的偶像”。
题面相对简单,就是写一个自己所崇拜的偶像。
首先要弄清楚这样几个问题:
你最崇拜的人是谁?
或者你心中的偶像是谁?
你为什么崇拜他?
选一个心中的偶像,讲一讲自己与偶像之间的故事(写人离不开事,要选择令你特别难忘的事例),交代清楚自己崇拜偶像的原因,抒发一下内心的真情。
偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。
用流行的话说,偶像就是星,偶像崇拜就是追星,崇拜偶像的这群人就叫追星族。
实际上,偶像指的并不仅仅是明星,尤其不仅仅是演艺界的明星,偶像还可以是各行各业做出成绩的人,比如篮球员动员姚明,作家鲁迅、金庸等等,甚至,偶像可以是一个普普通通的人,只要他身上有值得你学习的优点和品质就可以成为你的偶像。
要抓住人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写。
合理安排材料,详略得当。
【点睛】
话题作文的特点。
1、相关性。
话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。
2、自由性。
这是话题作文最大的特点。
考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
具体表现为以下几点:
(1)题目自由。
所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。
但所拟之题最好能体现文体的特点。
(2)选材自由。
只要是选择与话题相关的写,都有效。
(3)文体自由。
话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
(4)想象自由。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。
但要注意想象深度。
总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间。
考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。
7.阅读下面的文字,按要求作文
在你成长的道路上,总会有那么一些人,一些事留在你的记忆中,他们启迪你的智慧,增强你的信心,鼓足你的勇气,传递你无穷的正能量……
请以“______给了我________”为题
要求:
(1)请将文题先补充完整;
(2)写一篇不少于600字的文章;(3)文中不要出现真实的校名和人名。
【答案】那微笑,给了我鼓励
在我记忆的长河里,我遇到过形形色色的人和物,也看见过惊天动地的场景,更体会过感动的滋味,但不能忘记的,却是她那满含希望的微笑。
那是一个寒冷的冬天,一年四季轮回,如今又到了这个漫天飞雪的季节。
就是这个平淡无奇的日子却是我难忘的日子。
在我家楼下的街角处,新开了一个早餐店,起初我并未觉得新奇,只晓得只有一个女人在管理着这几点。
清晨,每当我背着书包上学路过时,都能看见她拿着勺子、碗,忙东忙西。
时间长了,我发现,这个女人从来不跟任何人交谈,更不与人对话,在她那里的客人似乎跟她都只是眼神的交流。
第一场雪刚下,外面更是寒风凛冽,我怀揣这一颗忐忑的心漫不经心地走着,想到这次考试的失利,我的头沉了下去,一切都是那么的刺眼。
我的内心深受煎熬,想到父母为我做的一切,不知道该如何面对他们。
父母知道我考得如此垃圾,会是什么反映那?
我猜测着可能出现的各种答案。
越想越害怕,迈着沉重的步伐继续往前走。
路过街角,再一次看到了那个那人,她一如既往地忙碌着。
双手浸在冷水中,冻得通红。
我走近一看,她穿得十分单薄。
不知不觉,我迈进了那个早餐店,坐下来,刚想开口说话,想起了她与客人的眼神交流,到嘴边的话又咽了回去。
她拿起简陋的餐单,眼神中流露出疑惑的神情。
我指了指餐单,她转身忙去了。
我当时静静地坐在那里,想到自己可怜的成绩,眼泪不禁落了下来。
女人似乎看出了我的心事,走过来也静静地坐下了。
我环顾着小屋,看四下没人,就把内心的不快都告诉了她,因为我知道第三个人根本没办法知道。
我的情绪再也不受自己控制,泪水汹涌般地往下流着,她用那勤劳长满老茧的手轻轻地抚摸着我的头。
眼神中满含同情,但她不知道也没有办法用言语安慰我。
吃过饭,我用学来的肢体语言跟她简单道了谢。
就在我出门的那一刻,她一把拉住我的手,嘴角上扬,露出了甜甜的微笑。
那一抹微笑,像灿烂的阳光照在我的脸上。
带着这一抹微笑,我又继续踏上了回家的路,但是不同的是,我不是低头向前走,而是昂首挺胸,大踏步地走在回家的道路上。
因为,那一抹微笑,给了我无穷的鼓励。
从此,不论我遇到多么大的困难,我的脑海中总能浮现那一抹淡淡的微笑。
那微笑,令我难忘,它点燃了我心中的希望,增强了我的信心,为我传递这无限的正能量。
在这个世界上,有许多力量可以激励人们。
爱的力量可以唤起人们求生的意志;亲情的力量可以唤醒迷路的人;语言的力量可以让一个人找到目标;而对我来说,那一抹微笑的力量已经超越一切。
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文,一看题目我们就知道,需要我们写一篇有关记忆的文章,这应该是我们写作很常见的一个素材,很容易就打开思路,题目难度不大。
由提示“总会有那么一些人,一些事留在你的记忆中,他们启迪你的智慧,增强你的信心,鼓足你的勇气,传递你无穷的正能量……”分析,第一空可填写“人或事”,第二空可填写“智慧、信心、勇气、正能量……”如写“诚信给了我力量”,“给了我力量”是写作重点,文章要详细写出横线所补内容给“我”的帮助和影响。
本题适合写记叙文,注意选材要真实新颖,有生活气息和时代感;立意要积极向上,反映生活中的真善美和正能量;语言生动流畅,运用多种表达方式,既要有细节描写,还要在文章结尾处画龙点睛,揭示主旨,抒发真情实感。
8.阅读下面文字,按要求写作。
在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。
在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题,写一篇文章。
要求:
(1)内容具体,有真情实感;
(2)除诗歌外,文体不限,写一篇不少于600字的文章。
【答案】感谢那个为我提灯的人
小草感谢露水的滋润,因为露水